个人社会实践报告800字个人社会实践报告800字火锅店(十三篇).docx
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1、个人社会实践报告800字个人社会实践报告800字火锅店(十三篇)个人社会实践报告800字 个人社会实践报告800字火锅店篇一 班级:学前教育 实践单位:城南幼儿园 实践时间:20xx年6月28日至20xx年7月15日 围绕“增加学生的社会责任意识”这个主旨,为了拓展学生的学问面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的阅历,熬炼和提高个人的力量,积存个人阅历,提前了解幼儿园一日生活,把平常所学的学问在实践中运用出来,跟有阅历的教师多学习,以便在以后毕业后能够真正地走入社会,更快地适应社会形式的变化,并且能够在生活和工作中很好的处理问题,对学校负责,对学生负责,对自己负责。同时也可以打发这空虚
2、无聊的漫长假期,让暑假布满意义。 作为一名新世纪的中职生,应当懂得与社会上各方面的人交往,处理社会上所发生的各方面的事情,这就意味着学生要留意到社会实践,社会实践毕不行少。究竟,两年之后,我们已经不再是一名学生,而是社会中的一分子,要与社会沟通,为社会做事。只懂得纸上谈兵是远远不够的,以后的人生旅途是漫长的,为了熬炼自己成为一名合格的,对社会有用的人才。许多在学校读书的人都说宁愿出去工作,不愿在学校读书;而已在社会的人都宁愿回学校读书。我们上学,学习的是先进的科学学问,为的都是将来走进社会。所以,我们应当在今日努力把握专业学问,明天才能更好地为社会效劳。 作为一名学生,最终是要走出校园,走入社
3、会的。参与社会实践活动就是引导我们学生从校园生活过度到社会生活的一个有效途径。社会实践活动不仅让我们在学校中学到的学问得以利用,而且为我们将来走向社会收集更多的工作阅历,奠定坚实的根底。暑假是我们进展实践的重要时间,所以我要好好把握和利用这个实践时机。我认为,社会实践活动是一座这样的桥梁:它引导我们中职生去更好更多地熟悉和接触社会,帮忙我们这些在校园中成长的学生完成由校园走向社会的转换,避开了学生在初入社会时所发生的不知所措,真正地把学生的教育与社会的就业相结合,培育出符合社会需求的高素养人才。社会告知我们:我 们在剩下的一年多的在校时间,不仅要学习好专业学问,还要全面提高自己的实际力量! 学
4、前教育专业,将来的进展方向是幼儿教育方面的,我国的教育是要培育出一代有共产主义抱负,有道德,有学问,有体力,立志为人民做奉献,为祖国做奉献,为人类做奉献的新人,幼儿教育是社会主义事业教育的组成局部,信任选读这个专业的学生是比拟喜爱小朋友的,基于这个动身点,我校课题组打算搞这个活动:进展社会实践才能更好更快地帮忙学生对相关专业学问的了解,如何能更好地效劳社会等等,最终打算到离学校较近的幼儿园进展社会实践。 来到幼儿园后,找到了幼儿园的校长,向他介绍了这次到贵校实践的目的和一些有关的事,这所幼园是我们学校实习的基地,所以联系起来很便利。园长同意让我们在幼儿园完成这次暑期社会实践活动。 我们实践的幼
5、儿园在使我们这里是最好的私立幼儿园,他有一幢五层楼的教学楼,有很多很多的玩具,这些都是其他幼儿园所不能比的。他就象是一座城堡,里面住的是漂亮的小公主和英俊的小王子。这里的孩子们都是家庭条件比拟好的,他们的学问较丰富懂的也比拟多。我想这和他们受到的教育是有关的。这里的孩子大都学过画画钢琴舞蹈,可以随着钢琴的伴奏唱歌 实习第一天的早晨七点,学生和一个教师就在教室门口接落实到那个班的孩子。每一个孩子都在家长的帮忙下简洁介绍了一下自己的姓名、年龄等。别看这只是简洁的几句话,教师们对每个孩子的性格就可以略知一二,有的孩子大大方方,很协作;而有的孩子非常大方,躲在家长身后不敢说话。过了半个小时,孩子也来得
6、差不多了。面对三十多个仅有两岁的小朋友,自信的认为自己肯定能够很好地和这些小朋友们相处。 送走了家长后,一进教室,我们就头大了三十多个孩子差不多都哭了,哭声连成一片,此起彼伏。我们没有阅历,就傻傻地去一个个去劝,“珍宝别哭了,你看看你哭得脸都花了。”刚说完,那孩子哭得更来劲了。哎!我们当时真是有点急了,这时,教师翻开电视机,放起了喜洋洋与灰太狼,没2分钟,那些孩子就不哭了,津津有味地看起了电视。不过有的孩子还是对电视节目全然不顾,还在抽泣,哄也哄不住。教师说他们这种病症会持续很久,现在的孩子在家都是 娇生惯养的独生子女,从小的溺爱与呵护让他们活得很自我。所以,我们的视线不行以离开一下,得到处操
7、劳。 经过几天的观看、发觉,虽然这班小孩的年龄差不多,但每个孩子的状况和力量都不一样。在刚来实习的头几天我们总是尽可能的帮忙小朋友做他们不会的事,还总是遇到各种各样的突发状况让我们不知所措。甚至懊悔为什么要到幼儿园来“招惹”这帮小家伙,一想到毕业后就要到幼儿园工作,每天与这样的小家伙在一起头都要炸了但是,人总是要适应自己自下而上的环境.所以我们打算肯定要努力做好这次实践工作。 接下来的几天,我们在空余时间就主动找到幼儿园的教师们谈心,虚心向他学习和小朋友们相处以及治理幼儿园的方法。教师们告知我我这种事事都帮他们做的行为的后果就是他们永久都不能学会自己的事情要自己做,不能养成良好的行为习惯。因此
8、,在接下来的实习阶段,我总是鼓舞幼儿,让他们自己来,教他们学会换衣服,学会穿鞋,学会上厕所等等。而且上课的时候我尽量以自己的微笑来感化小朋友们,让他们感觉我就是他们的好朋友,让他们情愿听我的话 通过幼儿园的实践活动,引导教师“学为人师,行为世范”,作为一名教师必需具备根本的职业操守:一是要为人师表,具备优秀的人品、安康的心理、积极的人生态度、堪为表率的言谈举止。二是要敬重职业。对职业有正确深刻的理解,深入理解明确教师的职业意义,坚固树立职业道德意识,形成正确的职业价值追求,并以职业标准约束自己的职业行为,依法从教、廉洁从教,按时、按质、按量完成教学工作任务,严格执行教学常规。要具备执着不舍的职
9、业追求精神。每一名教师要善学、善教、善研,把勤劳和才智奉献给自己的事业。三是要敬重学生。敬重学生的人格和尊严,敬重学生的权利,敬重学生的性格。把教育与治理同敬重学生、以人为本结合起来。四是要敬重家长。教育需要学校、家庭、社会形成合力,我们只有敬重家长,才能把家长带入到大教育中来。五是要敬重科学。教师是传道授业解惑者,科学严谨的治学态度不仅是对自身职业的负责,也是对学生,甚至对国家和民族的负责。六是要教书育人。育人是教师的根本职责,教育人、培育人是一切教育工作的动身点和落脚点。每一位教师都要牢记育人责任,把育人落实到教育教学的各个环节,对学生的终身进展奠基,为学生的安康成长负责。一名教师的职责是
10、是把学问、思想、道德传授给急需能源的孩子们, 而一名优秀的教师不仅传授学问而且还要尽一切可能传授给孩子们一个好的思想,好的习惯,但一名负责人的教师更能以身作则转变孩子们叛逆的思想,让孩子们树立起正确的目标和抱负。 为期两周的时间工作很快就完毕了,虽然算不上很长的时间,但是在这短短的十多天中我确的确实又学到了许多在学校及书本上不曾有过的东西。虽然在学校里学到一些理论学问,但是由于缺乏实践阅历,所以遇到问题不能很好地解决。到幼儿园去实践,应当面对新环境,迎接新挑战,渐渐地将自己所学的学问融入到实践当中去。 在这次实践当中,我们更加深刻的体会了幼儿教师的不易。虽然我们学习的专业就是学前教育,但是还是
11、职一新生,真正和幼儿接触的时机不多。这十多天的实践工作我们真正感受到这份职业的神圣!这段经受,带给我们的东西实在是许多许多:幼儿的笑脸、幼儿的泪花、幼儿的纯与真、教师的付出与回报、工作的苦与累、挫折感与成就感、理论与实践的冲击,这些都渐渐在我们原来有点急躁的心灵内沉淀,发酵成一种不能用纸笔所形容的感动。更多的是我们对自己有了新的熟悉,我们有了自己的努力方向。 在成绩上的收获让我所学的学问有了施展拳脚的时机,然而,工作以外的人生经受,却又是一份不行多得的珍贵财宝。一次珍贵的经受赛过我们在课堂里埋头于课本里绞尽脑汁,当我们还隐藏在家长教师的庇护之下对将来感到渺茫的时候,倒不如鼓起士气英勇地踏出第一
12、步参与社会实践,尽管这样的实践不能代表什么,但有了这样的体验过后,当我们真正面对困难的时候,我们会发觉自己比别人多了一份淡定和冷静。社会实践是艰难的,但收获是巨大的。实践让我们的生活变得多姿,实践让我们的人生变得多彩。社会实践拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才能。社会和学校一样也是一个学习和受教育的地方,在那片宽阔的天地里,我们为将来更加剧烈的竞争打下了更为坚实的根底。 在实践的过程中,我们学会了如何与别人沟通,如何与别人沟通,如何与别人合作等等,并在实践中初步了解到关于自己学习的这个专业在就业工作方面会遇到的一系列问题。在实践之前,我们本以为幼师这份工作是一份很愉
13、快、很轻 松的工作,但是,在实践完毕后,我们感受到了育人工作的艰辛,但同时我也觉得育人工作是一份既荣耀又宏大的职务。这次实践给我们带来在课本上无法学到的学问,让我们积存了不少实际阅历。 回忆这些日子,些许心酸、些许甜美。虽然成天忙劳碌碌,但工作着并欢乐着。一滴汗水,一级台阶;一分耕耘,一成秋色。仅仅只是一名幼儿教师就如此不简单。幼儿的教育和成长,都把握在幼儿教师的手中,我们真正感受到这份职业的神圣!这段经受,更多的是我们对自己有了新的熟悉,对教育这个方面也有了新的想法和新的感受。总而言之,这次实践让我们学会了许多东西,赐予许多启发。但实践也只是个过程,真正的目的是要我们一,要学会做人。首先,人
14、要有诚信,要遵守信用,既然同意了就应当做到。二,要学会忍耐,要镇静冷静的思索问题。不要遇到问题就不知所措。三,要记住,在上班时肯定要遵守纪律,不能任凭打手机。四,要勤奋,做好自己分内的工作,不要由于工作量大就想偷懒。不管我们以后要从事什么行业,我们肯定要有吃苦耐劳的精神,好学好问的决心,要有对本职业的敬业精神。同时,我们也学会了勤俭节省,不乱消费。 个人社会实践报告800字 个人社会实践报告800字火锅店篇二 调查目的:时下,中职生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参加社会实践,打暑期工、实习体会生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言,挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是中
15、职生打工的惟一目的,不少同学把打工看作是参与社会实践、提高自身力量的时机。很多学校也积极鼓舞中职生多接触社会、了解社会,一方面可以把学到的理论学问应用到实践中去,提高各方面的力量;另一方面可以积存工作阅历对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代中职生对社会实践的看法以及透析中职生生活实践状况,从而结合马克思主义哲学分析中职生社会实践所存在的问题以及提出解决方法,使中职生能正确对待社会实践,在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能,查找进展的时机。 调查对象:中职生成长成才,是中职院校普遍关注的问题。而中职生社会实践已成为培育合格中职生的重要组成局部,也决不能无视或放弃
16、中职生社会实践。因此这次调查就选择了在读中职生5名,其中广州大学名,中山大学1名,广东外语外贸大学1名,华南理工大学5名,广东工业大学5名。年级分别为大一学生5名,大二学生3名,大三学生15名。 调查内容:本次调查通过对中职生有否参与过暑期工、兼职或实习,最想参加何种社会实践,所参加的打工或实习是否与所学专业相符,能否表达实践与理论学问相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进展绽开。 调查方法:通过派发问卷进展调查,发放问卷共5份,收回有效问卷5份。(调查问卷及数据统计详见附录) 调查结果:从调查中发觉,很多中职生都认为兼职是中职生的其次个“课堂”,通过兼职可以学到很多珍贵的东西。“存在就是
17、合理”,职业没有凹凸之分,无论什么职业都有其可取与不行取之处,就看自己的需求。 不少中职生觉得只要是能够赚钱的工作,就可以去试一试,品牌代理,促销等以前不会是中职生从事的工作,现在都成为了中职生们可以承受的工作。 有5%的同学认为假如要参与社会实践,最抱负的就是到企事业单位进展实习沟通,其次是打工或做兼职占4%;而56%的同学有做过兼职,%打过暑期工,14%参加过实习,表示从未做过的仅占1%;现在中职生兼职、打工,除了做家教(14%)、网络的实习实践(6%)外,越来越多的中职生在兼职或打工时从事派传单、商品促销(%)、校园销售(14%)、当餐厅效劳员(8%)等简洁、不需要特别技能的工作,但却与
18、所学专业学问相去甚远,6%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符,仅4%的人认为完全或根本相符。能够使大学里的理论学问应用到实践中去的只占38%,在实习或工作中66%的人满足自己的课外实践力量;1%的学生认为兼职是为以后的求职做预备,在选择实习或打工目的是什么的时候,有3人选择“接触社会,积存工作阅历”,占了总数的64%,选择“赚取生活费”,占了%。从选项人数中显示,中职生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的中职生已经将打工看得很重了,钱虽然是肯定因素,但是盼望通过打工猎取的阅历对将来就业时有所帮忙应当是更多学生考虑的问题。中职生在打工时间上的弹性还是很大的,这应当和他们宽松
19、的环境有肯定关系。56%的人会选择在假期实习或打工,3%会选择任何没有课的时间,1%会选择周末。有31人认为在不影响学习的根底上赞成合理兼职或打工实习,19人很赞成兼职、打工,没有人反对。54%的人都提出学校除了供应就业指导以及专业课程外,还应当供应实习时机,%觉得学校应当供应就业体验,至于选择素养拓展和职业生涯规划的各占1%。 在调查中发觉没有人在参与社会实践上选择“参与三下乡活动”一项,说明当代中职生与以往的中职生相比拟,他们的求学经受、生活条件、所处社会大环境都相对优越,也没有经过必要的挫折教育,因此,他们意志往往比拟脆弱,克制困难的力量也较差,经常是对社会的要求较高,对自我的要求较低。
20、当前,中职生的责任意识日益成为社会关注的热点问题,责任意识和诚信意识成为不少地方采纳人才的两个新标准。中职生参加社会实践是促进中职生素养教育,加强和改良青年学生思想政治工作,引导学生安康成长和成才的重要举措,是学生接触社会、了解社会、效劳社会,培育创新精神、实践力量和动手操作力量的重要途径。参加“三下乡”实践,其目的是为了支援农村的教育事业,同时给农夫带去相应的指导,本着为人民效劳的宗旨,同时把自己在学校学到的学问与劳动实践相结合,并从群众中学到做人做事的道理,用于知道自己的将来的学习生活工作。现在中职生,除了一局部学生来自农村以外,很有一局部是来自城市的,往往这些学生家庭环境好,父母亲更是不
21、允许或者不支持自己的孩子参与所谓的“三下乡”实践活动,这样,学校所提倡的通过“三下乡”实践活动来提高学生素养的目的就未能够到达。在马克思主义哲学中,三观指的是世界观、人生观、价值观,而个人的世界观、人生观、价值观是严密联系在一起的。在个体价值观体系中,人生价值观处于主导地位,打算着总的价值取向,对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。由于当代中职生的价值观主要是围绕自己动身,致使中职生自身社会阅历和实践阅历缺乏,更不用说参加“三下乡”活动效劳人民了。 另外,没有人选择反对中职生兼职、打暑期工或实习,大家都认为只要不影响学习能够积攒阅历可以为以后的工作打根底。对于当代中职生来说,应当刻苦学习
22、专业学问,不断提高综合素养和运用学问的技能。 从中职生活的开头到走进社会的大圈子中,就只有短短的几年时间,谁不想在将来的社会中能有一席之地呢所以大家认为中职生必需投身校园内外的各类实践活动,有助于熬炼品质,提高力量。可见其对中职生综合素养的提高有不行抵触的重要性。不能否认有过打工经受的同学,看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强,但对于学生,社会适应力只是一方面的衡量指标,大学期间主要的任务是学业构造的搭建,即学问构造、专业构造的搭建,为了打工影响甚至放弃了专业学问的学习,结果是得不偿失的。结论与建议: 马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界,使外部对象发生某种转变的现实的物质性活动。实
23、践是人的活动,而人是社会的人,处在肯定的社会关系之中,因此,实践不是单个人孤立的行为,而是社会的活动。所以,实践作为物质世界长期进展的一个阶段,是在社会历史中不断进展演化的。实践的主体是人民群众。“三下乡”是中职生社会实践活动在新时期的深化进展,是促进农村两个文明建立的有益补充,具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知,社会实践活动是中职生活的重要组成部份,培育当代中职生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌,充分发挥实践育人的作用,提高中职生的综合素养,也是检验所学理论学问的标准,社会实践不但为中职生供应了一个发挥自我才能,呈现自我风采的舞台,也是培育和熬炼同学们综合力量的一个阶梯,更
24、是一个中职生进入社会,走上工作岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首要任务,这就需要放眼96万平方公里的土地、对占人口8%以上的农夫有所了解才行。学生利用假期时间参与“三下乡”社会实践活动,这样可以使同学在实践中更好的熟悉国情,贴近社会,从而确定比拟正确的人生前进方向。作为高校教育者,假如能引导中职生将剧烈的使命感转化为学习、效劳、实践、奉献等实实在在行动,把行动变为责任,将会使中职生在人生轨迹上树立起更高的起点。 个人社会实践报告800字 个人社会实践报告800字火锅店篇三 随着生活方式的更新和社会交往的活泼,我国吃西餐的人越来越多。在组织的涉外活动中,为适合国外客人的饮食习惯,有时要用西餐
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