分与合的教案反思6篇.docx

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1、 分与合的教案反思6篇 分与合的教案反思篇1 设计思路 小班孩子他们的思维方式带有明显的直觉行动性，爱仿照，经常通过仿照来学习。各种各样的“车”是孩子们共同关注的焦点，他们特别喜爱仿照成人开车的样子，经常是玩的不亦乐乎。小班孩子还正处在对颜色的熟悉期，摆布颜色对他们而言也是一件快乐的事。一次，我发觉在幼儿自发的开汽车嬉戏里竟然有了按特征分类的内容，甚至还由于汽车的种类和颜色而发生了争吵。所以我设计了“小小停车场”这一幼儿熟识和宠爱的活动内容让幼儿来进展简洁分类、点数的学习，将幼儿已有的阅历进展梳理、整合、建构、提升。 活动目标 1、通过看看、说说、数数各种各样的车子，感知5以内的数量。 2、会

2、按汽车的种类和颜色进展分类，并点数说出总数。 3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动重点难点 活动重点 尝试学习按不同的特征进展分类。 活动难点 把握分类的方法并用简洁的语言说出自己的分类结果。 活动预备 汽车卡片（小轿车、卡车、公共汽车，颜色红、绿、黄）人手一辆； 多媒体ppt；停车场三大块（有不同标志）；25的数字卡。 活动过程 一、找找停车场的车 1、今日教师带你们去一个地方，看看是哪里呀？（出示停车场标记）对，这里是停车场。 2、看看，停车厂里有什么呀？（出示停车场的ppt）停车场里的车多不多呀？ 小结

3、：停车场里停了很多汽车。 3、停车场里有什么车？这些车一样吗？有什么不一样？（引导幼儿逐步找出同类汽车或同色汽车） 依据幼儿的答复进展小结：停车场里有公共汽车、卡车、小轿车，有红色的车、绿色的车、黄色的车。 二、数数停车场里的车 1、依据汽车的种类分类 看看停车场里有几辆卡车？（带幼儿集体点数）出示数字卡，那个数字可以表示3辆卡车呢？ 看看停车场里有几辆公共汽车？（请一组幼儿进展点数）那个数字可以表示4辆公共汽车呢？ 看看停车场里有几辆小轿车？（请个别幼儿进展点数）那个数字可以表示5辆小轿车呢？ 小结：数字3可以代表3辆卡车，数字4可以代表4辆公共汽车，数字5可以代表5辆小轿车。 2、依据汽车

4、的颜色分类 （引导幼儿依据颜色给汽车分类，方法同上） 三、嬉戏：停车场 1、感知停车场 （1）下面我们来做一个开汽车的嬉戏好不好？看看这是什么？（停车场） （2）这些停车场的牌子一样吗？哪里不一样？ （3）这个停车场的牌子上有什么？可以停什么车呢？ 2、找找自己喜爱的车 （1）这里有许多汽车，等一会儿选一张你喜爱的车子带到身上。 （2）看看你是什么车？（请幼儿说说自己是什么车） （3）汽车到了晚上就要休息啦，要停到停车场里去哦。记住你是什么车，就停到什么车的停车场里，可不能停错哦。 3、幼儿嬉戏 （1）音乐响起，幼儿带着车子的挂饰开车。 （2）音乐停了，汽车要回家了，你们的车子停好了吗？让我来

5、看看你们停对了吗？ （3）我们汽车又动身了，（音乐响起）幼儿开车。这次可别停错哦。 （4）和好朋友交换一辆车子开开吧，看清晰自己换的是什么车，可别停错哦。 四、活动延长 在区域活动角里布置停车场，并不时更换不同停车场里停车要求标志。让幼儿在自由活动嬉戏时稳固本节活动内容。 分与合的教案反思篇2 秋天的主题活动反思 主题来源：秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的留意：“教师美丽的石榴花被谁摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”一张张稚嫩的脸上布满了奇怪。四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。但不行否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满意孩子们的奇怪心,于是开展了“秋天

6、”的主题。 主题目标：在各种实践活动中，了解秋天的根本特征，感受秋天的美妙和节日的欢乐；能大胆运用自己喜爱的方式表达喜爱大自然的情感；尝试运用各种感官感知四周环境的变化。引导幼儿感受节日的气氛，体验劳动的乐趣。 主题的开展：本月主题“秋天”围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面绽开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。 节日方面，教师节降临前夕，园内环境创设的转变，如美丽的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的留意，在家长的解释下，没等教师告知孩子们，他们已经知道教师节就要来了，随着教师节的降临，我们间续收到了孩子们亲自制作的小礼物及美丽的贺卡和

7、温馨的祝愿。教师是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的美丽教师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给教师写了一封信，孩子们虽然没有华美的语言，但一句句“感谢您、我爱您、我喜爱您”却深深道出了心中对教师的爱。 曲宗洛：“教师，教师节要放礼花吗？ “我没听说过要放礼花” 曲宗洛：“那过年要放礼花，我最爱看五颜六色的礼花了”。 “我也爱看”说着很多小朋友围了过来，看到孩子们的兴趣已至，实在不忍心破他们的兴致，于是我变戏法似滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变着方向吹，一幅美丽的作品出来了，当我把作品呈现给幼儿时，孩子们像发觉新大陆似的高呼“郭教师的礼花真美丽！”看到孩子们

8、的兴趣已至高潮，既而我们开展了活动节日的礼花。 八月十五降临之际，我们首先搜集了有关节日的学问，在讲到其代表食物月饼时，引起了孩子们对月饼的兴趣，于是我们请了个别家长一起开展了制月饼的活动。孩子们亲自揉面、擀面、添馅、将做好的月饼放入烤箱。每个环节都充分的发挥了孩子们的动手操作力量，孩子们吃着自己烤的月饼感到特别兴奋，不止孩子还有教师，我都不敢信任能吃上自己做的月饼，孩子们正专心品尝着月饼。一个悦耳的声音响起：“教师，咱们给小龙和文菲送点月饼吃吧？”（小龙和文菲由于不够年龄连续就读小班）孩子的这句话一下活泼了我的思维，抬头一看锡雪及很多小朋友和善的眼神正等着我的认可，我也孩子似的跳起来高声答复

9、“好”，接着活动就按部就班的开头了，我们和小四班接成了连谊活动给他们赠送了月饼和精彩的节目，并开展了手拉手活动，活动中幼儿意识到自己已经是哥哥姐姐了开展了活动我长大了，首先发放调查表，通过调查表使幼儿熟悉到自己的身体和力量不断成长，又收集孩子现在和以前的照片通过照片的比照孩子感觉自己真的长大了。而且会做的事情真不少，于是开展活动我会用筷子了叠被子竞赛故事大王竞赛等一系列活动。 “哎呀！什么时候幼儿园门厅前的路两边成了五颜六色的颜料盆了？快来看呀”循着这个声音望去，孩子们欢呼雀跃着，原来为迎接教师节装扮的美丽的一串红和小菊花。为了让孩子们更丰富的熟悉大自然的漂亮，我们带幼儿来到了花卉种植区和广场

10、，孩子们开头用他们那双光明的眼睛猎取大自然最动人的一面，他们沟通着用各种美妙的词语形容着，从而秋天的花朵成了一个美妙的话题。他们发觉了和葡萄一样的一串红，他们找到了五颜六色的无名小花并试着给它们取名字，他们听取了花卉种植区老爷爷的细心叙述。为了将着美妙的一切在小朋友的心理储存的更久，我们请孩子们进展了记录，孩子们的记录也特别精彩。 教师：“子涵，你画的什么花？” 子涵：“这是我长大后自己培育的花，花是绿颜色，叶子是红色的，教师你知道我为什么创造这样的花吗？” 教师：“为什么？我不知道” 子涵：“由于，妈妈总说爸爸是绿叶，妈妈是红花，这次我可要妈妈做一次红叶，爸爸做朵美丽的绿花。” 一个个小小的

11、发觉把秋天诠释的五彩缤纷，孩子们从中知道了如何去感知别的事物，如何运用自己的视线和思索去捕获每一个漂亮的瞬间。 一天，王卓雅和常潇晗穿了一件一样的方格毛衣，引起了孩子们的留意，孩子们在询问着“你们的衣服一块买的吗？真好看，我也要妈妈给我买 一件”。孩子们间的争论引起了我的思索，于是我趁机提议：“咱们一块去服装城看衣服好吗？”孩子们兴高采烈的拍手叫好，“教师，我还想看上次在服装城观察的美丽裙子”，王诗雨要求道，“好呀，任凭你们看”我爽快的答道。我们在一片欢歌笑语中来到了服装城，“哎！美丽的裙子哪去了，啥时换上了美丽的毛衣？”孩子们提出了疑问。在效劳员的讲解下孩子们最终明白了其中的缘由，孩子们仔细

12、观看用手触摸着毛衣。“教师，你瞧，这几件毛衣除了颜色不一样花纹是一样的都是线条的”细心的郭弘毅说明说。“还有这几件，都是方格的”。于是生成活动二方连续，于是我们预备了小毛衣的轮廓引导孩子们根据二方连续进展添画。 结合本班个别孩子不喜爱吃水果蔬菜吃饭偏食的现象，我们带孩子们去了超市，请效劳员讲了多吃水果蔬菜的好处，引导孩子们熟悉了秋天的水果蔬菜，同时让孩子们带来了各种水果制成了美丽是水果沙拉来吸引孩子们吃水果的愿忘，那天效果很好，就连平常不爱吃水果的李世正和曲宗洛也开头抢着吃。 为了让孩子们进一步了解秋天的农作物，我们一起走进了农田，洁白的棉花、花一样的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黄的水稻，深深吸引

13、着孩子们的探究欲望，在爱护措施预备完毕后，孩子们亲身下了棉田体验了劳作的欢乐和辛苦，接着我们又走向了稻田，孩子们最为感性趣的就是金黄的稻子用手轻轻一拨竟然露出了白白的大米，对此孩子们特别兴奋，小朋友每天喜爱吃的大米饭原来是水稻长出来的，于是回来后我们绽开了对水稻一生的探究，首先，请家长帮我们搜集了有关插秧、水稻渐渐长大及打稻机的图片，然后又带孩子们去了伙房帮伙房的叔叔阿姨一起洗米，看着把米装入蒸饭米车，通过这一系列的参加观看后，孩子们齐发感慨，大米饭来的真不简单，于是下决心要节省每一粒米。为了让孩子们牢记这一切，我们请孩子们对水稻的一生进展了记录。 韩思鉴：“我画的是水道在爸爸妈妈的爱惜下健壮

14、生长”。 教师：“水稻的爸爸妈妈是谁？” 韩思鉴：“就是农夫伯伯阿姨了”。 教师：“欣宇的水稻怎么没在水里？” 欣宇：“教师农夫伯伯阿姨每天在水里种稻子太辛苦了，长大后我要创造一种不用生活在水里的稻子，那时，我要给它取名字叫幸福稻”。 李世正：“教师你瞧，我画的水稻田里还有螃蟹，我最爱吃螃蟹了，这样不但可以吃米饭，还可以吃螃蟹。” 分与合的教案反思篇3 教学目标： 1、学问目标：是学生把握安全学问，培育学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 2、过程与方法：了解校园安全隐患。进展预防灾难，预防突发大事的教育。 3、情感、态度和价值观：培育安全意识，养成学习、生活、消遣的好习惯，逐步培育自律习惯。

15、教学重点：把握安全学问，培育学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学难点：培育学生良好的行为标准，养成学习和生活习惯，逐步培育自律习惯。 教学方法：争论法、谈话法、案例分析法 教具预备：收集资料、预备案例图片 教学过程： 一、新课导入： 1、多媒体播放歌曲生命颜色。 2、教师：安全珍贵，是安全保卫着我们的生命，是安全在维护我们生存的权利。确实，安全与生命息息相关，连在一起，不行分别。安全，是我们学校教育永恒的主题，高快乐兴上学、平平安安回家是每位学生、家长、教师共同的希冀，安全与个人、与家庭、与学校更有着千丝万缕的联系。我们要一如继往，关注安全，关爱生命。 二、例举校园中存在的安全隐患(请学生例

16、举一些现象) 1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2、学生饮食、就餐的安全隐患。 3、学生交通安全隐患。 4、校园隐性损害的隐患。 教师强调：学生集会、集体活动、课间活动中应当留意的安全事项。 1、上下楼梯要留意什么? 不要由于赶时间而奔驰。 在人多的地方肯定要扶好栏杆。 整队下楼时要与同学保持肯定距离。 上下楼时不要将手放在兜里。 不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。 上下楼靠右行。 2、集体活动中要一切行悦耳指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 3、课间活动应当留意什么? 室外空气新奇，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽搁下面的课程。 活动的强度要适当，不要做猛

17、烈的活动，以保证连续上课时不疲惫、精力集中、精神饱满。 活动的方式要简便易行，如做做操等。 活动要留意安全，切忌猛追猛打，要避开发生扭伤、碰伤等危急。 三、简要述说饮食、就餐的安全留意事项 1、组织学生争论沟通，指名学生代表谈自己的观点。 2、教师强调：不吃过期、腐烂食品，“三无食品”，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。制止购置用竹签串起的食物：油反复使用，竹签简单伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。购食物时，选择购置感官正常的食品或食品原料，特殊要观看是否新奇，是否在保质期内，包装是否完整无损、有无鼓包(涨袋、胖听)等现象。购置保健食品要认准保健食品标志和批准文号。

18、四、交通安全留意事项(在学生争论的根底上教师强调) 1、行人靠右走，过公路要走斑马线，留意观看来往车辆，红灯停、绿灯行，遵守交通规章。 2、乘坐公交车留意事项： 车停稳后，方能上下车，上下车时留意秩序，不要拥挤。 乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应当留意看管好自身物品，防备扒手。 留意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。 五、其他校园安全的留意事项： 1、如何正确对待教师的批判，甚至误会? 敢于自我反省，仔细反思。假如真是教师误会，应当和教师好好沟通。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。 2、你与同学发生冲突怎么办? 自己的所作所为也要有安全意

19、识。青少年时期简单冲动，简单感情用事，因此，在同学间遇到冲突时，肯定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。 3、如何加强教室安全? 要留意教室的安全。上课离开本班教室肯定要关好门窗，要将钱和珍贵物品带在身上;不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上玩，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗撞碎，玻璃片飞入任何一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。 4、为什么不能提前到校? 校门没开，一些学生在校外发生冲突，无人调解会造成不必要的损害。在校门外拥挤，会造成意外损害。 5、当自己感到身体不适时，怎么办? 准时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。 6

20、、安全小常识临危逃命的根本原则：保持冷静，趋利避害;学会自救，爱护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时求救：119火警，110报警，120急救，122交通事故。报警打电话时要说清地点、相关状况、显著特征。 六、小结： 生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们肯定要时刻加强安全意识，努力增加自我防范力量，做到警钟长鸣! 分与合的教案反思篇4 活动目标 1、培育幼儿能对一组物体进展多角度分类。 2、培育幼儿认真观看的力量。 3、培育幼儿语言表达的力量。 4、让幼儿学习简洁的数学题目。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备 红黄两色圆形、正方形的

21、物体，白纸、蜡笔、水笔 活动过程： 1、向幼儿展现分类表并将各种大小颜色不同的外形放进了一个大的框框里。 2、请幼儿先根据颜色分类，将红色的放在一起，黄色的放在一起。 3、根据颜色进展分类后，指着红色的这一边，请幼儿再连续按外形进展分类。 4、引导幼儿按颜色与外形进展描述，如红色的时正方形，黄色的圆形等等。 5、连续让幼儿按大小将物体进展分类。 6、拿出白纸，让幼儿用自己喜爱的笔和颜色画出各种外形的东西。 教学反思 这是一堂寓教于乐，生动好玩的教学活动。本活动让幼儿主动探究，获得学问。在活动种注意幼儿的个体差异，供应不同的操作材料，依据幼儿力量差异提出不同要求，使幼儿在操作活动中个人力量在原水

22、平上有显著提高。通过此活动，对幼儿表达力量的提升有所帮忙，规律思维力量得到了培育。 分与合的教案反思篇5 一、活动设计背景 小班幼儿对抽象的图形理解不感兴趣，幼儿假如单纯的认知图形而不能够结合生活中的实例，是达不到教育目标的。依据小班幼儿的年龄特点可以为他们创设情境，让幼儿在亲自体验中认知、把握。 幼儿在生活中接触到很多他们感兴趣的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有几个孩子在课间也会谈论起自己喜爱的物品，会跟同伴、教师说特征。在纲要中提到“要擅长发觉幼儿感兴趣的事务中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。“一般来说，孩子所热衷的行为，往往是符合该年龄孩子进展水平的需要。依据小班幼儿的进展特点

23、，他们能从生活和嬉戏中学习物品的外形，因此，我依据我班孩子的年龄特点，以嬉戏化的形式鼓舞幼儿积极参加活动，并设计了本次活动。活动以嬉戏的形式贯穿始终，让孩子们在玩的过程中学习了解图形。并通过嬉戏“找朋友“帮图形宝宝找家“，进一步稳固幼儿对图形的熟悉，体验嬉戏所带来的欢乐。 二、教学重点、难点重点： 初步把握正方形、圆形、三角形的特点。 难点：在生活中找到符合图形特征的事物。 三、活动预备： 1、方形、圆形、三角形头饰每个幼儿一个，背景音乐，提前在地上画好的三种图形 四、活动目标： 1、稳固幼儿对圆形、三角形、正方形的熟悉，知道各外形的简洁特征。 2、在正确感知图形的根底上，能按物体的外形分类。

24、 3、在熟悉图形的根底上，体验嬉戏的乐趣。 五、活动过程： （一）集体熟悉正方形、圆形、三角形1、听音乐入场教师：今日图形宝宝们邀请我们去图形王国玩，小朋友想不起去？ 2、出示正方形、圆形、三角形教师：请图形宝宝介绍一下自己。 3、刚刚三个外形朋友介绍了，现在，你们熟悉它们了吗？能说出它们长什么样吗？ 教师小结： 圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑三角形：三条边，三个角，像座小山坐的牢长方形：对边一样长，四个角一样大，大大方方本领好正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正真有用（二）按物体的.外形分类。 1、小朋友，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能帮忙图形王国的这些宝宝送回家吗？

25、（1）哎呀，图形宝宝想请小朋友们帮助了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩？它们是外形的？请小朋友说一说。 如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。 小朋友真棒，帮外形妈妈把孩子都送回了家。 （三）嬉戏：找朋友师：小朋友看看胸前，你现在是什么外形的图形宝宝呀？找和你一样的图形宝宝做朋友，一起来跳舞吧。 （四）嬉戏“找图形宝宝“地上摆好四种图形宝宝。 教师示范：走、走、走，找个图形站站好。口令完毕，找到口令中的图形站好（五）完毕局部教师：小朋友们，玩了这么长时间累了吧，我们休息一下吧。 六、活动延长： 1、幼儿操作：喂图形娃娃

26、吃饼干。 教师：哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝喜爱吃圆饼干，方形宝宝喜爱吃方饼干，三角形宝宝喜爱吃三角形饼干，请小朋友给图形宝宝送饼干吧！ 小朋友真能干，把饼干送到外形王国去吧，和那里的外形宝宝一起共享。 七、教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、单调，简单使幼儿失去学习的兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚在进展。于是就要求教师在组织指导活动中要多花心思。 近期班上的幼儿对各种图形特别感兴趣，每天吃早点时，都有小朋友问我：“教师，我们吃的包子是不是圆的？“今日我们吃的馒头是方的吗？“我发觉班上的幼儿对身边的事物有着敏锐的观看力，有渴望了

27、解图形宝宝的欲望。针对小班幼儿的年龄特点，我设计了这节熟悉图形的活动为了更好地吸引幼儿的留意力，提高孩子对活动的兴趣，同时依据小班的年龄特点，我特殊采纳拟人化的手法，把三种图形比作图形娃娃来到班里与小朋友做客，还特殊设计了一个故事情境作为导入，使幼儿在轻松开心的气氛中学习，激发幼儿探究的欲望。其次，在组织形式上行，我把幼儿分成若干小组，人手供应一套不同颜色、不同外形的图形，让幼儿在边操作、边观看、边发觉的过程中自主地领悟学问。这种活动形式，对小班的幼儿来说是有肯定的难度，这就要求幼儿要有良好的学习常规，特殊是要培育幼儿留意倾听的习惯，才能使活动顺当进展。而且在“找生活中的图形“的环节中，充分调

28、动幼儿感官，训练幼儿的观看力、思维力量，进一步稳固幼儿对几何图形的熟悉。同时，我通过个别答复、集体答复的形式，为幼儿供应表达的时机，提高幼儿口语表达力量。在活动中，幼儿的心情很活泼，能把自己发觉的主动地告知教师和周边的小伙伴，使幼儿的表达力量、反响力量和观看力量都得到了进展。在活动的最终，设计了“拼图形“环节，整个活动过程幼儿始终乐此不疲，活动中幼儿的主动能动性得到充分的发挥，孩子的制造性，动手操作力量也得到了熬炼。 在本次活动中还存在一些缺乏，如幼儿操作时间缺乏，没有创设幼儿合作沟通的时机，语言还要精炼等，在以后组织活动的过程中我应加以改良。合理安排活动时间，注意重点，为幼儿预留充分的自主空

29、间，日常活动中有意标准教师语言，为幼儿传递良好的语感，培育幼儿擅长表达的力量。 分与合的教案反思篇6 活动目标 1、理解故事内容，知道做事要仔细、要有急躁。 2、能简洁复述故事。 3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、能分析故事情节，培育想象力。 教学重点、难点 重点：理解故事内容，知道做事要仔细、要有急躁 难点：能简洁复述故事 活动预备 故事课件小猫钓鱼、小猫头饰若干、钓鱼材料。 活动过程 (一)手指操 (二)谈话引入活动，激发幼儿兴趣。 今日我们来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗?出示小花猫，(小花猫)你们养过小花猫吗?谁能学学小花猫的叫声?你们知道它爱吃什么食物吗?(小鱼)今日，

30、小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事小猫钓鱼。” (三)组织幼儿听一听故事、看一看课件小猫钓鱼，帮忙幼儿理解故事内容。 1、师叙述故事一遍，帮忙幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能仔细听故事。 提问：故事的名字叫什么?故事里都有谁在钓鱼? 师：小朋友们说得都很好，下面呢，让我们带着问题再去听一遍故事小猫钓鱼、 2、组织幼儿观看动画故事，帮忙幼儿理解故事内容。 片段一： 提问：小猫为什么没钓着鱼?假如，你是小猫你会怎么做呢? 片段二： 小猫钓着鱼了没有?为什么? 3、师小结：只要一心一意，仔细认真、急躁地做，什么事情都能做好。 4、幼儿再次完整观赏故事。 (四)嬉戏“小猫钓鱼“(配乐) 让小朋友们

31、分角色扮演故事小猫钓鱼 小结：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飞来了，还是一心一意地用心的钓鱼。我们以后在做事情时，就应当像猫妈妈说的那样，要用心、有急躁、一心一意地做事情，那样才能把事情做好。 (五)活动延长： 你们知道小猫都有哪些本事吗?(捉老鼠等)小朋友知道得真多，小猫是农夫伯伯的好朋友，它能帮忙农夫爱护粮食，毁灭老鼠。 活动反思 通过这节课，我真的感到培育幼儿做事仔细、有急躁、一心一意是非常重要的。课堂中运用多媒体课件来调动幼儿的学习积极性，让幼儿在轻松、开心的气氛中理解故事内容。以“小猫钓鱼”的嬉戏来帮忙了解做事要仔细、有急躁。在嬉戏还培育了幼儿手眼协调的力量，收到较好的效果。由于小班幼儿的力量有限，在刚开头进展嬉戏的时候，场面有点混乱，但孩子们都玩得很快乐，到达预期的效果!