初一下学期生物教学计划4篇.docx

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1、 初一下学期生物教学计划4篇 一、指导思想 以全日制义务教育中生物课程标准（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生经过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究本领、学习本领和解决问题本领方面有更多的进展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。 二、教学目标： （1）了解人类与生物圈之间的关系，喜爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境爱护意识。 （2）乐于探究生

2、命的神秘，具有实事求是的科学态度、探究精神和创新意识。 （ 3）关注与生物学有关的社会问题，构成主动参加社会决策的意识。 （ 4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立进取、安康的生活态度。 （5）初步获得生物圈中人类的起源与进展的根本学问。 （6）获得有关人体构造功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的安康进展。 （7）明白生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及可能产生的影响。 总结：以上是教师从指导思想，CHAYI5.COM教学目标安排七年级生物教学规划的。 七年级生物试验：探究模拟酸雨影响植物种子的萌发 探究模拟酸雨影响植物种子的萌发试验学问，同学们仔细学习哦。 探究模拟酸

3、雨影响植物种子的萌发 探究问题：酸雨对植物种子的萌发有没有影响？ 探究假设：酸雨对植物种子的萌发有影响 试验步骤：1）用食醋和清水配制模拟酸雨，并用pH试纸测定pH约等于5、4、3、2。2）取5个一样的培育皿，并标号，在培育皿中放入吸水纸，分别用清水，pH为2、3、4、5的模拟酸雨潮湿吸水纸。3）选取生长状况一样的青菜种子500颗，每个培育皿中放入100颗。4）一段时间后，观看种子萌发的数量 探究结论：酸雨对植物种子的萌发有影响 其余试验：调查自我的环境爱护意识、争论人口增长趋势、听力测试、调查中学生近视的成因和对策、调查每一天的睡眠时间、测定学习时间、膝跳反射、脊髓的构造（标本）调查糖尿病的

4、发病率、调查居住地人粪尿的处理方法、争论尿液的构成（除血细胞和大分子蛋白质外，血液中其他成分都能透过薄薄的肾小球毛细血管和肾小囊壁进入肾小囊内，构成肾小囊内液，这就是原尿，构成原尿的过程是肾的过滤作用）争论人体能量的供应、探究运动对心率的影响、调查食品安全、观看小肠构造 上头对探究模拟酸雨影响植物种子的萌发试验内容的讲解学问，期望同学们都能很好的把握上头的内容，信任同学们会学习的更好哦。 七年级生物试验：手皮肤的触压觉 对于生物试验中手皮肤的触压觉内容的讲解，我们一齐来学习吧。 手皮肤的触压觉 探究问题：手皮肤各个部位的触压觉一样吗？ 探究假设：手皮肤各个部位的触压觉不一样 试验步骤：用笔的尖

5、端刺激手的各个部位，看看各个部位的反响快慢情景 探究结论：手皮肤各个部位的触压觉不一样 上头对生物试验中手皮肤的触压觉学问的内容学习，同学们都能很好的把握了吧，期望同学们在考试中取得很好的成绩哦。 七年级生物试验：甲状腺激素对蝌蚪发育的影响 下头是对生物学中甲状腺激素对蝌蚪发育的影响学问学习，同学们仔细看看。 甲状腺激素对蝌蚪发育的影响 步骤：1）将两个一样的水槽编成甲乙两组。两组均放入2023ml河水，并各培育10只同种、同一批的小蝌蚪。 2）甲组每隔一天加甲状腺激素5mg，持续5次；作为对比，乙组不加甲状腺激素，其他培育条件一样。每两天换1000ml水，每一天喂几粒饭或少许熟蛋黄粉和少许切

6、碎的菜叶3）结果如下 后肢长出的平均时间d前肢长出的平均时间d尾脱落的平均时间d尾脱落时的平均体长cm 甲组4 7 26 0。7 乙组5 9 37 1。3 期望上头对甲状腺激素对蝌蚪发育的影响试验学问的讲解学习，同学们都能很好的把握上头的内容，信任同学们会学习的很好的吧。 七年级生物试验：观看肾的构造 对于生物试验中观看肾的构造学问的学习，需要同学们很好的把握下头的内容学问。 观看肾的构造 步骤：1）将一个完整的猪肾置于解剖盘中，先观看肾的形状和颜色（形状似菜豆，内侧凹陷，红褐色），再用手捏捏（外表光滑，手感松软），问一问气味。 2）用户解剖针将肾纵切，观看内部构造。 3）用显微镜观看肾单位的

7、玻片标本。 经过上头对观看肾的构造试验学问的学习，期望同学们对上头的内容都能很好的把握，信任同学们会学习的更好的哦。 七年级生物试验：探究呼吸时二氧化碳体积分数的变化 关于探究呼吸时二氧化碳体积分数的变化学问，我们做下头的讲解学习。 探究呼吸时二氧化碳体积分数的变化 探究问题：人体呼吸时二氧化碳的体积分数有变化吗？ 探究假设：人体呼吸时二氧化碳的体积分数有变化（呼出气体比吸入气体中的二氧化碳体积分数多） 试验步骤：1）将澄清的石灰水倒入两个烧杯，标号1、2。 2）用塑料管向1号烧杯的石灰水里吹气。 3）将塑料管插入2号烧杯的石灰水中，再将洗耳球的吹嘴对准塑料管的管口，然后用手挤压洗耳球，将空气

8、吹入石灰水中。（1号比2号浑浊） 探究结论：呼出气体比吸入气体中的二氧化碳体积分数多 以上对探究呼吸时二氧化碳体积分数的变化学问的内容讲解学习，同学们都能很好的把握了吧，信任同学们会从中学习的更好。 七年级生物下册教学规划 篇二 一教材分析 本学期讲授第三单元生物圈中的绿色植物，教材内容与实际生活严密联系，同时针对中学生的特点，设计了多个探究试验，旨在提高同学们的动手力量，又有利于学生主体作用的发挥。课外实践增加的同学们的学习兴趣。课外读及小资料对学生的学问面的拓展起积极作用。学生通过前面的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、构造、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且熟悉到生物的多样性。

9、本单元与前面有着内在的规律联系。本册的内容不仅对学生进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义，对于他们树立辩证唯物主义自然观同样非常重要。 二学生根本状况分析 通过一学期的学习，学生学习的热忱较高，对生物这门课比拟有兴趣，但也存在着很多问题。如：根底学问不够坚固，思维不够敏捷，试验方面的问题也许多等等。针对存在的问题，在新的学期，努力做好每一个学生的工作，因材施教，渐渐使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。对学生加以鼓舞和引导，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。 三详细措施 1备课是上好课的根底，是保证教学质量的必要措施。钻研教学大纲，做好教学工作规划；根据教学内容和要求，依据学生

10、的特点，写出详细教案。 2上课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要把握传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面进展。教学中要采纳多种方法，善用启发式教学，重视试验和观看，充分调动同学的积极性，让生物课堂变成学生自己探究未知世界的途径，使教学效果到达状态。同时，要将提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等教学环节合理安排，提高课堂教学艺术。 3班级工作的组织安排很重要。把每个班分成若干个学习小组，落实责任和要求，组长监视学习，检查复习及错误修改状况，提高整体效率。 4小测及考试是了解学生学习状况、检查教学效果、催促学生学习的重要手段。平常要做好课堂提问、小测等。期中、期末考试

11、前要组织好复习，有针对性地进展章节的小测。 四教学内容及参考课时 生物学七年级下册 第三单元生物圈中的绿色植物 第一章生物圈中有哪些绿色植物 第一节藻类植物（第一周） 其次节苔藓和蕨类植物（第一周） 第三节种子植物（其次周） 其次章被子植物的一生 第一节种子的萌发（第三周） 其次节植株的生长（第三周） 第三节开花和结果（第四周） 第五、六周为复习时间 第三章绿色植物与生物圈的水循环 第一节绿色植物的生活需要水（第七周） 其次节水分进入植物体内的途径（第七周） 第三节绿色植物参加生物圈的水循环（第八周） 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第一节绿色植物通过光合作用制造有机物（第九周） 其次

12、节绿色植物对有机物的利用（第九周） 第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡（第十周） 七年级下册生物教学规划 篇三 一、指导思想： 关注学生已有的生活阅历，人类的生命活动对生物圈有重要影响。人从生物圈中摄取各种各样的养分物质，以满意自身对物质和能量的需求。教学过程中，需要从人与生物圈关系的高度，引导学生开展多种探究活动，熟悉人类依靠的自然环境和人工环境都是生物圈的组成局部，意识到生物圈中的人对生物圈应尽的责任。 二、学情分析 本学期担当七年167班169三个班生物课，学生的根底相对较好，学习态度也很好，学习兴趣比拟深厚，但七年167班分化相对严峻些，七年167班在个人展现阶段需要加强治理指导，需要

13、在新的学期加强治理，提高学生学习积极性。要想方设法激发学生学习生物学的兴趣，要做到严治理和激发学生积极主动学习相结合，提高学习成绩。 三、教学目标 1、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念:面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展。努力提高学生们的生物科学素养，教学目标，内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2、使学生学会运用生物图表、试验工具培育学生科学探究的力量。培育学生通过测量猎取数据，设计表格记录和整理分析数据的技能。培育学生收集和处理信息的力量。提高学生的分析力量。 3、进一步培育阅读理解力量、主动学习力量、合作沟通力量及语言表达力量，展现力量。是半

14、学期工作重点。 四、详细措施： 1、强化治理，针对个别学生要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的反响，准时鼓舞，多和班主任沟通，培育他们集体荣誉感，提高他们学习兴趣，促进他们学习态度的转变。 2、组织好学生的阅读、合作沟通、展现提高学习效率和质量。要强化小组长的治理，提高组内合作学习的效率和质量。 3、细心备课设计好学案、导案、写好教学反思。不断反思教学中得与失，在教学中不断成长。 4、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热

15、点问题切入等等。组织好学生进展探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。 五、教学进度 本学期总课时为37课时，每周3课时。教学内容及参考课时如下: 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来（6课时） 第一节 人类的起源和进展 （2课时） 其次节 人的生殖（2课时） 第三节 青春期 （1课时） 第四节规划生育 （1课时 ） 其次章 人体的养分 （6课时） 第一节 食物中的养分物质 （2课时） 其次节 消化和汲取 （2课时） 第三节 关注合理养分与食品安全 （2课时） 第三章 人体的呼吸 （5课时） 第一节 呼吸道对空气的处理 （1课时） 其次节 发生在肺内的气体交换 （2课时） 第三

16、节 空气质量与安康 （2课时） 第四章 人体内的物质的运输（7课时） 第一节 流淌的组织-血液 （2课时） 其次节 流淌的管道血管 （2课时） 第三节 输送血液的泵心脏 （2课时） 第四节 输血与血型 （ 1课时） 第五章 人体内的废物的排出（2课时） 第一节 尿的形成和排出 （1课时） 其次节 人粪尿的处理 （1课时） 第六章 人体生命活动的调整（7课时） 第一节 人体对外界环境的感知 （2课时）其次节 神经系统的组成 （2课时） 第三节 神经调整的根本方式 （2课时） 第四节 激素调整 （1课时） 第七章 人类活动对生物圈的影响（4课时） 第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 （1课时）

17、 其次节 探究环境污染对生物的影响 （2课时） 第三节 拟定爱护生态环境的规划 （1课时） 计 划 人：唐 莹 20xx年2月9日 七年级生物下册教学规划 篇四 新的学期马山就要开头了，本学期我担当七年4、5、6三个班级的生物教学工作，经过半学期来师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成绩。通过学习，使学生初步把握了一些根本的生物学问和识图析图技能为将来的学习打下了肯定的根底。但接下来这半个学期也是特殊关键而劳碌的学期，由于这半个学期学习人体生理卫生的学问，这局部只是对学生来说相比照较难理解，任务重，所以我们面临很大的挑战。特针对本学期七年级工作规划如下： 一、指导思想 以全日制义务

18、教育中生物课程标准（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。 二、教学任务 本学期讲授义务教育课程标准苏教版教材生物（七年级下册）。 三、学生分析 初中七年级共6个班，每个班30人左右，学生整体素养尚可，学习态度较好好，有两级分化现象。不过上课仔细，课堂

19、学生和教师的协作和课堂纪律都较好。目前成绩适中。 四、教学措施 1、细心选择相宜本市生物现状的教学方法及习题，针对详细学情因材施教。 2、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量；积极参与教研教改；上好课，设计好教案，写好教学反思。 3、分层次设置课堂反应练习，使优生得到进展，差生得到提高。 4、定期考察，准时反应学生的学习效果，做到查遗补漏。 5、疑难问题重点讲解。 6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学

20、有关的热点问题切入，等等。 7、鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。 五、教学进度 本学期总课时为34课时，每周2课时。 教学内容及参考课时如下： 第四单元 生物圈中的人 第8章 人的由来（4课时） 第一节 精卵结合孕育新生命 2课时 其次节 人的生长发育和青春期 1课时 第三节 人体概述 1课时 第9章 人的食物来自环境 （5课时） 第一节 人体需要的主要养分物质 2课时 其次节 人体的消化和汲取 2课时 第三节 膳食指南与食品安全 1课时 第10章 人体内的物质运输和能量供应 （8课时） 第一节 血液和血型 2课时 其次节 血液循环 2课时 第三节 人体和外界环境的气体交换 2课时 第四节 人体内的气体交换 1课时 第五节 人体能量的供应 1课时 第11章 人体内的废物排入环境（3课时） 第一节 人体泌尿系统的组成 1课时 其次节 人体废物的排出 2课时 第12章 人体生命活动的调整（7课时） 第一节 激素调整 1课时 其次节 神经调整 2课时 第三节感知信息 4课时 第13章 人是生物圈中的一员（2课时） 第一节 关注生物圈环境的恶化 1课时 其次节爱护生物圈从自身做起 1课时 复习 5课时 它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家整理的4篇初一下学期生物教学规划，盼望可以启发您的一些写作思路。