五年级数学老师工作总结(5篇).docx
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1、 五年级数学老师工作总结(5篇)五年级数学教师工作总结1 本学期,本人担当小学五(1)班的数学教学工作。一学期来,我自始至终以仔细、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 首先,依据我所任教班级的实际状况,优生少得可怜,中差生却俯视皆是。不是有人曾说:假如孩子天生就是优生,哪教育还有什么功能?又谈什么根底的素养教育呢?因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为宠爱,变无视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。应当说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对差生则易于发觉其缺点,而看不到优点,这种不正常的现象有碍学生进步。我留意帮忙他们找到优、缺点,以发扬优点,克
2、制缺点。 其次是以寻常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的公平和民主,也应享受到优秀学生在教师那儿得到的爱,我作为一个教育者,在对待中差生时应当具有自我调控的力量。厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到“承受”,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓舞他们自由争论。 最终做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,快乐地承受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和进展。其次,仔细制定教学规划
3、,注意讨论教学理论,仔细备课和教学,积极参与科组活动和备课组活动,上好公开课,并能常常听各教师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛,以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据小学数学教学大纲进展施教,让学生把握好学科学问。还留意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业,为培育高素养的下一代,本人时刻从现实身心安康,依据学生的共性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间屡次倾谈,鼓舞其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实
4、生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念,树立崇高远大的抱负。 课前做到仔细备课,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量,本人除注意讨论教材,把握好根底、重点难点外,还采纳多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习数学的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。 最终,能制定好复习规划,并能仔细备好复习课,培育好尖子生,提高中等生,帮忙差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比拟仓促,同时觉察很大一局部学生承受力量较差,学习自觉性不高,班级的差生面积较大,致使无暇顾及,导致本学期教学成绩未达
5、所想。 在以后的教学工作中,要不断总结阅历,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,信任一切问题都会迎刃而解,我也信任有耕耘总会有收获! 五年级数学教师工作总结2 本人接手担当学校五年级的数学科教学工作。一学年来,我自始至终以仔细严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神,从事自己心爱的教育教学工作,并取得了肯定的成绩。为了不断提高教学质量,促进学生全面进展,现将本学年数学教学工作总结如下: 一、 激发学生学习兴趣,让他们体验到学习数学的欢乐。 本班学生的数学根底薄弱,普遍对学数学不感兴趣。这个学年,我先是从培育学生坚持写数学日记的习惯入手,并要求每周至少交一篇给教师看。通过学生的
6、数学日记,我进一步了解到学生的思想现状,以及一些学生的学问缺陷所在,渐渐摸清了每个学生的根底特点。接着,我依据本班学生的特点,开展一些丰富多彩的数学活动,如讲数学家的故事,搞一些数学小竞赛,等等,努力营造一个学数学的良好气氛,使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象,激发学生学习数学的兴趣。最终,我利用各种时机,常常给不同层次学生以成就感,让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。一年来,成效显著。 二、仔细钻研业务,努力提高课堂40分钟的教学效率。 在业务上,本人积极利用各种时机,学习教育教学新理念,钻研教材教法,坚持不懈地进展“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程
7、理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂40分钟的效率。课余,我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,相互学习,共同提高;我还在福建教育教学110网站上,建立自己的博客网,发表一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂40分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 三、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步。 亲其师,才能信其道。在平常与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生公平交往,建立“朋友式”的深厚友情,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,
8、帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别淘气的学生,也实行严格要求、正确导向的方法,让他们树立起正确的荣辱观。大班教学,纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生,我既要关爱大局部学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。一年来,学生们原本薄弱的根底,逐步得以夯实,学生的学习成绩有了稳步提高。 四。存在的缺乏及努力方向。 班风学风改观明显,学习积极性空前高涨,但局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步标准和引导;学习成绩进步显著,但很多方面
9、还有很大的提升空间。 今后,本人将连续本着“教到老,学到老”的精神,不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面进展的有效机制;连续保持与学生家长的严密联系,共同协作,把我们的下一代教育好,培育好,争取个人成长与学生成长实现双丰收。 五年级数学教师工作总结3 在方才往时的一学期里,我担当小学五年级的班主任和数学教授劳动。由于新担当班主任,我从各方面严峻要求自己,连合本班高足的现实环境,勤勤恳恳,战战兢兢,使教授劳动有筹划、有组织、有程序地开展,做到仔细备课、上课,准时修正作业、讲评作业,做好课后引导劳动,教授中严峻要修业生,敬重高足,发扬教授民主,使高足学有所得。圆满地完成了教授工作。为使往后的劳动
10、取得更大的前进,现对本学期的教授劳动作出总结,如下: 一、以讲堂教授为主题,全力做好教授劳动。 由于是第一次教授五年级数学,我对课本内容不生疏,于是在学期初,我仔细钻研了数学课本,教参,对学期教授内容做到心照不宣。学期中,着重进行单位备课,把握每一局部学问在单位中、在整册书中的职位、作用。不光备课本备教法并且备高足,依据课本内容及高足的现实,策画课的类别,制定相宜的教授要领,思索高足怎样学,高足将会发生什么疑难,该怎样治理。在备讲义中表示西宾的引导,高足的主动学习教程。充裕明白课后习题的作用,策画好操练。每一课都做到“有备而来“,每堂课都在课前做好充裕的预备,并制作各类利于吸引高足留意力的趣味
11、教具,课后准时对该课做总结。 (1)创立各类情境,鼓励高足思索。在讲堂上额外留意变动高足的主动性,稳固师生交换,充裕表示高足的主作用,让高足学得简洁,学得轻巧,学得愉快,留意精讲精炼,在讲堂上教师讲得只管即便少,高足动口动手动脑只管即便多;同时在每一堂课上都充裕琢磨每一个条理的高足学习需求和学习本领,让各个条理的高足都得到抬高。笃信高足的本领,大胆地放手让高足探究,动手,动口,动脑。针对教授重、难点,选择高足的探究完毕,高足进行比赛、交换、争论,从中把握学问,培育本领。蓄志识地议决生存、实例、运动、嬉戏等形态引入新学问点,让高足感应数学学问在一般生存中在在存在。并议决高足的切身感应、操纵、实践
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- 关 键 词:
- 年级 数学老师 工作总结
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