初三化学教师个人工作计划6篇.docx

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1、 初三化学教师个人工作计划6篇 初三化学教师个人工作规划篇1 一、教育观念方面。 本人在思想上严于律己,喜爱党的教育事业。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上与时代步伐相全都。在当今素养教育浪潮席卷下,我不断学习新的教育教学理论和课程标准,并且屡次参与教师连续教育培训,都取得很好的成绩。教师既要教书又要育人,除对自已严格要求外,还要利用一切可利用的的场所,对学生进展思想教育,以此来培育班级的团结互助、合作学习的气氛。 二、教育教学方面。 1、要提高教学质量,关键是要向45分钟要质量。为了上好课,我从以下几点进展预备: 课前细心备课。仔细钻研教材,对教材的根本思想和理念、根本概念,每个试验现

2、象和原理都弄清晰,了解教材的构造,把握重点与难点,全面把握教材,知道教材中哪些内容要增加,哪些内容要设置悬念,前后学问在什么地方、如何连接等。都要清晰明白。了解学生原有的学问构造和根本技能,了解他们在学习新学问的过程中可能会有哪些困难,我们教师要实行什么样的预防措施,才能避开这种学习困难的消失。考虑教法,解决如何把已把握的化学根本学问和根本技能传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的试验活动等。让学生在“学中乐,乐中学“。 课堂上细心组织。组织好课堂教学,关注全体学生,不让每个学生落伍,是我始终追求的信念。为此我就特殊留意学生的信息反应,准时了解学生的学习动态,并准时与其进展沟通和辅导,

3、使其保持相对稳定性。同时,教师还要擅长激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,这样不但能调动学生的学习兴趣,还能提高课堂效率,真正做到向45分钟要质量。 2、夯实根底,稳打稳扎,不赶进度。 学生的作业和测试卷中存在的问题或消失的错误,与他们平常没有精确地理解和把握化学的根底学问和技能有很大的关系,因此重视和加强平常课堂学习、夯实根底是很重要的。抓根底学问,就是要抓文本学问,我在平常教学中要求学生每章节过关。由于学生之间存在着共性差异,学生对化学的学问的把握也就有好有坏,教师应针对学生实际状况因材施教,尽量降低落后面。而那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法,必

4、定给学生带来学问的“消化不良“,甚至要学的心情。抓根本技能,就要抓好化学用语的使用技能和试验技能。在平常的试验教学中,要让学生真正了解每个试验涉及的反响原理、装置、步骤、现象和留意事项,要多给学生亲自动手做试验的时机,让学生从试验中提高学生的实际操作力量和乐趣乐趣。 3、重视小组合作探究,培育学生分析问题的力量。 要提高学生的力量,就是培育学生的发觉问题、分析问题和解决问题的力量。无论是在平常教学还是在复习中,都不能“重结论,轻过程,重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析“。而要组织学生进展小组合作,探究出问题的缘由和过程。让学生把握其根本原理。 例如,针对这几年化学试题中消失的科学探

5、究题,我就组织学生进展小组合作和探究,分析其原理,把握其过程和解题思路。让学生亲身经受和体验科学探究活动,进展主动学习,逐步形成科学探究力量。 4、重视联系生活实际,注意学问的应用。 在针对安徽中考试题中的试验探究题,我主要从以下两点做起:1、分析题目、联系实际,找到问题的突破口。2、观看现象从多角度思索问题。例如,在中和反响的试验探究中,滴加无色酚酞试液的氢氧化钠溶液又变成无色了。对此时溶液中溶质的成份进展探究。我曾为此做过试验,让学生明白溶液中是否只有氯化钠一种溶质。由于有许多学生在这个时候,遗忘无色酚酞试液在酸性溶液中的变化规律了。在我的指导下,许多学生都如梦初醒:仅仅认为溶液中只有氯化

6、钠一种溶质是不科学的。只有让学生联系实际,才能更好地学以致用。 5、转变课堂教学模式,潜心钻研化学课程标准。 在当今社会,现代化的教学手段非常兴旺,传统的教学手段既不能调动学生的学习积极性,也不能大面积地提高学生的成绩,更不能适应素养教育的进展。由于传统“填鸭式“教学,不能适应学生学习习惯,不能充分发挥学生主体性作用,学生完全处在一种被动的学习状态。为此,学习课程标准,结合多媒体、试验等现代化的教学手段,往往能起到事半功倍的效果。 6、重视试验教学,直击中考试题。在安徽中考试卷中,试验题所占的比例越来越大,这引起了教师们的高度重视。在平常教学及复习中,我都加大了这一局部的力度。尤其是安徽中考理

7、化试验操作,我更是细心预备、全力以赴。 三、成绩和缺乏。 1.通过一年的努力,大多数学生对化学都有很高的兴趣,根本上全体学生都在原有的根底上有了很大的提高,固然中考成绩的好坏还将拭目以待。 2.缺乏:对于优等生过于信任,检查的力度不够。对于后进生由于面过大,提高的力度不够。教学方法把戏太多,学生有点不用心。 总之:在以后的教学中,我将克制缺乏,发扬有点,力争取得更好的成绩。 初三化学教师个人工作规划篇2 新学期伊始，高三教学工作已经消失了紧急的气氛，高考已经慢慢接近。为了把接下来的复习工作做好，特制订具体规划如下： 本学期的化学教学按规划顺当完成，以实际动身，注意全体学生在原有根底上向前提高及

8、格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条阅历： 一、本学期的教育教学方法 1.积极仔细的备课,由于第一次接触九年级化学,对教材不够熟识,因此花了大量的时间在备课上,每一次新课我都仔细研读教材,教辅,而且写教案时都是写的详案,这样上起课来才能游刃有余.由于阅历尚浅,我还常常去搜寻一些优秀教师的名师公开课,比照别人的学问点等等的处理学习别人的优点,使自己的教学化. 2.课后作业仔细准时批改准时反应,每次批改作业时都做到每个人的作业完成状况心里有数,这样就保证了我对每个人学问把握的理解,评讲时知道哪些学问大家把握的都不好,使作业评讲更有针对性. 3.努力提高自己的教学水平.为

9、了提高自己的专业素养,仔细研读了课程标准案例式导读、初中化学教师专业力量必修等书籍，此外积极去听别的教师的公开课，积极参与市区组织的教学竞赛等活动，每一次活动都收获颇丰。在这些活动中也使我不断进步。 4.有时间我常常做中考题，关注中考热点常考点，把握中考题型思路，这样在平常的教学过程中对中考常考点重点就更加注意讲解，使教学更有针对性，为自己后面的复习节省时间。 二、本学期工作存在的缺乏及改良方法： 1.对学生试验没有给学生准时做。由于试验室仪器药品不够齐全，平常时间较紧等各种因素导致学生试验没有给学生做，这是以后必需要改正的，化学是一门是试验为根底的科学，试验不仅加强学生学习的兴趣也是培育学生

10、科学素养动手力量的一个途径，在化学上试验是尤为重要的，以后肯定克制各种因素准时做试验。2.对学生的治理监视不够，由于两个班中许多学生的学习态度自控力量比拟差，没有教师的监视许多学习任务不按时完成，作业不按时交，这样一来必定影响学生的学习。因此以后要加大对学生的治理，对于学生不正确的行为准时赐予指正，学生的不良行为假如不准时改正养成不良习惯就很难改正。 3.对根底薄弱的学生课下辅导不够。由于很对学生根底薄弱，不仅学习态度不积极学习起来也比拟吃力，对于这样的后进生首先在思想上要端正态度，然后有课后的辅导才能跟上教学进度。下学期要重视对后进生的辅导，另外要鼓舞学生主动和教师沟通，不会的问题准时问教师

11、，根底薄弱的学生作业直接面批改正等措施，想方法让全部学生都能跟上教学进度。 4.留意根底较好的学生和根底较差学生上课的区分，备课时仔细备学生，因材施教，保证每节课每个学生都有所收获，都能参加到教学过程中来，特殊是根底薄弱的要提高参加度，提高学生学好化学的信念。 5.这学期教研方面还要加强，要坚持写教学反思教学笔记，积极思 考教学中遇到的问题及改良方法。另外多做教研，做一名讨论型教师，平常多加强各方面的学习，多些反思感想，长此以往才能有大的进步。 初三化学教师个人工作规划篇3 化学教学要表达课程改革的根本理念，敬重和满意不同学生的需要，运用多种教学方式和手段，引导学生积极主动地学习，把握最根本的

12、化学学问和技能，了解化学科学讨论的过程和方法，形成积极的情感态度和正确的价值观，提高科学素养和人文素养，为学生的终身进展奠定根底。 一、敬重和满意学生进展需要，在教学中要依据课程标准的要求，转变教学内容、教学要求和教学方式过于统一的倾向，要关注和敬重不同学生的进展需要，为他们供应适合于自己进展的化学课程。 另一方面要深入了解学生的学习根底、已有的化学学问水平、力量进展水平以及兴趣、爱好和潜能，对学生安排学习挨次赐予指导。 二、合理选择教学策略和教学方式 转变学生的学习方式是课程改革的根本要求。教师要更新教学观念，在教学中引导学生进展自主学习、探究学习和合作学习，帮忙学生形成终身学习的意识和力量

13、。同时还要利用各种模型、图表和现代信息技术，提高教学质量和效率。 三、创设情境，培育创新意识 作为一名教师要为学生创新意识的培育创设一个相宜的情境，在教学工作中尽力提倡创新，擅长承受学生新的合理化的建议，让学生充分发挥自己的想象和力量，养成创新习惯与胆识。“兴趣是的教师“，只有学生对化学科学有着剧烈的探究欲望和对化学学问及规律的拥有欲以及将所知化学学问应用于日常生活造福人类的动机，才可能激发创新潜能，才可能产生创新欲望。教师可以集色、态、味、光、声于一体的化学试验给学生剧烈的视觉刺激来吸引学生的兴趣，激发学生的求知欲。 在教学中，教师要结合课程内容，充分利用当地各种条件，组织学生开展参观、争论

14、、观看影像、听报告等实践活动，使学生有时机接触实际问题，综合运用所学的学问来熟悉生产、生活中与化学有关的技术问题。 初三化学教师个人工作规划篇4 一、指导思想 本学期以全日制义务教育课程标准为依据，在继承我国现行化学教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。本人在思想上严于律己，喜爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人，除对自己严格要求外，还利用一切适宜的场所，对学生进展思想教育，提高班上学生的思想觉悟，教育学生喜爱中国共产党，喜爱社会主义祖国、同时喜爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本

15、学期，积极参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。 二、工作重点 实施小组合作学习，加强双思三环六步课堂教学模式的讨论，构建高效有用的课堂教学新模式，高质量的完本钱学期的教学任务。 三、工作目标 1、探究实施小组合作学习机制，充分利用学习小组的四种机制(帮扶机制、竞争机制、鼓励机制、检查机制)，有效地促进教学，形成良好的学习气氛，大面积提高教学质量。 2、加强双思三环六步课堂教学模式的讨论，构建高效有用的课堂教学新模式。优化课前预备策略、优化课内时间治理策略、优化课内导学策略、优化课内解惑策略、优化课内训练策略、优化课后增效策略。 3、着眼于学生将来进展，培育学生的多种力量，突

16、出创新力量培育。 4、注意理论联系实际，从生活实际引入科学，再回到现实生活，始终渗透sts精神。 5、落实纲要提出的详细课改目标，敬重学生的主体性，促进每一名学生的进展。 6、遵循教育规律，注意情感体验，培育学生积极主动的学习态度。 四、主要工作措施 1、全面、有效地实施小组合作学习。 充分利用小组合作学习方式，有效地促进教学，形成良好的学习气氛，大面积提高教学质量。 2、完善和创新课堂教学模式。 进一步讨论、实施双思三环六步课堂教学模式，探究诞生物课的不同课型的教学步骤，把这种教学模式和小组合作学习有机融合，创设高效课堂。 3、探究提高课堂教学质量的策略和方法 增加提高课堂教学效率的责任感，

17、充分熟悉课堂教学在全面提高教育教学质量中的关键作用，积极实践，仔细总结，处理好课堂教学中传授学问与培育力量的关系，注意培育学生的独立性和自主性，进一步拓宽学习的渠道，丰富学习的信息，提高学生自觉学习、合作学习、创新学习的力量。 4、大力培育学生良好的学习习惯，努力提高学生的学习效率。 五、教学进度： 第一周：第一章第一二节 其次周：第一章第三节 第三周：其次章第一节 第四周：其次章其次节 第五周：其次章第三节 第六周：其次章第四节 第七周：第三章第一二节 第八周：第三章其次节 第九周：第三章第三节 第十周：单元复习 第十一周：第四章第一二节 第十二周：第四章其次节 第十三周：第四章其次三节 第

18、十四周：第四章第四节 第十五周：单元复习 第十六周：第五章第一二节 第十七周：第五章第三四节 第十八周：期末复习 初三化学教师个人工作规划篇5 一、指导思想 连续贯彻国家课程改革的指导思想,全面推动素养教育。仔细讨论高考改革的方向和命题改革趋势对高中教学提出的要求,加强高三教学的集体攻关,确保高考质量。坚持以提高课堂教学质量为重点,改良课堂教学方法,以促进学生全面进展为中心,大力培育学生的学习力量、创新精神和综合素养,不断增加高考复习的科学性和实效性。 二、教学要求 1、仔细讨论教育改革进展趋势,努力转变传统教学观念,积极投身教改实践,勇于探究新思路新方法,不断强化学生主体地位,自觉面对全体学

19、生,着眼培育学生的科学品质、创新精神和综合素养,努力使学生真正成为学习的仆人,使课堂教学真正成为学生主动参加、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。 2、仔细讨论高考改革进展趋势,深入学习考试大纲,正确把握高考的标准和特点,仔细分析学生学习状况,坚持细心设计和上好每一节课,有针对性地制定符合高考改革进展趋势的教学目标,注意培育学生的学习力量和运用根本学问分析问题解决问题的力量,不断提高课堂教学的科学性和实效性。 3、在教学中,认真分析新教材的特点,狠抓高考根底学问、根本技能的落实,加强学科内综合的意识,在复习课中,要坚持精选习题,妙题精解、融会贯穿。防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向,提高

20、举一反三的力量。立足各班学生实际状况,搞好分类指导、分层推动,在夯实根底的同时,重视优秀生拔尖训练,他们的作业要力争面批,关注其每一个错误准时分析错误的缘由。 4、加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系。在教学中,亲密联系有关的最新科技成果和社会热点问题,留意化学与其他学科的相互渗透与综合,引导学生在把握本学科根底学问的同时,不断拓展相关学问面,增加理论联系实际和解决实际问题的力量,培育学生的科学素养。 5、有意培育学生解题习惯,注意分析订正。 做题前仔细读题,站在出题者的高度来审题; 作题过程中,每个步骤都要“言之有理”、精确无误,原理、结果与题意一气贯穿,书写要标准; 对作错的题,务必

21、仔细分析订正。 6、搞好试卷讲评。除年级大考外,本科目还要逐章过关。每考必仔细落实“统、查、析、讲”四大环节:分类统计解法样本,分项统计错误地点,分题统计错误人数,分段统计考试成绩;查学生审题偏差,查学科学问漏洞,查应用力量缺陷,查思维方法障碍,查造成错误根源;分析试卷考察目标,考试范围、背景材料、命题视角、分析解题方法、应试技巧;讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。 7、要求学生做好章节归纳总结,提倡每日15分钟回忆思索消化当天的化学学问。 8、重视作业。要求学生标准,按时完成;要求教师具体批改,改后学生仔细更正。 三、教学进度安排 9.19.30完成氧族、碳族、氮族元素的教学，在详细时间安

22、排上要保证氧族和氮族的教学时间，适当压缩碳族元素的教学时间，并且在月末留出3课时进展本月教学内容的小循环复习该复习模式(每月抽出少量时间向前综合)每月进展。 10.110.31化学平衡、电离平衡。 本月教学任务中的的难点较多，需要更多的相互商讨和协调，月末针对根本理论模块进展小综合。预备期中考试。 11.111.30分析期中考试，总结阅历教训，针对问题提出整改意见。几种重要的金属、电化学和胶体。这局部教学的重点在电化学学问。本月如有可能尽快开展有机化学烃的教学 12.112.30本月规划在20日起完成有机化学的复习(进入高三的最初时间已经对有机化学进展了肯定的复习)。剩余时间有一周用于试验复习

23、。试验复习主要针对第一道填空题，其余类型尽量分解到前面各章节中，直留较少时间用于综合试验题。 初三化学教师个人工作规划篇6 本学期担当八年级4个班的化学教学任务，四个班共有学生两百六十多人，通过上期期末考成绩和上课状况对各班状况有了大致的了解，针对四个班的不怜悯况，将本学期的教学规划如下： 一、学期目标 (1)重视根本概念的教学 化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地提醒其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂

24、，通过对试验现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 (2)加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反响。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进展分散教学，通过生动好玩的学习活动和有规划的练习，使学生逐步把握这些学习化学的重要工具。 二、改良教学、提高质量的详细措施： (1)做好教学

25、常规工作，仔细钻研教材，仔细备课，上好每一堂课。 (2)仔细批改作业，鼓舞学生提问，急躁给学生讲解，做好对学生的辅导工作。 (3)仔细做好备课、上课和课后反思工作。 (4)积极参与教研活动，主动参与集体备课和教学案例讨论，吸取其他教师的胜利阅历，找到更适应学生的教学方法。 (5)做好构造化预习,使学生真正走进文本. (6)突出学生的主体地位,让学生积极投入到新课程有效课堂教学中.帮忙学生尽快进入自主性学习的轨道，在教学过程中要帮忙学生自己进展学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 (7)做好一帮一工作，强化学生的合作意识。鼓舞科学探究的教学，在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。 (8)利用好多媒体技术，将信息技术和化学教学有机结合起来，提高学生学习兴趣。 总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，努力提高自己的教育教学水平。