中班美术教案7篇2.docx
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1、中班美术教案 7 篇中班美术教案 篇 1活动目标1、尝试用线条分割的方法进展画面分割,用不同的点、线、面组成秀丽的图案装饰画面。2、感受线描画的乐趣,培育想象、制造力气。3、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。4、感受作品的美感。活动预备1、宣纸、人手一支毛笔。2、教师的范例一幅。活动过程1、激发爱好,引出课题。师:今日,海洋里要进展一个盛大的舞会,鱼儿们都接到了邀请,它们都想穿着秀丽的衣服去参与舞会,所以请我们的小伴侣帮它们设计一件别出心裁的秀丽衣裳去参与舞会,你们情愿帮这个忙吗?2、观看范例,引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。出示范例。(1) 引导幼儿讲
2、解并描述图上有哪些线,教师在表格中进展现范记录。第 10 页师:教师帮它们设计了一件衣服,你们看看,秀丽吗?为什么你觉得很秀丽呢?。教案来、自:大;考吧幼、师网,你找到了哪些秀丽的线条?(2) 引导幼儿拓展阅历师:除了这些线条,你还知道有哪些线条?教师依据幼儿的答复进展现范,关心幼儿回忆已经生疏的各类根本线条。(3) 引导幼儿讲解并描述图上有哪些点,教师在表格中进展现范、归纳整理。除了这些秀丽的线条,你还看到了什么?引导幼儿观看画面上各种不同的点,并进展讲解示范。(4) 小结:原来呀不同的点和线可以组成一块块秀丽的图案。3、引导幼儿观看点、线、面的不同组合方式出示局部图案,引导幼儿观看。(1)
3、 图案一:线条一样,粗细不同。引导幼儿通过观看,觉察一样的线条,只要粗细不同就能使画面不单调。师:这一块是怎样装饰的?你觉察了什么?除了波浪线还有什么线也可以转变?教师引导孩子把可以进展一样转变的线条记录在表格中。(2) 图案二:线条不同。引导幼儿觉察不同的线条进展组合,能使画面变得丰富。师:这一块里用了哪些不同的线?(3) 图案三、四:点和线组合引导幼儿觉察点、线的组合使画面的装饰效果更好。师:这一块是用什么来装饰的? 师:刚刚每一块的图案都一样吗?(4) 图案四:点、线、面的组合引导幼儿觉察,点、线、面可以同时消逝,使画面更具装饰感,更有层次。教学反思:1、通过本节课的学习,孩子们对探究热
4、带鱼的爱好浓了,表现成功的欲望也增加了。2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美,知道鱼的样子及特征。通过课件的呈现让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓,用点线形去设计不同的花纹。3、赐予更多的时间让孩子去商量,去探究表现鱼的特征。中班美术教案 篇 2活动目标:1、对同一物体选择用不同的相像色表现。2、体验在寒冬中太阳的作用。活动预备:蜡笔、彩色水笔。选用各色蜡笔画太阳并涂得深厚选择与太阳比照的颜色画光辉,并装饰图案用彩色水笔涂画宠爱太阳的人和物。活动过程:一、 赏识与商量早晨,太阳公公升起来了,它放出秀丽的光辉。太阳公公红色送给的小红花和红苹果;把绿色送给了大树和小草; 把蓝色送给了大海,又把五
5、颜六色送给了小雨。太阳公公来到了小拇指幼儿园,看到了高楼、玩具和小伴侣,他想:我要把最最美的颜色送给他们。1你们宠爱太阳公公送颜色给你们嘛?你寻常观看太阳有些什么颜色呢?2 它的光辉就像太阳公公的衣服,该给太阳公公穿件怎么样的衣服呢?3 观看比较不同颜色的太阳公公和不同图案装饰的光辉。太阳公公:“感谢小伴侣,让我穿上这么秀丽的衣服。”它就渐渐地下山了,明天早晨它又要在东方升起,把秀丽的光辉带给大地。二、 创作要求:今日一早,太阳又升起来了三、 幼儿作画,教师指导要点1有目的地思考选色,然后用蜡笔涂色,要求涂满、涂浓、涂均匀,并可用同种颜色涂出深浅转变。2 转变各种线条做装饰画光辉,并考虑与太阳
6、配色。3 太阳在那里呢?涂画背景四、 引导评价1 不同颜色:太阳光:赤橙黄绿青蓝紫。2 不同背景把不同颜色的光辉送给不同的伴侣。3 太阳不仅把秀丽的颜色送给大家,还给我们带来温存,我们常常在户外活动和晒太阳,身体就更安康。中班美术教案 篇 3活动背景: “太阳是绿色的。”不对,太阳是红色的!”“太阳是彩色的”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳到底是什么颜色的问 题,我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳,每个孩子都知道,而说起太阳是什么样子的,他们的答复却异口同声“圆的”。这是孩子们最直观的感受,也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是,在这些想法的
7、催促下,我设计了秀丽的太阳这一教育绘画活动,和孩子们共同探讨太阳、画太阳。艺术活动是需要制造的,制造基于敢想、敢说,我期望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象,而不是千篇一律。从活动中关心幼儿感受艺术活动的夸大性,体验艺术活动中大胆想象和创作的欢快。活动目标: 1主动想象,大胆用画笔表现自己宠爱的太阳。2. 学会用多种颜色的涂画法,感受颜色美,提高大胆运用颜色的力气。3. 在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。4. 让幼儿体验自主、制造的力气。5. 引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创力气。活动预备:1. 阅历预备:了解关于太阳的粗浅学问,赏识过有关太阳的美术作品。2. 物质预备:油画
8、棒、幼儿操作材料。活动过程:1. 讲故事,导入课题。师:今日我给你们带来了一个好听的故事,故事的名字叫太阳的颜色。附故事:小白兔每次观看太阳它都很想知道:“太阳是什么颜色?”小白兔去问小鸟。小鸟说:“太阳是绿色的。您瞧,太阳照在树叶上,树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂,小蜜蜂说:“太阳是红色的。您瞧,太阳照在花朵上,花朵红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙,小青蛙说:“太阳是黄色的。您瞧,太阳照在稻穗上,稻穗黄灿灿的。“小白兔想:小鸟说太阳是绿色的,小蜜蜂说太阳是红色的,小青蛙说太阳是黄色的。(提问:刚刚小动物们都怎么说太阳的颜色的?)那太阳到底是什么颜色的呢?小白兔想啊想,这时天上下起雨来了,不
9、一会雨停了,太阳又出来了,天际消逝了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,确定知道太阳的颜色,就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊!共七种颜色。”小白兔说。于是,彩虹阿姨就说:“对啦 ! 我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔快活地说:“我明白了!我明白了!”。【评析:此环节主要通过多媒体课件的导入,然而幼儿也宠爱听故事。因此,两者结合图文并茂的为幼儿讲解,直观的让幼儿感受生疏太阳的形象,更能激发幼儿参与活动的爱好和主动性。活动中以拟人化的口吻来问幼儿,小兔子说:“他明白了,那你们明白了么?” 此问题的设置,既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带着
10、问题去思考、去倾听,更能培育幼儿的倾听力气。】2. 商量:让幼儿谈谈对太阳的生疏和感受。师:提问,小白兔明白了,孩子们你们明白了吗?那你们想一想太阳到底是什么颜色的呢?(幼儿自由答复。)师:嗯!你们可真聪明。(哎呀,原来太阳有这么多秀丽的颜色啊!)那请你们再想一想,假设没有太阳会怎么样呢?幼:没有太阳,花、草、树木,它们会都死掉。没有太阳我们也会生病。小结:嗯,你们说的真好!假设没有太阳,不仅小花、小草、树木都会死,而且我们的身体也简洁生病。原来太阳对我们这个大家庭有这么大的作用。那你们想不想画一画自己心中最秀丽的太阳啊?【评析:此环节主要是为幼儿制造一个自由商量的空间,使他们敢说、想说,活动
11、中主要让幼儿自己谈谈对太阳的生疏,情愿在集风光前大胆的说出自己的想法。不仅培育了幼儿的语言表达力气,更能熬炼幼儿的胆识。让幼儿在说的过程中,理解假设没有太阳对我们有什么影响,加深幼儿的感官意识,为接下来的幼儿绘画作了铺垫。】3. 教师讲解,请幼儿示范太阳的画法。师:请个别幼儿上来画太阳,让其他幼儿观看商量画法。师:引导幼儿用多种颜色涂画太阳,增加幼儿对颜色表现力的生疏。师:这两个小伴侣画的都秀丽,那你们心中最美的太阳是什么样子的呢?【评析:此环节为活动的难点。这一环节再次强调太阳的画法, 主要是让幼儿上台来示范画太阳。让幼儿来当教师,把时机留给幼儿, 给幼儿一个自由表现的时机。这样幼儿的自信念
12、和胆识都得到了提高。教师简洁的讲解和幼儿示范太阳的画法,孩子们对画太阳已有了更深 的生疏;为接下来的绘画活动作了铺垫。】4. 幼儿作画,教师指导。师:提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳,越夸大、越拟人化越好。【评析:幼儿的绘画水平力气是在不断的练习过程中渐渐进展起来的,教师应为幼儿供给自由表现的时机,鼓舞幼儿大胆、勇敢的表现自己的情感,和对美术的理解和想象。活动中放手让幼儿去画, 教师只是充当一个引导者,关心幼儿解决在绘画中遇到的一些问题, 准时给与关心,提升幼儿的艺术制造力气。】5. 引导评价、相互赏识。(1)呈现作品相互赏识。师:可请画好的小伴侣把画呈现给其他的幼儿看,相互说一说自己心中最美
13、的太阳是什么样子的。(2)教师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙。【评析:此环节为幼儿创设了相互呈现作品、沟通的时机,即使有的幼儿还没有完成。但在他们的绘画过程中都付出了努力,作为教师,应当敬重幼儿在进展水平、力气、绘画等方面存在的个体差异, 因人施教,使每个幼儿在活动中都能获得满足感、成功感,从而不断激发幼儿对美术活动的爱好和热忱。】活动反思:活动以“故事”为线索,引导幼儿大胆畅想,用已有阅历,大胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人,让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去思考、了解太阳到底是什么颜色的?这个过程充分呈现幼儿想象、用语言大胆地表述为
14、下一环节打下伏笔。接下来,结合了课件太阳的图片让幼儿观看,让幼儿感受颜色美,通过太阳的七种颜色的美和颜色带来的心里感觉,有效的将心理安康渗透到美术活动中,激发了孩子们的想象力和学习美术的爱好。在美术活动中感受颜色美;为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境,放手让幼儿去画。从而关心幼儿感受到艺术活动的夸大性,体验艺术活动中大胆想象、创作的欢快、好玩,萌发对艺术创作的爱好。中班美术教案 篇 4一、活动的由来产生的背景幼儿的生活阅历及年龄特点,进展水平是我们开展一切教育活动的重要依据,在一次晨间活动中,我觉察有好几个女小伴侣围在一起,对我们自制的软布条产生了很大的爱好,她们在用软布
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