初中学校劳动教育实施方案(3篇).docx

《初中学校劳动教育实施方案(3篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中学校劳动教育实施方案(3篇).docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 初中学校劳动教育实施方案(3篇) 依据县教育局制定的20xx年全县中小学“五育并举”典型学校示范引领劳动实践教育实施方案和全面推动全县中小学“五育并举”典型学校示范引领工作的详细要求，结合我校劳动实践教育工作特制定本方案。 一、工作目标 通过劳动实践教育提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使他们明白“生活靠劳动制造，人生也靠劳动制造”的道理，培育他们勤奋学习、自觉劳动、勇于制造的精神，为他们终身进展和人生幸福奠定根底。 二、根本原则 充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面进展。 1.让学生学习必要的劳动学

2、问和技能，更要通过劳动帮忙学生形成健全人格和良好的思想道德品质。 2.有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动荣耀、劳动宏大的正确观念。 3.让学生直接参加劳动过程，增加劳动感受，体会劳动艰辛，共享劳动喜悦，把握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手力量和发觉问题、解决问题的力量。 4.依据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择适宜的劳动工程和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动爱护，确保学生人身安全。 三、活动时间 1.成立组织、制定方案阶段。（20xx年3月1日-15日） 成立胡吉吐莫镇中心学校劳动教育领导小组 组 长：韩

3、毅 副组长：韩俊峰 赵国全 李 丽 成 员：刘洋洋 吴秀波 常晨光 王广泽 解培福 佟 立 王笑安 于春丽 全镇各班班主任 讨论制定切实可行的实施方案。落实学校领导小组建立工作例会制度，每周召开一次专题会议。 责任分工： 第一小组：韩俊峰 刘洋洋 任务：负责社会实践、志愿者效劳、少先队活动、家校联络等； 其次小组：赵国全 常晨光 任务：负责花池、草坪管护和协调相关劳动； 第三小组：李 丽 吴秀波 任务：负责课程开发、开设综合实践课程和社团； 下设办公室：主 任韩俊峰 成 员：刘洋洋 吴秀波 常晨光 王广泽 解培福 2.组织实施阶段。（20xx年3月16日4月末） 初步完成课程设置开发，全面启动

4、家庭劳动，校内劳动，校外劳动等工作。初步形成比拟完善的劳动教育体系和可供其他学校学习借鉴的劳动教育教学方法。 3.示范引领阶段。（20xx年5月初10月末） 初步形成比拟完善的劳动教育体系和可供其他学校学习借鉴的劳动教育教学方法。凝练总结劳动实践教育成果，筹备相关劳动实践教育观摩会、现场沟通会事务，做好相应迎检工作。 4.总结展现阶段。（20xx年11月初12月末） 召开成果展现会，做好相关总结、汇报展现。 四、详细实施策略 1讲讲解教，形成喜爱劳动导向。 通过国旗下讲话、红领巾播送站、综合实践课、家长会、社会实践、志愿效劳队、少先队活动、红领巾街、垃圾分类等多渠道，对学生进展劳动意识强化教育

5、。 2典范鼓励，引导喜爱劳动理念。 教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表。充分利用现实生活中有关喜爱劳动的典型案例、典型人物、评比劳动卫士、优秀志愿者、先进个人，通过报告会、座谈会，上门参观、走访等形式，感受劳动对一个人成长的重要。 3家校协作，共造喜爱劳动的环境。 （1）开展校内劳动 一是，在学校日常运行中渗透劳动教育，通过文明班评比让学生积极参加到校园卫生保洁。大力开展与劳动有关的活动：像进展手工制作、班务整理、书包整理、队角装饰等实践活动。广泛组织以劳动教育、垃圾分类等为主题的班队会、手工劳技展演，提高学生的劳动意

6、识。 二是，学校的劳动基地分为：种植园学校的种植园每班一块。学生利用课余时间，赏花、种菜，通过劳动课进展课间治理，让学生全程参加种植过程获得积极的劳动体验，体会幸福生活的来之不易；花池教室前后分给各班的包干区，学生负责栽植、浇水、除草。 三是，校内设立志愿者效劳岗位若干，招募学生志愿者参加其中。 （2）组织校外劳动 将校外劳动纳入学校的教育工作规划，安排肯定时间的农业生产、社区效劳、效劳业实习等劳动实践，主要到敬老院、教育社区、粮库、砖厂、电焊部进展学习体验。组织学生到、大庆铁人纪念馆、连环湖劳动试验基地、王府新村98抗洪纪念馆参观学习。 （3）鼓舞家务劳动 教育学生自己事情自己做，家里事情帮

7、着做，弘扬优良家风，参加孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校应安排适量的家务劳动的工程化学习内容、有关劳动的家庭作业，针对学生的年龄特点和共性差异布置择菜、洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。 4强化措施，标准劳动行为。 一是要加强预防，防微杜渐，准时订正不良行为。 二是要准时鼓舞表扬。三是要循序渐进。以班会课、综合实践课为抓手，依据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中分层次、有梯度地对学生进展劳动习惯的培育与训练，适当布置家庭劳动作业。每学期的劳动训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的劳动习惯，我们留意实行学生自我治理（红领巾文明卫生岗

8、值日制度）、自我评估（学校、家庭评比表）等方法，进展自我教育，发挥的学生主体能动作用。除了每天轮番的常规值日外，学校每周五下午最终一节课为固定的大扫除时间，每到这一天，教师们都能细心组织，学生全员参加，促进和强化学生将养成的劳动习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为共性品质，渐渐养成爱劳动的好习惯。 5开展多种形式的劳动竞赛，提高学生劳动的积极性、主动性。 班级内可以开展比卫生活动，每天放学检查教室环境卫生，好的小组嘉奖一个五角星，每两天抽查个人卫生一次，好的个人嘉奖一个大拇指；开学初新书发到学生手中，便开展包书皮竞赛。学校可以利用重大节日开展竞赛：像在三八妇女节前夕，开展我帮妈

9、妈活动，我疼我的（家人）活动通过多种劳动竞赛，培育学生的劳动力量，而且是他们懂得劳动是为人民效劳，为社会做奉献的道理。 学校将不断加强劳动教育坚持学学问与劳动实践相结合，不仅仅是提高学生的自我效劳力量和劳动力量，而且能培育出一代有学问爱劳动的高素养学生。 初中学校劳动教育实施方案二 一、指导思想 劳动和劳动技术教育是中学教育不行缺少的重要组成局部，是全面贯彻落实教育方针，实施素养教育、提高学生总体素养的根本途径。学校要正确熟悉劳动技术教育的育人价值与功能。劳动技术教育具有培育劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面进展的综合功能

10、。为了贯彻国家教育部、省市等有关文件精神，结合我校培育新时代的劳动者教育，开展课程建立的要求以及近年来我校开发“劳动与技术”校本课程的阅历，制定劳动教育实施方案。 二、总体目标 劳动技术是一门涉及面广，融学问性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在高中一年级开设“劳动技术课”，高中二年级开设“通用技术课”，贯穿高中三个年级开展劳动实践活动。在劳动技术教育中既要利用传统技术培育学生的根本素养，又要使学生把握肯定的高新科技学问，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。 三、详细措施 1.加强学习，确立劳动教育的地位 每学期初组织教师进一步

11、学习教育方针，熟悉“五育”进展的整体性和全面性；学习中共中心关于改革和加强中小学德育工作的通知和国家教委关于进一步加强中小学德育工作的几点意见，从培育目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。学习劳动教学纲要，明确劳动教育的目的、任务和要求。学习各地劳动教育的先进阅历，增加教育工作的时代感。 同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长帮助学校开展这方面的教育。做好“三保证”：我们把劳动教育列入工作规划，学期完毕时评估优劣。二要订好劳动教材做到人手一册，一人一份，保证劳动教育材料。三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的地位，促进了劳动教育的

12、顺当开展。 2.因地制宜，开拓劳动教育基地 劳动基地是进展劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中仔细进展爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际动身，因地制宜，促进劳动基地的开拓与建立。 首先，利用我校现有的劳动教育基地。我校的食堂、宾馆每学年开展学生帮厨活动；我校的农场，每学年安排学生实践体验。近几年来，我们把这项工作作为学生进展劳动熬炼的一项任务。学校的绿化带、花坛和草坪，我们将其划分给班级包干，负责卫生保洁工作。 其次，我们常常组织学生到复兴社区参与公益性劳动，将复兴社区作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮番做好公益效劳工作。 此外，积极提倡学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，

13、还通过定期的问卷调查，准时了解状况，使劳动教育落到实处。 3.开展讨论，提高劳动教育质量 积极开展教学讨论，努力提高劳动课教学的质量，是优化劳动教育的关键。我校组织教师仔细学习劳动教学纲要；深刻领悟纲要对各年级学生进展劳动教育的详细要求。以校本教材为依托，进行了劳动教学公开课，课后，重点争论讨论劳动课教学的根本模式。 4.各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分留意教育形势的趣、活、实。要求：每班进展一次关于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践活动，进展一次劳动技能竞赛活动，组建一个劳动兴趣小组。并准时整理活动的过

14、程性资料，学期末，学校将评比劳动先进班集体。 5.学校开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动金点子”，培育学生在劳动中实践、学习、创新的力量。 6.各班组织学生开展“学一种劳动技术”、“写一篇劳动收获体会”活动，让学生在活动中学本事，做仆人。 7.进行竞赛，激发劳动教育情趣。 8.开展评比最正确“劳动能手”等活动。 初中学校劳动教育实施方案三 劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接打算社会主义建立者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平，对于推动教育现代化，实现“两个一百年”的奋斗目标和中华民族宏大复兴的中国梦具有重要意义。为深入贯彻落实习近平关于劳动教育的重要讲话和中

15、共中心国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见精神，切实推动劳动教育深入有效实施，构建德智体美劳全面培育的教育体系，结合我市实际，制定本方案。 一、总体要求 （一）指导思想 全面贯彻党的教育方针，落实全国、全区、全市教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥劳动综合育人功能，把劳动教育纳入人才培育全过程，贯穿中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，与“三爱三节”教育活动相结合，并在此根底上进一步丰富教育形式和载体，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美促进学生全面进展。严密结合经济社会进展变化和学生生活实际，积极探究具有中国特

16、色的劳动教育模式，创新体制机制，注意教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。 （二）根本原则 把握育人导向。坚持党的领导，围绕培育担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素养，促进学生全面进展、安康成长。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、敬重劳动，增加对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。 遵循教育规律。符合学生年龄特点，以体力劳动为主，留意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。 表达时代特征。适应科技进展和产业变革，针对劳动新形态，注意新兴技术支撑和社会效劳新变化。深化产教融合，改良劳动教育方式。强化诚恳合

17、法劳动意识，培育科学精神，提高制造性劳动力量。 坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成正确的劳动观念。 坚持实践体验。加强学生劳动体验，体会劳动艰辛，共享劳动喜悦，把握劳动技能，培育良好的劳动习惯；培育学生实践力量，提高学生团队协作意识。 坚持适当适度。综合考虑学生学段、年龄、性别、身体状况等因素，科学合理安排劳动教育内容和时间。坚持安全第一，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，确保学生人身安全。 （三）工作目标 认知目标：通过开展劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，坚固树立劳动最荣耀、劳动

18、最崇高、劳动最宏大、劳动最漂亮的观念；体会劳动制造美妙生活，体认劳动不分贵贱，喜爱劳动，敬重一般劳动者，培育勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。 力量目标：提高广阔学生的劳动素养，把握根本的劳动学问，具备满意生存进展需要的根本劳动力量，形成良好劳动习惯。 德育目标：营造全社会重视劳动教育的良好气氛，树立“生活靠劳动制造，人生靠劳动制造”的劳动观念，培育学生勤奋学习、自觉劳动、勇于制造的劳动情感，为终身进展和人生幸福奠定根底。 二、工作措施 （一）加强课程体系建立。 1.确保开齐开足课程。依据义务教育课程实施方案一般高中课程方案（2023年版）综合实践活动课程指导纲要，将国家规定的综合实践活动课程

19、和通用技术课程作为实施劳动教育的重要渠道，开足开齐开好综合实践活动和劳动教育课程。 2.科学合理安排课时。中小学综合实践活动和劳动教育课程的课时安排为：小学1-2年级每周不少于1课时；小学3-6年级和初中每周不少于2课时；一般高中讨论性学习6学分，以开展跨学科讨论为主开展课题讨论或工程设计；社会实践6学分，包括党团活动、军训、社会考察、职业体验等；志愿效劳2学分，在课外时间进展，三年不少于40小时。严格落实劳动教育课程时间，每周不少于1课时，通过考察探究、社会效劳、职业体验等方式进展，并安排肯定比例的劳动教育活动。在保证课时总量的前提下，依据实际需要，可分散或集中安排课时，相关专题活动可以与地

20、方课程和校本课程融合实施。除劳动教育必修课程外，可结合学科和专业特点将劳动教育融入其他课程。每周五下午各学校要开展校内集体劳动，每月确定一天设为劳动日（机动安排）；毕业班可在毕业前夕设立劳动周，其他年级可在开学第一周设立劳动周，主要以集体劳动为主；银川市将每年的五月设立为“中小学生劳动月”。 3.分级设置课程内容。针对不同学段和类型学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和效劳性劳动为主要内容开展劳动教育。结合产业新业态、劳动新形态，注意选择新型效劳性劳动的内容（参见附件银川市中小学劳动教育任务清单）。小学低年级要注意围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣，知道劳动最荣耀。小学中高

21、年级要注意围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参与校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动荣耀和劳动的意义。初中要注意围绕增加劳动学问、技能，加强家政学习，开展社区效劳，适当参与校外生产劳动，使学生初步养成仔细负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。一般高中学生注意围绕丰富职业体验，开展效劳性劳动、参与生产劳动，使学生娴熟把握肯定劳动技能，理解劳动制造价值，具有劳动独立意识和主动效劳他人、效劳社会的情怀。重在提升劳动力量，修养劳动品质。高一年级学生开展学生选科生涯指导教育，高二年级和高三年级上学期开展社会实践、讨论性学习、研修旅行等主题活动，每一个主题活动要尽可能兼

22、顾多种活动方式整合实施。 4.促进学科深度融合。要坚持与各学科教育教学融合推动，积极推动跨学科融合劳动教育，结合学校进展特色和课程建立规划，对劳动教育主题进展组合、优化和再开发，构建具有地域及学校特色的活动工程。要在语文、历史、思政等学科和德育教学中渗透劳动观念内容，在科学、物理、化学、数学、生物、地理、信息技术、通用技术等学科教学中加大动手操作和劳动技能训练，在其他学科教学和团队活动中有机融入劳动教育内容。 （二）广泛开展实践活动。 1.充分发挥家庭根底作用。注意把握衣食住行等日常生活中劳动实践的时机，鼓舞孩子自觉参加、自己动手，随时随地、坚持不懈进展劳动，针对学生年龄特点和共性差异布置洗碗

23、、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务，每年有针对性地学会1至2项生活技能；要加强家校合作，转变家长对孩子参与劳动的观念，使他们充分熟悉劳动教育对于学生综合素养培育的重要作用，成为做好劳动教育的指导者、参加者和协。学生参与家务劳动和把握生活技能的状况要按年度记入学生综合素养档案。鼓舞孩子利用节假日参与各种社会劳动。家庭要树立崇尚劳动的良好家风，家长要通过日常生活的言传身教、潜移默化，让孩子养成从小爱劳动的好习惯。充分发挥学校家委会、家长学校作用，开展亲子同劳动主题活动；将劳动教育纳入“家长大讲堂”内容，引导家长教育要求学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，养成做家务劳动的良好习惯，让家长成为孩子

24、家务劳动的指导者、参加者和帮助者。家校合作，针对学生的年龄特点和共性差异，将洗碗、洗衣、扫地、烹饪、手工、整理等日常家务劳动和生活技能的学习列出家务劳动清单，家务劳动校内纳入“有课程无课时”治理。 2.充分发挥学校主导作用。学校要切实担当劳动教育主体责任，明的确施机构和人员，开齐开足劳动教育课程，不得挤占、挪用劳动实践时间。明确学校劳动教育要求，统筹安排课内外时间，采纳集中与分散相结合的方式。组织实施好劳动周，小学低中年级以校园劳动为主，小学高年级和中学可适当走向社会、参加集中劳动。 一是要在日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参加校园卫生保洁和绿化美化，教室布置、校园种植等。大力开展与劳动有

25、关的兴趣小组、社团、俱乐部活动，进展手工制作、电器修理、班务整理、室内装饰、勤工俭学等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班团队会、劳模报告会、手工劳技展演，提高学生劳动意识。二是要充分结合当地资源，开发开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等劳动实践类拓展课程，部署推动STEM、创客教育有关工作。鼓舞有条件的学校开设创客空间，鼓舞学生基于兴趣，以工程学习的方式，在讨论真实问题、技术制作和艺术创作过程中，进展创意制造实践。三是要利用社会大课堂资源，组织学生走进蔬菜水果种植、畜牧养殖、城市绿化等现代农业基地、生态庄园体验感受现代农业的魅力；组织学生走进农业生产基地、工厂车间、制造基地、商业企

26、业等，参加到劳动生产、流通、效劳贸易的实践体验中去。鼓舞中小学校利用社会大课堂资源，给学生安排肯定时间的农业生产、工业体验、商业效劳等劳动实践。鼓舞各学科教师坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合，提升教师运用社会教育资源帮助教育教学的力量和组织筹划学生实践活动的力量。 3.不断丰富活动形式。为了更好地促进劳技教育活动，提高学生加劳技活动兴趣，丰富学生业余生活，培育学生实践操作力量，各级教育行政部门、学校每年定期开展劳动教育观摩课、优质课和“扣好人生第一粒扣子”系列劳动技能活动，每年至少组织一次劳动技能小达人评比、竞赛和劳动教育成果展。学校可以依据实际状况安排不同班级不同时段在校内开展劳动活动

27、（评比等形式）。义务教育阶段学生课程设置要围绕家务劳动、劳动技术、手工制作、社会效劳、职业体验、考察探究等专题活动，重在培育根本劳动情感，养成劳动习惯，增加根本劳动力量。小学12年级每学期分别至少完成1个主题活动，39年级学生每学期分别至少完成2个主题活动。 （三）提升支撑保障力量 1.多渠道加强实践场所建立。大力拓展实践场所，满意各级各类学校多样化劳动实践需求。充分利用现有综合实践基地、青少年校外活动场所、职业院校和一般高等学校劳动实践场所，建立健全开放共享机制。征集评比一批土地、山林、草场、企事业单位和社会机构，作为学生参与生产劳动、效劳性劳动的劳动实践基地。建立以县为主、政府统筹规划配置

28、中小学（含中等职业学校）劳动教育资源的机制。进一步完善学校建立标准，学校可依据实际状况，逐步建好配齐劳动实践教室、实训基地以及设施、工具的配备。 2.多举措加强师资队伍培育。实行多种措施，建立专兼职相结合的.劳动教育师资队伍。依据学校劳动教育需要，为学校配备必要的专兼职教师。要把教师参加劳动教育状况纳入教师工作绩效，作为职称晋升、年度考核、岗位聘任、评优树先等方面的重要内容。要配备专兼职教研员，组织常常性教研活动，指导教师以促进学生综合素养进展为核心，对劳动教育活动整合实施。要充分调动社会力气，聘请家长、校外活动场所指导教师、非物质文化遗产传承人等社区人才资源作为兼职指导教师。设立劳模工作室、

29、技能大师工作室、荣誉教师岗位等，聘请相关行业专业人士担当劳动实践指导教师。把劳动教育纳入教师培训内容，开展全员培训，强化每位教师的劳动意识、劳动观念，提升实施劳动教育的自觉性，对担当劳动教育课程的教师进展专项培训，提高劳动教育专业化水平。建立健全劳动教育教师工作考核体系，分类完善评价标准。 3.多方面强化活动安全保障。各学校要加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全教育与治理并重的劳动安全保障体系。要安排适合学生年龄段、性别的劳动活动，要科学评估劳动实践活动的安全风险，仔细排查、去除学生劳动实践中的各种隐患特殊是辐射、传染病、电气损害、机械损害等，在场所设施选择、材料选用、工具

30、设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科学的操作标准，强化对劳动过程每个岗位的治理，明确各方责任，防患于未然。制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制。 （四）健全劳动素养评价制度。将劳动素养纳入学生综合素养评价体系，制定评价标准，建立鼓励机制，组织开展劳动技能和劳动成果展现、劳动竞赛等活动，全面客观记录课内外劳动过程和结果，加强实际劳动技能和价值体认状况的考核。建立公示、审核制度，确保记录真实牢靠。把劳动素养评价结果作为衡量学生全面进展状况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录用的重要参考或依据。义务教育阶段小学12年级学生每学年完成1份考察探究方面

31、的成果、至少1件劳动技术作品，参与力所能及的家务劳动和集体劳动；36年级学生每学年完成1份考察探究方面的成果、至少2件劳动技术作品、完成1次社会效劳和1种职业体验活动，积极参与家务劳动和公益劳动；初中学生每学年要完成至少2份较完整的考察探究方面的成果（自主或合作均可）、至少2件劳动技术作品、完成至少2次社会效劳和2种职业体验活动，积极进展家务劳动和公益劳动。高一年级学生结合学生选科和生涯进展开展职业体验；高二、高三年级学生须自主或合作完成完整的课题讨论报告；高中三年学生须参与至少1次志愿效劳，并有完整的活动成果报告（或记录）。 三、工作要求 （一）加强组织领导。各县（市）区教育行政部门要切实加

32、强组织领导，从“五育并举”的战略高度制定新时代加强劳动教育的实施方案，会同有关部门建立学生劳动教育课程保障机制，标准和引导学校加强劳动教育活动，辩证处理好脑力劳动与体力劳动、集体劳动和个体劳动、简洁劳动和简单劳动、制造性劳动和重复劳动、现实劳动（线下）与虚拟劳动（线上）、学校劳动与家庭劳动以及社会劳动之间的关系。 （二）加强统筹协调。校长是学校劳动教育的第一责任人，充分考虑本校办学理念、办学特色、培育目标、教育内容等，统筹制定本校实施方案、详细的学期教学规划、评价方案。要成立由校长任组长的劳动教育课程领导小组，详细担当劳动教育的实施规划、组织、协调与治理等方面的责任。要统筹安排确保劳动教育的时

33、间、师资、经费、场地、设备等落实到位。 （三）加强考核宣传。各县（市）区教育行政部门要将劳动教育实施状况、开设状况纳入群众满足度调查、义务教育学校治理标准化建立范围，调动学校工作积极性。要积极培育总结推广优秀课程阅历和教学成果，开展劳动教育课程优秀课例评比、课题讨论、成果展现等活动，建立优秀案例库。要发挥典型引领，对劳动教育课程开展好的地方准时宣传推广，营造劳动教育良好气氛。 （四）加强督导评价。各县（市）区教育行政部门要开展劳动教育督导考核，将学校劳动教育实施状况纳入中小学校考核。学校要建立学生劳动评价制度，评价内容包括参与劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，详细劳动状况和相关事实材料记入学生综合素养档案，并作为升学、评优的重要参考。