中学九年级劳技课教学计划范文.docx

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1、 中学九年级劳技课教学计划范文 新课程提倡多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探究、合作沟通的时机，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，引导学生形成多向思维，使学问技能过程方法、情感态度价值观三维目标得到有机结合，以培育学生创新精神和实践力量。 二、教学目标 通过本期教学，让学生了解电子电工方面的学问，让学生感到学习和实践这些技能是一个生动活泼多姿多彩布满乐趣的过程，把握一些照明设备安装、简易电子制作的技巧，逐步树立生活中的主体意识，形成积极的生活态度，增加独立实践力量，从而为树立正确的人生观和社会责任感打下坚实的根底。 三、学生根本状况分析 本学期九年级共4个教学班。其素养水平

2、不一样，教师要培育他们的学习兴趣和创新力量。进一步进展他们的特长和兴趣，关怀进步慢的学生，面对全体学生，全面提高动手力量及学习该学科的兴趣。 四、教材分析 九年级劳技课本是义务教育课程标准试验教材。本课程以素养教育为目的，大力提倡以人为本的进展精神，以学生为主体，联系生活实践，培育学生的创新意识，提高学生的素养水平为准。本册教材包括： 第一章安全用电 其次章常用工具和仪表 第三章照明设备的安装 第四章电子元器件和焊接技术 第五章简易电子制作 五、教学措施 1、转变教学观念，运用新课改精神指导教学，运用新的教法、学法，把时间放给学生活动，发挥主体地位，树立学生的信念。 2、仔细钻研大纲和教材，把

3、握内容标准，理清学问点，实行集体备课。 3、注意实践，联系生产生活实际，并进展思想情感教育和力量培育。 4、运用敏捷多样的教学方式，讲究教学技能和教学实践。充分利用多媒体教学手段，增加教学的直观性和趣味性。把课堂教学与实践融合在一起培育力量。 5、开展好活动课。按时开展好活动课，明确活动的目的目标，运用敏捷多样的教学方式，开阔学生视野，激发学习兴趣，培育学生的主体意识、实践力量、创新力量，树立正确的人生观、价值观，培育喜爱家乡、喜爱祖国的思想感情。 6、教育理论学习和教研活动。不断学习先进的教育理论，更新教育观念，加强业务学习，提高自身素养水平，大力进展教研教改活动，提高教学质量。 中学年级劳

4、技教学规划二 劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将学问转化为力量，才能更好的培育学生的创新意识。劳动技术课与其他学科一样，都担负着传授学问、培育技能和进展力量的任务。但它有独持的要求，就是学生必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理和在智力、力量诸方面培育学生观看力、留意力、想象力和思维力，在此根底上培育学生的制造意识。劳动技能的把握、自理力量的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。 一、指导思想： 劳动技术教育是根底教育中不行缺少的重要组成局部，是素养教育的重要内容和关键要素，是实施素养教育的重要手段，它在培育学生创新精神和制造力量方面具有其

5、他学科无法比较的优越性。劳动技术教育与科技教育、创新教育的有机整合，探究出劳技创新教育的崭新模式，实现劳动技术教育在新时期新形势下的新进展。通过劳动技术课的教学，使学生切实学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的劳动技术根本学问和根本技能；努力培育学生的劳动技能、劳动方法，以及分析问题和解决问题的力量。 二、教学目标： 1、态度与价值观：通过学习沟通、合作、争论的方式，积极探究，改良学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地劳动技术价值观。 2、学问与技能：主要内容包括“金属材料与加工”“服装裁剪与缝制”“家用电冰箱”共三章，各章都力图讲清学问的.来龙去脉，将根底学问和怎样操作呈

6、现给同学们。 三、教材简析： 劳技课的主要目标是:使学生获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养。目前，本学期劳技课教学内容的选择，是从学生操作力量、实践力量的进展和劳动素养提高的需要动身，对学生进展的是根底的、综合的劳动技术教青。通过教学与实践，使学生学会和把握现代社会生产、生活所必需的一些根底学问与根本技能;进展学生技术思维力量，提高学生动手实践力量和勇于探究的创新精神:培育学生正确的劳动观点和劳动态度，使学生 成为将来合格的劳动者和社会公民:这对于提高整个中华民族的科学技术素养，促进经济与社会的可持续进展具有非常重要意义。八年级下学期是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将

7、来。有少数同学根底特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注意方法，培育力量。总体上看，学生学习习惯不好，主动性差，观看力量，学问的迁移力量较弱，良好的习惯要得到稳固，如独立思索，仔细进展总结，准时改正作业，超前学习等，都应得到强化。 1、劳动技术课实践性强，要以实践为主，通过这门课的教学，使中学生初步把握一些工农业生产和效劳性的劳动的根底学问和根本从事简洁的生产力量。为将来参与社会主义社会的工作和适应现代的生活的需要打下根底。 2、联系实际，对学生加强劳动观念教育，爱惜劳开工具和劳动材料的教育，以培育学生喜爱劳动人民的思想感情和良好

8、的劳动习惯。 3、加强动手操作力量教育。让学生了解各种事物的轮廓、大小、位置等，培育学生手、脑、眼的协调力量及快速反响力量，对学生以后的成长会有好处。 4、强化劳动荣耀教育，培育学生擅长动手、动脑，勇于开拓、创新，通过自编、自导、的熬炼过程，培育他们的制造思维力量，并进展学生的主动性，使他们在活动中增长才能，形成喜爱劳动的思想。 5、培育其关怀、农业、生产、喜爱劳动，敬重劳动人民的优良品质。 四、教学重点、难点： 在劳动课的教学过程中，如何重视到学生的想象力、发散思维、合作意识是至关重要的。如何依据学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动是本活动课的重点也是难点。 五、教学措施： 1、做好

9、教学六仔细工作。把教学六仔细做为提高成绩的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细。 2、兴趣是最好的教师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍劳动技术家，劳动技术史，介绍相应的劳动技术趣题，给出相应的劳动技术思索题，激发学生的兴趣。 3、钻研教材、熟识教材，尤其做到自己先动手，要求学生会做的，自己要先会做，在课堂上做好示范演示。 4、仔细学习信息技术，使信息技术与劳动技术课整合，通过运用信息技术，提高学生对劳动技术的兴趣。 5、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，劳动技术建模，野外测量，课件演示，使学生乐在其中，乐此不疲。 6、课堂上多培育学生的动手操作力量，挖掘劳动技术特长生，进展这局部学生的特长，使其冒尖。 7、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的进展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。