二年级美术教学工作计划（5篇）.docx

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1、 二年级美术教学工作计划（5篇） 本学期我担当三年级的美术课教学，快乐之余，我也暗下决心，把美术这一科教好，让美育开花结果。为了更好地开展本学期的教育教学工作，依据学生的实际状况，做如下教学规划： 一、教材分析： 教材表达了以学生全面进展为本的教育理念，注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题，全册共有15课。 二、教学目标： 1、把握简洁的图案的设计方法、步骤，提高自已的动手设计力量。 2、学习卡通的创作方法，能画出简洁卡通的形象。 3、进展泥塑教学，培育造型力量，进展形象

2、思维，培育创新意识。 4、进展自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用力量。 5、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的根本方法。 6、熟悉、了解化及场景设计的根本学问。 7、造型表现力量、动手设计力量，空间想象力的进一步培育和提高。 三、学生状况分析： 1、三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，在课堂常规等方面有较好的表现，但还未养成良好的绘画习惯。 2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于制造的潜意识，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，颜色表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平一般。 3、学生能有意识地在课余时间接触有关美术的学问，能自觉

3、地感悟生活中的美。 4、学生学习兴趣深厚，上课课堂气氛活泼，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容。三教学措施： 1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的。学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2、重视想像画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现出来。 3、课堂作业中发觉学生有创意的作品和有新意的思路要准时表扬，并引导、鼓舞学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发学生的创作欲望。 4、多采纳“小组学习式”的学习方式。让师生单向沟通为同学之间多向沟通，让学生在智力上相互激荡，情感上相互感染，操作上相互合作，评价

4、上相互检查，使每一个学生都有表现的时机，并从中提高学生的语言表达力量和思维创作力量。 5、加强学生动手力量的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。 6、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进展各种想象画训练，以提高学生作品的表现力。 7、本学期，要求学生在绘画创作时尽量直接作画，以提高绘画进度及用线造型力量，培育学生大胆作画的信念和决心。 8、采纳各种生动好玩的现代化教学手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等使同学们更直观的感知客观事物，身临其境的效果增加对形象的感受力量，激发学生学习美术的兴趣。 二年级美术

5、教学规划 篇二 一、指导思想 以根底教育课程改革纲要为总指针，以美术课程标准（试验稿）为依据，为切实做到从详细学情动身，充分利用新教材供应的条件，实现美术课程标准提出的要求，特制定本教学规划。 二、学情分析 本册教学对象是二年级一期学生，有以下特点： 1、学生有深厚的绘画兴趣。 2、学生已具有肯定的分析推断力量和造型表现力量，能进展完整的画面构思、表现。 3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。 三、全册教材分析 （一）全册共一十四课，教材编排方式较一年级教材有所转变： 1、更加重视学生活动的设计。如一年级教材用手指图标表示的学习任务，在第三册教材中用“活动”二字代替，突出让学生在

6、开心的学习活动中完成学习任务的教学理念。在3、4、11、12课都分别围绕本课学习主题进展了两个以上活动设计，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。 2、加强了美术学科与其它学科特殊是语文（文学）学科的综合。如第6课是美术学科与音乐学科的综合，第7、8、10课是美术与语文（文学）学科的综合，第12课则是美术学科与现实社会相联系的综合。 （二）依据各课的学习内容，我认为以下各课分别主要属于以下学习领域： 1、造型表现：1、2、3（活动一、二）4（活动一、二、）5、13 2、设计应用：8、9、11、3（活动三）4（活动三） 3、观赏评述：14 4、“综合探究”领域：6、7

7、、10、12 各学习领域没有非常明确的划分，它们总在肯定程度上发生综合。 （三）各课内容的编排有许多美丽的图片，展现了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进展教学参考和学生自学。 四、全期教学总目标 1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培育学生喜爱美术的情感。 2、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 3、鼓舞学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进展简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 4、鼓舞学生观看生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 5、采纳

8、造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，进展学生综合解决问题的力量。 二年级美术教学规划 篇三 一、教学状况分析： 经过以前一年多的学习，已把握了一些简洁的根本绘画学问和技能。学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，颜色表现力强，作画时初步养成了爱观看的习惯。对于绘画、手工有较大的兴趣，能依据自己的感受大胆的描绘表现。但是，同学们完成作业的速度不一，甚至少数同学形象表达力量还停留在一年级的水平。 二、本学科教材分析： 本册教材（湖南美术出版社二年级美术上册）共二十二课，分造型、表现、设计、应用、观赏、评述、综合探究等方面。详细有以玩具为题材，以儿童生活与科技

9、益智结合为切入口，引导学生进展观赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进展设计。有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观看生活。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的。进展空间，满意各种学生制造美和表现美的愿望。 三、教学重点： 1，想象画的训练，进一步培育学生的制造性思维。 2，在课堂教学中（特殊是绘画练习中）进一步培育学生的观看力、制造力和表现力。 3，进展手工制作，培育动手力量，立体造型，想象力和概括力。 4，提高学生观赏水平，培育美术兴趣。 四、教学难点： 1，想象力量的培育和动手操作

10、力量的提高。 2，在绘画、工艺教学中，使学生的观看力、制造力和表现力得到进一步培育，动手力量，立体造型，空间想象力也有所进展。 五、提高教学效率的主要措施： 1、加强对学生美术根底学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。 2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。 六、本学期教学的总要求： 1、学问教育要点 (1）对各种自然平面形进展熟悉和感受。 （2）运用简单平面形和组合平面形表现景和物。 （3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。 （4）运用各种平面材料，帮忙学生

11、熟悉对称形和不对称形。 （5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。 周次 教学内容 课时 备注 1 奇妙的小画册 三个好伙伴 1 1 手工，添画 绘画 2 五彩树 点，线，面 1 1 吹画 绘画（课本外） 3 顶天立地 瓜果飘香 1 1 绘画 绘画 4 大的大，小的小 教学内容 1 1 观赏（课本外） 绘画 5 条纹乖乖 观赏课（粗线条，细线条） 1 1 绘画 绘画（课本外） 6 国庆 7 猜猜我是谁 形形色色的背景 1 1 手工撕贴 绘画 8 小蝌蚪 小青蛙 1 1 绘画 绘画（课本外） 9 点点聚会 排排队 1 1 绘画 绘画 10 画格子小牛 自画像 1 1 绘画 绘画 11 神鸟变树 小

12、小手 1 1 绘画 绘画 12 指纹画 看医生 1 1 绘画（课本外） 绘画 13 请你告知我 折纸动物 1 1 绘画 绘画，工 14 纸杯变变变 翻新的纸盒 1 1 手工 手工绘画 15 会飞的娃娃 美术作品观赏 1 1 手工 观赏（课本外） 16 滴水成画 海底世界 1 1 户外 绘画（课外） 17 国画赏析 2 观赏（电子教学） 18 素描作品赏析 2 观赏（电子教学） 19 我是小画家 1 绘画 20 二年级美术教学规划 篇四 一、教材分析： 1、本册教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合二年

13、级小学生身心特点的教学内容设计课题。 2、全册共有20课，分为五个隐性单元，内容涵盖表现、设计、制作、观赏、评述、综合、探究等学习领域，其中造型、设计、制作和和应用占有较大比重，观赏、评述大多随堂教学，因而均安排在各课中。 3、敏捷设计评价要点，突出学生的自我评价力量。 二、教学重难点： 1、重点：突出学生的创新精神和实践力量，注意培育学生观赏美、感受美、制造美的力量。 2、难点：怎样提高学生的学习兴趣，怎样让学生自由表达自己的感受和发挥学生的共性。 三、学生状况发析： 1、学生经过一年半的美术课堂学习，对美术课程有了肯定的熟悉，知道美术不止是画画，还包括制作、观赏、评述和探究等内容。 2、对

14、美术有肯定的兴趣，课堂也比拟活泼。由于学生的年龄较小，耐性较差，因此有局部学生对待作业的态度不够认真。 3、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培育。 4、美术课的课堂常规还需要在教学中不断地加以指导。 四、教学方法： 1、尽可能做到丰富多样，敏捷好玩。 2、要贯彻启发式原则，采纳多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣点，使他们生动活泼地学习，大胆地进展艺术创新和进展共性。教师加强师范，充分利用课件和多媒等教学手段进展直观教学。 五、促进方法： 1、跟班主任严密联系协作，端正个别学生对美术课的态度和熟悉，特殊是学具携带的问题。 2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。

15、 3、利用观赏、评述、综合、复习探究等手段，弥补学生的学问缺陷和想象力。 4、利用班际作业展评，提高学生对美术的兴趣，增加竞争意识。 二年级美术教学规划 篇五 依据_的教学要求，合理制定教学规划；仔细备课、上课。在师生的共同努力下，圆满的完成了教学任务。为更好的提高教学质量特制定教学规划如下： 一学生现状分析： 三年级有28个学生，学生经过去年美术学习，对美术有了肯定的熟悉，知道美术不止是画画，还包括制作、观赏。学生对美术有肯定的兴趣，学生比拟活泼。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够认真。 二、教学内容分析： （一）本单元教材简析： 本单元美术教材共有4课，分观赏与评述、综合与探

16、究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合力量和绘画、手工制作技能的探究 （二）教学总目标： (1)认知目标： 通过轻松的教学嬉戏，让学生熟悉和了解形形色色的作画方法；熟悉和了解绘画根底学问。 (2)智力力量目标： 培育学生造型技能；培育学生的制造性思维；培育学生对美妙事物的感知力量。 (3)思想品德目标： 培育学生安康的审美情趣，用美学的眼光去观看事物；进一步培育学生对美术的兴趣。 （三）教材中重点、难点(简要分析)： 本单元的重点在于促进学生学习主体性的发挥和共性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授根底学问和根本技能。提高

17、学生的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞学生查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 （四）教学的主要措施： 1、教师方面：做学生进展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去争论、去创作，鼓舞学生通过自己的想象展现作品。 2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。积极参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 三、教学进度表： 周次课题课时 第五周烟花，礼花二课时 第六周海底世界一课时 第七周去太空旅行一课时 第八周为小朋友画全身像二课时 以上内容就是一秘为您供应的5篇二年级美术教学工作规划，能够赐予您肯定的参考与启发，是一秘的价值所在。