初中化学教师上学期工作总结(3篇).docx

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1、 初中化学教师上学期工作总结(3篇) 光阴似箭，日月如梭，我怀着对教育的幻想，我捧着一颗炽热的心踏上了神圣的讲台。 不知不觉中，19年转瞬间就过去了。在这19年来我深刻体会到了做教师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。过去的19年既有劳碌，也有收获，新的一年马上降临，追忆往昔,展望将来,为了更好的总结阅历教训使自己成为一名优秀的人民教师, 现将工作状况总结如下: 一、思想熟悉 在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面对全体学生，重视学生的共性进展，重视激发学生的制造力量，培育学生德、智、体、美、劳全面进展。19学年来，我仔细加强师德修养，提高道德素

2、养。我仔细学习有效研修和有效教研等新的教育理论，准时更新教育理念。积极参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，更是利用网络不断为自己“充电”，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学 在教育教学工作中，我始终坚持教书育人的原则。从思想上仔细引导教育学生树立正确的世界观，人生观，价值观。把对学生的教育溶入平常的点点滴滴中。教育学生立大志，勤学习，乐助人，宽胸襟。带着学生在学问的海洋中飞翔，为良好班风的形成尽了自己微薄之力。为提高自

3、己的教育教学熟悉水平，适应新形势下的教育工作。我始终信任“一份耕耘、一份收获”。 19年来我连续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，努力做到仔细备课，仔细批改作业，作业格式工整、标准，并养成良好的学习习惯。工作量较大，周课时14 节。工作踏踏实实、勤勤恳恳。这学期后阶段，在级部主任的安排下又增加了学校化学试验竞赛辅导。教学业绩明显。教学中，仔细备课。在备好课的根底上，每次上课前都要把教案再看一看。每次上完课后，还能准时将上课心得和新发觉记录下来，准时对教案进展修改、完善。化学的题目是比拟多变的，要学生做的，我们都能经过筛选，经过自己做了以后才给学生讲题。本年度作业安排的较敏捷，有

4、：作业本、学习与检测、化学本、试卷1套、化学报、试验报告册等。这些作业我都能全批全改，但我的作业负担并不重，由于采纳了分散加集中在课堂处理的敏捷方式。 对学生进展个别辅导、指导，也是勤恳工作的表现之一。我在班里常常找个别学生进展指导，课下多在教室里和同学们之间留一会儿，让他们问问题，有时也请他们到办公室里来进展个别指导和解惑。 对个别的差生，能细心辅导，准时进展补漏。我常常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教规划，有目的、有规划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提问，多检查，准时疏导，准时反应的形式，努力提高后进生的根底学问。同时，在班级中开展互帮互学小组，进展一帮一的学习活动

5、，使学生端正思想，相互学习，相互促进，形成你追我赶的良好学习风气。平常，自己还留意“两手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮忙后进，以好带差，促进双赢效果。下面对中考化学复习谈谈我的几点看法。 (一) 学生根本状况： 1、 根底薄弱点许多，综合做题力量较差，学习上不擅长自己纠错总结。 2、 学问面比拟狭窄，学问点欠缺仍许多。 3、 学习不注意科学方法，不能准时落实复习、稳固提高。 4、 上课留意力简单分散。 5、 深入讨论思索少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。 6、 有时易灰心，战胜困难的士气缺乏。 7、 试验缺乏动手和思索。 战前预备： 在正式绽开复习之

6、前，我针对前一年年中考的新形势，仔细研 读了前一年年考纲、考试说明以及前一年年全国总共18份中考试卷，特殊是重点关注昭通检测考试卷，仔细分析，深入领悟，细心选题，依据学生的学习现状，仔细制定第一轮复习规划。 (二)制定规划： 根据学校要求，九年级复习分三个阶段。第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的全部学问点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和中考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成学问的系统做预备。其次阶段，学问的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为为根底，让学生的学问系统化。以专题(中学生化学试卷设计)促归纳，让学生对全部考点的学

7、问心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳，这样的东西才是他们自己的。第三阶段，模拟提高阶段。在模拟中发觉的问题，教师必需精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。 不管哪类班级，化学根底相对较差，最令人为难的是局部学生根本不重视花学科学习，所面临的困难和压力比拟大，我不想作多少歌功颂德的汇报，我只想说，走过初三，我无怨无悔。我只想把我做法谈谈。 (三)营造民主课堂。 让学生在轻松开心的环境中学习。在课堂上多关注化学弱科同学，给他们精神鼓舞，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但化学总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，急躁

8、的讲解以此打动他们，激起他们学习化学的热忱，收到良好效果 。 擅长捕获每个学生在化学学科方面的某一闪光点，以此增加他们学习化学的信念。 (四)提高效率，上好讲评课 进入初三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也许多，但我们不能由于时间紧就忽视训练和试卷讲评的过程。我认为仔细抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮忙学生坚固把握所学学问，提高运用所学学问的力量，培育学生良好的思维品质和习惯，是初三复习教学的一条有效途径。讲评前仔细分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结，留意深化稳固，突出实效性。 其次，讲清试题的角度，即是怎样

9、来考的。 第三、讲清解题规律或方法。 第四，订正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改良复习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的缘由，并改正，把握避开过失改正错误的规律。 初中化学教师上学期工作总结二 本学期的化学教学按规划顺当完成，以实际动身，注意全体学生在原有根底上提高合格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条阅历： 1、扎扎实实打好根底，舍命赶进度不行取。中考最关键的要精确地理解和把握初中化学的根底学问和技能有很大的关系，而重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。抓根底学问，就是要将化学课本学问，教学

10、中力求每单元过关。由于学生对化学的学问把握力量不同，教师应针对学生实际状况因材施教尽量降低落后面，那种为了留更多的复习进间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做试验，体验通过试验进展观看和讨论的过程和乐趣，切实提高学生的试验力量。 2、重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。要提高学生的力量，就要在教学中加强学生科学素养，发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复

11、习，都不能重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析。而应当重视猎取学问的过程，让学生把握学习化学的“根本学科思维方法”。以课本学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。 3、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。要求化学教学要突破单纯灌输课本学问限制，削减机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉社会，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。 4、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课教师准时进展沟通，提出缺乏之处，以求到达要好的课堂效果。 5、加强试验教学，中考

12、试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我们教师的高度重视。在教学及复习中加强这局部的力度。 初中化学教师上学期工作总结三 本学期对于初中化学教师来说既是繁忙又是收获的季节，中考可以说是对“名师”真正的考验，在工作室的磨练也正是为了提高课堂教学效率，促进学生、教师的共同进展。如何加强复习课的效率，怎样做到课堂的有效性，在本学期工作室的讨论中，在领衔人的指导下，同伴们的示范课、讨论课给了很好的思路和方法。现将本学期工作总结如下： 在教育教学工作方面。本人仔细备课、上课，备课时仔细钻研教材，紧扣重点、难点，考虑教法，选择恰当的教学手段，以提高课堂教学效率为目标，细心上好每一节课。组织好课堂教学，关

13、注全体学生，在课堂教学以及课后练习都实行分层方式，让不同层次的学生都能从课堂、作业中有所收获，因此所教班级学生的优秀率是平行班中最高的，但是对于后进生没找到行之有效的方法，低分率也在平行班中最高，还需在一开头教学时就紧抓住后进生，不让他们从一开头就落伍。“三人行，必有我师。”本学期每周都在备课组内听两节课，并准时与授课教师沟通，虚心学习他人行之有效的教学方法、教育手段。 在学习科研方面，积极参与学校课题讨论，仔细学习各种理论书籍，本学期学习了教育，就是培育习惯养成教育的方法与内容以及化学教学讨论，做好相应的读书摘抄，并从工作室的读书沟通活动中收获他人读书的精华内容，为自身教学注入新奇血液，为教学讨论供应理论根底。本学期有一篇论文在年会论文评比中获三等奖。 自身缺乏之处还有许多，比方在课堂上虽努力关注全体学生，却往往会在不经意间忽视一些视野“盲点处”的学生以及一些后进生，在教学中常被积极参加学习的学生吸引住留意，使任教班级的学生往往消失两极分化严峻的现象。这是在今后的教学工作中肯定要留意的问题。此外，论文撰写的不多，有质量的就更少了，还需多努力。盼望自身的缺乏能在新学期中有所改良，取得新成绩。