初中班主任培训总结与感悟6篇.docx

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1、 初中班主任培训总结与感悟6篇 初中班主任培训总结与感悟1 班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、安康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。 有幸参与了20xx年xx月xx日的班主任培训班，尽管只有2天时间，但是名师的指导翻开了我的眼界，让我受益匪浅。 以下我谈谈参与培训的心得体会： 一、以“德”治班 作为班主任必需以情感教育为前提，以喜爱学生为动身点，灌输道理只是工作日常，学生听起来枯燥无味，甚至产生逆反心理;刚当班主任，我有过这样的经受，老板着脸，一副教训人的样子，学生外表毕恭毕敬，却一点一点拉开了距离，学生不再给我讲真话，实

2、话。造成了班级治理处于一种班主任不在现场就一盘散沙的局面。通过这次学习，我熟悉到自己工作阅历的缺乏，在以后的工作中，务必主动和学生交朋友，增加班级分散力，以“德”治班才是搞好班级关系的法宝。 没有爱的才智是危急的，而无才智的爱是苍白的。教育要真正起到作用，教师的才智、独特的方法、珍贵的阅历是必不行少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的软磨，将坚硬的石头凿穿、将粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。遇到突发大事，只有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时所采纳的方法也不尽一样。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害学生的自尊。小学教师是

3、走在学生心尖上的人，稍有不慎就会损害一个幼小的心灵。所以我们对待学生要用放大镜开掘学生的闪光点;用反光镜摘掉学生的缺点;用显微镜彰显学生的共性。 二、以“新”治班 作为新时代的班主任，学生猎取学问的途径越来越多，班主任必需拿出“不做墙上芦苇，不做山间竹笋”的魄力才能迎合时代需求。作为班主任要不断学习，不断积存阅历 在专业成长过程中，要坚持读书、写作、思索、寻找教育之道，促进自我进展。 树立现代教育理念和开拓创新精神。遵循“德育为首，教学为主，素养为本，全面进展”的原则，打破按部就班、照本宣科、四平八稳、封闭落后的教育模式。面对全体学生，促进学生的全面进展。 坚持阅读，养成读书的习惯。你只要在不

4、断阅读，就意味着在不断吸纳，生命的成长和精神的发育都在不知不觉中成熟起来。 坚持专业写作。每一位教师只要你有自己的专业共性和特色，只要你有追求和想法，随时都可以写进来。每位教师都有许多的故事，你不写就成为过眼烟云，假如写下来，就成了你成长道路上的一块块砖头，很多块的砖头叠加起来，就把你推向一个顶峰。 不断思索，擅长反思。反思是教师专业成长的捷径，教师在教育教学过程中多一份反思就多一份提高。 反思也是一种讨论，叶澜教授说过“一个教师写一辈子教案不肯定成为名师，但他坚持写多年反思就有可能成为名师。”每个生命都是奇迹，我们每个人都有无穷的潜力。 (5)得了解学生进展水平，年龄特征，班级群体心理。 (

5、6)培育和扩大积极分子，提高干部素养，逐步形成有威信，品学兼优的学生领导核心。发动他们开展活动，团结和带动同学一起前进。 三、以“严”治班 “行为养成习惯，习惯形成性格，性格打算命运。”班主任难免遇到不少不良学习习惯的学生，尽管带来不少麻烦，但是也得用理解的心态去对待。为让学生适应新环境，得做以下工作： (1)制定严格的班规。转变班主任看学生的“保姆”式的治理方法;可以采纳积分制，从学习力量，学习态度，参与班级活动，遵守纪律等方面入手，每周总结一次。 (2)尊师孝父。逢年过节，可以开展这样的活动，给学生算算感情账，算算经济账，让他们懂得敬重教师，孝敬父母，育才先育人。 总之，一个才智的班主任首

6、先应当是一个欢乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生、爱学生，让每一个学生都生活在盼望之中，应当要有自己的魅力，应当善用鼓励方式，应当为学生营造一个好的学习气氛等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是盼望感到自己是一个发觉者、讨论者和探究者。”听了专家们的讲座，我看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注意策略，连续努力学习，做一个欢乐的教师。 初中班主任培训总结与感悟2 我是一名乡村初中英语教师，参与工作二十余年。在平常，我不断摸索、向有阅历的教师学习，积存了一些阅历。我有时机参与了初中英语培训，使我受益非浅，也有一些心得体会。 通过

7、学习，我体会到熟悉到要上好英语课，我非下苦工夫不行。 通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一名英语教师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质。培训中李洪奇教授说到：“我们要求知若渴，虚怀若谷。”还要熟悉到：“见贤思齐，他山之石，可以攻玉。”而且我们作为一名英语教师，要做到“为运用而教学问，不教死的学问，不死教英语学问，不把英语学问教死。”我们要培育自己的教学风格，打造教学特色，塑造人格魅力。另外，陈霄，徐曼霏教授的讲座，让我深深地明白英语教师语言敏感意识提升的重要性。 为了适应英语新课程改革需要，尽快提高学生的英语水平，到达新课标的要求，我在新学期里应当努力做到以下几点：

8、 1、反复学习新课程标准理念，深刻领悟英语课程的要求 在参培的几天时间里，我们过得充实而有意义。班主任把我们的生活和学习考虑得特别详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们预备了丰富的精神大餐。我从中吸取了更多的养分。变得更加有精气神了。 我要不折不扣地根据上级的要求，学习有关文件精神，精确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，讨论英语教学的规律，依据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有制造性地探究有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽学问面，把握现代教育技术，并能在自己的连续学习和实际教学之中加以运用。 2、关注学生的情感，营造宽松、民主、和

9、谐的教学气氛 我参与了全国中小学校长安全治理国家级远程专题培训，听了的讲座后，收益很大。对安全方面的学问有了较大的提升，增加了对安全的防范意识，的确感到了做好安全工作责任的重大。体会有三点： 学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远进展。因此，在英语教学中我应当自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 实践证明，师德的影响是巨大的，有什么样的教师就会有什么样的学生，我们献身教育，就要努力实践师德、加强职业道德建立、提高师德修养、做一名拥有爱心的德才兼备的好教师，用爱心为

10、学生撑起一片宽阔的天空。 通过听郑岚峰教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些阅历和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的熟悉，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育学生的英语力量，这个就是学问点。在教学总体目标上留意兴趣，体验胜利和培育自信;在课程实施上注意制造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注意参加实践和创新进展;在语言教学的目标上，注意培育语感和交际力量;在教学评价上，注意运用鼓励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的根本素养。 3、尽量采纳“任务型“的教学途径，培育学生综合语言

11、运用力量 依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活阅历和兴趣为动身点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促使学生猎取、处理和使用信息，用英语与他人沟通，进展用英语解决实际问题的力量，同时，积极鼓舞学生把活动延长到课堂之外的学习和生活之中。 4、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底 一年时间很快就过去了，回忆一年来的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是特别辛苦的，不仅担负着教学工作，更担负着治理全班同学的重担。下面简洁总结一年来的工作： 使学生养成良好

12、的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一、教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。 5、要树立新的学生观和教学观，促进学生的英语学习 依据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长学问、开阔视野、进展智力和共性、呈现才能，例如可以利用其次课堂的时间开展英语对话朗读、唱歌、讲故事、演讲、表演等英语课外活动，培育他们的自主性和创新意识。 6、教师必需提高自身专业素养。 新课程对学生提出了更高的综合语言运用力量的目标。教师的综合语言运用力量的凹凸，直接影响了学生相关的力量的提高和新课程目标的实现。因此，每一位教师都必需不

13、断提高自身的综合语言运用力量。同时，教师还必需学习新的学问，进展新的教学策略，讨论如何帮忙学生形成有效的学习策略和文化学问，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。 -年-月，在区教研室的带着下，我有幸成为“-区初中教师-培训班”的一员，到山东-培训。四天的学习考察，走访了五所学校，观摩了四堂语文示范课，听取了三场专题报告，时间虽短，但“271高效课堂”和广文中学的课程开发讲座，让我坚决了课改的信念，明确了课改的内容和方法，我深感受益匪浅，不虚此行。 我会不断充实自己并且准时总结和借鉴阅历，使英语教学工作更上一层楼。 初中班主任培训总结与感悟3 我校举办了教师培训工作，对我这位新教师来说

14、真是学到了许多东西，对提高我们教师素养，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用。下面谈一下我对这次培训的熟悉体会。 一、增加师德熟悉，树立教书育人德先行的思想。 什么是事业心：简洁的说就是人民教师应当喜爱教育事业，我们应当熟悉到教育工作的重要性，把自己教学工作与祖国民族的兴衰联系起来，从平凡的教学工作中看到培育下一代的重要意义，教师只有对自己有了正确的熟悉，才会对教育事业产生深厚的感情，才会对自己的工作有剧烈的骄傲感、荣耀感，从而严格要求自己，坚守教育工作岗位，把毕生经受献给教育事业，很多优秀教师的事迹也证明这一点。 责任心：就是指教师在教学实践的各个环节要有高度责任心。其缘

15、由很简洁，教师的职业是一个具有特别性。其培育的“产品”是人，抱负的目标是培育出要符合国家教育的目标的人。最好不出废品，更不能出危急品，教师没有高度的责任心，怎样作到对学生有爱心，又怎能对学生的思想、学习、身体、生活去主动全面关心呢? 寻常心：在现代的社会中教师不能和其他挣钱多的行业去比照，更不能与培育出的学生去比照，我们培育出的学生现在当老总、厂长、老板的人，教师假如和他们去比照，你就不能安心去搞教育工作，要求教师要有一颗寻常心。 讲座中谈到了教师的幸福感，许多教师也发表了自己看法和意见，我从他们的沟通中懂得了做为一名教师的心声，以后我也更应当把感情多投入到学生中，让学生知道在教师心目中他们都

16、是最优秀的。 二、积极投入到教改工作中去，为教改多做实际工作。 教育教学改革是我们常常听到的一句话，为什么要对教育教学进展改革，大家也都会说，就是改革落后教育模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段。完善培育模式是教育教学紧跟社会经济进展，实现理论与实践统一，学问与技能融合，这就是教育教学的抱负目标，在听专家讲座与沟通中使我明白了，若想真正让学生动起来，必需教师要在课前做充分的预备工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来，把每个细节，没个环节都要设计的周密，才不至于在课上铺张大量的无必要时间，让学生自己动手，动脑，比我们教师滔滔不绝的讲效果要好得多，课堂气氛也能活泼起来，学生更爱学了，兴趣

17、有了，效率固然就高了。 这次培训通过参观学习，沟通碰撞，反思沉淀，总结悟化，确立以德育领先，智能并重，形成以人为本的全新职教思想体系。对我们教师自身素养的培育和提高供应了一个特别好的时机。我信任有学校的正确领导，在全校教师的共同参加下教改工作肯定会有新的突破。 初中班主任培训总结与感悟4 这个暑假我是幸运的，这次的教师培训时间比拟紧，安排的内容又比拟多，分别从教师成长、听评课、说课、高校教学等来进展学习的。讲课教师都是一线的优秀教师，他们都好不吝啬地展现出自己优秀的成果，我们在很多方面的确得到了启发，通过学习我也进一步感受他们的学问和人格的魅力。 首先，从思想和理论的角度来谈在新形势下教育教学

18、观念的转变。一个教师假如思想还停留在传统的层面上，那么就无法真正地落实素养教育的方针，简单走入“穿新鞋走老路”的误区，在不久的将来，会被困惑和无奈沉没的。要想承受新的教育教学方法和实践，必需先转变思想观念，每次的培训都是一次的过程。现在的教育确实跟不上社会进展的速度，成为中国最落后的领域，存在许很多多的弊端，可不正说明教育有很大的潜力吗?它需要更多的具有时代责任感的“新”教师站出来，用双肩扛起来这个宏大的使命! 其次，这次培训与以往不同的是作报告的教师都是身边的一线教师。这样就没有了距离感，也在告知大家一个事实：名师就在我们身边，只是他们专心做事，比别人多付出一点而已，你也一样可以成为优秀的!

19、 最终，我感受比拟深的是沟通这个互动环节。听课、说课完毕后，总会组织学员进展小组沟通，找代表发言。假如让在坐的教师讲课，这次培训我也有幸发了两次言，代表我们小组的，他们说感觉挺好的，听到这我也有点成就感了，知道语言功夫对一个教师成长史多么重要啊! 不要想着一次培训就能让你成为优秀，有一点转变就是最大的收获了; 不要埋怨培训占用了你的休息时间，每一次的进步都需要付出代价的; 不要让培训激起的学习热忱和转变的士气被时间淡去，每天进步一点点，坚持是成长最好的保障! 初中班主任培训总结与感悟5 酷热的夏季，伴随着一声声的虫鸣，雨声，我们来到了河池学院，踏上我们的学习之旅。7月23号的上午在河池学院东区

20、演播厅进展了庄重的开幕仪式。会议上介绍了学习的流程以及学习的重要意义。接下来一个个名师，一幕幕感动的场景鼓励着我们成为一名有生命意义的教师。尤其是莫振高教师，他出殡的场景，成千上万的人过来送他最终一程。那一刻多少人看着心碎，同时也流露出幸福的泪水。在这些人的背后可以看出一个教师在自己工作岗位上的付出有多少，我们只是平凡的教师，但是通过自己的努力也可以变得不平凡。 这次学习一共是6天的课程，课程的主要内容是：做个幸福的教师，小学文言文、古诗词的教材分析与教学设计，小学生阅读力量的培育，小学口语交际教材分析与教学设计要点，小学写话教材分析与教学设计要点，小学写话教材分析与教学设计要点，小学说明性文

21、章、非连续性文本的教材分析与教学设计要点，小学叙事性作品的教材分析与教学设计要点，新时代与教师专业进展，小学习作教材分析与教学设计要点，如何在课堂教学中培训学生的语言文字运用力量，新时代教师的使命与责任，班主任如何从胜任到优秀。课程内容丰富，从大方向的思想到实操性的专业学问，紧扣小学教学中常见和主要的内容进展培训，这些都是我们教学过程中遇到的瓶劲，就像韦教师说的，有些学问点，我们自己都还模模糊糊的，我们没有把握好，就去误人子弟，也为一群群孩子们感到叹息。作为教师，的确要多努力把握学问，提高自己的力量，这样才能不误人子弟，对得起那些活泼天真的孩子。 在此次培训的过程中，让我印象最深刻的还是韦教师

22、讲的非连续性文本的教学。那天下午一共三个小时，讲了小学说明性文章和非连续性文本的分析，时间段内容多。教师一共给我们上了两堂课，她的课件内容丰富，不是三个小时就能讲完的，教师用最快的语速给我们讲，我们听得模模糊糊，课后，我做的第一件事就是拷贝课件，要回去细细琢磨。 非连续性文本在语文课程标准中有明确的规定，同时在语文百花园里都有;但是，作为教师，我们在寻常教学中简单忽视，我自己是最为严峻的。直到上学期我带毕业班，我努力备课，甚至买了许多的复习资料，我的想法是想让他们有个进步。进步是有点的，也有许多的缺乏，其中作文教学进入瓶劲，连续性文本教学更加严峻。我复印了一些非连续性文本的题目给他们做，看似简

23、洁的题目，错的却如此之多。教师，这里怎么做哪里怎么做?非连续文本与我们的生活息息相关，比方药品说明书，购物单，存款单，座位表，课程表使用性强的教学文本却被我们忽视了，是这堂课激发了我的感想。作文教学中，假如我们使用非连续性文本的教学，是否会从枯操乏味的教学当中走出来。比方，叫学生回去拿一份药品说明书到学校来，叫他们读这些信息，结合信息写一篇习作，关于药品的说明书。这样对孩子而言不怕没有词汇，不怕找不到适合的素材。 再具体一点就是写一篇记事性的文章，我们可以旅游事迹，跟大事有关的非连续性文本有，地图(路线图)，小吃店，旅店，还有景点图片把这些信息写成一个个小小的文本，再提炼信息，是否一篇旅游作文

24、就产生了呢。写人也可以用到非连续性文本，比方把人当做一个产品进展介绍，写一个非连续性文本： 品名：人见人爱，秋萍 属性：女 爱好：画画，唱歌 包装：粉色连衣裙 充分发挥他们的想象力，把这个人的外貌，共性等用非连续性文本写出来，再把它写成连续性文本。过程虽然简单，但是其中布满乐趣，可以增加印象。寻常一味的教学真的无法吸引到他们，需要创新。对于这个话题的实践性太少，经常被忽视了，所以，应当引起我们的留意。 非连续性文本的使用性远远超过文本的使用性，它在我们日常生活中随处可见。盼望许多人能够感受到它的存在，并且应用它。关于这个文本我的感受很深，我大学毕业之后，自己感觉实践性太少。包括工作，住宿以及对

25、将来的迷茫，我不知道，甚至恐惊，这个时候我们该独立了，独立的后果是无尽的恐惊。我不知道去哪里找工作，不知道在哪里可以住到廉价的房子，不知道怎么去，经常做错车，找错地址。我不认为我的学问缺乏到我连字都不会看，可见教学与实际严密结合是特别必要的。学生经常问我，教师，读书有什么用?一个小学生提这些问题，是否让人感到惊异。其实，这只能说明，他们开头会思索自己的人生方向了，开头有自己的思想了，这是好事。但是我们教师怎么去引导，让他们感受到读书的用处，非连续性文本也能算作一个素材。 张教师讲叙事性作品教学设计要点时，让我印象最深刻的就是，我们对教学目标的把控问题。记得刚开头工作的时候，我的教学过程都是盲目

26、的，没有明确的教学目标，以致孩子们跟着我迷模糊糊，消失高分阶段的孩子太少，该得分的孩子不得分。我在反思是什么缘由导致这样的结果，原来是教学过程中对新课标的研读不够，有时候课程超纲了，有时候教学目标不明确，导致他们就像失去航向的孩子。教师在这局部教学中说到了朗读的三层次以及在教学过程中阅读教学的重要性，这些对我们教学实践都是很有帮忙的。盼望这样的培训能常在我们身边，只有不断学习，才能不断进步，不辜负那一双双期盼的眼睛。 初中班主任培训总结与感悟6 20-年12月15日至20日，在省教育厅的高度重视下，我们天门152名一线教师来到了湖北省奥林匹克中心，参与湖北省中小学教师信息技术应用力量提升工程骨

27、干教师培训。虽然只有短短的6天，但给我观念带来的冲击、思想带来的变革、力量带来的变化却是无与伦比的。 近年来，我大大小小参与过屡次信息技术应用力量培训了，从最早的幻灯机、录音机、电影机等当时名为电教设备使用的信息技术培训，到20-年的网络初识培训，再到20-年的真正意义上的电脑使用技术培训，再到20-年的因特尔培训，及至20-年的微软助学培训，可以说，每次的培训，都见证着课堂教学中信息化设备的变化、课堂教学的变革。这次，我又一次参与信息技术培训，所接触的内容，又一次见证了课堂教学信息设备的革新、教学方法的革新，也使我的信息化教学理念产生了再一次的变革，更使我感觉到了身上担子之重。 1、理解了为

28、什么这个时候教育部、省教育厅开展这次培训。 在党和国家的高度重视下，现在，我所在农村学校都普及了班班通，教学点也完成了“教学点数字全掩盖工程”建立，全部学校的数字化设备已根本追上了城市学校，这为农村偏远学校实现信息化教学奠定了坚实的硬件根底。看看外边的世界，现在日新月异的技术进步，使社会已进入信息化技术变革高速时段，网络已进入人们日常生活各方面，很多学生都已可以娴熟“玩”电脑，然而作为教师，特殊是农村教师，却仍旧停留在过去的教学方式上，很多教师根本就不能用、不敢用、不会用这些数字化设备，更别说利用网络或数字资源开展高效的课堂教学了。现在开展这次培训，无疑就是让大家不与社会脱轨，不与时代脱轨，能

29、够快速娴熟把握根本操作技能，转变大家对数字化、信息化设备和资源的认知，让大家由“怕”变为“爱”，由“疏”变为“亲”，让大家由习惯书本和粉笔变为习惯屏幕和鼠标，由习惯黑板变为习惯白板。充分利用好“三通一平台”，让优质资源效率最大化，让每们学生享有公平的教育。 2、更新了众多的信息理念。 通过肖新国教师的政策解读，我了解了国家现在对教育信息化的高度重视，更了解了传统与现代的差距，知道了自己现在的工作社会需要的差距。通过彭景教师的技术引发的教育变革主题报告及彭林教师新技术、新媒体、社会性软件、网络教学平台等在教学中等应用等，使我的信息理念彻底得到了转变，可以说，这是我本次培训最大的收获。 3、把握了

30、新技能。 通过张浩教师的信息化环境的运行和维护的学习，使我对信息化环境的运行有了全新的熟悉，也使我对它产生了深厚的兴趣。过去，我从来没有在这方面作过思索，但通过本次学习，我才发觉，信息化环境原来有这么重要的作用，它的运行与维护，我想在今后的工作中，我会作为一个新的兴趣点去钻研它，争取有所收获。 4、稳固和提升了过去有的技能。 回想起20-年参与全省教育装备干部培训时厂家介绍电子白板，自己还觉得很遥远，与自己不相干的东西，却在短短的两年后就来到了身边，进入了寻常课堂中，突然心里有种可怕的感觉。时代进展太快，自己被世界扔开得原来这么简单!电子白板安装后，由于没有仔细、系统地学习，在电子白板的使用上

31、，只能自己根据图标或者说明上说的根本功能去乱摸索，铺张了很多时间，把握的功能却少之又少，只有很多根本功能投入使用。通过吕立立教师的电子白板应用技巧与维护的讲解，使我对目前学校班班通设备中的投影式电子白板及教学点电子白板功能电视的应用技能上了一个大台阶。信任回去后，我肯定能使电子白板的作用发挥得更好、更大。当上到孙俊峰教师的PPT制作与美化课时，突然就有了亲切感。从OFFICE97到OFFICE20-，我都接触使用，使用得最得心应手的莫过于20-，由于工作需要，做了很多PPT，现在再重新面对，而且是自己不是太喜爱的20-，倒也有了全新的感受和熟悉。看到孙教师制作的美丽的PPT，突然才发觉，PPT

32、依旧强大，假如专心，它并不比FLASH差，甚至更牛! 5、找到了终身学习、自我提升的突破口。 始终以来，总是叹息自己没有时机亲临各位优秀教师身边，倾听他们的教导。通过王金涛教师的网络研修与校本研修整合工程理论与实践的学习，才发觉自己原来学习走进了一个误区，其实，现在网络这么兴旺，设备这么齐全，只需身边连一线，何必千里求一信!只要一根线，就可以很简单把各位专家教授请到身边来，想怎么听，想听多久，都特别简单。说起来，只在于自己想不想学，而不是能不能学啊! 6、感觉到了身上担子之重。 这次集中培训时间很短，只有5天，但5天时间，对于一个中小学教师对于学习来说，已经是很奢华的。全省几十万教师，能选多少

33、人来参与培训。全省素养提高工程，每年2万人，做了十年，只做了20万人。而现在要在4年时间完成50万人的培训，那么，大局部的教师只能通过网络学习来解决这个问题。也就是说，我们今日来参与这个培训，是万分幸运的人。幸运就意味着责任，做为种子教师，在我们身上，还有肩负有讲授的重任，我们回去后要传帮带，给其他教师讲座，培训。我能完成这荣耀而艰难的任务吗?心里真是没底! 另外，特别感谢上级领导对参培人员的关爱，使我们不仅有着舒适的居住环境，食宿特别便利，而且培训地点就在住的地方，这对人生地不熟的我们来说，真是太好了! 不管如何，培训后回去，我将一是不是断加强自我学习，努力连续提升自己;二是积极与教学实际相结合，探究提升设备与资源应用的途径与方式;三是扎实开展培训，努力让身边的同事都快速成为信息化设备应用高手，让课堂教学更加精彩，教学效益更加显著! 个人建议和意见： 1、省、市各级都成立了以一把手负总责、亲自抓的一把手工程。我校也要提高熟悉，成立领导小组，由一把手亲自抓。 2、制定教师长期培训机制，定期和不定期对教师进展现代信息技术应用的培训。制定教师利用现代信息技术上课的有效治理制度，让课堂使用现代信息技术的比例大大提高。