关于工作总结自我鉴定范文集合5篇.docx

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1、 关于工作总结自我鉴定范文集合5篇工作总结自我鉴定 篇1 这次实习我的主要工作是班主任工作：为期两个星期，指导学生完成主题班会诚信在我心中及组织班级友情赛;信息技术教学工作：完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六节;信息技术与学科整合：查找语文学科的资料及参加制作网络环境下自然学科图表复习专题网站;教育调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告;讨论性学习指导：为期两个星期，指导初一班局部学生完成班级主页的制作。 在教育信息化进展的进程中，信息技术教师在其中发挥了很大的作用，作为教育技术专业的学生，我想更应当在校期间努力学习各方面的技能，努力提高自身的信息素养、

2、提高自己的专业素养，只有这样充分表达自己的价值，为信息化进展添砖加瓦。从这这几项专业实习中，我深刻熟悉到了在学校学的专业学问不管是理论还是技术还不够细致，不够深入，比方网站的制作及帮教师做一些课件时发觉自己的技术还是比拟欠缺的。我们所学的更多的是一些入门的根底，而且理论学习方面根本没有应用到实践中。这次实践是一次很好的练兵时机，我学习到了许多在学校学不到的学问。四、建议我盼望我们学院以后能多和中学联系并和他们建立长期的基地关系，并开展一系列的合作。包括课题的讨论开发，教学设计，学科资源网站的建立等等，并把这些任务都布置给我们。这样我们才能更好的学以致用，同时也可以为我们教育技术做一个很好的宣传

3、。 经受了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这一个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己言行和仪表，热心爱惜实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和教师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。 工作总结自我鉴定 篇2 自参加*公司以来已经一年多的时间了。在这里我从学校的一名学生踏上了工作岗位成为一名员工

4、，学到了更多的学问技能，各方面都有了的提升。在领导的支持和同事们的帮忙下，较好的完成了自己的本职工作。很感谢当时公司领导给我这个成长的平台，让我可以在工作中不断成长，不断学习，提升了自身的素养，现将一年的工作总结如下： 1、把事情细节化、条理化、标准化 行政的工作比拟琐碎，收发传真、邮件、报纸，维护办公设备、送水、接待不同的来访人员等。刚接触工作时，有时候事情赶到一块就会有些应付不过来，显得手忙脚乱。虽然完成了工作，但是在工作过程中有些细节就没能留意到，做事情也显得没有条理。效率也就低了下来。 经过不断的摸索和总结，我意识到要想优质的完成这些工作，首先要把工作从全局统筹好，再从细节入手，保持良

5、好的工作状态，提高效率。只永不懈怠的提高自己，才能胜任看似简洁的行政工作。现在，已能较好的统筹安排工作，并努力把工作细节处理得当。争取给大家最到位的支持和效劳，不断提高自己的业务水平，按职业化的标准时刻要求自己。同时，标准化方面还需要加强，我也会在今后的工作中更加留意这一点。 2、保持较好的工作状态 人低为王，地低为海。行政本身是一个效劳性和支持性的工作，尤其是前台接待。当有客户到访或是公司有大型会议时，前台就会负责一些茶水预备和效劳工作，要了解到每个人的需求，适时地为大家效劳。在接待其他人员，如送报、送水、来访人员的司机，也要效劳周到，表达出公司的良好的形象。 只有保持良好的工作状态，才能提

6、升效劳质量。在工作过程中，我要求自己避开消极心情，谨记工作职责，时刻把自己的位置放到一个适宜的高度，本着为人效劳提升自己的态度投入到工作中。这也是一个行政人员必备的素养。 3、学会沟通和团队协作 沟通，是一个人生存在这个社会中必不行少的一种力量。前台工作需要对内、对外和各部门以及社会上许多人士打交道。沟通、以及良好有效的沟通显得尤为重要在这一年的工作中，各项沟通根本畅通，但本身也存在着不少问题。当一件事情发生时，许多状况下我在沟通时缺少积极性和主动性。总是花费时间在去想这件事上，而不是准时的去了解、沟通，在处理事情时略显被动。因此，也铺张了一些时间，降低了工作效率。这是很不专业的一面。 遇事积

7、极主动，在第一时间去解决问题。不仅可以把工作更好的完成，也能促使自己养成做事不躲避、勇于向前、负责究竟的品质。在今后的工作中，我会以这种标准去要求自己，争取把工作完成的更精彩。 工作总结自我鉴定 篇3 承蒙医院及科室领导的殷切期望，我于20xx年4月至20xx年11月参与了市卫生局举办的重庆市县级中医骨干医师培训。4月份在重庆市高等医药专科学校参与理论培训，5月至11月在重庆医科大学附属第一人民医院康复科和中西医结合科进修学习，现将体会和感受汇报如下： 1、学习目的 2、学习内容 3、感受和收获 4、下一步规划 5、返院后开展的业务及效果 学习目的：系统把握中医药根底学问，提高临床力量，成为同

8、行广泛认可，具有较大社会影响，能胜任县级医院中医（含中西医结合）临床科室技术骨干。 学习内容：1、理论学习（中医四大经典、中药、方剂、针灸、推拿、名师讲座） 2、临床进修半年（中西医结合科 康复科） 3、总结提高 感受和收获：中西医结合科 国家中医药治理局中西医临床重点学科 国家中医药治理局“十一五”老年病重点专科 全国综合性医院中医药工作示范单位 重庆市卫生局中西医结合风湿免疫重点专科 重庆市最早的中西医结合临床硕士博士学位授权点 科室设置： 中医(中西医结合)门诊 中西医结合病房 针灸推拿理疗室 试验室 中药煎药室 专业特色：1、风湿免疫病 重点诊治类风湿关节炎、系统性红斑狼疮 、多发性肌

9、炎、硬皮病、枯燥综合征等结缔组织疾病；骨质增生、骨质疏松、颈腰椎病等骨关节疾病及各种关节痛、免疫功能特别等 2、老年病与疑难病症 重点诊治各种老年病、冠心病、糖尿病、高血压、慢支炎等；各种瘫痪(包括面神经瘫痪)病症、虚弱性病症、恶性肿瘤手术 放化疗后等 针灸理疗 运用针灸理疗等特色治疗手段 重点诊治面瘫、中风后遗症等各种瘫痪病症、类风湿关节炎、急性扭伤、颈椎病、腰椎病等颈肩腰腿痛各种痛症、头痛、三叉神经痛、末梢神经炎、顽固性呃逆、便秘、尿潴留、失眠、肥胖等 先进的治理： 责任医师制、主管护士制、按劳安排制、细节治理 充分应用现代医学科学诊疗手段，亲密结合中医辨证论治精华，形成了中医与西医取长补

10、短、优势互补的临床方面诊疗特色 康复科 组成模式：医生（康复、神内、骨伤、内科等）、康复治疗师（运动治疗、物理因子治疗、作业治疗、言语吞咽治疗、针灸推拿）、护士 过程：康复评定、康复治疗。 脑卒中为临床常见病、多发病，其发病率、致残率及死亡率较高，而脑卒中后肢体运动功能障碍是主要的残疾病征。据报道，脑卒中发病后一周的病人73-86有偏瘫，71-77有行动困难，47不能独坐。我国脑血管意外发病率为217/10万；患病率为719/10万（城市）与394/10万（农村）。 脑血管意外的致残率很高，约3/4的病人有不同程度劳动力丢失，生活需要照看，给患者、家庭和社会带来沉重的负担。大量临床讨论说明中西

11、医结合综合治疗脑卒中对患者功能的恢复具有较好的效果。 1. 急性期康复治疗 脑卒中急性期通常是指发病后的1 2周，康复治疗是在神经内科常规治疗(包括原发病治疗，合并症治疗，掌握血压、血糖、血脂等治疗)的根底上，患者病情稳定48 h后开头进展。 此期康复治疗的目的是通过被动活动和主动参加，促进偏瘫侧肢体肌张力的恢复和主动活动的消失，以及肢体正确的摆放和体位的转换(翻身)，预防可能消失的压疮、关节肿胀、下肢深静脉血栓形成、泌尿系和呼吸道的感染等。同时，偏瘫侧各种感觉刺激和心理疏导以及相关的康复治疗(如吞咽功能训练，发音器官运动训练、呼吸功能训练等)，有助于脑卒中患者受损功能的改善。 2. 恢复早期

12、康复治疗 发病后2-4周。相当于Brunnstrom分期-期、Bobath分期缓慢阶段、“十五”攻关工程急性脑血管病的三级康复方案的早期（从发病到满1个月）。 康复目标：防治并发症（如褥疮、肺炎、泌尿道感染、肩手综合征等）、废用综合征（如骨质疏松、肌肉萎缩、关节挛缩等）和误用综合征（如关节肌肉损伤、骨折、痉挛加重等）；从床上被动活动尽快过渡到主动运动；独立完成仰卧位到床边坐位转换；初步到达-级坐位平衡；调控心理状态，争取患者协作治疗；开头床上生活自理训练，改善床上生活自理力量。 1）正确肢位的保持 ： a.患侧卧位： b.健侧卧位： c.仰卧位： 2）肢体被动运动：主要是为了预防关节活动受限，

13、另外可能有促进肢体血液循环和增加感觉输入的作用。先从健侧开头，然后参照健侧关节活动范围活动患侧。一般按从肢体近端到远端的挨次进展，动作要轻柔缓慢。重点进展肩关节外旋、外展和屈曲，肘关节伸展，腕和手指伸展，髋关节外展和伸展，膝关节伸展，足背屈和外翻。在急性期每天做两次，以后每天做3遍。患者意识糊涂后尽早开头做自助被动运动。 3）体位变换：主要时预防褥疮和肺部感染。另外，由于仰卧位强化伸肌优势，健侧卧位强化患侧屈肌优势，患侧卧位强化患侧伸肌优势，不断变换体位可使肢体的伸屈肌张力到达平衡，预防痉挛模式消失。一般1-2h变换体位一次。体位变换包括被动、主动向健侧和患侧反射，主动、被动向健侧和患侧横向移

14、动。 4）从仰卧位到床边坐起训练：采纳仰卧位经侧卧位起坐训练法。 5）坐位平衡训练：正确坐姿，床边坐位平衡，包括前后左右各向。还可使用坐位操以加强平衡训练。 6）神经促进技术：可酌情选用Bobath技术、Brunnstrom的技术、Rood技术和PNF技术中的一些方法以诱发粗大运动、抑制特别运动。 7）功能性电刺激与生物反应疗法：对防止肌肉萎缩、维持关节活动度、促进正常运动模式形成都有肯定的康复治疗效果，可酌情应用。 8）床到轮椅（或椅）转移和站立训练均可酌情进展。 9）言语治疗：有言语障碍者应进展评估和治疗。 10）ADL的训练：主要对床上的进食、穿衣和个人卫生进展评估和训练。 11）心理治

15、疗：由于发病后时间较短，一般一时不能承受现实，所以常有否认、拒绝、恐惊、焦虑、抑郁等多种心理障碍。首先评定患者现在的心理障碍，再依据病员心理障碍进展心理治疗，必要时，可加用适当药物协作治疗。 3.恢复中期康复治疗 从发病后第2个月到第3个月。相当于Brunnstrom分期-期、Bobath分期痉挛阶段、“十五”攻关工程急性脑血管病的三级康复方案的中期。 康复目标：抑制痉挛与共同运动模式、诱发分别运动、促进正常运动模式形成；促进和改善偏瘫肢体运动的独立性、协调性；到达级坐位平衡；初步到达级站位平衡；到达治疗性步行力量；改善床椅、入厕转移、室内步行、个人卫生等日常生活力量。 1）上肢功能训练：重点

16、是抑制由于共同运动、联合反响、特别姿态等构成的特别运动模式，诱发下肢，特殊是手的分别运动。 2）下肢功能训练：重点是抑制由于共同运动、联合反响、特别姿态等构成的特别运动模式，诱发下肢，特殊是脚的分别运动，必要时安装下肢足内翻矫正支具。 3）平衡训练：重点进展级坐位平衡训练和、级立位平衡训练。对躯干肌和臀肌恢复比拟差的增加跪位和爬行位的训练。 4）ADL训练：以提高日常生活活动力量为主，主要进展个人卫生、穿脱衣服、两便处理、坐位与站位转换、步行等训练及支具、矫形器的使用。 5）言语治疗：有言语障碍者应进展评估和治疗。 6）认知功能训练：有认知功能训练应进展评估和治疗。 4.恢复后期康复治疗 从发

17、病后第4个月至满6个月。相当于Brunnstrom分期-期、Bobath分期相对恢复阶段、“十五”攻关工程急性脑血管病的三级康复方案的后期。 康复目标：抑制痉挛与共同运动模式、修正错误运动模式；改善和促进精细与技巧运动；改善和提高速度运动；提高有用性步行力量；娴熟把握ADL技能，提高生活质量。 1）上肢功能训练：重点是改善和促进手的精细和技巧运动；改善和提高速度运动；对于仍旧有痉挛与共同运动模式的患者，连续采纳抑制共同运动、促进分别运动的方法。对于手功能恢复较差者，应进展利手交换训练。 2）下肢功能训练：重点进展改善步态、步态协调性和简单步行训练，提高有用性步行力量。对于仍旧有痉挛与共同运动模

18、式的患者，应采纳抑制共同运动、促进分别运动的方法。 3）ADL训练：目的是争取生活自理，重点进展必要的家务、修饰动作（洗脸、刷牙、剃须、梳头、化装、剪指甲等）、户外活动、入浴和上下楼梯训练等。 工作总结自我鉴定 篇4 本职工作，仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。 一、政治思想方面： 仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。积极参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课

19、堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 2、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何

20、组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的

21、转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 7、 积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 8、喜爱学生 ，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 三、工作考勤方面： 我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了肯定的成绩：辅导的科幻绘画太空花园获寿光市二等奖，我

22、班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大王称号，为语文网络资源设计的脚本获山东省三等奖，辅导的作文漂亮的仙人掌获潍坊市三等奖，辅导王家帅在小学全国英语竞赛中获三等奖。 “进无足赤，人无完人“，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。 走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 工作总结自我鉴定 篇5 一下大学三年的得失，从中继承做得好的方面改良缺乏的地方，使自己回忆走过的路，也更是为了看清将来要走的路。 我的学习成绩不是特别好，但我却在学习的

23、过程中收获了许多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力仔细的学习。看到四周的同学们舍命的学习，我也消除了初衷，开头大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学力量。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课叙述许多学问，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习稳固课堂上所学的学问，日积月累，自学力量得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注意独立思索。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。但说起来简单做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思索，遇有不懂的地方能勤于请教。在学

24、习时，以“独立思索”作为自己的座右铭，时刻不忘戒备。随着学习的进步，我不止是学到了公共根底学科学问和许多专业学问，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的把握一种新的技术学问，我认为这对于将来很重要。 在学习学问这段时间里，我更与教师建立了深厚的师生情意。教师们的谆谆教育，使我体会了学习的乐趣。我与身边很多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克制难关。现在我已经大三，正在做毕业设计，更熬炼了自我的动手和分析问题力量，受益匪浅。始终在追求人格的升华，注意自己的品德。我崇拜有巨大人格魅力的人，并始终盼望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我读了一些名著和几

25、本完善人格的书，对自己有所帮忙，越来越熟悉到品德对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么状况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。回忆三年，我很快乐能在同学有困难的时候曾经帮忙过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了救济之手。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起肯定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确熟悉自己所负的责任，在奉献中实现自身的价值。社会实践力量有了很大提高。 大学三年中，我参与了不少的校内活动和做过一些社会实践。参与校内

26、的活动可以熟悉到更多的同学，也就增加了与其他同学沟通和向其学习的时机，熬炼了自己的交际力量，学到别人的特长，认清自己的短处。此外，还当过班上的组织委员，对自己既是压力又是动力。我喜爱做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员等，有时会感到累些，但乐此不彼。体育成绩一向很好。我的体质并非很精彩，可是通过我的练习和对体育工程的理解，还是能很好的完成体育课的教授工程。我喜爱运动，根本对全部运动都感兴趣，尤其是排球。在三年之后的今日，我的球技有了质的提高。我是从大一开头接触排球，起步比拟迟，可进步很快，每年的排球赛我们都获得了好成绩，为系里争光。打排球球不仅熬炼了身体，而且增加了团队精神和集体荣誉感。 通过三年的大学生活，学到了许多学问，更重要的是有了较快把握一种新事物的力量。思想变成熟了很多，性格更坚强了。熟悉了很多同学和教师，建立起友情，并在与他们的交往中提升了自身素养，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践力量也有很大提高，为将来走向社会奠定根底。