初中语文国培心得体会11篇.docx

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1、 初中语文国培心得体会11篇初中语文国培心得体会1 有幸在我工作7年之后，有时机参与了三个月的国培培训，这么一整块的时间，每天都是集中学习和课后反思。 有句话：学到老，活到老。确实，不学习的话，人就要落后。不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的进展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义;“国培规划”就是一次难得的时机。经过这一阶段的学习，我受益匪浅，并有以下几点深刻的心得: 一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素养教育奠定了根底。 新课标理念强调语文教学过程中，应以学生进展为中心，应注意语文学科的工具性和人文性，强调学问与技能、方法

2、与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师对新课标又有了一个全新与更深刻的熟悉，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学力量的提升奠定了根底。 二、国培让我熟悉到我们教师应树立新观念。 新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要快速转型，由“学问仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的进展。教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的学问构造、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的学问构造，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于承受新思想，新观念。依据学生的不同共

3、性特点，采纳不同的教育方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的阅历，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个学问面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。 三、国培让我学会从听课人的角度去反思课堂。 上班以来，始终都是备课，上课，改作业，都有点机械化了，只是始终往前走，似乎也顾不上停一停，这次参与国培，在影子培训期间，听了许多教师的课，最终从上课的角色转变到听课的角色，结合几个月专家教师们的理论讲座，大脑突然有了新的思路，对课堂的构建有了更深刻地熟悉。这对我今后开展工作有很大的帮忙。 三个月的国培，一刺眼就过去了，值得反思的还有许多，就让我在以后的工作学习

4、中渐渐消化吧! 初中语文国培心得体会2 我参与“国培规划初中语文”的培训，辛苦、兴奋而又期盼。 指导教师班为我们介绍了一位位有着各种优秀头衔的专家时，我熟悉到自己有幸参加了一个专业、标准、有着先进理念的培训队伍。这十天的的培训必将转变我语文教育的专业化成长之路！ 听了教师的专题讲座在语文教学中培育学生的创新精神，使我熟悉到要让学生有创新精神，那么教师首先必需要有创新意识和力量。怎样才能有做到这些呢？我想到的是：厚根底，广才学，薄名利，远物欲，乐在其中。圆满的是由于时间关系，没有观摩到刘老的示范课。不止与我们共享了他的“欢乐的十八种技巧”，“新课程作文教学的策略”，更为我们上了一堂幽默的、新奇的

5、、发人深省的作文教学示范课“纸随心飞”，当学生的精彩文章在课堂上呈现时，我的心被深深的震撼了：原来“头疼”的作文教学可以这样上！ 睿智的教师，让我们见识到了来自中国顶级中学（清大附中）语文教师的风采：在质疑中辩词义，在思考中排语序，在欢乐中练铺叙，在分析中写题记！在这堂示范课中，我们初步熟悉了韩军教师新语文教育的理念：真实、自由、共性；学习了韩军教师新语文教育的方法：举三反一、“咬文嚼字”，美读吟诵，化意为字，真实自由，重文写白。 极具亲和力的美女教师王君（人大附中），为我们上了我的叔叔于勒，并做了究竟想告知我们什么的专题讲座。让我熟悉到：我们成天都抱着教参，瞄着中考去教学，毫无新意。其实，语

6、文教学可以是王君教师这样：细腻又深刻，美妙又真实，新奇又严谨的青春语文。 我抱负中的语文课是细腻又深刻，美妙又真实，新奇又严谨的，是布满人文主义教育和审美教育的，是启迪学生才智，引领学生抱负的。是啊，新的时代需要新的理念和精神，更需要脚踏实地的实践和探究。我们应抛开形式主义和功利主义的诱惑，积极吸取先进的课改成果，投身新课改的浪潮，努力学习，让自己的语文教育思想在反思中建立，在实践中成长。尽管前面的路是曲折的，甚至是泥泞的，但作为一名语文教师，只要从头做起，有自信，能坚持，我们的语文课堂就肯定会焕发诞生命活力，我们的语文教育肯定会迎来一个崭新的明天！ 固然，还要感谢几位教师：杨勇教师，孟川教师

7、，邓春琴教师等等。你们真的辛苦了，想余下的几天学习会更加的精彩！ 初中语文国培心得体会3 紧急而剧烈的一周又将过去了，回忆这一个周的学习，有苦，也有乐。苦，是学习的苦，白天要上课，批改作业，还要治理班级事务和学校的一些事务，总抽不开身。由于一些参与学习的教师家里没有电脑（除语文外，还有英语、生物、物理等学科的培训），白天全部办公室的电脑都被教师们占满了。于是只有晚上学习，看一些贴子，再发几个贴，几个小时一晃就过去了，为了明天的教学工作，还是不敢学得太晚。说句实在话，这种学习真是“苦不堪言”。 但是，一翻开电脑，看到了教师们精辟的观点，看到了自己平常学习和教学中的困惑在这里得到了解决，听到了同行

8、的声音，自己的心情始终舒坦。再看到教师们白天为学习而争电脑，看到他们针对贴子中的问题不断争辩，看上去争得面红耳赤，但其场面却是其乐融融。大家很少像这次这样，把许多问题都摆在桌面上来谈，大家也很少像现在这样，对每一个问题都说出了自己掏心窝子的话。这种学习，这种争论真是不亦乐乎。 模块二学习的内容是关于全日制义务教育阶段语文课程标准（以下简称新课标）的解读。新课标是国家课程改革的产物，是语文教学的方向。但是，课程在盘县已经有七八年历史了，直到今日，我们还在对课程改革没有特殊深入的熟悉，正向温儒敏教师讲的那样，新课改实行了这么多年，但下面执行的状况却千差万别，各搞各的，独立门户。因此温教师用了“举步

9、维艰”这个词语来形容我们在课改中的困难。 听了两位教师的视频讲座，我们的确学到了不少。这里我们从巢宗祺教师的讲座里，我们感到了我们语文教学的目的和方式。目的，我们是培育人，培育一个正常的人，我们第一次听到这样看似简洁却有深刻意义的话语。或许，我们始终认为我们是一个正常的人，或者说我们始终以为我们四周的人都很正常，我们没有发觉我们中的不正常。其实，要真正培育一个正常的人谈何简单。试想，今日，为什么会有许多不正常的现象发生，这就是由于我们人的不正常。 巢教师再一次让我们回归到了语文教学的最终落脚点，我们是培育人的工作，我们培育的人首先必需是一个正常的人。 另外，两个教师都提到了读书的问题。这是学习方式的问题，我们的语文教学，现在搞得热喧闹闹，多媒体，又是电影，又是动画，还有许多五缤纷的图片。我们的语文教学更多的是花架子，而缺乏实在的东西。关于读，首先是我们没有给足学生读书的时间，其实我们没有要求学生读够他们该读的书。听了他们的讲座，我们还有什么理由在课堂上用大量的分析来占用学生的阅读时间呢？从两位教师的讲座中我们看到了读书不仅是我们语文教学的内容，也是我们学习语文的很好的方式。 还有，从他们的讲座中，我们找到了语文教学中的几个