信息与信息技术教案（8篇）.docx

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1、 信息与信息技术教案（8篇） 学习目标： 1、进一步了解APP的制作方法。 2、通过体验离线和在线制作APP，让学生更娴熟地把握制作APP的方法。 重点难点： 重点是制作一个美丽的APP，难点是APP的公布。 教学建议： 建议本课用1课时。 本课的内容是在线制作APP，要求电脑能够上网。假如电脑不能够上网，或者网速很慢，建议还是连续用上一课所用的软件离线制作APP。 在线制作APP的网站有许多，如应用公园、腾讯风铃、简网APP工场、金和IU等，建议教师上课前检查哪些APP制作网站可用，学生制作APP不肯定要用教材中推举的这些网站，教师可以推举更好的APP制作网站。不管选用什么网站在线制作APP

2、，教材中制作多媒体APP的工程流程都可供学生参考。 教材中制作APP的任务是我的班级，教师可以收集班级的活动资料（包括照片和文字资料）发给学生，然后由学生自主完成APP制作。APP的图标可以用Photoshop制作，也可以用在线图标制作网站生成图标。教材中推举了在线图标制作网站：“米色图标网”。利用该网站可用快速制作APP图标。学生还可以在百度中搜寻出更多的在线图标制作网站。假如启动页面等图片需要处理，可以使用Photoshop。学生制作完成后，自然盼望看看效果，教师可以选择一些较好的APP安装到手机上，让学生看看在手机上的运行效果。 教学参考资源 在线APP制作网站： 1、应用公园 2、腾讯

3、风铃 3、简网APP工场 信息与信息技术教案 篇二 教学目标： 1、把握数据的排序方法 2、把握多重关键字排序的方法 教学重、难点：数据的排序 教学方法：讲练结合讲练结合（用电子网络教室进展演示讲解） 教学过程 一、复习提问: 1、如何设置小数位数？ 2、合并及居中操作有何作用？如何合并及居中？ 二、导入新课 通过上几节课的设计，已经将我们的工作表装饰得很美丽了。现在又有一个新问题:假如我想根据每个人的上网时间的多少排序，以把握每个人的根本状况，该如何操作呢？今日开头学数据的排序！ 三、新授 1、选取范围的方法 a.相邻区域的选取:（三种方法） 用鼠标进展拖拉选取区域。按住shift键，单击选

4、择区域的两个对角单元格。按住shift键，同时用键盘上的箭头选择。 b.不相邻区域的选取: 用上面的方法选取第一块区域后，按下Ctrl键不放开，然后再用上述方法选择其他的区域。 2、排序步骤: a.选择要参与排序的数据范围b.选择“数据”菜单中的“排序” c.设置要排序的主要关键字。说明:由于在选择范围时，选择了表头。所以要选中“有标题行”前的单项选择钮。 d.由于想按降序排，所以选择“递减”e.单击“确定”按钮 四、小结:1.数据排序的方法2.思索:若遇到一样数据怎样设置挨次？ 五、学生练习 教学后记：要让学生使用不同的主关键字进展排序，体会它的便利之处 信息与信息技术教案 篇三 教学目标：

5、 1、知道图表的组成 2、把握创立图表的方法 3、把握选定图表、移动图表与调整大小、删除图表的方法 4、会重新设置图表项的格式 教学重、难点：创立图表会重新设置图表项的格式 教学方法：讲练结合（用电子网络教室进展演示讲解） 教学过程 一、复习提问 1、怎样设置数据筛选？ 2、撤消与恢复筛选有何不同？ 二、激趣导入 我们已经学会了如何进展数据的处理，但是这些数据列表并不能明显地表示出各数据之间的关系以及数据变化的趋势。看操作窗口中的图示，通过颜色、图形对象的结合把表格中大量数据之间的各种关系表达得淋漓尽致，使得这些数据更有说服力。其实Excel也为我们供应了强大的图表功能。 三、图表的组成 1、

6、图表的各要素： Y轴标题、Y轴（数值轴）、X轴（分类轴）、X轴标题、数据序列、图标标题、图例 2、创立图表 3、选定图表用鼠标左键单击图表中的空白区域，图表四周消失一个带有小黑方点（图表掌握点）的边框。 4、移动图表选定图表后，把鼠标指针指向图表区，按住鼠标左键并进展拖动，至适宜位置后松开鼠标。 5、调整图表大小选定图表后，把鼠标指针移近控点，当鼠标指针变为双向箭头时，按住鼠标左键并沿箭头方向进展拖动，即可放大或缩小图形。 6、删除图表选定图表后，单击鼠标右键，消失快捷菜单，在其中选择“去除”命令。 7、设置格式 选定图表单击“图表”菜单中的各选项单击“图表类型”单击“图表”菜单中的“图表选项

7、”，可以更改图表标题，坐标轴，数标识，图例及网格线等。 四、小结:创立图表，使数据关系更明确。 五、学生练习 教学后记： 1、要引导学生看懂图表，知其表达含义！ 2、重新设置格式操作较简单，引导学生认真操作！ 信息与信息技术教案 篇四 一、教学目标 1、能说出检查网站的一般步骤，并能利用检查与测试网站的方法检查网站。 2、通过合作学习检查小组网站过程，提高表达沟通力量。 3、通过网站的检查，学会测试网站的根本操作，养成严谨求实的科学态度。 二、教学重难点 （重点）检查与测试网站的一般步骤。 （难点）检查与测试网站的方法。 三、教学过程 （一）导入新课 教师展现局部高校的官方网站，提出问题： （

8、1）我们可以看到这些网站，是由于网站对网站进展了什么操作？ （2）在网站公布之前应当做哪些预备工作呢？（检查网站、检查软文、测试） 教师总结：网站公布前需要做许多的预备工作，包括网站前台的用户体验、确定整个网站建立的布局况且不再修改、检查Keywords与Description设置是否合理、检查链接、检查软文和测试。大家都想把自己最好的网站作品展现给更多人看，那么在公布前就得对网站进展全面细致的检查，详细都要检查哪些因素，有什么样的检查方法呢？本课就一起来学习网站公布前的检查，了解网站公布前的检查要素及方法。 （二）新课讲授 1、检查网页内容 教师讲解：网页往往由一些文字、图片组成，它们的精确

9、与否很大程度上影响着网页的整体效果。 教师展现存在问题的班级网站主页，提出问题：这个网页存在什么问题？（有词句错误、图片和文字与主题不相符） 布置任务：以左右两人一组为单位，限时3分钟，完成检查并修改网页内容。 教师总结：编辑网页时，往往需要录入大量文字和插入一些图片。制作完成后，要重点检查网页中是否有错别字、语句是否通顺、图片和文字是否与主题相符等，以确保网页内容正确。 2、检查超链接 教师讲解：确保根底的文字、图片等无误后，需要检查超链接的精确性。 教师演示点击网页中局部超链接，提出问题： （1）在演示点击网页中局部超链接的过程中发觉有什么问题？（有的超链接未实现跳转，有的目标文件错误）

10、（2）如何对网页中的超链接进展检查呢？（查看超链接） 布置任务：自主探究，限时3分钟，完成检查超链接的操作。 教师总结：假如发觉有错误的链接，首先找出该链接应当指向的网页文件名称，然后回到FrontPage的编辑状态，重新调整超链接的指向。 3、检查是否有多余的文件 教师提出问题：网站中还有哪些错误会影响网站的公布呢？（多余文件） 教师演示查看多余文件的操作，提出问题： （1）查看多余文件的主要操作步骤是什么？（查看报表未链接的文件） （2）如何处理多余文件？（先把这些文件移出站点并保存到另一个文件夹里，网站运行一段时间后，经确认无误再删除这些文件。假如文件有用则要补建超链接） 布置任务，以信

11、息技术小组为单位，时间5分钟，完成检查是否有多余的文件的操作。 教师总结：在检查和修改的过程中，要准时保存文件并扫瞄效果。一旦发觉问题，应当准时回到FrontPage中编辑修改。 （三）稳固提高 教师组织学生利用今日所学学问，以小组为单位把大家共同建立的班级站点进展检查。进展作品展现和评价。 教师巡察指导，指导要点：检查步骤和方法是否正确、检查时是否有遗漏等。 作品描述：错别字一处：“多于”改为“多余”；多余文件六个等。 评价要点：学生检查步骤正确并且检查得特别认真，把握了检查方法的使用流程，检查得又快又精确。 （四）小结作业 小结：教师提问检查网站的一般步骤及方法，学生答复检查网页内容、检查

12、超链接等。 作业：思索如何将自己的网站公布出去。 信息与信息技术教案 篇五 一、教学目标： 1、学问传授：学会在Word2023中的图文混排； 2、力量目标：运用学过的学问，制作小板报。 3、情感目标：通过师生间的沟通，学生间的沟通，给学生方法，让学生在实际操作中感受胜利，并培育对家乡的喜爱之情。 二、教学重难点 运用学过的学问，制作小板报。 三、教具预备 多媒体教学软件（教师用、学生用） 四、教学过程： 一、引入：1、（播放音乐：大地飞歌） 上课前，教师请大家听一首美丽的歌曲。听到这首歌，你会想到些什么？ （出示画面：国际民歌艺术节） 2、每年的金秋季节，会迎来盛大的国际民歌艺术节。今日民歌

13、节组委会向大家发出了邀请，请大家制作一期小板报，介绍我们得意的家乡（边说边出示图片） 二、新授： （播送） 1、什么是小板报呢？你们看（出示板报范例） 它主要由哪几局部组成？指名答复 （板书：标题、文章、图片） 2、大家认真看看，为什么板报中的文字和图片能混合排列呢？ （放开掌握） 3、请大家翻开E：资料里的“教学软件”，看看我们今日要完成的第一个学习任务。 （课件出示：任务一、实现图文混排） 请大家和身边的同学争论一下，怎样才能解决图文混排的问题呢？翻开练习文件，自己试一试。 4、指名回答下列问题。（课件展现） 5、现在，我们就开头制作小板报吧，翻开任务二。 6、民歌节组委会的叔叔阿姨，想请

14、大家为这三个景点做介绍。民生广场是堤路园的标志建筑，会展中心是今年民歌节的主会场，人工湖是家乡今年的新亮点。 7、（分组，布置制作任务） 8、明确要求： 下面，请大家找好资料，动手操作吧！ 9、（播送、转播个别学生的作品）提示留意：标题应当醒目，图片和文字要有联系。 10、（播送）我们一起来看任务三：使板报更精致 怎样使板报看起来更美观呢？发挥你的聪慧才智，或是和旁边的同学一起最终完成你的板报吧！假如遇到困难，你可以在教学软件中查找帮忙，遇到还不能解决的问题，我们一起来争论。 11、（掌握）讲解排版要留意的问题。 三、生生沟通 1、现在，你可以离开座位，去观赏别人的作品了。 2、你觉得他做得怎

15、么样？还能给他提些什么意见呢？ 信息与信息技术教案 篇六 教材使用：本次讲课使用的教材是新世纪出版社出版的八年级上册初中信息技术所讲内容第七单元第8课美化工作表 教材分析：电子表格的格式设置是对工作表的艺术加工，是能否获得个精致表格的关键，是能够培育和表达学生审美观点及实际动手力量的内容，也简单激发学生学习兴趣。通过该内容的学习，将会带给学生很大的学习动力，使学生切身体会到劳动后的成就感。 教学目标： 1、认知与技能 通过本节的学习，使学生把握对单元格数据格式的设置及单元格格式的调整，并到达能进展美化工作表这一学问目标。 2、过程和方法 通过学习和实际操作培育学生的动手操作力量、创新力量和自学

16、力量，并通过亲身经受提高分析和解决实际问题的力量。 3、情感、态度与价值观 通过对格式的设置，对表格的美化来培育学生的审美情趣以及对学习精益求精的思想，通过与他人协作学习，培育学生良好的学习品质，加强集体主义观念。 教学重点、难点： 1、理解数据格式及不同数据格式的区分。 2、把握对齐方式的设置的详细方法。 3、把握对单元个添加边框与套用格式的方法。 教学安排： 课时安排：一课时 教学方式：采纳任务驱动法，学生进展自主性讨论学习 教学设想： 用“比拟法”及“小组竞赛”的方式引入新课，以剧烈鲜亮的比照效果和“我为小组添光荣的意识”来激发学生的学习兴趣，推动学生探究学问的意向并转化为动力，提高学生

17、的学习主动性和思维积极性。 由于美化工作表的实际操作性较强，因此在教学过程中以教师讲解、演示和学生实际操作有机结合的方式来进展授课，便于学生理解和把握，同时采纳任务驱动法让学生在任务的驱动下进展讨论性学习，加强学生的主题参加性，培育学生的自主学习力量。 教学过程： 导入新课 展现“学生成绩表”美化前后的比照画面 问：两个成绩表不同的效果表达在那些方面？学生活动：观看、小组争论，选出学生代表进展抢答观看结果。（字体、字号、字的颜色、对齐方式和表格行高与列宽等的不同，边框、自动套用格式的设置）教师对答复的小组给与适当的表扬与鼓舞，并概括。 本节课学习如何将工作表进展美化。 新授 第一阶段：引导学生

18、自己查看“帮忙文件”来把握有关（一)转变表格数据的字体和字号格式（二）对齐方式设置（三）转变行高和列宽、单元格格式的设置(四）单元个边框与自动套用格式的操作 （一）转变表格数据的字体和字号格式 任务一：给“电脑竞赛”工作薄sheet1工作表中的地1行变成仿微软雅黑、14号字，B列变成斜体 （二）对齐方式设置 给“电脑竞赛”工作薄sheet1工作表加上标题，并将标题“电脑竞赛成绩”合并居中。 任务二：将工作表第2行中的数据改为居中显示。 （三）转变行高和列宽、单元格格式的设置 任务一：给“电脑竞赛”工作薄sheet1工作表中的A列变窄些。 任务二：将工作表的第2行填充为红色。 （四）单元个边框与

19、自动套用格式的操作 任务一：给“电脑竞赛”工作薄sheet1工作表设置边框线。 任务二：用Excel2023的自动套用格式功能来美化电脑竞赛工作簿。 学生活动：仔细观看帮忙文件中的演示过程，领悟操作技巧。（教师总结评价）使用任务驱动法由学生完成，培育学生处理信息（解决问题）的力量和自主学习的力量。 学生活动：仔细阅读教材并观看帮忙文件中的演示过程，领悟操作技巧。由小组成员合作完成任务，个小组仔细填写学情评论表，依据学情评价表上所填写的内容，没把握的问题由其他组的同学帮忙解决，并鼓舞学生总结步骤并演示，也就是其次环节“技能演示”以小组竞赛的形式完成任务（帮忙其他同学解决问题）。学生通过观看、探究

20、，从而找到解决的创新精神和实践力量，培育学生自主学习力量、及处理信息的力量。 第三阶段：实践，课堂巧练，迁移运用 课程表美化：给出学生一个课程表供学生进展美化。活动完毕，各小组选择一个美化效果比拟好的课程表保存到教师机，将作品一块演示给全体学生，并由各小组对每个作品打分，选出优胜组。这样稳固所学内容，将所学的学问应用于实际生活与学习中。培育学生的创新力量和动手实践力量，培育学生的审美情趣和对信息综合处理的力量。 作业布置：课后练习题3 信息与信息技术教案 篇七 教学目标： 让学生把握保藏网址和从网上下载图片、网页的方法。让学生从小养成正确的网络道德意识。培育学生在网上快速搜集信息、保存信息的力

21、量，培育学生协作学习、与人合作的意识。 重点难点 教学重点：本课教学重点是保存整个网页和保存网页上的图片。这两种操作是我们今后在网上收集资料最常用的方法。 教学过程： 一、谈话导入 1、扫瞄网页时发觉了许多重要的信息，怎么保存到自己的计算机上呢？ 2、这节课学习“网页的下载与保存” 二、保存网页。 1、请同学们跟着教师翻开寓言故事“的网站。 用“baidu”搜寻即可 2、这个网站，我们可以从IE扫瞄器的地址栏中去把它找出来。由于输入过一次的网址，会在短时间内保存在地址栏中。 3、大家可以快速的扫瞄这个网页。 4、你扫瞄到哪些信息？ 5、网站上的信息还有许多，有些同学还想带回家去看，我们该怎么办

22、呢？（把它保存下来） 6、完成任务一：保存寓言故事网站的首页。 7、学生作业展现：在我们的文件夹中保存到了一个网页和一个文件夹，这个文件夹中是什么呢？原来是刚刚这个网页上全部的图片。 8、请同学翻开文件夹中的网页，请你认真观看地址栏中的地址，和刚刚有什么区分？（现在的地址栏是网页存放的路径，刚刚的是网站的地址）。 三、保存网页中的图片。 1、找到一张图片“baidu”的图片搜寻， 2、在图片上点“右键”选择“图片另存为” 3、选择保存位置 4、学生练习 四、大显身手 学生自己完成，完成后让学生说说自己怎样做的。 信息与信息技术教案 篇八 教学目标： 1、学问目标：了解信息安全学问。 2、力量目

23、标：把握常用的信息安全常识和技能。 3、情感目标：养成信息安全意识和防范习惯。 教学重点难点： 危害信息安全的因素，如何保障信息的安全。 教学素材： 1、各种病毒及防控电脑图片； 2、网络畅通的多媒体教室； 教学过程 一、课堂引入。 展现一些信息安全方面的案例。 情境：展现留言。 最近一段时间没有上网了，昨天一上来，观察你一个劲的和许多人在谈天，说话的态度和语气好像不像是你的风格，应当不会是你吧，可装得也够像的，我录了视频，你翻开看看： 教师：请同学们帮教师拿个打算，要不要翻开看看？ 学生：谈论，并发表自己的见解。 教师：作个简洁调查：翻开的缺少信息安全意识。 同时让学生熟悉到什么是信息安全。

24、 二、危害信息安全的因素 请同学们认真阅读一下课本第62页的危害信息安全的因素局部内容，读过之后，各小组进展争论，总结一下危害信息安全的因素毕竟有哪些？ 他们的特点是什么？ 每组找一位同学起来发表本组意见。 教师评价：同学们总结的都很不错 教师讲解： 1、计算机病毒的。定义：计算机病毒不是微生物，而是一种人为制造的、能够侵入计算机系统并给计算机系统带来故障的程序。 2、计算机病毒的特征：传染性、破坏性、埋伏性和寄生性等特征。 3、计算机病毒的危害：主要表达在对数据的破坏和对系统本身的攻击上，有良性病毒和恶性病毒之分。良性病毒危害较小，一般不会造成严峻后果，如：通常表现为占用肯定的内存和磁盘空间

25、，降低计算机系统的运行速度，干扰显示器屏幕的显示等。恶性病毒则会破坏磁盘数据，发作时会掩盖或删除磁盘中的文件，有时甚至会破坏计算机硬件，使计算机瘫痪，如：CIH病毒可通过多种渠道传播，发作后导致计算机系统崩溃。 三、保障信息安全的措施 教师：既然危害信息的因素有这么多，那我们应当怎样爱护好信息的安全那？ 学生：争论对策 教师： 、遵守有关法律和治理规定 、采纳技术爱护措施（如密码技术、安装杀毒软件、防火墙、使用安全的软件等） 、养成良好的使用习惯 学生：能够明确保障信息安全的措施有哪些。 四、教学拓展 案例分析 20xx年10月5日13时12分，甘肃省临洮县太石镇邮政储蓄所的营业电脑一阵黑屏，

26、随即死机。营业员向上级报告之后，公安部门马上立案侦察，经过一段时间取证，犯罪嫌疑人张少强交待了全部犯罪事实。10月5日，张少强在会宁利用笔记本电脑侵入邮政储蓄网络后，非法远程登录访问临洮太石邮政储蓄所的计算机，破译对方密码之后进入操作系统，以营业员身份向自己8月末预先在兰州利用假身份证开设的8个活期账户存入了11笔共计835万元的现金，并在退出系统前，删除了营业计算机的打印操作系统，造成机器故障。其次天，他在兰州10个储蓄网点提取现金55万元，并将305万元再次转存到他所开设的虚假账户上。 五、教后反思 通过学习让学生懂得了信息安全的重要性，初步懂得了信息安全防范的一些常识，具备了初步的信息安全意识。缺乏之处学生对于新奇取得意识淡薄，防范意识差，再教时应充分教育学生体会信息安全的重要性。