初中数学教研活动总结三篇.docx
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1、 初中数学教研活动总结三篇初中数学教研活动总结三篇1 本年度数学教研组的工作,在学校的指导下,在全体数学教师亲密协作下顺当开展。我们数学组的教师齐心协力,积极投身教改和教研活动中,较好地完成了本学期的各项工作。一年来,我们共同合作、共同探究、共同成长。下面将本年度我们组的工作总结如下: 一、组风建立: 我们数学教研组每位教师有富有剧烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。遇到教学中问题总是共同探讨,常常相互沟通,取长补短,一起讨论提高数学教学质量的方法和措施,沟通阅历,数学组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体。 我们每位教师都有严谨、扎实的良好教风,并
2、努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的教育思想,仔细备好每一堂课,仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导,准时讨论教学的重点、难点,细心设计课堂的教学过程,对作业能严格要求,仔细准时批改、准时反应。大家从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,细心备课,努力创设宽松愉悦的学习气氛。激发兴趣,教给了学生学问,更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培育了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得好玩,学得实在,学有所得。教法切磋,学情分析,我们互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺,培优辅差,立足课堂。
3、 二、集体备课: 为了节约教师的备课时间,发挥每位教师的特点,同仁之间相互学习、相互借鉴,数学组采纳了集体分节备课,每位教师在这个根底上,依据自己的特点、风格再进展修改,在教学上表达出自己的共性,教案力求符合以下要求: 1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培育目标,提高学生的思维力量及创新力量,通过引导与标准治理,使学生养成良好的学习习惯。 2、教学设计应以课程标准为准绳,依据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。 3、课堂模式百花齐放:我组提倡以学生为主、教师为辅的教育
4、教学模式,主见教师探究创新适合学生的全新教育模式。 三、教研活动状况 制定了切实有效的教研规划,我们采纳了敏捷多样的教研活动方式。在加强教研组的建立的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合,并提高了理论学习的针对性与实效性。 通过学习新的课程标准,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富学问,提高力量。 结合我校本学期的校本培训,围绕课题讨论与学习资源,教师们仔细预备、积极发言,切实提高教学效率,提高了教师参加活动的积极性、主动性,连续优化了我校数学教研之风。通过开展教研培训,注意解决教师在当前课堂教学改革中的困惑,改良教学手段,提高课
5、堂教学效率,创立科学、有效的课堂模式和教学模式。 我们的成员积极参与学校组织的教研活动,不无故缺席,并做好具体记录。每次教研活动事先都经过细心预备,积极发言,和外校同科教师多沟通教学阅历,解决教学中存在的问题。屡次走出去听课和学习阅历。学习学生分组互助学习教师点拨的先进科学,有效的课堂模式和教学模式,开阔了眼界,在自己的”教学上也得到了启发。 四、主题讨论 针对目前课堂教学中的合作,多是形式上的合作,没有完全表达出合作学习的真正作用,还有很多课堂教学中的合作学习还不够完善,在进展小组合作学习的操作过程中,还存在很多误区。为发挥学生的主体作用,充分发挥合作学习的优势,提高教学质量,我组就这一内容
6、进展了讨论。 通过讨论,我们的数学课堂发生了可喜的变化:小组合作学习进入数学课堂,学生成为学习的主体,学生的学习积极性有了很大的提高,自主、合作、探究正成为学生主要的学习方式之一。通过理论学习、课例讨论、提高了我们的专业理论水平,提高了教学效果。 我们教研组全体教师常常利用休息时间辅导,辛勤耕耘,真抓实干。展望将来,我们初中数学组任重而道远,我组全体教师在新的一年里,决心更加团结协作,自加压力,树立仆人翁精神,为提高教学质量,实施素养教育而发奋努力,为把坟坨中学建成质量一流的中学作出应有的奉献。 初中数学教研活动总结三篇2 一个学期又完毕了。校领导的支持下,在全体数学教师亲密协作下,本学期的数
7、学教研组的工作顺当开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期来,数学组的教师共同合作、共同探究、共同成长。努力把教学工作抓紧、抓细、抓实,在实践中积存阅历,以真正到达教学效率的提高。现总结如下: 一、坚持学习,促进教师素养的提高 “问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师假如不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。教师专业化是将来教育进展的趋势,因此,本学期要求教师深入学习国家课程标准以及课程标准解读本,组织教师仔细学习争论,更新观念,探讨新策略,利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素养。 善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识。加强课程学习,帮忙教师理解、内化、践行
8、新课标。这学期通过专题研讨、课堂观摩等形式,引领教师把握新课标的目标要求和实施建议。在学习新课标时,重视新课标的案例式解读,使教学理念在详细教学实践中得到落实;重视核心概念的解读,在正确把握的根底上有效提升学生的数学素养。 在理论学习的同时,坚持业务学习,组织全组教师依据教材特点,争论教材教法,相互沟通阅历相互学习,相互取长补短,共同提高。 二、积极参与和开展教研活动 优化课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地优化课堂教学,不仅为教师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台,更是培育、提高学生综合素养基地。我们组每开展一次教研活动,事先都经过细心预备,定目标、定内容、定时
9、间、讲实效,并屡次组织本组教师学习教育理论和本学科的教学阅历沟通,充实教师的现代教育理论和学科学问。一学期来,我们组的教师常常相互听课、评课、沟通,教研气氛深厚,每位教师听课都在20节以上。积极参与学校和教研组的一系列教研活动。此外,教研组还组织全体数学教师开展观摩课活动,从教学设计,教学方法,教师个人业务力量等全方位进展指导,努力提高每位教师的教学教研力量。 三、加强教学常规治理 进一步完善集体备课制度。三个年级,以备课组为单位,提倡分内容、分章节、分头备课,力求备精品课;提倡利用网络资源查找资料,以到达资源共享之目的。目前,各备课组都积存了肯定的教学资料,有的是教师们自己拟定的,有的是多方
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