关于教育实习总结模板汇总六篇.docx

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1、 关于教育实习总结模板汇总六篇 实习的日子是快的，转瞬几个月就过去了，舍不得这些孩子们，究竟跟他们一起经受了努力，收获了欢乐。 我实习所在的学校是xx的一所xx学校。实习的根本内容包括三局部：课堂教学、班主任工作和教育调查。根本状况如下： 1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。 2、教育报告；完成一份教育调查报告。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比方在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了很多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课

2、后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。 在班主任实习工作中，我在班上开展了xxx主题班会活动。起初，我遇到了很多困难：比方学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比方说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了教师与学生之间的隔膜，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参加者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。 通过和学生的接触也使

3、得我对班上的一些学生有了肯定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否认了。由于，为贫困生捐款献爱心动机特别好，可是这样做却很简单损害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有剧烈的学习兴趣了。 为了办好这个班会，我努力为每一个同学制造展现自我的时机，供应呈现自我的平台，使每一个学生都能够体验到胜利的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在预备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目把戏繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。 最近，我还在学生的习作中发觉这样的句子：“除夕之夜，深蓝色的

4、天空中挂着一轮金黄色的圆月。”除夕之夜，天空中又怎么可能消失一轮金黄色的圆月呢？严峻失真，近乎荒唐。其实，这仅是一个常识性的问题，这样简洁的问题都答复不好，问题好像就变得简单了，值得我们教育工深思了：不懂得这些常识的学生，又怎能拥有完整的人生？这样的教育能被称作素养教育吗？ 针对以上问题，我也想提出一些意见和建议：首先，教师应当坚持客观的原则。弄虚作假对学生的影响是非常深远的。由于从教师的职业道德，从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任来看教师都不应当弄虚作假。而应当坚持客观的原则。只有这样，教育才能更富于魅力、其次，针对学生所犯的常识性的错误。教师应当科学地因材施教，使学生的德

5、、智、体、美、劳等方面得到综合的进展。最终，为了激发学生的学习积极性，我们很有必要把教育的着眼点放低一些。 以上就是我的实习总结。 教育实习总结 篇2 从1998到20xx我与xx的不解之缘1998年暑假，6岁不到的我参与了一个一共只有4个孩子的珠心算学习班，学习班的xx教师笑起来眼睛总是眯成一条缝。20xx年的暑假，从美国Kent State University 放假回国的我作为一名实习生，参加到一个拥有几千家盟校的教育机构在北京的总部实习工作。而当时的李教师变成了现在的公司总裁。可那眼睛总是眯成一条缝的笑容，一如当年一般和气、亲切。时间荏苒如白驹过隙，我仿佛经受了一个奇妙的轮回。而轮回的

6、原点，叫做xx。 其实之前就很想写点什么，但是由于每天晚上回家后还要写大学暑期课程的论文，经常熬夜，就始终耽误下来了。可一转瞬竟到了快离开的时候，对xx的不舍之情与收获之后的沉淀让我有种不吐不快的冲动，这也算是对xx，对自己的一个交代。 98年，珠心算在xx还远远没有到达现在这种家喻户晓的地步。当时提起珠算，人们经常说：“哦，不就是准备盘么！”是啊，不就是准备盘吗。被才智的先祖们沿用数千年的小小算盘在物质进展极度丰富的今日被给予了新的魔力。许多不熟识xx以及珠心算的人，看到如此快速的计算，都会以为是神童才能做的事情。其实不然，每一个孩子在经过学习过之后都可以做到如此“奇妙”，每一个孩子都可以是

7、“神童”！而这种适用于每一个孩子的教育才方显其宏大之处。这么多年过去，当时学珠心算的记忆早已慢慢模糊，之后由于种种缘由我其实并没有很好的把珠心算坚持下来。但随着后来对xx的了解一点点加深，这种懊悔的感觉也渐渐增加。还在美国的时候，我对要来xx实习进展的一些了解就让我感到非常的震动与不行思议当年那个仅有四个孩子的培训班成长为今日这种全面的素养教育行业的佼佼者，其中的缘由让我产生了深厚的兴趣。要知道，在竞争如此剧烈的社会，脱颖而出并有着快速而又稳定的进展绝不是偶然。为什么xx会在这么短的时间内进展的如此之快？这是我心中最大的疑问，我也把它作为暑期课程结课论文的题目，来到了xx。 在这一个月里面，我

8、很幸运的经受了第四届xx杯心算小博士国际争霸赛。这样规模宏大的国际赛事让我在最短的时间里爆炸式的汲取与学习到了许多许多东西。在大赛期间，来自美国神经科学讨论院的美籍华裔科学家xx教授与xx校长的一次会谈让我感受很深。之前我对此次谈话很奇怪：为什么美国的科学家会来这里呢？一个是高深的脑科学，一个是幼儿素养教育，领域好像全然不同。可之后的谈话完全颠覆了我的想法，这种颠覆令我感到无比的震撼。简洁来说，郑为民教授从他的角度这样解释珠心算：在脑海中形成算盘的图像并进展计算，外表上看只是一种奇妙的计算方式，让人脑拥有了不借助外力就能进展大量计算的功能。可光凭这一点不行能吸引这些美国的科学家把珠心算作为一项

9、重要的讨论课题。事实上，大量的脑部成像与计算活动，极大地刺激、熬炼了脑部功能。在坚持练习珠心算一段时间后，试验的数据说明人的记忆力、信息搜寻与收集力量、问题的分析与处理力量等等都有着极大的提高。当时在场的还有几位参与大赛表演的学员与教师。他们的亲身经受与事实让我不得不信任珠心算的这种巨大潜力和深厚魅力！毫不夸大的说，坚持珠心算的学习，实际上就是对脑功能的全面提升。正常人只使用了自己大脑的5% 这个常识人人都知道，可脑功能的开发通过这样一种简洁的方式就可以实现，那么对于孩子的将来将产生不行估量的好处！我在深深懊悔当时为什么没有坚持下来的同时，也在心中为珠心算与xx而大声喝彩。这是一种不能用几百元

10、学费来衡量的、影响意义深远的进步。而且最重要的一点就是，珠心算并不是高端的、只有少数人可以学习的教育方法。相反，每个孩子都能够承受这样的教育。那么这种影响范围之广，好处之大，潜力之强，意义之深，其成就不行估量。 脑功能的开发已经令我足够震撼，而xx“正能量”又给我全新的感动。从来到xx开头时候生疏而又熟识的感觉，到最终要离别的依依不舍，让我明白了什么叫做xx精神。刚刚来xx一周就进展大赛。几千人物资的收集整理、分装工作全部是由总部不到五十位教师完成，而我也有幸参加其中。在巨大的、摆满物资的仓库中，与每位教师的合作使得劳累而又繁重的工作也成为了一种乐趣。我很快乐的了解到，总部的每一位教师都是如此

11、的优秀。他们各不一样每个人都有着不同的年龄、出身、学历、背景、性格，却又如此的一样他们喜爱xx，擅长团结，相互帮忙，不计较付出。平常坐办公室的女教师们在布满尘灰的仓库细致而又快速的分装，男教师们也充当起沉重物资的搬运工，累的腰酸背痛，热的汗流浃背。虽然环境差、工作重，而且对许多教师来说这都是新的挑战，而之后的几天的大赛，其中更是每一位教师很多的心血。每一位教师不为人知的付出与辛苦让我鄙视！可任劳任怨又照旧谈笑风生的他们让我了解到，这样的团队不管在什么样的环境里面对什么样的工作，都可以做的很好，由于一种积极向上的力气始终围绕在他们身上。这种能量用流行的话说叫做“正能量”。这是结合了乐观、士气、积

12、极、团结、踏实、向上的一种精神。这种精神攻无不克，战无不胜。它表达在办公室里面，形成了一种独特的风格，我姑且把它叫做“xx风格”。它令人奋进、充实、愉悦。我能够很快的融入xx，正是由于这种令我暖和的能量！短短一个月的时间让我远远不能熟识每一位教师，但当我回忆起每次走路遇见的时候你们的笑容，与我交谈时的“正能量”，每一句“感谢xx”，每一次仔细的解答我的疑问，许多许多带给我的感动与暖和也不能一一表达。只能在这里借这个时机对你们每个人说一声：感谢！有时候我心中经常会想：不如我就在xx始终做下去吧！我喜爱这里！每每这种念头闪过，我便感受到一种暖和。这是xx给我的暖和。 大赛完毕几天之后，xx校长百忙

13、之中抽出时间，和我一起吃了一顿简洁的午餐。之前每每读李校长的文章我都会有种豁然开朗的感觉，这次吃午餐虽然之后短短几非常钟，可我也不想铺张这次珍贵的谈话时机。许多年轻人包括我，对于将来的规划与定位的概念都比拟模糊，或者说根本没有。由于没接触过，所以不够了解。而在平常遇到事情时心态上难免会有波动。调整好心态才是一切事情开头的根底。李校长对此给出的几点建议让我反复思索消化至今，受益良多。在谈论“困难”时，李校长举了一个简洁的例子：你在爬山，别人也在爬山。在半山腰有一块石头拦住了你的路。这时的你会怎么办？你要想尽一切方法过去。搬开石头，推开石头，或者干脆就炸掉它，实在不行，就算绕道也要把它过去。心中要

14、坚决一个信念：我肯定要到山顶。这样你才会胜利。而许多人遇见这拦路的石头，在经过简洁的推断后就原地不动，甚至坐在上面休息，那么那些人永久都到不了山顶。由于在爬山的过程中，总会有几块石头拦住你的脚步，胜利必定是不简洁的，有难度是理所固然的。不然岂不什么人都可以随任凭便胜利？有这种想法之后，困难也就不是困难了。当你坚持到最终，站在山顶回头俯瞰的时候，你才会发觉，哇！原来我做了这么多！从李校长讲的这个小故事中，我能感受到一种无比坚决的信念与不屈意志，也应证了那句老话：世上无难事，只怕有心人！道理说说都懂，可真正遇到困难时的处理方式才是验证一个人的试金石。真的很难得能有这次谈话的时机，也很感谢李校长给我

15、这个实习的时机。在此也要对您说一声：感谢！ 一个月的时间在指缝间消逝，学习到了太多太多，要感谢的也太多太多。xx的魅力让我迷醉，教师们对我的关心与照看让我感恩，工作的经受让我收获与成长。三言两语当然无法表达xx文化与精神的无穷魅力，但带给我的收获与情感，将是我最珍贵的财宝。回忆这15年，我与xx的.不解之缘就此结下，奇异的缘分没有距离的长短，即使是在遥远的大洋此岸。祝愿xx的每一位教师、学员与家长，祝愿xx！ 教育实习总结 篇3 在这秋风送爽,硕果累累的金秋季节,我的实习生活完毕了。一个多月的实习生活是短暂的，更是难忘的。领导的丝丝关心、指导教师们的一言一行、同学们的友善好学都已深深的刻在我的

16、脑海中。 XX年年9月17号我怀着难以诉说的心情以及对教师这个职业的神圣的憧憬，我来到了我的实习目的地阳江市第一中学，国家示范性高中，一个花园式的校园。当时我就想到我会在之后的一个多月里，在这里收获一段欢乐而难忘的时间。果真，我不仅从各个教师和学生们的身上学到了许多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中所学到的东西是那么的丰富、精彩，感觉实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓：“一分耕耘一分收获！” 学校概况：阳江市第一中学座落在风景秀丽的中国优秀旅游城市阳江市江城南郊。学校创立于1909年秋（即宣统元年），民国初为阳江学堂，解放前为县立中学，解放后为阳江县第一中学，是当时

17、粤西地区的闻名中学。1988年阳江撤县设市，学校被定为市重点中学，同年被编入 中国闻名中学一书，同时被广东省教育厅纳入省重点中学治理行列，1995年被省教育厅命名为“广东省一级学校”。学校占地面积14万平方米，建筑面积4万4千平方米，开设高中有60个班，学生总数为3927人。建校90多年来，为中华民族培育了3万8千多名学子，造就了大批人杰英才。学校有一支实力雄厚、构造合理的教师队伍，现有教职工248人，专任教师183人，其中特级教师 4人，高级教师75人，一级教师83人。学校以“上水平、高质量、有特色、创一流”为办学目标，以“团结、务实、进取、创新”为办学精神，以“抓思想、练内功、树形象、抓三

18、风、严治理、高质量”为治校方针，积极进展改革与探究，教育教学硕果累累，不少教师被评为国家、省、市的“优秀教师”“先进教师”“教学能手”“教改积极分子”“南粤教坛新秀”。学校屡次担当省市的科研课题，取得显著成绩。几年来，教师在市以上刊物发表或获奖的教育、教学论文250多篇。 实习的根本内容包括三局部：课堂教学、班主任工作，教育科研 根本状况如下： 1、课堂教学：听课节数为80节（其中新课48节，练习课与评讲课32节），完成教案数为9份（对数的概念1份，对数的运算2份，对数函数1份，对数函数性质1份，幂函数1份，数学限时训练（4）1份，数学大练习（一）1份，数学大练习（二）1份），上课节数为26节

19、（其中新课14节，练习课与评讲课12节）。高一年级全部十个数学教师的课都听过，同时，在高一（1）班，高一（2）班，高一（3）班，高一（4）班，高一（7），高一（8）班，高一（9）班，高一（10）班，高一（11）班，高一（12）班上过课。 2、班主任工作：组织两次主题班会（其中一次为“立志”主题班会，一次为“让优秀成为一种习惯”主题班会），带着学生出了一期以“庆祝国庆”为题材的黑板报,带着学生练习演唱“感恩的心”参与全校的大合唱竞赛。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读，每天都做大量的练习题，生怕有一天学生问的问题我不会解答；另一方面我也深深地体会到教学相

20、长的深刻内涵。备课、上课、改作业日复一日，很多琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。 这次实习我任高一（1）班的班主任，每天的主要工作是监视学生做早操，值日生搞卫生，纪律考勤。说句实在话，压力很大。每天早上7点到学校，晚上10点半回到家，可以说，一天下来感觉骨头都散架了。甚者，这个班是试改班，有63名学生，来自阳江市各县区，有来自城市的，也有来自农村的，但他们有一个共同的特征，那就是他们的学业成绩特别优秀，班上有50名学生的中考成绩是全市的前100名，班上中考最低分的学生的成绩为625分（阳江一中的中考正取生的录用成绩为588分），他们都很努力学习，班上学习气氛好。 实习的第一天，我请班主任给

21、我一份名单，由于我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，假如记不住学生的名字，学生就会觉得自己在教师心中没有地位，觉得教师不关怀自己，甚至会产生隔膜。随后，每到课间的时候，我就到班上去，同学们都围着我唧唧喳喳地问这问那的，我也借这个时机去熟悉他们的名字，了解他们的性格，结果不过三天我就能叫出每个学生的名字了。以后每当学生来问我问题，我叫出他们名字的时候，他们竟是那么的兴奋快乐，看着他们天真无邪的笑脸，我心里也感到很劝慰。这件小事也是我明白了：沟通是一种重要的技巧和力量，时时都要奇妙运用。熟悉一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的沟通。而这些，都要自己主动

22、去做。 在刚刚开学的前三周里，我发觉有些学生常常违反纪律，上晚修的时候常常说话，这不仅害了自己，还影响了四周同学的学习，更严峻的是迟到问题，为了扭转局面，我和原班主任莫定波教师商议制定了“高一（1）班纪律考勤表”，规定假如有人扣到5分，就请他回家反省一天，不准来学校上课。这个规定一下来，立刻人心惶惶，纪律也有了很大的好转。但是，总有些学生以身试法。一个星期下来，班上就有位女同学扣了5分，于是被莫教师罚她不准来学校上课一天。那天，我到班上去，看着她的座位空空的，我的心里很不好受，担忧她会拉下功课，于是，我就打电话到她家里，叫她晚上到辅导室去给她讲当天的数学内容。令我想不到的是她竟在上课的时候小声

23、的哭了起来，我问她缘由，她说自己知道错了，不应当带头违反纪律，要我给她一次改正的时机。那时候我竟无语了。 从这件小事上，我深刻地意识到：班主任要想管好自己的学生，就要做学生的学习伙伴，知心朋友，这样，学生才会和你说心里话，你就能在源头上制止学生违反纪律的念头。固然，这其中最重要的是自己必需要有足够的急躁和细心，不然，将无法胜任班主任工作。 有付出就有收获，在这些日子以来，我和我的学生们相处特别开心，下课后，学生们经过我时，都亲切地喊一声：“李教师好！”，我也带着按捺不住的羞怯和高兴应着，同时我也发觉了欢乐竟如此简洁，只因被一群布满阳光之气的学生认可并布满亲切地问候一句。 教学方面，阳江一中用的

24、是人教版的新课改课本，学问点的分布以及课时安排比起以前有了很大的转变。为了尽快适应新教材，我每天坚持听课，坚持听不同教师的课，坚持听新课，重复课，作业课，试卷评讲课，复习课等等，听课过程中，我做好听课纪录，登记教师讲课的内容，学习教师导入课程的技巧，思索教师在各个教学环节的各种过渡步骤以及实施时间，留意教师驾驭课堂的技巧，关注教师上课时候的课堂气氛。当中，我想的最多的是：假如换作是我来上这一节课，我会怎样来处理细节问题，怎么样才能让学生们轻松的学好这一课。高一级有十个数学教师，每个教师的课我都听过，其中我最喜爱的是陈飞扬教师上课，他现在37岁，是数学高级教师，上课很有一套，他用睿智与阅历驾驭课

25、堂，每一节课的气氛都很好，学生们也很喜爱他上课。特殊地，他的板书的设计特别值得我学习：他的粉笔字写的很好看，大小均匀，最重要的是他写出来的板书永久都是那么有条理，不会显得凌乱。从他身上，我领悟到课堂的简单性与敏捷性，看到自己的缺乏。难能珍贵的是，他每一节课下来都会走到我的身边问我一些关于课堂的看法和意见，通过这种沟通我学会了如何处理教材，怎样分清重点难点，可以说，他是我在数学教学方面的启蒙教师。 我想我这一辈子都不行能遗忘我作为教师给学生上的第一节数学课对数的概念的情形。初为人师，总是有些紧急。XX年年10月10日，高一（3）班，星期三的上午第四节课。我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上了讲台，

26、尽管我做了许多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧急了，我感到我的脸在发烫。这句话说完，下句该说什么都忘了，突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到非常地不拘束。幸运的是，这群学生并没有笑我，而是拍掌鼓舞我，短暂的迟疑之后，我剩下来的只有微笑，学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我全部的紧急都在这一瞬间消逝了，随着时间的进展，我越来越投入到我的教学活动中来，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就过去了。下课后，我并没有立刻回办公室，而是留在教室里和学生们沟通，学生们说得最多的一句话就是：“我上课的声音很嘹亮”，我知道，我这一节课上的

27、并不算胜利。陈飞扬教师和陈洁梅教师也来听了我的课，他们提出了珍贵的意见：一，上课节奏快，有些根底差的学生跟不上来；二，板书字太大，板书不能写了一下子就擦掉，那样学生来不及作笔记；他们确定的一点就是，上课有激情，教态好，形象好。这节课过后，后面的课我都非常留意这两方面的缺乏，后来上课越来越有自信，效果也很好，得到了学生的好评。 更重要的是，在教学过程中，我的教学根本功更加扎实了。实习当中，我学会了操作“vcm虚拟白板”教学平台，使用“几何画板”处理函数图象，“mathtype方程编辑器”编辑试卷等等，这些都是我在大学期间没有接触过的，它们都是我实习期间在硬件方面的收获。 事实告知我，应当对自己有

28、信念，应有士气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的时机，谈何积存和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在缄默中消亡，只有主动，才能为自己制造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢快！实习的经受虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任 教育实习总结 篇4 时间如白驹过隙，我的实习生活已经悄然完毕。回忆两个月的顶岗支教实习生活，确有一种不易言表的喜悦和收获，也有值得借鉴的阅历与教训。通过顶岗支教实习，我懂得了爱心在教育中的重要性，获得了一些爱心无限，严格有度等教学方法，理解作为一名教师的酸甜苦辣经受和学生的一些共性和特点。为此，我再度感受到教师是太阳

29、底下最为神圣、光芒的的职业，它是我始终追求的抱负目标。 教育实习是师范生的一项教育实践课程，也是培育一名合格教师的重要环节。我们的这次顶岗支教实习主要包括教学实习、班主任工作和教育调查三个方面，时间为两个月，自20xx年10月22日至12月24日。 教学篇 见习阶段 我都会积极主悦耳知道教师讲课，仔细作好听课笔记，留意教师的教态和教学方式以及学生的反响状况。课后虚心听取指导教师意见并积极参加评课，和指导教师探讨教学方面的问题。通过听课和评课，我学到了不少教师教学技巧，对我驾驭课堂、随机应变等力量的提升带来了很大的帮忙。同时，我也主动参加集体备课，大家一起争论、一起学习，仔细钻研课程标准、教学大

30、纲和教材，明确重难点以及探讨教学方法。在见习阶段，通过听课和积极参加集体备课，我上课的自信念得到了很大的提高，同时更有把握上好新课。 实习阶段 我严格根据顶岗支教实习大纲和规划的要求，明确顶岗支教实习的目的，端正态度、仔细完成各项实习任务，严格遵守实习学校的规章制度，敬重学生、领导和教师，虚心听取指导教师的意见，努力提高实习质量，仔细认真备好课，争取上好每一节课，课后我结合指导教师、小组其他成员以及学生们的意见和建议，不断总结不断反思，为下次上好课打下根底。在上课之余，我积极主动地去听课，借鉴他人的上课阅历，学习好的方面，改正不好的地方，这使我的上课越来越游刃有余。总体上讲，在这一阶段的教学实

31、习过程中，我始终坚持“以学生为本”，从学生角度，并按指导教师的要求去备课，带着激情去上好每一堂课，课后仔细听取指导教师的点评并准时进展教学反思，准时改正下足，争取更大进步。 总结阶段 我也会实事求是，发扬好的方面，并积极总结，为以后教学积存阅历。我也将从工作态度方面，情感价值方面，学问力量方面做一个详细的总结。 工作态度方面，作为一位教师，我认为肯定要做到了仔细负责，仔细备好每一堂课，仔细讲好每一堂课，仔细批改订正作业；课后，常长时间的反思、总结。作为一名实习教师，更要始终以教师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，要始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校的领导和教师，虚心听取

32、他们的意见，并和队友们团结协作，完成实习学校布置的任务。勤于学习，严于律己，反省自己缺乏，在班主任实习工作的过程中，做到积极主动从原班主任那里学习有关班级治理方面的阅历，这会让我们受益不少，特殊是对刚刚出道的新教师。通过班主任工作的实习，我们会深深体会到班主任工作的重要和辛苦，但我们也了解和积存了一些班主任工作的方法和阅历。情感价值方面，在教学过程中，我们留意师生之间的互动，急躁地倾听学生的心声，学生有不懂的问题，我们会主动去解决，学生生活方面的困难，我们积极去帮忙，努力做到与学生专心灵沟通，用事实说话，用言语表达。对学生的思想方面，尽量做到晓之以理，动之以情。在升国旗、班会的过程中对学生进展

33、思想教育，课后，有时间就应当主动找同学谈天，了解学生的思想动态，以及学生个人成长经受，使得自己和学生的距离拉得更近，学生的知心话也主动向自己讲，学生不再是那么的淘气，上课用心听讲，把做不完作业、完不成学校布置的任务看成是对不起教师的表现。通过与学生的接触，我们会对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作必将有很大帮忙。 在学问力量方面，我们仔细研读教材、查阅教案，从中扩展学问，加深学问，运用学问。力图把握重点、难点、克制实习教师易消失平均用力的缺乏，经过长时间预备后，在课堂学问量大的前提下，努力做到重点突出、难点易懂。牢牢地把握住课堂教学中的根本环节，如课前导入、学问点

34、过渡、课堂小结、课堂练习、课后反思，让学生尽可能丰富学问，熬炼力量。尤其在分析问题时，依据本班的学生的详细状况动身，力尽做到由浅入深，由易到难等规律思维力量的训练。 总之，教学工作实习收获是特别大的，感悟是特别多的。但仍有很多地方有待提高，如课堂详略有时处理不当，有时重点不够突出，时间把握不到位，板书还有待提高。对学生课后的辅导时间还需加强。 班主任工作篇 除了教学、教学实习调查，班主任工作也是实习过程中的重要局部。作为班主任工作我坚持做到积极负责、仔细到位、到处留心。在第一周我根本上就了解了班级的根本状况，包括学生姓名及班委组成。和学生熟识以后学生们对我都表现得很友好，我和他们亦师亦友的关系

35、能让我很好地发觉班级中存在的一些问题，并且我总能以大姐姐的身份来开导他们。班主任工作，我做到晨跑到、午休到、晚休到、晚读到。同时，积极主动向原班主任学习，询问班级相关状况，并针对个别学生进展谈心，培育他们正确的学习态度、良好的学习习惯以及积极乐观的人生态度。四次主题班会：“如何进展有效的复习”、“阳光总在风雨后”、“感恩的心”和“志当存高远”都收到了良好的效果，并得到学生和原班主任的认可。 在班主任中作中，我遇到的最大难题就是如何教育那些纪律特殊差的学生。原班主任及科任教师跟我说过，对那些学生不能不凶，要不他们根本就不会听你的话，但凡不听话的该罚则罚。但我不同意这个观点，由于他们这个年纪是最叛

36、逆的阶段，是他们成长中正常的现象，不能以恶制恶。所以，在平常我就特殊留意那些学生，平常有空我就多和他们沟通，对他们进展渐渐感化。有一个男同学在我最初的印象里是不好的，但是一个月之后，我竟然发觉他变了许多，上课睡觉、说话的次数少了，也比拟仔细地完成作业了。整个班级在宿舍卫生评比中扣分少了，拿总分值的次数多了，在我的心里面，由衷快乐之情自然不言而喻。 但是有一件事却是让我非常的圆满，我们班上的一个男生因与英语教师（女教师）发生冲突，就动手打了英语教师，因行为非常的恶劣，其次天就被家长领回家永久完毕了学校生活。虽说这件事与我毫无关系，但是我仍觉得很内疚，究竟是在我实习期间发生的大事，是我没有做好学生

37、的思想教育工作。因此，在这件事之后，我就很关注学生礼貌、礼仪及性格方面的引导，在课堂上灌输一些做人的道理、待人处事的方式等等，是学生性格渐渐趋于成熟。 在完成教学任务的同时，我还进展有关“中学生网络道德调查问卷”的教育实习调查，通过个别谈话、问卷等方式具体了解相关状况，在收集好相关信息和资料后，我开头着手写调查报告，以仔细慎重的态度对待，争取完成一篇高质量的调查报告。 在整个实习过程中，我深深体会到教师工作的辛苦与不易，但也感受到作为一名教师的荣耀。在这一段顶岗支教实习过程中，我也收获了沉甸甸的果实： （一）对教育理论有了肯定的反思。 我们在顶岗支教实习中对所学的教育理论有了深刻的反思与理解。

38、我们实习的中学那桐镇初级中学是一所普九学校。看到实习学校的相关制度开头思索学生在初中阶段心理特点对行为习惯养成的影响；看到学生过重的课业负担、单调的学校生活开头重新思索“素养教育”与“全面进展”，像这样的思考也时常在我们的脑子里消失。 （三）教育教学技能普遍提高了。 通过教学实习，我们根本上熟识了教学活动的每一个环节，并且对中学课堂教学的根本要求有了一比拟全面的把握。固然也得到了指导教师以及学生的认可。 （四）对教师职业的熟悉有了进一步的提升。 固然，在教学实践中也发觉了缺乏之处：个人在讲授学问点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探究以及课堂的调控和应变力量还有欠缺，时间把握不到位，粉

39、笔字还有待提高。我认为一个教师最主要的根本功还是表达在课堂的掌握上，我应当朝着这个目标不断努力。 通过本次顶岗支教实习，我在渐渐变得“英勇”。虽然开头也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹到“不知天高地厚”的蔑视。但事实告知我，应当对自己有信念，要有士气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的时机，谈何积存和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在缄默中消亡，只有主动，才能为自己制造良机。顶岗支教实习，让我经受了挫折，也收获了欢快！ 教育实习总结 篇5 这个秋季与众不同，在河源市和平中学的这个秋季更是非凡，由于这里多了一支年轻而洋溢着热忱的实习队，而我是这八位女生之一。尽管，对

40、于初来咋到的我们而说，这个不寻常的秋季早早就伴随着冷风，甚至是刺骨的寒风，刮得我们措手不及。但是，这个秋季并不因此褪色，我们依旧硕果累累。 从摸索着如何上好一节课到自信地站在讲台上侃侃而谈，从对学生们的一无所知到深入了解学生、并针对问题学生而谋求良策，从如何治理班级的懵懵懂懂到集体活动的指挥自由，无一不让自己发觉语文教学技能的提高和班主任工作力量的增加。这是主动与指导教师相互探讨的成果，是常常与队友相互沟通心得的进步，也是积极与学生们相互沟通沟通的盛果。 在和平中学实习的两个月中，是作为师范生的我收获特别丰富的季节：收获跌倒后成长、收获付出后的感动、收获满载着的祝愿。 一、教学心得 从见习的第

41、一个星期开头，如何科学而高效地进展教学是我专注的重点问题之一。见习阶段，除了听语文课外，同时也去听物理、英语、历史和数学等学科的课。到了实习阶段，便开头自己一边着手备课、上课，一边听听指导教师和其他教师的语文课。在整个过程中，发觉身为教师，会常常面临几大问题，要上好一堂课或有效稳固学问等便必需科学、有效地解决这些问题。以下便是我针对几种教学状况，结合个人教学体会和见习心得而谈的几点教学心得。 1、教学状况：教学课堂常常沉闷，不少学生一副索然无味样或昏昏欲睡状 状况分析：如果教学课堂学习气氛不好，几乎都是教师在讲台上唱独角戏，台下先是鸦雀无声，后是呼呼大睡声的话，毋庸置疑，教学效果会相对低很多。

42、遇到这种状况，或许教师常常会匆忙地将主因归结于学生根底太差，或学生学习积极性低、或学生假后疲乏等客观缘由。因此，教师往往简单忽视自身问题。我认为，教学课堂常常沉闷，教师的责任更大，主要问题并不在于学生。教师要上好一节课，最重要的是要擅长设计每个教学环节，最大限度地发挥学生学习的积极性和主动性，尽量让优生和差生都有时机参加到课堂教学中来。这便是一项非凡的教学艺术！ 当我刚开头语文教学的时候，专注更多是自己的教学思路是否清楚，语言表达是否精确、流畅，有没有犯学问性错误。备课期间，徘徊在脑海中的几乎都是站在教师角度上，某个学问点该如何讲解得条理清楚而又引人入胜。正值自我感觉良好之际，听课的队友一语惊

43、醒梦中人“你的课堂几乎都是教师在讲解，学生的积极性和主动性呢？” 也正如指导教师点评那样；“这样讲课当然不错，但教师讲得太辛苦了。”猛然间，意识到教学最重要的是引导学生主动去学，积极去参加，这样才能真正到达教学效果，也联想到为何有些教师反映的课堂沉闷问题。 详细如何才能发挥学生的学习积极性和主动性呢？这又成了我后期语文教学和听课过程中琢磨的重点，有如下两点总结体会： （一）、上课开头的前几分钟是整节课气氛的奠基。上课起立时，发觉座位上的学生无精打采或还是一副我欲大睡模样的话，教师便要发挥教学机灵了：或可以请同学们保持站立姿态，原地做头部、腰部、颈部和肩部的运动（教师念口号，可陪学生做）；或请同

44、学们一起站着朗读几句斗志昂扬的名言警句或诗句（例如，我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这肯定办不到。生活是这样美妙，活他一千辈子吧！贝多芬）；或课程导入预备一个与教学内容相关的好玩故事或有益笑话，或设针对课文奇妙地设置悬念，引发学生兴趣，并引导学生自我探究。总之，想方法提起学生兴趣，让他们在课堂教学上扮演重要角色，而不只是忠实的听众。 （二）进展课文教学之时，教师要做个高超的渔夫，边抛问题边引导，以学生自主探究为主，最终收网总结。每个学生的留意力最长可以集中二非常钟左右，如果课堂上始终都是教师在根据自己的教学思路一个劲地讲下去的话，学生简单疲乏或分神，教学效果必定不佳。将教学内容设计为一个个

45、严密联系的问题，环环相扣，以学生为主导，探究发觉问题，并最终共同解决问题。 例如教师分析曹操短歌行内容和主旨时，可以将“反复表现诗人心境的重要字眼是什么？”“诗人为何而忧？”“诗人如何解三忧？”“全诗表达的思想感情如何？”串联起来。学生在自行朗读全诗和自我解读诗歌内容过程中，与同学和教师一起沟通自己的理解和感悟。此刻，教师便是渔夫，把课文问题抛洒出去之后，让鱼儿在网中自由地跳动，最终在收网之时，过滤掉不成熟或错误的观点，筛选出正确的，有创意的想法。所以，教师最终需要做的是着重分析课文重点、难点内容，订正学生错误的思索方法和有偏误的观点，鼓舞良好的学习态度和方法。 2、教学状况：学生“上课一听便

46、懂，下课一做就懵”状 状况分析：不知不觉，这已成了局部学生的真实写照，也是学生向教师反应教学效果的常用语言。的确，有些学生屡次懊丧地反映，“教师，上课我似乎听得懂你讲的内容，但是课后我一做作业就不会了。”这里面，当然有学生因素，例如学生上课未能真正理解重点学问或公式原理的内涵，或是课后没有好好复习稳固，都可能会造成这一状况。但是，教师也不能不对此来反省自己的教学过程。 教学过程，重在“授之以渔”，而非“授之以鱼”，这早已达成了教师和学生的共识。但是，在这两个月中的教学和听课过程中，我还发觉新的问题：教学生打鱼的过程和方法很重要，让学生清晰了做个好渔夫要留意的各事项和细节，但如果反而忘了教会学生

47、手中渔具如何使用的话，学生纵有满肚子打渔的好方法，也无用武之地了！ 教师在讲解详细的学问重点和难点的时候，理科要注意详细练习题的演算过程和方法，更要总结和概括类型题的步骤和方法，文科亦是如此，只是更多时候要积极引导学生领悟。 3、教学状况：学生上课常糊涂，思维跟不上，或是精神分神状 状况分析：个别时候，由于学生休息不好，上课犯困或分神是可以解释的，但若常常如此，而且不止个别学生反映有此状况时，教师就要留意了，问题可能消失在自己身上。教师教学思路不清楚，跳动性太强，局部学生思维必定跟不上，听得也稀里糊涂。教师设计的若干教学环节，学生始终都不能明白其用意和过程的话，局部学生也无疑会陷入怀疑状态。教

48、学思路要清楚明确，重难点要突出，教师提问要富有针对性和目的性，毋庸置疑，一切都要求教师授课之前要备课充分，结合授课班级的实际状况制定详尽而合理的教学方案。 对于我们这些新教师，由于要重视备课，小局部教师没有写教案的习惯，授课前只是排列一下自己的教学思路便匆忙赶去上课了。而刚开头的我，也只是简洁地把教学的也许过程写出来，而忽视很多细节，没有深入结合学生实际状况去预期学生的反响和效果而制定相关的解决措施。结果，往往是教师认为很简洁而鲜亮的问题，学生应当能主动答复的问题或很好地理解，例如叠韵联绵词。教师备课时只规划重点是先讲解“联绵词”的含义，然后解释“叠韵”，以为问题便可迎刃而解。可是，在实际教学课堂中，突然有学生在台下小声问：“教师，什么是韵