关于文艺汇演活动方案热门范文5篇.docx
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1、 关于文艺汇演活动方案热门范文5篇 关于文艺汇演活动方案热门范文1 一年一度的六一儿童节是学生最盛大的节日,通过开展庆祝“六一”活动,使学生在积极的参加中体验集体合作的欢乐,表达一种积极向上、乐观进取的精神。 二、活动主题:文明、安康、团结、协作。 三、活动地点:才智小学活动室 四、详细活动内容: 一活动内容 本次活动以“我的中国梦”为主题,各班选定二个节目自行组织训练。 二时间安排: 1、各班在5月20日前上报参赛曲。 2、5月30日在学校进行庆祝活动。(如有时间变更,另行通知)。 (三)评比方式 根据年级段评比,以分值形式计入计名次,各段取一、二等奖各一名。 五、详细活动安排: 六、活动详
2、细要求: 1、请全校教师以积极主动的仆人翁精神参加到本次活动,做好预备工作。 2、凡各班涉及到参与活动的人员要明确 ,到时精确准时地参加活动。 3、请各班班主任教育好学生遵守纪律、讲文明等日常行为习惯。 4、活动当天班主任到班级场地保持会场秩序。 七、留意事项: 1、讲安全:听从负责教师的安排,按要求活动。 2、讲文明:自觉就座,不乱挤,礼貌谦让。 3、讲卫生:搞好个人卫生,不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物,并能主动整理身边垃圾。活动完毕后,清扫洁净活动场所。 4、讲纪律:着装整齐,戴红领巾,遵守各项规定,有事向班主任请假。 关于文艺汇演活动方案热门范文2 一年一度的“六一”儿童节,是孩子们最
3、最希望的节日,也是幼儿园最盛大的节日庆祝活动。为让孩子过一个自主、快乐、有意义的节日,我园本着幼儿园教育指导纲要精神,以“我参加、我欢乐”为活动宗旨,把活动的主动权交给孩子,让孩子真正成为活动的仆人。 一、活动主题 我参加我欢乐 二、活动目标 使孩子在活动中体验与人交往、合作的欢乐,从而增加自信念和胜利感。家长通过参加活动,和孩子一起装扮环境、携手搭建、共同制作等活动,让家长了解幼儿园素养教育的理念,转变家长的育儿观念,使孩子们安康、欢乐地成长。 三、活动内容与时间安排 1、盼“六一”(x月xx日x月xx日), 2、迎“六一”(x月xx日x月xx日)。 3、庆“六一”(x月x日)。 4、送“六
4、一”(x月x日x月xx日)随天气变化可改动 四、活动过程 (一)盼六一预备:KT板、彩纸、胶带等。 各班创设“六一”倒计时展板,激发孩子希望节日的情感。 (二)迎六一预备:手工纸、彩笔、剪刀、各种宣传广告纸等。 各班教师以书面的形式提前向家长发邀请函,商定日期,和孩子一起进展环境创设。 小班:自主选择材料,在家长和教师的帮忙下,共同装扮教室,张贴幼儿绘画和手工作品,与同伴沟通。 中班:鼓舞幼儿大胆地说出庆祝节日的想法和愿望,通过共同协商,确定布置方案。幼儿和教师、家长共同参加方案的实施,装扮环境,渲染节日气氛。 大班:利用各种材料,与同伴合作制作拉花、彩球、小挂件,装饰环境。开展献爱心大手拉小
5、手活动,帮忙小的班级装饰环境。 依据自己已有的阅历,通过不同的方式,表达自己对节日的期盼心情。 和家长共同制*心卡,过节时送给自己的朋友,并说一句祝愿的话。 (三)庆“六一” 上午:亲子活动(7:3010:00)。 1、地点:各班活动室 2、预备:各班教师预备节日致辞活动的道具由各班预备。 3、各班活动内容: 小班: 1、班主任致辞 2、合唱六一真欢乐戏曲演唱 3、亲子嬉戏: 我和妈妈来竞赛(看谁会洗手)穿鞋、脱鞋竞赛(尽量让孩子独立完成,家长或教师可以帮忙力量弱的幼儿)袋鼠妈妈真得意(用布袋母子跳)中班: 1、教师致辞 2、打击乐 3、亲子嬉戏; 我和妈妈来竞赛:(洗手绢)小马运粮:(和家长
6、一块参与)双腿夹沙包行走,走过草地后,用头顶沙包,双臂平伸过独木桥,到终点拿到粮食后返回。(沙包不能掉下来,否则重回起点。)原地踏步:妈妈牵孩子的手,用布把眼睛蒙上,在指定的圆圈内踏步,在规定的时间内未踏出圆圈的家庭为胜。 大班: 1、教师致辞 2、合唱:歌曲庆祝六一亲子才艺展现 3、亲子嬉戏: 夹弹珠(在规定的时间内,用筷子把弹珠夹到另一个工具内,多者家庭为胜)你来抛,我来接(幼儿和妈妈站在距离3米的线上,妈妈背对幼儿抛球,幼儿拿筐接球,在该规定的时间内,多者为胜)集体工程:蜈蚣竞赛8名家长、8名幼儿(男女不限)为一组,每次由两组竞赛玩法:8名家长前后站成竖排(幼儿站成一排),家长牵着孩子的
7、手,两腿之间夹一个气球(孩子夹沙包),从起点听口令动身,以中途不断开、速度快为获胜(途中不能用手碰球,否则视为失败)。 下午:(安全、卫生学问竞赛,育儿心得沟通)2:305:00地点:室外活动场地参与对象:幼儿、家长。 活动预备:答题(活动其次阶段时与各班邀请函一块)提前发给家长,让家长和幼儿熟知。 关于文艺汇演活动方案热门范文3 一、活动时间 2022年xx月xx日。 二、活动地点 大操场。 三、运动会目标 通过开展亲子嬉戏,加强家长与子女之间的情感沟通,增加教师与家长之间的沟通时机。通过体育活动,培育幼儿与父母或同伴共同克制困难夺得成功的精神。培育幼儿参与体育活动的兴趣,亲身体验体育活动的
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