初中综合组教研工作计划(6篇).docx

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1、 初中综合组教研工作计划(6篇) 一、指导思想 为了全面贯彻国家教育方针，全面推行新课程，坚持以教学为中心，促进教学相长，全面提高师资水平，努力使教育适应新时代的要求，培育高素养的人才，使教育面对现代化，面对世界，面对将来。 二、状况分析 过惯了以往铁饭碗的生活，养成了安逸的习惯，不情愿教研教改，死守着简洁便利的老教法不放，教学成了一项简洁机械的劳动，造成学校教学无生气、无活力，教法无更新，教师无风险，学生无兴趣的局面，根本不适应信息更新瞬息万变的现代教育，不利于培育创新型高素养学生。 三、教研教改要求 1、教研是教师教学工作的一项重要内容，要求全体教师必需参加教学讨论。 2、积极加强教研教改

2、的学习，研读各科教学参考、资料，有利于教师水平的提高。 3、实现教师由“传授型”向“力量型”转化，实现教学由“灌入式”“填鸭式”向“启发式”转化的目的。 四、教改措施 1、积极向教师推举有利于教研教改的资料，推举阅读各种有利于进步的名闻名篇，并进展争论，得出规律阅历。 2、各年组实行集体办公、集体备课、下班坐堂，各教研组或年级组都按教育处统一的时间开展搞好教研教改活动，开好阅历沟通会，积极讨论教材、讨论教法、讨论学习指导。 3、全体教师积极撰写教育教学论文获阅历总结，每期至少交一篇教研教改论文。选出优秀者交县或以上评奖，凡发表了的论文按获一、二、三等奖每篇分别奖50元、30元、20元。 4、全

3、体教师都要积极参加听、说、授、评课活动，虚心学习别人先进的教学阅历，指出别人的缺点，克制自身的缺乏，以互帮互学，相互促进，努力提高自己的理论水平和业务水平。 5、优秀教师积极参加示范课、观摩课、引路课的教学，全体教师每期听课不少于15节次，年级组长、教研组长、学校领导每期不少于30节。全体教师每期每人必需上好教育处安排的公开课，新教师每期每人两节，并尽量采纳现代化教学手段和多媒体教学。凡全体教师积极参与每年一次的“教学比武”活动，并评出文、理、外、艺四组的一、二、三名，分别与以50元、30元、20元的嘉奖。 6、教育处每期检查教师听课笔记，教研组长记录教师参与教研活动的状况，并将状况记入教师个

4、人业绩档案。 7、教师必需参与学校组织安排的各项教研活动和各级教师培训，未参与者按教师考勤制度惩罚。 8、教师要从上网、图书室查找学习新课程资料，不断提高自身的业务素养水平，每位教师每年度按教育统一编印的业务学习资料进展业务学习。 初中综合组教研工作规划二 一、工作目标及指导思想： 以深化课程改革、强化教师队伍建立、全面提高教育质量为工作目标，狠抓教育观念转变、课堂教学改革、教师素养化、教育方法革新等关键，遵循教科工作的“理论性、规律性、前瞻性、制造性和可操作性”五大原则，坚固树立教科研是教育的“第一生产力”的意识。在县教研室和学校行政的直接领导下，开拓创新，深入开展教科研工作，努力提高教师们

5、的教科研水平，营造优良的学校教科研气氛，为我校素养教育的可持续进展注入新的活力。 二、详细措施： 、在校长领导下，以教育处、教科室、教研组长、年级组长为核心，强化学校教科工作治理，健全教科室制度。不断探究教科工作的新路子，准时总结教学中的得与失，使学校在教学科研上不断掀起高潮。 2、仔细贯彻执行全日制义务教育课程标准，努力提高教育教学效益。协作教育处做好教师和学生“六仔细”的落实，做好各科的单元检测和月考工作，做好毕业班“一、二、三诊”考试、质量分析以及期末考试和质量分析工作，材料准时上交县教研室。 3、发动全体教师常常阅读有关教育论着，倾听专家报告，不断提高教师的理论素养，逐步向“科研型”教

6、师转化。鼓舞中青年教师每人至少订阅教育教学杂志本，在业余时间不断地给自己“充电”。 4依据县教研室教科研考核细则的要求，本学年教科室将重视各学科论文、案例的投稿和发表工作，以及教育论坛的网上发贴工作，使学校教研成为校内、各年级组教科研工作的沟通和促进的平台。依据上级给我校下达的教学工作目标任务:四篇“课改阅历文章”、一篇“留守学生治理阅历文章”、一篇“寄宿制学校治理阅历文章”、二篇“思想道德建立文章”，要求45周岁以下的教师每学期撰写论文或教育心得或案例或教育宣传文章不得少于一篇，40周岁以下的教师一年内必需在市级或市级以上的报纸杂志上发表文章不少于一篇。期末时该项成绩（被录用或获奖文章的多少

7、）也将作为教师专业进展考评的重要依据。 5、安排教师参与各级各类备课竞赛、教学根本功竞赛和论文评比，安排教师积极组织学生参与上级举办的各级各类竞赛及活动，力争为学校争得荣誉。教育主任和教科室主任每周听课3节,其它教师每学期听课10节,作为期末考核重要依据. 6、连续搞好校本教研“我与新课课同行”活动，以新课标、新教材为依据；以课堂教学为核心；以教学评价为手段；在课堂上以课改理念，不断改良教育教学方法，狠抓教学，努力提高我校教育教学质量。我们的要求是：人人参加：课前有说课材料和教案，课后参加课堂点评，最终要有教学反思或心得体会，大力主见教师撰写课堂后的教育叙事。以此促使教师对课堂教学与理论的讨论

8、更深一层，通过课堂教学来打造科研型教师队伍。 7、要求教师们在教育学生的过程中，要用科学的方法、满腔的热忱、急躁细致的态度对待每一位学生。在做好学困生和留守学生的教育、转化工作的同时，积存一些德育教育方面的案例和论文，我们将做好德育讨论方面的教育案例的投稿和推举活动，获奖、发表成绩也将作为期末考核的重要依据. 8、毕业班工作：全体科任教师要把握课堂教学主渠道作用，围绕“早、实、恒、勤、严”五字方针，力争全面丰收。 （1）树立时间意识，做到“早”字。早完成新课，早规划复习，准时制订切实可行的复习规划，思索富有成效的复习措施。 （2）课堂教学落“实”，真抓“实”干，务本求“实”，讲求“实”效，把好

9、中心环节，做到教学“六仔细”。针对我校学生根底差的弱点，积极动脑筋，想方法，讲求实效。特殊是一切复习措施都要做到落实到学生人头，检查催促更要落实。学校成立听、评课小组，并将邀请县教研室有关专家，对毕业班教师的上课状况进展全面的指导。全体教师也要相互取长补短，努力针对新课改的要求，针对中考的方向，改良教学方法。同时，学校将积极组织教师到外学习和培训，准时猎取先进阅历和有益信息。 （3）教育辅导学生突出“恒”字。对学生的教育要有爱心和急躁，要针对特点，对症下药，常抓不懈，持之以恒，开展帮带活动。 （4）对教学效果的催促检查要做到一个“勤”字。针对我校学生根底普遍较差的弱点，我们更要从最根底的学问进

10、展积存训练，由易到难，勤和学生打交道，逗硬检查。 （5）治理学生实行严要求，突出一个“严”字。要严格进展成绩考察和检测，随时进展补救，每次考试后，教师必需用最快的时间阅完试卷，对考试状况做出精确的分析，力争在下一环节教学开头前评讲完试卷。提倡教师要对重点学生的试卷当面批改，以增加转化效果。每次考完试后，要准时对学生考试成绩做出量化分析，思索下一阶段复习的改良意见。 9、连续教育工作：按上级的要求做好各位教师连续教育材料，做好“三新一德”自学考试工作。 初中综合组教研工作规划三 一、指导思想： 坚持以“教书育人”的目标宗旨，坚持走“小班化教学”之路，使我校的教育科学讨论真正为实施小班化教学效劳，

11、本学期将以“推动学科工程建立，提升教育教学质量”为目标，以促进教师深层次进展为目的，充分调动全体教师参加小班化教育科研的积极性，加强课题过程治理，增加科研成果推广、运用意识，为培育专业性和讨论性兼备的才智型教师而努力。 二、工作目标： 1、建立网络化的科研组织，细化课题主持人、科室主任、课题组长、课题组成员的分工，针对我校课题讨论状况，加强课题过程治理。充分利用学校网络平台，促进各课题组沟通沟通，实现资源共享。进一步加强个人课题培训，引导提升个人课题的质和量，真正发挥课题讨论的作用。 2、建立一支教科研骨干队伍，努力构建具有我校特色的教科研治理体系。以语文、化学、地理等学科为引导，以县骨干、优

12、青、校骨干为典范，做大做强学科建立。力争创立更多的优秀教研组。 3、狠抓工程建立。仔细进展集体备课，以明确的主题、细化的分工为引导，力求以简案为突破口，做出成效、提升效率；开设学科活动工程，先申报、后推行，以提升教学质量为目标，开设丰富多彩的课内、课外活动。 4、开展“座谈式”的教科研等形式，展现推广优秀个人课题成果，变个人才智为集体才智。 5、紧紧围绕重点课题，积极开展学校课题工作，围绕做好市规划课题农村初中小班化教学模式讨论和各级市县个人课题讨论，以课堂教学为抓手，做好课题转化工作，引领教师的专业成长。 6、连续开展小班化赛课活动。以竞赛促进教学，提升教师专业素养。 三、工作措施： 1、加

13、强课题过程性治理，建立网络化的科研组织，切实落实各项课题讨论进程。完善由课题主持人、教科室主任、课题组长以及课题组成员组成的四级科研制度；建立“课题组长负责制”、“课题例会制”，各课题组长仔细制定阶段工作规划，进行每月一次课题组例会，定期分析讨论工作，并仔细做好课题讨论过程资料的收集、整理、归档工作。 2、加强工程建立，标准学科活动。本学期以建立特色班级契机，教科室将围绕学校建立的整体规划，结合学校实际，通过各种形式加强各学科工程讨论的培训与指导，努力使小班化工程讨论标准化、日常化，具有实践性和可操作性，的确解决教育教学中的实际问题，丰富教学模式、提升教学效果，促进学生共性成长。 3、连续推行

14、小班化赛课，进展教师专业成长。这学期本着人人参加的原则，成立赛课领导小组，各教研组依据本学科特点选择自己的竞赛科目，并制定具体的赛课方案，定期开展听评课活动，教科室将定期对赛课活动进展跟踪检查，组织好赛课的各项效劳工作，并准时赐予理论上的指导。并采纳评分制度，结合学校骨干教师评比，推出教学先进，鼓励和组织更多的教师积极参加展现与讨论。 4、加强教师教科研理论学习和方法性指导。“行动讨论”把教学和讨论联系在一起，是教师由“阅历型”向“讨论型”转变的有力手段和必定选择。教师不但要加强个人学习讨论还应以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题，对自身的行为进展反思，对消失的问题进展探究，

15、对积存的阅历进展总结，形成规律性的熟悉。本学期，学校教科室将结合集体备课的开展，力争做好教师理论专著的学习、课后反思的检查和指导，加强对案例写作的指导，开展年级组教育叙事的撰写、典型案例展现活动，利用学校有利条件，连续主动争取上级主管部门和高层次专家的指导和帮忙，提高讨论力量和水平。 5、落实科室治理制度，强化效劳意识。标准治理，搞好自身建立，为学校领导决策和教师进展效劳。本学期，教科室将重新端详自己的职责，准时传递先进理念和教学动态，组织沟通科研信息，树立成果意识，为教师做好论文、案例的批阅和送报工作，为学校教育教学工作增加亮点，为切实提高教学教育质量出谋划策。既保证常规工的顺当开展，又着力

16、于亮点的开发和提升。与教育处亲密协作协调，重点解决与提高学校教育教学质量最亲密的问题，树立教科形象。 6、完善学校教科研网，借助网络平台实施治理，将定期在网上公布各种通知，推举各科理论文章，展现我校教科研成果，实现科研常规网络化，同时，将在网络上成立我们学校的教科研论坛，定期拟定论坛的主题，针对科研过程中的问题与现象绽开争论，实现学校科研沟通的实效性。 7、积极开展学校教育科研沙龙研讨活动，教科研骨干积极开展课题讨论，主动展现科研成果，带头上讨论课，指导并带动其他教师开展教科研工作。 8、教科室坚持每天扫瞄“高淳研训中心”网页，准时查收有关信息，了解教科研动态，并向教师宣传“南京教科室”等科研

17、网页的.有关栏目及功能。 初中综合组教研工作规划四 一、指导思想： 仔细贯彻学校工作规划，以教研建立为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使中学部教学、教研质量进一步提高。 二、工作目标 1、加强教研建立，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践力量。 2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。 3、进一步提高教师教学整合力量。 4、连续抓好培育青年教师工作。 5、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。 三、重点及主要措施 1、加强教研建立，把教

18、学讨论建立成师德形象好，教研风气浓，协作意识和团体分散力强，特殊是对学生、对学校进展有剧烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内争论，与领导沟通，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增加教师的责任感和使命感，同时教研组长协作教研室担当对教学的指导和治理，以抓“课堂常规“为突破口，抓好各项常规治理。严格执行教育处的各项规划。 2、进一步提高教师教学整合力量 加强业务学习，不断提升教师的教学素养，增加教育教学意识与力量。组织教师开展教学案例的设计、制作。要充分利用网络资源，提高教师猎取信息的力量和课堂教学效果。强化学科教学整合的意识和资源共享意识。 3、连续抓好培育青年教师工作 加强对新、青年教师

19、备课和上课的指导，探讨课堂教学构造、模式和方法，通过参与各种讲座、争论、参观等学习，帮忙他熟识教学业务，提高教学业务水平。 4、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想进一步加强教科研力度，树立科研兴教思想。全体教师应自觉参加教科研实践，加强教学讨论，积存撰写教学论文，提高自己的理论修养。结合自己的教育、教学阅历，期末每人上交一篇论文。 5、仔细，负责的预备中考工作。 6、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系。要积极开展校际之间的沟通与合作，积极参与公开课教学和阅历沟通活动，并积极参加研讨。 初中综合组教研工作规划五 一、指导思想 坚持以科学进展观为指导，深入贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量

20、为核心，创新课堂教学模式，提高教学效率，加强教师队伍建立，标准教学行为，加强教育教学讨论，努力探究适合我校实际的教学工作新思路和新方法，切实提高教师专业素养，全面提高教育质量。 二、主要工作 1、标准教学治理，全面提高教学质量。 （1）仔细执行课程规划，开足开全开好每门课，从课程目标、构造、方法、时间等方面加强治理。教师不得私自调课、占课缺课，对违反规定的要批判。 （2）狠抓常规教学的落实。围绕提高课堂教学有效性，严抓教学常规的落实，做到教学常规治理精细化、长效化。开学初要制定好规划，做好教学治理的落实和督查，加强平常教学状况的备课、上课、作业、辅导等检查。 （3）加强备课组建立，利用集体才智

21、向课堂教学要质量。以各科备课组活动为载体，发挥集体备课的作用，备课要重点围绕课堂学习目标，注意主体地位的落实，教学环节的处理，教学方法的运用，学习方法的指导，学习兴趣的指导，师生情感的沟通，学生探究活动的开展等方面进展探讨。集体备课必需建立在每个人细心备课的根底上，人人有预备的参加，坚持个人领悟，集体研讨，剖析课标，重组资源，实现教学效果最大化。 2、加强教研治理，深入开展课题讨论。 加强课题试验过程的治理，坚持开展以教研活动为形式，以课题试验讨论为内容的教研活动。今年是我校参加省级课题新课程有效教学试验的第一年，要根据“研制目标诊断问题改良措施评价成效”的有效教学试验程序进展试验。各课题组长

22、及成员要对比教学有效性的标准，针对所教学科存在问题，开展行动讨论，探究解决问题的方法和策略，着手收集、整理并分析已有的资料，积存案例，制造阅历，要适当地进展阶段性总结，准时调整和改良教学策略。 课题组要定期召开研讨会，沟通阅历，了解进展状况。课题组长要检查方案的执行状况，概括反应意见，准时调整讨论方向，处理讨论过程中消失的新问题，以保证课题讨论的顺当进展。 注意课题讨论的档案资料建立工作。要把课题讨论过程中的心得体会、阅历教训、方法效果、典型个例、会议记录、调查测试数据、电教软件、讨论小结、阶段总结、讨论论文等经整理后，进展归档。 3、发挥网络的资源优势，开展网络教研活动。 各学科组要充分利用

23、海南省教育讨论培训院的网页和教师成长博客平台，积极参加网络研讨活动，提高教研效率，不断提高教研工作水平，促进教师专业成长，提高课堂教学水平。 4、加强教师队伍建立。 外树形象，内强素养，通过对教师的理论和业务培训，促进全体教师以新理念指导教学行为。要结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，制造时机给他们任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到熬炼，提高力量。同时也要努力为青年教师制造学习时机，为他们搭桥拜师，使其备、讲、说、评力量得到不同程度的提高，尽快适应教学工作，不断提高教学水平。鼓舞并催促教师注意理论学习，仔细做好摘抄，并加强校内教师的相互听课，每学期每位教师听课不少于10节。积极组织教师

24、参与上级教育主管部门组织的各学科论文、案例、优质课等各种竞赛，使教师在参与竞赛的过程中有所收获，得到提高。 5、加强学生的学法指导，培育学生良好的学习习惯。要遵循自觉性、主动性、独立性的学习原则，加强学生的方法指导，使学生形成多读书抓根底，勤思索重理解，温故而知新的学习习惯。 初中综合组教研工作规划六 本学期我校教研工作连续坚持“有效教研促进有效教学，有效教学引领专业进展”的工作思路，根据常规求扎实、评价求科学、教师求进展、教研求实效的工作策略，以师徒结对的青蓝工程和名师成长的名师工程为主抓手，积极创设教师成长的平台，以现有的特级教师工作室、青年骨干教师成长助推站、学科基地或培育基地建立等平台

25、为载体，重点推动各级课题的讨论工作，狠抓青年教师培育工作，提高教研工作的针对性、时效性。本学期教研工作规划从以下几个方面开展： 一、狠抓常规教研，确保教研工作常态化 1、积极落实教研治理制度，保障教研工作和活动常态化、标准化。 各科组都要有规划地开展教研活动，明文列入学期规划，包括详细的科组活动时间及主题内容都要上报到教研室，学校将再次安排相关校领导及中层干部下到各教研组参加活动并检查落实。各科组每学期6次的主题教研活动要切实有效地推行。科组长要监视落实每个备课组每学期8次的集体备课活动。（学校将统筹各科组的主题教研活动，如无特别状况，统一要求在综合试验楼一楼科组活动室进展） 2、仔细开展课堂

26、教学的听课、评课、出课活动 各教研组要仔细组织教师们仔细学习教育科研理论，积极探究课题讨论与课堂教学的结合点，鼓舞教师通过学习、讨论形成自己的课程特色，学校要求加强教师之间特殊是组内教师之间相互听课和学校中层以上领导推门听课的工作力度。 本学期连续安排开展组内老教师、新进教师的示范课和汇报课活动，老教师要带头示范，同学科要以“同课异构”为抓手，打造精品课堂，抓好精品课程的落实，进一步加强教师间相互沟通，形成促进相互沟通、互帮互学的良好气氛。 3、强化网络教研治理，扎实推动网络研训，提高研训效能。充分发挥网络教研的优势，引入评价鼓励机制，推动网络教研常态化，提高教研的实效性。各科组要积极组织教师

27、按时参与省、市开展的各科网上研讨活动。 4、准时更新科组博客，并帮助学校教研室做好学校网站相关信息的上传工作，丰富学校网站内容，扩大学校影响力。 5、积极开展校本课程的开发和讨论工作 针对新一届高一的需要，教研室组织各教研组有规划，有步骤地开展校本课程的开发和讨论工作，编写的教材应以满意学校教学需要为目的，重点放在学生共性进展和学校特色建立方面，表达校本课程的特点，符合我校学生进展的需要，亲密联系学校实际，着重培育学生的人文素养、创新精神和实践力量等，学校要加大投入，引导教师自觉研发校本课程，让开发校本课程成为教师力量展现的一个平台 6、积极推动国家级、省级、市级等各级课题的讨论工作。要树立科

28、研兴教，科研强校的意识，把科研作为提高教师理论水平，加快教师专业进展，打造科研型教师队伍的重要措施。本学期将分批分类别召开课题讨论推动会。 7、积极开展科组集体活动。各科组要依据省市各类教研活动的工作安排，合理规划本科组的外出教研活动，并列入科组规划；各科组可将两学期的活动经费合并使用，但必需提前上报教研室备案，外出活动的各项经费开支严格根据有关财务规定进展。 二、依托青蓝工程，促进青年教师快速成长 1、本学期初，各科组可适当调整本学科的师徒结对工作，并将调整后的结果以科组为单位报教研室备案。 各科组要指导各位徒弟在导师指导下，制订具体的学习规划，()每学期听导师的课不少于10节，阅读肯定数量

29、的教育理论书籍，完成2篇读书笔记。每学期在导师指导下完成一篇教育教学方面的论文，上两节汇报课（务必安排在本科组活动时间内，具体规划要列入科组规划并上报）。 2、各位导师应积极帮忙徒弟制订进修规划、进修总结，每学期听青年教师的课不少于6节，准时提出指导性意见和建议，检查青年教师完成阅读教育理论书籍、读书笔记（每学期两篇）、教学论文（每学期一篇）、上汇报及公开课（每学期两次）的状况。 3、开展第26届教学节暨新一轮教坛新秀评比活动。组织青年教师根本功竞赛（包括粉笔字、钢笔字和简笔画等内容）及“撰写教学设计”、“课堂教学”等竞赛活动，评比出新一届的教坛新秀。 三、打造名师工程，加快名师梯队建立 1、

30、连续制造条件，分批分层次推选省市学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀等外出参与各类培训、沟通研讨，并在培训或外出考察等回校沟通或撰写学习心得等。 2、积极建立我校教师成长基地，以特级教师工作室、青年骨干教师成长助推站等平台为载体，积极推动学校骨干教师的成长、青年教师的提升，从而加快我校名师梯队的建立。 3、各科组要积极煽动组内各级各类骨干教师主动上公开课、观摩课、讨论课，通过深入课堂，开展以听课、评课、磋课为主要形式的教学研讨指导活动，从而带动组内教师的专业成长。 4、推动通用技术学科课程基地建立，进一步推动语文、数学两个学科的课程培育基地建立，以此为契机，加强优秀教研组的自身硬软件建立，

31、构建学科内的教师专业成长的进展中心，进一步形成科学的学科课程评价体系，开展探究性讨论和试验，建立示范性课程样板。 四、其他工作 1、连续加强现代教育技术培训 依据教育教学对信息技术的需要，本年度教研室将对于教师在现把握信息技术的根底上进展加深白板使用培训。一方面以“在学习中用，在使用中学”学用结合为根本组织形式，辅以专题培训，教会教师娴熟使用教学软件、教学设备，提高教师运用多媒体进展帮助教学和从网上猎取教育信息和资料的力量。另一方面对教师进展互动式电子白板使用培训，确保物尽其用。 2、积极协作教务处做好迎接10月份现代教育技术学校与试验示范学校的评估工作。 3、各科组要加强科组档案的建立与治理工作。 4、组织科组开展并实施好教师的教研工作量化考核工作。 5、高一学生第一轮讨论性学习开题的组织工作。 6、积极协作上级研训部门积极做好xxxx新一轮连续教育工作的各项培训活动。