初中语文教研组教学工作计划12篇.docx
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1、 初中语文教研组教学工作计划12篇 新学期马上到来,为了我们初中部的语文教学更好地开展,经教研组人员争论,现将本学期的语文教研教学如下: 一、指导思想: 以义务教育语文课程标准为指导,以“课内比教学”活动为契机,以“注意积存,培育习惯,指导学法,训练思维,渗透德育”新课改理念为根底深化课堂教学改革,强化教师队伍建立,转化教师的教学行为。保持与时俱进的精神,不断完善教育科研治理制度,积极开展教学讨论活动,努力提高教育科研治理水平。 二、教研目标 通过教研、科研活动,全面提高教师新课程理论水平;增加教师信息技术与语文教学整合的力量;充分发挥教研组作用,积极为年轻教师的成长制造条件;仔细开展教研活动
2、,争创先进教研组。 三、教学重点 (一)加强日常学科教学治理,确保学科教学的“轻负高质” 推动“轻负担、高质量”教学的有关精神,真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等教学。落实三维目标、实现四个转移、全员全面进展。据此,我们要重点做好以下几方面教学: 1.组织组员仔细学习名师教学理论,观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的标准,正确研读新教材设计意图。 2.仔细落实学生良好学习习惯的养成教学,为学生终身进展奠定根底。在我们的教学过程中要连续加强学生学习常规的学习,让每一个学生清晰怎样学才是最有效的,要科学有效地培育学生良好的学习习惯。重点要抓学
3、生的听课习惯和自主学习习惯。 3.坚持对学生进展学法指导教学。在教学过程中,要留意让学生学会学习,开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料治理指导等学法指导教学。 4.追求朴实教学,提高课堂教学实效性。一节课开头花3到5分钟简要回忆上节课的主要内容,明确本节课的详细的学习目标;在教学过程中,教师要严格遵守“三讲三不讲”,即:核心内容必讲,思路方法必讲,疑点难点必讲,学生已把握的内容不讲,讲了也不会的不讲,不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反应矫正;每节课完毕前,留肯定时间让学生回忆反思,尽量做到当堂清 5.重视做好“四清”教学治
4、理的教学,达成对学科根底学问的真正落实。在学生课后辅导过程中,要实行有效的分层补根底的措施;在复习过程中,要坚持回归根底,回归课本;要让学生熟记典型的根底性的例题;在高年级教学中,教师要指导学生整理根底学问并形成学习笔记,以便于学生系统把握根底学问,努力让每一位学生的学习到达“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。 6.作业布置要突出层次性,落实培优补差教学。对布置学生的练习,教师自己先做,要做到“四精”:精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业,要做到“四必”:有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。 7.按时高质量的完成学校规定的各种常规教学。 8.重视实施分层教学策略,仔细落实培优补差教
5、学。在教学过程中,对不同层次的学生提出不同的要求,使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的进展。对待优等生,要留意从开学的第一天起,就重视对他们的培优教学,力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地预备,还要时刻关注学习方面的“后进生”,要给他们以更多的呵护和暖和,帮忙他们树立学习的信念,准时给他们做好补差教学。 (二)加强学科“高效课堂”的讨论,致力构筑“抱负课堂” 提倡语文组人人参加学校所立课题的教研,通过教研活动促进教师的反思,促进专业成长。 1.仔细落实教师个人的二次备课教学,教师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际,分析学情,调整好教学方案,并写出每个课时的
6、调整后的简要教学思路和流程,在备课过程中,要把教师自己“课前做练习”作为备课的一个重要环节。 2.努力提高学科教研组的教学实效,在教学教研过程中落实教师专业进展的同伴互助,标准和深化校本教研活动,打造校园合作教研文化,有效增加教师开展自主教研的内驱力和专业素养,努力构筑“抱负课堂”。 3.青年教师积极参加校青年教师读书会活动。 4.切实开展课题讨论。从而真正使课题讨论能更好地为学校的教学教研教学效劳,为教师的专业成长效劳。 (三)拓宽教师专业培育的渠道,打造水平过硬的师资队伍 本学年我校青年教师在我校教师中所占的比例进一步加大,中老年教师的素养仍旧存在着较大的提升空间,因此仔细做好科研师训等教
7、学,为教师搭建专业快速成长的平台,仍旧是教学教研教学中的一项极为重要的任务。 1.连续仔细做好各种校本培训教学。本学期将结合教师在教学过程中的实际需要,开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训教学。仔细开展以培育能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。 2.连续开展新老教师的师徒结对教学。要求新教师每月至少听指导教师一节课,并上1节课请师傅指导,并准时做好资料的整理和反思;虚心向师傅学习,与师傅常常沟通教学中的困惑和心得;积极参与区组织的新教师培训活动,准时反思总结,将理论与实践结合起来;擅长汲取同行优秀的阅历,充分珍惜利用身边的教学资源,努力提升自己的课堂教学水平;加强自
8、身根本功的练习,包括粉笔字、钢笔字、简笔画、一般话等方面的提高。在校外,通过教育联盟等渠道,有规划地与校外优秀教师开展“师徒结对”教学。 本教研组的教师不定期的相互听课和阅历沟通。仔细学习其它组的先进阅历,博采众长,取长补短,开拓思路。 四、20xx年秋学季各月教学安排 九月份: 1.制定教学教学规划,落实相关教学; 2.照常开展教研活动(上课、听课、评课); 3.组织开展“师徒结对”教学; 十月份: 1.照常开展教研活动(上课、听课、评课); 2.组织参与镇、区初中语文教师课堂教学评比活动; 3.组织参与语文教学专题研讨会。 十一月份: 1.照常开展教研活动(上课、听课、评课); 2.组织开
9、展期中教学常规教学检查; 3.组织开展初二年级学生“读写绘”竞赛活动; 十二月份: 1.照常开展教研活动(上课、听课、评课); 2.组织参与初中学生阅读力量竞赛; 3.组织参与书香班级评比; 一月份 1.照常开展教研活动(上课、听课、评课); 2.组织期末复习,做好期末检测和教学质量分析教学; 3.做好课题结题、成果参评教学; 4.组织期终教学常规检查活动; 5.撰写教学总结。 初中语文教研组教学工作规划 篇二 一。指导思想 本学期语文教学指导思想在继承上学期指导思想的根底上,又有所进展。教学遵循语文学习规律,以培育学生全面的语文素养为目标,以开发学生制造潜能和培育学生实践力量为核心,调动全体
10、教师开展课程改革的积极性与主动性,大胆地开展语文教育活动和教改试验,探究新世纪语文教育的正确方向、有效途径和科学方法。 本学期,要着眼于根基教育,重视课程资源的开发与利用,制造性地开展各类活动,增加学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文力量。培育审美情趣,终生受益的良好习惯,培育孩子深厚的学习兴趣和生活兴趣,教会孩子科学的生活方法、思维方法和学习方法。依据自己的教学实际,选择自己的突破点,形成自己的教学特色。 二、教学目标 依据教研组教学量大的特点,积极探究组内教师自主、合作、科学专业进展的途径,加强引导,营造气氛,全员参加,强化落实,抓好课堂教学,标准教学科研,提高教学效率
11、,使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处,为学校的进展做出积极的努力与探究。 三、教学举措 (一)仔细组织学习,提升教育教学理念,促进教师专业成长。 组织本教研组教师学习常规,进一步深入解读新课程标准,新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著,加强理论与实践并重的观念,促使教师从观念到行动的彻底转变。 教研组将重视提高每一位语文教师的业务素养,充分利用每两周一次的教研活动时间组织教师围绕新课程的根本目标、详细要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习,更新教育观念。不断改善教师的学问构造,更加严密地加强协作。 (二)加强常规治理,提升业务水平 1.以课堂为主阵地,合理、科学、有效地安排课堂,向
12、课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率。 2.推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作,资源共享,相互学习,共同成长。落实备课组每周一次的集体备课。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人,主备课人要提出备课内容的重难点分析,教法的组织和学法的指导,本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的讨论,做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题,要讨论中考的试题趋势。 3.加强骨干教师、青年教师的培育,连续充分发挥学科带头人、骨干教师在教学中的带头和辐射作用,分层次地对各年级教学教学进展指导,连续抓好对教师的培训教学,加强校本教研,通过教学视导及开展教学技能竞赛活动,促使广
13、阔语文教师积极主动地参加课改,扎实有效地提高教学水平,促进教师业务力量的全面提升。 (三)落实教研职能,加强校本教研 1.组织组内教师仔细参与各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训教学,提高教研组的教科研力量。 2.组织好组内教师的听课评课活动。 结合本学期每位教师的教学随堂公开课,组织教学研讨活动,围绕相应的课题,组织相应的”公开课、随堂课,通过研讨、观摩、评议等形式,从备课、上课、作业批改等教育教学的方方面面相互沟通,共同提高。 要擅长在教学实践中学习、讨论,准时对自己的教学进展反思,对自己的学问和阅历进展重组,在共同学习中一起成长,不断适应新的变革,促进本组教师共同提高。 保证教研
14、组内教师完成教科室规定的上课、听课任务,仔细落实组内教师的公开课、讨论课、示范课活动,积极参与集体评议以提高听课评课的质量,不断优化课堂教学构造,提高教师的业务水平。 教者先说后讲再反思。反思要求有:反思胜利之举;反思“败笔”之处;反思教学机灵;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。 评者要做到:发觉执教教师的一个亮点,找出执教教师的一个缺乏之处,提一条合理化建议。 3.充分利用学校的网络教研环境,建立语文教研组群,随时随地地开展网络研讨活动,如准时评课或针对某一问题的方法与策略研讨等,并将教研内容整理公布于教研组博客,共后期的沟通与共享。 4.积极参与区
15、级教研室及学区组织的各类教研活动,把握教学信息,讨论新教法,提高教学水平。参与各类教育主管部门组织的论文评比活动,力求出几篇高质量的论文。 (四)进展课题讨论,提高教研质量。 1.转变教研课研讨方式,尝试教研课一课多上,一课多评。提倡教师听课不仅仅是听,更是对教学的研讨,通过研讨反思,提高教学水平。 2.抓好课题研讨,组织教师仔细上好公开课、讨论课及示范课。教研组每位成员要严密结合课题讨论,并依据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到:自觉学习理论,深入讨论探究,仔细总结阅历,积极撰写论文,使理论学习落到实处,落实每人围绕课题主讲一节公开课。做好课题讨论和治理,提高课题
16、讨论的实效性。 (五)制造性地开展语文活动 开展丰富多彩的语文拓展活动,进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文拓展活动,培育学生的实践力量。筹划、组织、引导学生通过参加活动,在活动中丰富学问,增长才能,从而全面提高学生的素养。组织好学生手抄报、写字竞赛、经典朗读竞赛,给学生一片蓝天,让他们自由地去飞行。以丰富学生的课余生活,增加学生的兴趣,全面提高学生素养。 (六)明年年中考教学 抓好20xx年的语文中考的教学指导。为了提高语文中考教学的有效性,提高我校语文中考的质量,在教研组活动中组织召开中考阅历沟通会,充分发挥全体语文教师的才智,帮忙教师熟读中考说明,抓住教学重点,认真讨论中考教学及复习
17、的方向,为20xx年的中考早做预备,夯实根底。 初中语文教研组工作规划 篇三 (一)完善教科研制度,标准教学科研 每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有规划,有预备,主题鲜亮,资料丰富,让每一次都能有所收获。保证教研组内教师完成教育处规定的上课、听课任务,仔细落实组内教师的公开课、讨论课、示范课活动,积极参与团体评议以提高听课评课的质量,不断优化课堂教学构造,提高教师的业务水平。 教者先说后讲再反思。反思要求有:反思胜利之举;反思“败笔”之处;反思教学机灵;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人教案后。 评者要做到:发觉执教教师的一个亮点,找出执教教师的一个缺
18、乏之处,提一条合理化提议。 (二)加强常规治理,提升业务水平 1、组织本教研组教师学习常规,进一步深入解读新课程标准,新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著,加强理论与实践并重的观念,促使教师从观念到行动的彻底转变。组织全体教师仔细学习教育理论,学习研读“课堂实录”,特别是要仔细讨论洋思中学、东庐中学、杜郎口中学等的详细做法,并结合自我的特点,逐步构成独具风格的课堂教学模式,加快学校的课改工作。 2、以课堂为主阵地,合理、科学、有效地安排课堂,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率。学生作业每个年级组要尽量全都。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业能够实行多种检查形式,但必需要做到有布置就
19、要有检查,有记载,把作业落到实处。毕业班的教师要特别加强中考复习的讨论和指导,在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进展补救,为明年的中考能取得好成绩奠定根底。要尽可能地多开展学生活动,多层次培育学生本领。每个教师每学期至少推举五篇优秀学生作品(让学生制作成电子格式,注明指导教师,有点评)。搞好竞赛辅导,进取组织参与县市举办的各项活动,争取拿出好成绩。 3、实行团体备课制度。仔细开展好团体备课工作,同课头的教师必需要群策群力,想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求,理念要新奇,方法要多样,教后反思不走过场。强调教师之间的协调合作,资源共享,相互学习,共同成长。落实备课组每周一次的团体备课
20、。备课组长按教学资料划分不一样资料的主备课负责人,主备课人要提出备课资料的重难点分析,教法的组织和学法的指导,本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的讨论,做到教师经过做习题后再为学生精选出相应的习题,要讨论中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份团体备课教案,团体备课做课后,写出相应的分析反思,集中上交。 4、连续落实好“帮带工作”,组织本组教师学习把握多媒体技术,以远程教育、网络教研为平台,夯实教师教学根本功,促进教师自身的成长。在教学的过程中要勤于思索,擅长总结,能找准突破口,加强课题讨论,并要准时搜集、整理最新的教育教学理念,定期进展争论学习,还要擅长捕获教学灵感,
21、写出心得体会,期末每个教师要写出一篇较高质量的教研论文。 (三)落实教研职能,加强校本教研 1、组织组内教师仔细参与各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作,提高教研组的教科研本领。组织全体教师仔细学习教育理论,学习研读“课堂实录”,特别是要仔细讨论洋思中学、东庐中学、杜郎口中学等的详细做法,并结合自我的特点,逐步构成独具风格的课堂教学模式,加快学校的课改工作。 2、组织好组内教师的听课评课活动。以组内公开课为契机,绽开听课评课活动,促进语文教研工作的开展。听课时要仔细写好听课笔记,并进取做好评课工作,到达相互学习,互帮互助,提高自身课堂教学本领的目的。结合本学期每位教师的教学随堂公开
22、课,组织教学研讨活动,围绕相应的课题,组织相应的公开课、随堂课,经过研讨、观摩、评议等形式,促本组教师共同提高。 3、积极参与区级教研室及学区组织的各类教研活动,把握教学信息,讨论新教法,提高教学水平。参与各类教育主管部门组织的论文评比活动,力求出几篇高质量的论文。 (四)进展课题讨论,提高教研质量。 1、转变教研课研讨方式,尝试教研课一课多上,一课多评。提倡教师听课不仅仅是听,更是对教学的研讨,经过研讨反思,提高教学水平。 2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案,上好一堂优质课,写好一篇教学反思,写好一篇教学论文。 3、抓好课题研讨,组织教师仔细上好公开课、讨论课及示范课。教
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