初中趣味数学教案（3篇）.docx

《初中趣味数学教案（3篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中趣味数学教案（3篇）.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 初中趣味数学教案（3篇） 活动目标 1、通过操作练习，培育幼儿对数的兴趣。 2、培育幼儿思维的敏捷性、主动性。 3、学习8的形成数数，知道7添1是8，认读数字8，并理解8的实际意义。 活动预备 1、课件：8的数数 2、课件：趣味练习1-68根据线写数字 3、图片小蘑菇、小圆片、小萝卜、小花若干。 活动过程 一、导入 以款待客人的口吻，引出课题： 教师：今日小兔子要来做客，我们给小兔子预备好吃的萝卜和蘑菇好吗？ 二、绽开 1、幼儿操作，用对应比拟法学习7的形成。 教师以嬉戏口吻引导幼儿进展操作练习。 （1）请小朋友拔7个萝卜排成一队，幼儿点数并说出总数。 （2）再请小朋友采7个蘑菇排成一队，并

2、于萝卜找好朋友， 幼儿点数并说出总数， （3）你拔了几个萝卜？萝卜和蘑菇谁多谁少还是一样多？ 争论：怎样把7个萝卜变成8个？ 7添1是几？ （4）幼儿复述：7添1是8。 2、课件演示，操作验证。 （1）出示7个苹果，幼儿点数 出示7个桃子与苹果一一对应，幼儿点数。 （2）苹果和桃子谁多谁少还是一样多？ 思索：怎样将7个桃子变成8个？7添1是几？ 3、利用课件认读数字：8 （1）引导8个桃子用数字几来表示？ 出示数字“8”幼儿认读。 （2）争论字形：8像什么？（8像葫芦）。 4、理解数的实际意义 （1）8除了能表示8个桃子、8个萝卜外，还表示8个什么？ 激发幼儿想象很多能用数字7表示的物体。 （

3、2）小结：8可以表示全部数量是7的物体。 5、趣味练习：请拼凑8 在方框里贴上还是数量的贴纸，使总数量是7。 三、完毕 讲评：表扬课堂上积极动脑筋、积极回答下列问题的幼儿。 大班数学教案：熟悉星期（7以内的数） 初中趣味数学教案 篇二 重点： 了解接龙嬉戏的规律，并能运用比拟、对应的阅历合作制作接龙卡。 难点： 1、孩子对前后卡片的界限区分。成因是接龙卡本身有两小局部所组成，简单会造成孩子区分卡片上的混淆。 2、操作中的前后推理。成因是由于幼儿的逆向思维进展尚不成熟，简单被四周一个已知数所误导。 解决策略： 1、逐步化解法：借助双色的卡片做教具，以层层递进的方式从顺向推理向逆向推理逐步过渡。

4、2、资源共享法：以小组合作形式开展操作活动，能以兵兵互教的形式化解补缺的难点，到达资源共享。 活动目标： 1、了解接龙嬉戏的规律，并能运用比拟、对应的阅历合作制作接龙卡。 2、尝试用简洁语言介绍和沟通自己的操作结果，能运用以往的数学阅历说明意思。 活动过程： 第一环节：以“舞龙”引出课题。 幼儿自由叙述自己在哪里见过“龙”。 教师目标：为学习接龙嬉戏做自然的连接与铺垫，潜意识中渗透对中国传统的颂扬。 其次环节：观看并查找接龙卡规律。 这条“龙”是怎么接起来的？身上有哪些特点？ 教师目标：2.通过形象的图示让幼儿初步感知到接龙嬉戏的根本方法，激发参加操作的愿望。 第三环节：分层操作：接龙和补缺

5、（四类不同难易的操作材料） 教师目标：让不同力量孩子以不同的材料学习接龙嬉戏方法，体验嬉戏的乐趣，并能将规律活学活用于推理之中。 第四环节：小组合作数物接龙卡。 教师目标：提升接龙嬉戏的规律难度，促使幼儿的思维要多角度思索，多角度解决问题。 幼儿园大班数学教案 篇三 活动目标 1、复习7的组成，练习用数的组成、分解学问进展7的加减运算。 2、学习7的加减，能依据推理列算式，进一步理解交换两个加数的位置，得数不变的规律活动预备7以内的数字卡片、课件、幼儿用书第1册第47页、铅笔。 活动过程 1、复习7的组成，列出7的分合式。 （1）拍手对数：教师拍手和幼儿拍手合起来是7下。 （2）填数活动。给7

6、的组成填上适宜的数。 2、新授7的加减法： （1）教师演示课件出题，请幼儿列算式。先列加法，再列减法。 树上飞来了1只小鸟，后来又飞来了6只小鸟，请问，现在书上一共有几只小鸟？引导幼儿列出加法算式1+6=7.假如是先飞来了6只小鸟，有飞来了1只小鸟呢？怎么列算式？6+1=7，让幼儿发觉将加号两边的数互换位置以后，总数不变。 引导幼儿依据推理的方法，列出7的第一组减法算式：7-1=6 7-6=1 （2）请幼儿依据7的分合式，自己探究将7的其它几组算式列出来，教师指导。 （3）利用快问快答的形式，反复练习7的加减法运算。 3、组织幼儿翻开幼儿用书，观看图意，填写正确的数字或算式，稳固7的加减法。 活动延长 请幼儿回家以后和父母一起练习7的加减法，学习解决生活中的一些数字问题。 它山之石可以攻玉，以上就是虎知道为大家带来的3篇初中趣味数学教案，盼望对您有一些参考价值。