关于工程测量的实习报告模板汇总6篇.docx
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1、 关于工程测量的实习报告模板汇总6篇 实习是工程测量教学的重要组成局部,除验证课堂理论外,还是稳固和深化课堂所学学问的环节,更是培育学生动手力量和训练严格的科学态度和作风的手段。通过掌握网的建立、地形点的测绘、手绘成图等,可以增加测绘地面点的概念,提高解决工程中实际测量问题的力量,为今后参与工作打下坚实的根底。 一、实习内容 1、水准测量 依据已知水准点的高程,测量其他水准点的高程。 2、导线测量 通过测角和量距,求出各导线点的坐标。 3、碎步测量 依据掌握点,测定碎步点的平面位置和高程。 4.绘图。 二、实习步骤 1、水准测量 (1)水准测量原理 水准测量是利用水准仪供应的水平视线,借助于带
2、有分划的水准尺,直接测定地面上两点间的高差,然后依据已知点高程和测得的高差,推算出未知点高程。 设水准测量的进展方向为从A至B,A称为后视点,a为后视读数;B称为前视点,b称为前视读数。假如已知A点的高程HA,则B点的高程为:HB=HA+hab,HA+a=HB+b,HA=HB+a-b。B点的高程也可以通过水准仪的视线高程Hi来计算,即Hi=HA+a,HB=Hi-b。 (2)水准测量的外业施测 水准点:用水准测量方法测定高程的点。 当猜测高程的水准点与已知水准点相距较远或高差太大时,两点之间安置一次仪器九无法测出其高差。这时需要连续屡次设站,进展复合水准测量。每测站高差之和即可得猜测水准点到已知
3、水准点的高差,从而可得其高程。 (3)水准测量的检核 计算检核:闭合导线的高差和等于个转点之间高差之和,又等于后视读数之和减去前视读数之和,因此利用该式可进展计算正确性的检核。 测站检核:对每一测站上的每一读数,进展检核,用变更仪器法进展检核。变更仪器法要求变更的高度应当大于10cm,两次高差之差不应超过规定的容许值,即6mm。 闭合水准路线的成果检测:理论上各测段高差之和应等于零,实际上上不会,存在高差闭合差,其不应当大于你容许值,即,若高差闭合差超出此范围,说明成果中有错误存在,则要重返工作。 (4)水准测量的内业计算 检查水准测量手簿;填写已知和观测数据;计算高差闭合差及其限差。 2、导
4、线测量 将校核过的外业观测数据及起算数据填入“闭合导线坐标计算表”中,起算数据用单线标明。 (1)角度闭合差的计算与调整 计算角度闭合差n边形闭合导线内角和的理论值为:式中n导线边数或转折角数。由于观测水平角不行避开地含有误差,致使实测的内角之和不等于理论值,两者之差,称为角度闭合差,用f表示,即计算角度闭合差的容许值。角度闭合差的大小反映了水平角观测的质量。各级导线角度闭合差的容许值fp其中图根导线角度闭合差的容许值fp的计算公式为:假如,说明所测水平角不符合要求,应对水平角重新检查或重测。假如,说明所测水平角符合要求,可对所测水平角进展调整。 计算水平角改正数如角度闭合差不超过角度闭合差的
5、容许值,则将角度闭合差反符号平均安排到各观测水平角中,也就是每个水平角加一样的改正数v,v的计算公式为:计算检核:水平角改正数之和应与角度闭合差大小相等符号相反,即计算改正后的水平角改正后的水平角i改等于所测水平角加上计算检核:改正后的闭合导线内角之和应为(n-2)180。 (2)推算各边的坐标方位角 依据起始边的已知坐标方位角及改正后的水平角,按式(4-18)和式(4-19)推算其它各导线边的坐标方位角。本例观测左角,按式推算出导线各边的坐标方位角,填入表格。计算检核:最终推算出起始边坐标方位角,它应与原有的起始边已知坐标方位角相等,否则应重新检查计算。 (3)坐标增量的计算及其闭合差的调整
6、 计算坐标增量。依据已推算出的导线各边的坐标方位角和相应边的边长,计算各边的坐标增量。计算坐标增量闭合差实际上由于导线边长测量误差和角度闭合差调整后的剩余误差,使得实际计算所得的、不等于零,从而产生纵坐标增量闭合差Wx和横坐标增量闭合差Wy,即计算导线全长闭合差WD和导线全长相对闭合差WK。WD=导线全长相对闭合差WK图根导线的WKP为1/20xx.假如WKWKP,说明成果不合格,此时应对导线的内业计算和外业工作进展检查,必要时须重测。假如WKWKP,说明测量成果符合精度要求,可以进展调整。 调整坐标标增量闭合差。调整的原则是将Wx、Wy反号,并按与边长成正比的原则,安排到各边对应的纵、横坐标
7、增量中去。以i、vyi分别表示第i边的纵、横坐标增量改正数,即计算改正后的坐标增量各边坐标增量计算值加上相应的改正数,即得各边的改正后的坐标增量。 3、碎步测量 (1)碎步点的选择 碎步点就是地物地貌的特征,对于地物,碎步点应选在地物轮廓线的方向变化处,连接这些特征点,便得到与实地相像的地物外形。对于地貌来说,碎步点应选在最能反响地貌特征的山脊线,山谷线等地性线上。 (2)经纬仪测绘法 观测时先将经纬仪安置在测站上,绘图板安置于测站旁,用经纬仪测定碎步点的方向与已知方向间的夹角,测站点至碎步点的距离和碎步点的高程,然后依据这些数据和比例尺八碎步点的位置展绘在图纸上,并在点的右侧注明其高程,再对
8、比实地描绘地形。 4、绘图。 三、实习中引起的误差缘由及解决方法 1、各种测量误差的来源,其主要有三个方面: (1)仪器误差(仪器本身所打算,属客观误差来源)。 (2)观测误差(由于人员的技术水平而造成,属于主观误差来源)。 (3)外界影响误差(受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以掌握,属于可变动误差来源)。 2、削减测量误差的方法 (1)在仪器选择上要选择精度较高的适宜仪器。 (2)提高自身的测量水平,降低误差水平。 (3)通过各种处理数据的数学方法如:距离测量中的温度改正、尺长改正,屡次测量取平均值等来削减误差。 四、实习心得 相比于以往的教学型实习,真正的
9、工程明显能够更好的体会所学到的学问。事实也的确是如此,通过这次实习,我真正的体会到了理论联系实际的重要性。 测量学首先是一项准确的工作,通过在学校期间在课堂上对测量学的学习,使我在脑海中形成了一个根本的、理论的测量学轮廓,而实习的目的,就是要将这些理论与实际工程联系起来,这就是工科的特点。测量学是讨论地球的外形和大小以及地面点位的科学,从本质上讲,测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在信息社会里,测量学的作用日益重要,测量成果做为地球信息系统的根底,供应了最根本的空间位置信息。构建信息高速大路、根底地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统,均迫切要求建立具
10、有统一标准,可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为猎取和更新根底地理信息最牢靠,最精确的手段。 通过这次实习,熬炼了许多测绘的根本力量。首先,是熟识了仪器的用途,娴熟了仪器的各种使用方法,把握了仪器的检验和校正方法。其次,在对数据的检查和矫正的过程中,明白了各种测量误差的来源,了解了如何避开测量结果错误,限度的削减测量误差的方法, 除了熟识了仪器的使用和明白了误差的来源和削减措施,还应把握一套科学的测量方法,在测量中要遵循肯定的测量原则,如:“从整体到局部”、“先掌握后碎部”、“由高级到低级”的工作原则,并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积存,准时发觉错误,更可以提高测
11、量的效率。 通过实习,真正学到了许多实实在在的东西,比方对测量仪器的操作、整平更加娴熟,学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西,很大程度上提高了动手和动脑的力量,同时也拓展了与同学的交际、合作的力量。 同时在这场实习中让我再次熟悉到实习的团队精神的重要性:每个人的一个马虎,一个大意,都可能直接影响工程的进度,甚至是带来一生都无法弥补的损失。一次测量实习要完整的做完,单靠一个人的力气和构思是远远不够的,只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。这次测量实习培育了我们小组的分工协作的力量,增进了同学之间的感情。而这些,就是在测量之外所收获的了。 总的来说,这次实习让我体会
12、到了外业的艰辛,内业的急躁,工作的细心,甚至还有了对建国初的测绘人员的敬畏之心。熬炼了实际的力量,让我在将来面对选择时更有信念和士气。 工程测量的实习报告 篇2 土木工程测量作为专业的一项根本功,是我们学习土木专业学生必需很好把握的一项技能。为了提高我们的测绘力量,能更好的把实践和理论联系起来,城市建立系为我们开展了为期两个星期的工程测量实习。 我们的目的是小区域掌握测量,用到的仪器有经纬仪,水准仪,标尺,脚架等等,更感谢学校为了使我们能更便利的测量,还为我们配备了先进的全站仪。通过这次测量,稳固和深刻了在课堂上所学的理论学问,把握了各种仪器的操作,并到达了肯定的娴熟程度。作为一个户外的专业实
13、习,我们有了阅历,为我们将来步入社会做好了铺垫,更重要的是它培育了我们一种精神,吃苦耐劳,独立自主,自己发觉问题通过自己的努力去解决它,提高对繁琐数据的运算力量。这些东西都是在平常课堂上所学不到的,但他又是那么根底,重要,由此我又不得不想起实践是检验真理的唯一标准这句话。 工程测量,它是个简单的工作,光靠一个人的力气是远远不够的,所以通过这次实习我彻彻底底的明白了测量她是一个团队的工作。我们组共有7个组员,必需发挥每个人的特长,才能使工作的效率最大化,我作为组长,要负责安排好每个组员的任务,定好每天的工作的规划,还要保持和教师之间的联系。我想每个通过实习的同学都会在这点上有深刻的印象。 夫妻之
14、间,亲兄弟之间难免都会吵架,我们这组人每天聚在一起,不同的意见,不同的做法,就会发生磕磕碰碰,闹的大家不开心,但我们能够准时沟通了解,遗忘不开心,重新投入新的工作中。学校安排我们实习的目的是为了让每个学生都能用自己所学到的理论学问来实际操作仪器,所以我们之间要相互学习,不懂的就问,决不是为了赶时间,赶进度。不然就算了完毕了实习,作业是完成了,但学校教师对我们的目的和期望却落在了过去的两个星期里了。 在测量过程中我们最大程度的做到了准确,每个数据都经过检验,没有上一步的验证绝不做下一步。举个简洁的例子吧,每次仪器在测量时都要经过对中整平,这个外表上看是一个简洁的工作,但它必需做到准确准确再准确,
15、只要不当心稍稍动一下仪器我们就要重新这一步工作,不然就会造成数据的误差,影响真个测量结果。还有一些许多人都会忽视的东西我们也绝不能不留意,路面上有多少个井盖,他们之间的距离是多少,越是细小的东西越能表现出一个团队的工作态度和力量。团结就是力气,每个早上大家早早的起床开头一天劳碌的工作,遇到问题大家一起解决,有了误差大家一讨论,分析缘由,不厌其烦的反复测量,有了大家,我们的干劲十足。 工程测量的实习报告 篇3 测量是一项准确的工作,通过测量学的学习和实习是我在脑海中形成了一个根本的测量学轮廓。测量学是讨论地球的外形和大小以及地面点位的科学,它的内容主要包括测定和测设两个局部,测量学要完成的任务在
16、宏观上是进展周密掌握,测量和建立国家掌握网,供应地形测绘图和大型工程测量所需要的根本掌握;为空间科技和军事工作供应准确的坐标资料;作为技术手段参加对地球外形、大小、地壳形变,及地震预报等方面的科学讨论。从微观方面讲,测量学的任务为根据要求测绘各种比例尺地形图;为各个领域供应定位和定向效劳;治理开发土地,建立工程掌握网,进展施工放样,帮助设备安装,监测建筑物变形的任务以及为工程竣工效劳等。从本质上讲,测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。而这一任务是是有测量学的三个根本元素的测量实现的:角度测量、距离测量、高程测量。 在信息社会里,测量学的作用日益重要,测量成果作
17、为地球信息系统的根底,供应了最根本的空间位置信息。过件信息高速大路,根底地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统均迫切要求建立具有统一标准,可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为猎取和更新根底地理信息最牢靠,最精确的手段。 测量学的分类有许多种如:一般测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学,和水运测量学等多种分支学科。作为装饰设计专业的学生,我们要重点学习的是一般测量学和工程测量学。一般测量学是根底,工程测量学是专业分支。我们要把握工程建立在勘测、设计、施工和治理阶段进展的各种测量工作相关学问。 一、实习目的与要求: 测量学教学实习是测量学的重要组成局部,其目的是稳固、扩大
18、和加深学生从课堂所学的理论学问,获得测量实际工作的初步阅历和根本技能,着重培育学生的独立工作力量,进一步娴熟把握测量仪器的操作技能,提高计算和绘图力量,并对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有一个全面和系统的熟悉,为今后解决实际工作中的有关测量问题打下坚实的根底。 通过教学实习学生应到达以下要求: (1)把握主要仪器(水准仪及经纬仪.平板仪)的性能和使用。 (2)把握地形测图的根本方法,具有初步测绘小区域大比例尺地形图的工作力量。 (3) 能了解地形测量的内外业组织工作。 在教学实习中,要留意使每个学生都能参与各项工作的练习。留意培育学生独立工作的力量,加强劳动观点、集体主义精神和爱惜仪器的教育
19、,使学生得到比拟全面的熬炼和提高。 二、 实习任务及内容: (一)大比例尺地形测图 1任务:每小组测绘一幅比例尺11000、等高距为0.5m的地形图。 2内容: (1)平面掌握。敷设独立导线网。 1)预备工作:仪器的检验校正、工具与用品预备。 2)外业工作:踏勘测区、拟定布网方案、选点、标志点号、角度观测和距离丈量(导线边长)、定向。 3)内业工作:外业手簿的检查和整理、绘制掌握网略图、坐标计算、编制平面掌握成果表、绘制坐标格网与掌握点展绘。 (2)高程掌握。 1) 预备工作:水准仪检校、工具与用品预备。 2) 外业工作:踏勘、选点、水准观测。 3) 内业工作:手簿检查、水准测量成果整理、编制
20、水准测量成果表。 实习时间:20xx年7月20日-20xx年7月26日 实习地点:山西省孝义市新阳煤矿 实习报告人:张燕 我们要把握工程建立在勘测、设计、施工和治理阶段进展的各种测量工作相关学问。 到达以下要求,详细要作到: 1. 熟识各种测量仪器的构造原理和用途,娴熟使用水准仪、经纬仪的各种使用方法,把握仪器的检验和校正方法。 2. 明白各种测量误差的来源是主要有三个方面: (1)仪器误差:这是仪器本身在制造的过程中它的精度所打算的,属于客观误差来源。 (2)观测误差:由于测量者的技术及水平的限制,造成的观测误差属于主观误差来源。 (3)外界影响误差:测量是处于外界环境之下的工作因此或多或少
21、会受到外界条件的影响如温度、大气折射、地球曲率、地面沉降等多种因素的影响而这些因素又时时处于变动中,很难掌握,属于可变动误差来源。 3. 避开测量结果错误,最大限度的削减测量误差,要求作到: (1)在仪器选择上要选择精度较高的适宜仪器。 (2)提高测量者自身的测量水平,降低误差水平。 (3)通过各种处理数据的数学方法如:距离测量中的温度改正、尺长改正,屡次测量取平均值等来削减误差。 4. 熟识了仪器的使用和明白了误差的来源和削减措施,还应把握一套科学的测量方法,在测量中要遵循肯定的测量原则,如:“从整体到局部”、“先掌握后碎部“、”由高级到低级“的工作原则,并做到步步有检核”这样做不但但可以防
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