关于幼儿幼儿园教育心得体会范文集合9篇.docx

《关于幼儿幼儿园教育心得体会范文集合9篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于幼儿幼儿园教育心得体会范文集合9篇.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 关于幼儿幼儿园教育心得体会范文集合9篇 幼儿安康教育是生活教育，幼儿园作为幼儿的生活环境，应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、熬炼、嬉戏等日常生活的每一环节渗透安康教育理念，实施安康教育策略，让幼儿在自然的生活中身心安康地进展，让幼儿在一个个环节中，从经受的各项活动中，随时随地感受到安康教育的要求，承受安康教育的影响。 一、创设良好的环境，促进幼儿身心安康进展 创设良好的艺术环境，动听的音乐、美丽的图画、好听的故事都能吸引幼儿的留意。幼儿留意的时间短，简单受各种环境因素的干扰，自我表达的力量较弱更应当引起重视。幼儿一日生活中的嬉戏是幼儿的根本活动，在嬉戏中，幼儿可以自然地流露出内在的心理冲突以及用

2、语言所不能表达的心情情感；在嬉戏中，幼儿能自由而愉悦地感受和学习安康的态度、行为和习惯，体验身心放松带来的欢乐。因此，在幼儿安康教育中，我们要充分发挥音乐、美术、舞蹈、语言艺术的作用，把艺术和嬉戏严密结合起来，为儿童创设嬉戏的情境。 创设良好的师幼关系，让幼儿在集体中感到暖和，心情开心，形成安全感，信任感；指南中提出：成人要“保持良好的心情状态，以积极、开心的心情影响幼儿”；“成人要用恰当的方式表达心情，为幼儿做出典范。如生气时不乱发脾气，不迁怒于人”等。这就是期望成人能以积极、正面的形象消失在幼儿面前，为幼儿树立典范。所以作为教师，我们的言行举止深深影响着幼儿。我们应以关心、接纳、敬重的态度

3、与幼儿交往。为此，教师还应当积极构建安康的心理生活环境，创设和谐的班级气氛、公平鼓舞的师幼关系。使幼儿心情安定、心情开心，要充分熟悉到心理环境对幼儿的影响有时比物质环境的影响更为深刻，要依据幼儿的心情和行为表现反思、调整和改良心理环境，做到幼儿每天都能开快乐心上幼儿园，喜爱与教师接近。 二、在日常生活中渗透安康教育 幼儿良好的安康行为和安康的自我爱护意识不是靠几次主题活动，几节教育活动就能养成的。关键是要靠我们通过日常生活每个环节对幼儿随机地进展安康教育。指南在安康领域的教育建议中指出“提示幼儿要保持正确的站、坐、走姿态”；“帮忙幼儿养成良好的个人卫生习惯”；“提示幼儿爱护五官，如不乱挖耳朵、

4、鼻孔，看电视时保持3米左右的距离”；“鼓舞幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力赐予确定，不因做不好或做得慢而包办代替”；“结合生活实际对幼儿进展安全教育”；等等，这些都表达了在日常生活中渗透安康教育这一教育理念。所以我们在日常生活中要为幼儿供应相宜的学习和进展时机，削减包办代替。例如：幼儿饭前、便后洗手时，可以要求幼儿留意水流不能开得太大，洗完后关紧水龙头。在幼儿进餐时教给幼儿正确的进餐姿态，疼惜粮食，知道粮食来之不易。尽量吃完自己的一份饭菜，保持桌面清洁。小班幼儿在上厕所时，就可以随机进展怎样上厕所教育。又例如：幼儿的体格熬炼，我们可以通过早操、体育嬉戏，运动器材等进展。幼儿的自我爱护意

5、识和方法可以通过户外嬉戏时进展渗透。再如，在课间播放轻柔的音乐，提示幼儿做到轻声说话、走路、物品轻拿轻放，削减噪音等等。再针对个别特别幼儿应多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得全面的安康教育。 幼儿幼儿园教育心得体会 篇2 升入中班以后，幼儿要学习很多新的生活技能，进餐时引导幼儿主动尝试使用筷子就是其中的一项。接了新班后，我们发觉陆瀚做事动作较慢，动手力量不太强，每次总是最终一个吃完饭，而且饭粒、菜叶掉得满桌子都是。于是，我们没有急于让全班幼儿同步学习使用筷子，而是给包括陆瀚在内的几名力量较弱的幼儿供应了勺子。起初，陆瀚的确比以前吃饭快了，桌上的饭粒和菜叶也掉得少了。当教师鼓舞他吃得又好又快

6、又洁净时，孩子的积极性被调动起来，兴奋地说：“教师，我每天吃饭都要得第一名!”陆瀚最终体验到了吃饭比别人快、比别人好、比别人洁净带来的骄傲和欢乐。当时，我欣慰地认为是由于教师细心观看并成认了幼儿间的力量差异，为幼儿供应了不同层次的支持和帮忙，致使孩子的心理需要得到了极大的满意，我们为自己教育措施的胜利感到快乐。 但是不久我发觉，陆瀚吃饭又像以前一样吃到最终，磨磨蹭蹭了。教师怎么鼓舞、催促也不管用。一次，我鼓励他说：“你瞧，别人用筷子吃饭你用勺子吃饭，你肯定比他们吃得又快又好，咱们争取得第一名，加油好吗?”谁想陆瀚却说出了一句让我意想不到的话：“教师，我早就会用筷子了，我在家吃饭就是用筷子的，我

7、也想在幼儿园用筷子吃饭，我不想用勺!”听了孩子的话我非常惊讶，原以为他用不了筷子才为他供应了勺子，可是孩子的心里却不喜爱再用勺子，而是想和其他小朋友一样使用筷子。我半信半疑地将一双筷子拿给他使用，没想到陆瀚用筷子吃饭一点问题也没有。 我与家长沟通了解到，陆瀚在家吃饭的确使用筷子，而且已有很长时间了。接下来的几天观看中，我发觉陆瀚吃饭时使用筷子的技能同其他孩子一样好，只要教师多在他身边鼓舞他、催促他，他就能很快、很好地将饭吃完。但是，教师一离开他身边他就会东张西望，一边玩一边吃，结果饭菜撒了一桌子，别人都吃完了他才吃了一半。这时，我恍然大悟：原来他吃饭的问题是精神不集中、边吃边玩，没有形成良好的

8、进餐习惯，至于孩子的生活技能使用筷子的力量一点儿也不差。原以为让孩子使用勺于吃饭是敬重孩子的力量差异，可实际上，我却没有真正了解到孩子究竟需要什么，真实水平是什么。教师用自己的推断善意地为孩子制造着认为适合他们进展的环境与条件，片面地认为自己已理解和敬重了孩子之间的个别差异。但恰恰相反，就是由于这个教师主观认为的“差异”，致使孩子没能自己主动地选择使用筷子还是勺，教师的片面与武断使孩子的合理意愿没有得到满意。 这件事让我体会到，教师要擅长观看幼儿，对本班幼儿的年龄特点和个体差异以及家庭成长环境都要有充分的了解。教师要细心照料幼儿的生活，但更要敬重他们的独立要求，区分幼儿真实的心理需求究竟是什么

9、，鼓舞幼儿自理、独立的尝试，培育孩子的独立意识，使幼儿生活习惯培育更具有科学性和实效性。 幼儿幼儿园教育心得体会 篇3 xx年3月31日下午，我倾听了XX市试验幼儿园潘玉香教师的如何做好幼儿园常规教育，觉得真的很有用！潘教师介绍了帮忙幼儿建立一日生活常规的方法和途径：1、表扬鼓舞法；2、环境示意法；3、嬉戏体验法；4、推断分析法；5、行为稳固法；6、典范鼓励法；7、家园合作法；8、故事引导法；9、幼儿参加法。 还介绍了抓好班级常规教育的小技巧：首先应开班级全体教师会议，共同制定本班的常规要求；应用音乐效能，提示幼儿进展活动；做任何事情之前，都要给幼儿讲清晰活动规章要求，让幼儿知道为什么要这样做

10、，怎样做；教师要以身作则；反复强化，让幼儿逐步内化；准时评价鼓励孩子；与家长沟通，家园同步教育；常规从小班抓好，从小事抓好等等。我们作为幼儿教师真的可以借鉴，应用到自己的日常工作中，这样你的班级常规肯定会很好！ 总之，班级常规培育不是一天两天能做好的，播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运；让我们成为孩子良好习惯培育的播种者！ 幼儿幼儿园教育心得体会 篇4 始终以来，安全教育是我们工作地重中之重，幼儿日常生活中的每个环节我们都要从细节入手。 幼儿入园时我们要做好晨检工作，现在正处于甲流的关键时期，我们要做到对孩子一日两测的工作，如有状况立刻与校领导汇

11、报并接同时要与家长取得联系。在每天的晨间谈话中强化安全教育工作，户外活动时我们要组织好孩子有序的进展，关注到每一位孩子的举动，孩子户外活动完毕后或如厕后进入教室教师要准时清点人数，孩子午睡时我们要随时关注孩子的睡姿以及孩子的被子是否盖好，如孩子有什么不良反响我们应当立刻与家长取得联系，离园活动前非常钟要检查孩子脸上是否有伤痕以及衣服是否干净、裤子是否有尿湿的现象，孩子离园时我们要与各个接送教师、司机以及站点维护人员做好交接手续。 在日常教学中开展安全教育活动。我们可以实行生动好玩的教学形式，如故事、儿歌等对幼儿实施安全教育。在故事橡皮膏小熊中，我们利用浅显易懂的方式，教育幼儿懂得一些器械的正确

12、玩法，知道运动时要留意安全。把安全教育渗透在一日活动的个环节中。安全教育不仅要在集体活动中集中进展，还在日常生活中随机进展，应渗透在幼儿的一日活动中。如：如厕洗手时要当心、慢走;排队时要按秩序进展，不拥挤;嬉戏时不任凭离开教师的身边等。为幼儿创设安全良好的生活环境。无论在什么时候，安全工作始终是我们工作的根本点，没有安全，其他什么都免谈，于是，我们教师就要将工作做到最微小处。如：有个别孩子会将细小物放入嘴里弄着玩，我们就为孩子选择一些较大的操作材料，避开孩子将异物塞入耳鼻口内等。 孩子的安全教育应当时时抓、刻刻抓，学期才刚刚开头，我们要时刻紧绷安全这根弦，注意日常教育教学中的安全教育，让孩子们

13、增加自我爱护意识，树立坚固的安全意识，促进幼儿安康和谐地进展。 幼儿幼儿园教育心得体会 篇5 一、案例背景新的一学年开头了，我班的教室由原来的一楼搬迁到二楼，二楼教室的门口有一个大大的阳台。每天早晨，只要天气晴好，我都会让孩子们在大阳台上自主地选择自己喜爱的活动方式进展晨间熬炼，比方：踩高跷、揪尾巴、玩沙包、赶小猪等等。一件简洁的运动器械，就给了孩子们自由的空间和时间，让他们在体育活动中学会了顽强、英勇、不怕困难的意志品质和乐观、合作的态度。 二、案例过程及评析镜头一：“沙包不当心被抛落在了窗台上“今日早上的晨间活动和平常一样，我带着孩子们来到户外的阳台上玩起了沙包，孩子们有的将沙包放在头上渐

14、渐走，有的在扔沙包，有的在向上抛沙包，孩子们都沉醉于其中。突然，我发觉有几个孩子围在一个高高的窗户下面朝上看:原来，网网小朋友不当心将沙包抛在了窗台上了，由于窗台很高，孩子们用手根本够不着，这可怎么办呢?网网看着自己的沙包悄悄地躺在窗台上，心里很是难受。这时，许多小朋友都围了过来，你一言，我一语地劝慰网网，每天立刻说：“网网，你不要难受了。“涵涵说：“网网，我来帮你把沙包拿下来。“张陈哲又小大人似地说：“我的沙包先借给你玩。“大家一边劝慰他，一边在积极地想方法，而我则在一旁悄悄地观看着孩子们的一举一动。 评析： 1.让幼儿成为活动的仆人。 当幼儿遇到困难或挫折时，我们最常见的处理方法有两种，一

15、是放任，包括那些一味的、明确引导的鼓舞;二是直接的替代解决。而这两种方法都无视了孩子本身的探究，把孩子放在了一个被动的位置。幼儿园教育指导纲要中明确指出：要让幼儿成为活动的仆人。我认为，敬重幼儿应当信任他们。就象陈鹤琴先生所说：“但凡儿童自己能做的，应让他们自己做，但凡儿童自己想的，应让他们自己想。“我们教师或家长都应放开手，让孩子在实践中去动脑、去体验，用他们自己的方式去尝试、去探究。我很庆幸这一次自己做了一回懒教师，没有剥夺孩子尝试与探究的时机。 2.在活动中体验同伴的关怀和帮忙。 我们始终都提倡幼儿之间互帮互助，由于这不仅是一种良好品质，更由于它有助于孩子们的共同进步。我惊喜地发觉：孩子

16、们都是那么地热忱，他们都在积极地帮忙网网。正如案例中的涵涵和每天，我想给予他们热心人的名分并不过分。他们鼓舞网网，给了他战胜挫折的士气，或许这些鼓舞显得有些稚嫩，这些帮忙也有些笨拙，但它却真实地让网网获得了心理上的劝慰。互帮互助，乐于助人的名贵品质在他们身上表达了出来。其实，在寻常的生活中，只要我们稍加留意，就会发觉很多孩子都会很主动地帮忙别人，让我们的目光多多关注每个孩子，我们会有更多的收获。面对网网遇的困难，我没有直接将窗台上的沙包取下来，我的袖手旁观和悄悄地在一旁急躁的等待，给了其他孩子一个帮忙别人的时机，也让他们将自己的热忱奉献了出来。 幼儿幼儿园教育心得体会 篇6 这天是个难忘的日子

17、，我永久不会遗忘那颗纽扣给我们带来的惊吓！ 和以往一样，我仔细地带着班，孩子们快乐地唱着跳着，做着嬉戏，不知不觉中就到了中午午睡时间了，我组织小朋友上床睡觉了，突然寝室里传来一阵紧急急促的孩子哭声，一看是“林芳蕾”小朋友躺在床上哭着，我连忙问：“出了什么事了”她说鼻子里有东西 我一听，吓了一跳，怎样会呢上午还好好的啊！容不得我多想，急迫地抱起孩子，只见小朋友的鼻子里有一颗亮亮的东西，这时孩子吓得越哭越大声，我亲切的对她说：“别可怕，教师必需会把它取出来的！”孩子的心情稳定了下来，用期盼的眼神看着我们。这时我和保育员教师想起了保健医生所讲过的，意外事故正确的处理方法。我们首先让孩子站起来，不要仰

18、头，张开嘴，提示她别吸气，鼻子用劲往外呼气，渐渐地按压她的鼻子，我们期望那个纽扣能快点出来。还真管用，不大一会，那个东西就出来了。我们都很快乐，一看原先是颗纽扣！这时孩子的心情好了许多，见她快乐了，我笑着问她纽扣的来历。原先是漫步时捡到的，躺在床上就顺手往鼻孔塞。 针对这一突发大事，我在下午特意对小朋友们进展了一次安全教育，并让林芳蕾小朋友把她当时的感受给大家叙述了一遍，我还给小朋友看了那颗纽扣。 就这件事我也作了小结：告知小朋友们不要往耳朵、鼻子、嘴里乱塞小东西，如：小珠子、大豆、花生、扣子等等还要告知小朋友不要乱捡地上的东西，要是见到了也要准时交给教师。小朋友们听得都很仔细。在离园时我把纽

19、扣交给了家长，并请家长一齐跟我们对孩子进展安全教育，并强调了此事的严峻后果。 其实，我们常常进展安全教育。还有个别小朋友喜爱在家里就乱塞东西。我们要时时刻刻的提示小朋友安全留意事项，时刻观看幼儿的行为。除了这些还不够，还要做好入园晨检工作，防止孩子把危急物品带入园，同时常常提示家长检查幼儿衣兜，看看是否有不该带的危急物品，等等。我们和家长共同努力，让孩子把握更多的安全学问，今后不再发生类似的事情，让我们的小朋友安康欢乐的成长。 幼儿幼儿园教育心得体会 篇7 作为幼儿园教师并且是中班的教师，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的急躁。中班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教

20、师的帮忙，这些琐碎的事，作为教师是肯定不能视而不见的，这并且需要教师急躁的引导。这阶段中班孩子的理解力量较差，奇怪心又特殊强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突，遇上这种状况的时候，教师要热心的帮忙他们，并妥当的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把暖和送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，教师没有急躁是不行的，新生对生疏环境需要适应，教师要急躁劝慰他，多和他们沟通，多带他们熟识环境和四周的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜爱和教师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得快乐，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的心情很快就会安

21、定下来，再渐渐地引导孩子培育良好的生活、卫生习惯。 作为幼儿园教师应当多以鼓舞和表扬去鼓励每一个孩子，擅长发觉孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，教师都要准时赐予表扬，还要准时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从教师的身上感受到妈妈的暖和与和气可亲。同时还要细心观看每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食状况；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等。中班教师不但要多和孩子沟通，还要经常与家长沟通，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等准时反应给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过沟通，让家长知道自己的孩子是最棒的，教师是值得信任的。通过沟通，教师也可以猎取更多的意见和建议，让家长更好的理

22、解、支持并协作教师进展孩子的教育工作。 我想，一名优秀的幼儿教师必需要从自己的点滴做起，虚心慎重，急躁细致，努力学习，不断地提高自身素养，把每件事情，每项工作做的”更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照看，让每位孩子更聪慧、更得意、更安康的成长。 幼儿幼儿园教育心得体会 篇8 入园，是宝宝从家庭走向社会的第一步，他有那么多需要适应的问题：没有爸爸妈妈，只有生疏的教师和同龄的小朋友；吃点心、玩玩具都得等待和排队明智的父母应当为孩子及早做好充分的预备，帮忙孩子更简单、更快速地喜爱上集体生活。 功课1：心理卫生课 任何焦虑、担心、恐惊等不良因素都会使孩子不情愿去幼儿园。要使孩子顺当地适应幼儿园的生活

23、，入园前的心理预备是首要的。 我们的目标是让孩子到达最正确心理状态 骄傲：我已经长大了，我要上幼儿园了！ 憧憬：幼儿园里可以学好多本事，还有许多小朋友一起做嬉戏，可快乐啦！ 熟识：我知道幼儿园是什么样子，做什么事情，妈妈都告知过我。 安心：爸爸妈妈很爱我，教师也会喜爱我。 经到达这一目标，爸爸妈妈可以做以下工作： 1.看看幼儿园的生活 参观班级活动，观看小朋友们的上课、玩耍；让孩子建立起“幼儿园”的概念。让宝宝对幼儿园会有一种期盼的心理。 2.玩玩“幼儿园嬉戏” 在家可以和孩子玩“在幼儿园上课”等模拟嬉戏。 3.交交新朋友在孩子正式入园前，最好帮忙孩子熟悉一两个同一个班级的同伴，这样，孩子在进

24、入幼儿园时，孩子的生疏感和担心全感便会削减许多。 功课2：自理力量训练课 在孩子入园前，父母要调整孩子的作息，培育各项生活自理力量，以削减孩子入园后的焦虑和自卑。 睡眠训练 选择好幼儿园后，家长应具体了解幼儿园的作息制度，如：早上入园时间、上下午吃点心的时间、午餐时间、午睡时间等，然后在入园前的两三个月中逐步把孩子在家的作息习惯调整到与幼儿园全都。主要包括：早睡早起、每天午睡、独立入睡。 吃饭训练 1、自己吃饭 不给孩子喂饭，鼓舞孩子自己吃。多鼓舞，急躁些，可以让孩子对自己产生信念。 2、固定时间和地点 吃饭时间要固定，而且要求孩子肯定要坐在餐桌旁吃饭。不能边看电视边吃饭或边玩边吃，吃饭的时候

25、不能随便走动。 3、不偏食不挑食 家长要鼓舞孩子对各种不同的食物都情愿尝试，并适当吃一些较硬的或纤维较粗的食物。 如厕训练 有的幼儿园使用的是蹲坑，假如孩子没用过，就得事先以嬉戏的形式进展训练：在平地上摆两块砖，间隔肯定距离，和孩子竞赛上、下、蹲下、起来的动作，并渐渐加宽两块砖中间的距离和高度。然后训练孩子双脚踩在砖头上站立、脱下裤子下蹲、站起来拉上裤子等一系列动作。 自己穿脱衣服、鞋子 1、熟悉衣服教孩子熟悉自己的衣服（必要的话，在衣服上缝上名字），分清上下、前后、左右。 2、穿脱衣服 孩子到幼儿园穿的衣服和鞋肯定要舒适、便利脱穿，如：宽松的、有松紧带的裤子，前面系扣的衣服，套衫的领口要松一

26、些，鞋子最好选择有松紧带的。假如穿脱过于繁琐，会给孩子增加许多困难，另外孩子还会由于穿得比别人慢而自尊心受挫。 大声清晰地表达自己 在口渴时会向成人要水喝，或自己主动去喝水。 身体不舒适时会说出或用手指出详细的地方（例如：头痛、肚子痛等）。 告知孩子憋便的害处，消失便意时，要准时告知教师，万一已经便出，也要告知教师，让教师帮忙换裤子。 功课3：预备入园礼物 与孩子一同预备上幼儿园时所需的衣服和用品，可以增加他去幼儿园的意愿书包： 带孩子一起去商店挑一个得意的小书包，在书包外表绣上或写上孩子的名字，利于教师识别。 幼儿幼儿园教育心得体会 篇9 各位领导、教师、同学们： 大家好！ 现在，我代表全体获奖教师讲几句话。 即逢教师节，我们获得了各级表彰，这是学校给我们的荣誉。面对这一份荣誉，我们很快乐，快乐的是我们平凡的工作得到领导、教师、同学们的理解、支持、确定。我们只是做了我们该做的事，这些平凡的事，许很多多教师也做得很好。但是，大家却给了我们荣誉。我们再次真诚的感谢同学们的信任，教师们的支持，各级领导的关爱。 荣誉让平凡的我们感到欢乐，嘉奖让我们深思，因而，意识到自身依旧存在缺乏。我们坚信，通过不懈的努力，我们会把今后的工作做得更好。 感谢大家！