世界环境日开展生态文明教育主题活动方案通用5篇.docx

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1、 世界环境日开展生态文明教育主题活动方案通用5篇 一、活动目的： 立刻降临的六月五日是世界环境日，为以实际行动支持和推动我园创立瑞安市绿色幼儿园工作，我园将开展“欢快过儿童节、绿色迎环境日”系列环保时装秀活动。 二、活动主题： 环保时装秀 三、活动时间： 5月30日上午八点半。 四、活动地点： 幼儿园操场。 五、参与活动范围： 全园幼儿及教职员工 六、要求与筹备工作 （20xx年5月25日上交，26日检阅）： （一)以班级为单位组织方阵写好班级活动介绍(主题、六一与环保的口号、主持教师，节目流程安排、服装名字以及制等） （二）小中班每个班至少预备8套环保时装；大班每个班至少预备9套环保时装，多

2、则不限 （三）确保幼儿出全勤、出满勤。 （四）后勤部全力协作本次活动，做好相关后勤效劳工作 为让我园每个孩子过上一个开心、有意义的六一儿童节，本次活动每个孩子发放服装一套（提前一天发放，活动当天穿） 盼望通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿文化活动，培育幼儿道德修养，引导幼儿积极向上，德智体美全面进展，进一步加强幼儿园文化建立，丰富幼儿文化生活，加强环保观念，发挥幼儿的特长，提高幼儿的素养，让幼儿度过一个欢乐祥和、安康向上的“六一”国际儿童节和有意义的世界环境日。 世界环境日开展生态文明教育主题活动方案 篇二 一、活动主题和内容 为充公表达国家绿色进展战略，引导全社会着力践行人与自然和谐共处的绿色

3、进展理念，呵护环境质量，共建漂亮家园，各学校在举办环境宣传日宣传活动中，统一使用并突出国家确定的主题，以创模、环保法律法规和环境整治为主要内容，创新宣传方式，提高宣传效果。 二、活动时间 20xx年6月x日至x日。 三、活动形式 1、积极营造宣传气氛，紧紧围绕创模“进学校”宣传活动强化宣传，有电子显示屏的学校循环播放“65世界环境日”和“创模”相关宣传内容。在6月5日前完成设置宣传标语x条以上，制作专题宣传栏一期。 2、依据学校实际状况在6月5日前上一堂“改善环境质量，推动绿色进展”主题班会。在6月5日当天组织开展一次“改善环境质量，推动绿色进展”师生签名活动。 3、组织师生开展1次全校清洁日

4、活动，对办公区域、班级包保区域环境进展整治。 4、提倡师生践 行绿色出行。 四、活动要求 1、各校要加强领导，仔细落实，确保宣传活动顺当开展。 2、各校活动完毕后，要仔细总结，将总结材料和图片资料于6月x日前报x副校特长。 世界环境日开展生态文明教育主题活动方案 篇三 一、活动目的 1、了解今年世界环境日主题和今年中国世界环境日主题。 2、进一步了解环境的与人类的关系。 3、提高学生的环境爱护责任感。 4、增加环保实践活动的力量。 二、活动内容 （一）、成立领导小组组长： 副组长： 成员： （二）、开展系列活动 1、围绕今年的世界环境日，面对全校进展一次环境学问讲座。六月五日下午其次节课林校长

5、主讲。 2、参与我区世界环境日宣传纪念大会。 六月三日上午8：3011：30，滨江公园南门广场，四年级局部学生参与。 3、开展一次环保宣传绘画。 六月三日上午学校右侧外墙绘画，由学生创作，教师选择优秀作品，巫教师负责。 4、进展一次社区环境宣传与调查。 面对学校四周、菜市场四周居民、社区人员，五年级学生快板表演市民环保指南三字歌，唐洁焱负责组织。 5、出一期渗透环境教育的墙报。 班级墙报由班主任教师负责，学校宣传画由巫春燕负责。世界环境日活动方案 6、开展一次环境教育的主题班队会。 各班主任教师负责，保存好资料。 7、利用信息技术课程上网了解今年世界环境日的主题及相关内容8、提出一项改善环境的

6、建议9、开展一次以循环利用，变废为宝为主题的回收废旧报纸、矿泉水瓶活动，王艳荣负责。 三、活动总结。 1、学生的活动感想。 2、学校的活动总结。 世界环境日开展生态文明教育主题活动方案 篇四 为深入学习贯彻龙教体（20xx）264号文件通知精神，经讨论决，现将 “弘扬生态文明，共建绿色家园”系列活动安排如下： 一、领导小组 组长：叶智福 副组长：张冬明、廖智华 成员：蔡晓欣、李燕、张吉洲、蔡雪清 二、活动内容 一是组织一次主题班会活动。以班级为单位，通过学生演讲、小组抢答、“发生在我身边的变化”争论沟通等形式，组织一次“弘扬生态文明，共建绿色家园”主题班会，深入开展环保渗透教育，培育青少年绿色

7、生态理念。（完成时间：9月22日前） 二是组织一次生态文明宣传活动。印发一封公开信，通过学生和家长，将生态文明学问传播到家庭、邻居和亲朋好友，积极提倡低碳、环保、生态的学习、工作、生活方式。各学校充分利用班级黑板报、校园宣传栏、校园标语牌等载体，组织一次生态主题板报宣传活动，向全校师生进展生态文明学问的宣传，营造践行生态文明的深厚气氛。（完成时间：9月30日前） 三是组织一次生态科普参观活动。以家庭为单位，带着孩子到县城九连山自然爱护区标本馆进展参观学习，激发青少年绿色生态意识和参加生态文明建立的积极性。（完成时间：10月7日前） 四是组织一次主题征文活动。在三六年级中开展以“弘扬生态文明，共

8、建绿色家园”为主题的征文竞赛。先在班级中广泛征集、严格评比根底上，择优推举征文2篇政教处，学校再组织评委从参赛作品中分别评比出一等奖、二等奖、三等奖个1名，予以表彰。（征文上交时间：10月12日前，评比完成时间：10月14日前，负责人：组长：蔡春萍，成员：李贞贤，谭娇，廖林）评出了选手指导教师必需打好电子稿。 五是组织一次主题书画竞赛。以班级文化布置为载体，在班级中开展以“弘扬生态文明，共建绿色家园”为主题的书法、绘画竞赛。各班分别推举2幅书法、绘画作品上交学校，学校再组织教师评比优秀书法、绘画一等奖、二等奖、三等奖各1名，予以表彰，并报送上交县里。（作品上交时间：10月8日前，评比完成时间：

9、10月9日前，责任人：书法：蔡启英，黄冬青，绘画作品：钟雨花，蔡晓欣） 六是组织一次主题演讲活动。以“绿色崛起我先行”为主题，以班级为单位组织学生开展演讲竞赛，二六年级再择优推举一组学生参与校现场演讲竞赛，学校将组织评委现场评比出一等奖、二等奖、三等奖若干名，予以表彰。（参赛时间：10月15日上午进行） 三、有关要求 1、高度重视，加强领导。各班要充分熟悉开展“弘扬生态文明，创立绿色家园”系列活动的重要意义，把主题教育活动列入青少年素养教育的重要方面，加强组织领导，对比通知要求，细心安排组织，积极开展丰富多彩的宣传普及和主题实践活动，大力提高青少年的生态文明素养。 2、亲密协作，务求实效。青少

10、年践行生态文明系列活动是一项长期工作。班主任要从实际动身，制定科学合理的活动规划和详细的推动规划，创新形式，做到措施到位、责任到位、落实到位，积极沟通，相互协作，确保活动取得实效。 3、树立典型，推开工作。班主任要加大典型的选树培育力度，发挥典型的示范带头作用，对活动中表现突出的个人进展表彰，用典范的力气鼓励和推动“弘扬生态文明，共建绿色家园”系列活动深入开展。 四、结果运用 在学校及县局获奖的将依据业绩方案中指导学生获奖、素养教育指导及奖教安安中对指导教师及评委进展嘉奖。 世界环境日开展生态文明教育主题活动方案 篇五 一、活动主题 “爱护碧水蓝天，创立漂亮xx”。 二、活动时间 1、6月2日

11、6月8日为“世界环境日”宣传活动时间； 2、各学校每季度定期开展学生志愿者环保实践活动。 三、活动目标 1、各学校通过组织学生志愿者的活动来改善当地周边环境； 2、各学校通过学生志愿者宣传提高和增加广阔群众的环保意识、环保学问； 3、通过媒体的宣传让更多的人了解环境被破坏对我们造成的危害，同时提高大家的环保意识； 4、通过学生志愿者的现场讲解让更多的人了解环保的重要性，让更多的人真正的行动起来； 5、唤起社会公民环保意识，用实际行动爱护我们共有的家园； 6、从我做起，从身边做起，抵抗环境污染，节省能源，爱惜绿色环境。 四、活动形式 一是利用国旗下的讲话、校园播送站大力宣传环保学问，让学生充分熟

12、悉到爱护环境的重要性；二是召开“爱我校园，爱护环境”主题班会，教育学生以实际行动积极参加清洁校园、美化校园活动；三是把环保教育与学生的养成性教育相结合，培育学生良好的行为习惯。同时，向全体学生发出建议：积极行动起来，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，人人争做校园环保小卫士；四是进展环保学问介绍和宣传。学校利用橱窗、板报、播送、集会等进展环保宣传，开展“珍惜地球资源，促进生态文明”环保征文活动，组织环保学问竞赛，让学生全面、细致、深入地了解环保学问和环保法律法规；五是持续开展“厉行勤俭节省，反对铺张铺张”主题教育活动，提倡“勤俭节省”的生活方式，要求师生节省每一粒粮食，节省每一滴水，节省每

13、一度电，节省每一张纸，节省每一分钱；六是6月5日当天全县各学校LED电子屏幕都要打出2022年六五世界环境日环保宣传标语（附件1）。 五、活动要求 一要高度重视。各学校（园）要把“六五”世界环境日和“改善环境质量，推动绿色进展”主题宣传教育纳入重要工作日程，切实加强组织领导，仔细筹划，细心部署，确保活动顺当开展。二要丰富载体。各学校（园）要落实活动场所，丰富活动载体，鼓舞开展富有创意的宣传活动，使“六五”世界环境日和“改善环境质量，推动绿色进展”主题教育活动富有成效。三要总结阅历。各学校（园）要准时做好“六五”宣传日前后各项宣传活动的资料汇总，在6月7日前将宣传活动影像图片资料、书面总结（压缩包的形式）分别报至教育局普教科（电话：xx；邮箱：xx）和环保局宣传科（电话：xx；邮箱：xx）。 读书破万卷下笔如有神，以上就是虎知道为大家带来的5篇世界环境日开展生态文明教育主题活动方案，能够赐予您肯定的参考与启发，是虎知道的价值所在。