初中文言文特殊句式整合.docx
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1、初中文言文特殊句式整合初中文言文特别句式整合 本文关键词:句式,文言文,整合,初中初中文言文特别句式整合 本文简介:初中文言文特别句式整合在初中阶段,文言文特别句式主要有四种:推断句、被动句、省略句以及倒装句,详细如下:1、推断句:现代汉语的推断句,一般要在主语的谓语之间加推断动词“是”。古代通常不用“是”来联系,而是采纳以下方式表示。(1)用语气助词来表示推断。主语后用“者”字提顿,谓语后用“也”帮助推断,构成初中文言文特别句式整合 本文内容:初中文言文特别句式整合在初中阶段,文言文特别句式主要有四种:推断句、被动句、省略句以及倒装句,详细如下:1、推断句:现代汉语的推断句,一般要在主语的谓
2、语之间加推断动词“是”。古代通常不用“是”来联系,而是采纳以下方式表示。(1)用语气助词来表示推断。主语后用“者”字提顿,谓语后用“也”帮助推断,构成“者,也”式。有时省去“者”,有时省去“也”,有时“者”、“也”都不用。如,陈胜者,阳城人也。可译为:陈胜是阳城人。南阳刘子骥,高尚士也。可译为:南阳的刘子骥是个高尚的人。刘备天下枭雄。可译为:刘备是天下威猛的人。(2)用副词加强推断或构成否定推断。如,当立者乃公子扶苏。可译为:应当做皇帝的人是公子扶苏。此则岳阳数之大观也。可译为:这就是岳阳楼的壮美景色。(3)以动词“为”代词“是”表示推断。如,臣以王之攻宋也,为与此同类。可译为:我认为大王攻打
3、宋国。这是和他们一样的。推断句子特别标记,须要记住。2、被动句:现在被动句常用“被”来表示,文言文常用介词“为”或“于”来表被动,间或也用“见”或“被”,而且它们的用法也各不相同。(1)用“为”或“为”、“所”协作表示被动。如,吴广素爱人,士卒多为用者。可译为:吴广平素很爱惜士兵,士兵大多情愿替他出力。其印为予群从辈所得。可译为:他的字模被我的侄子辈得到。(2)用介词“于”放在动词后,并引出施动者。如,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。可译为:而您被赵王所看重,所以燕王想和您结好。(3)用“见”表示被动,或“见”与“于”协作运用,或“见”与“被”对举运用。如,秦城恐不行得,徒见欺。可译为:秦国的城
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- 初中 文言文 特殊 句式 整合
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