关于教育实习总结4篇.docx

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1、 关于教育实习总结4篇 一、实习班主任工作 我实习的是海口双岛学园初二一班。我们虽然实习班主任只有一周多的时间，但是还是做了好多事情： （一）帮助班主任处理一些事情，治理好班集体。 （1）带早操 在实习办主任期间，每天早上都带学生做早操。由于我们实习的学校离海师较远，而我们必需在7：10之前到达双岛，所以每天早上的5：40左右起床，乘坐将近40分钟的公交车才能到达。 （2）带学生升国旗 参与升国旗仪式是一项很庄重的事情，因此不管我们是否做班主任工作，每周周一都会带学生去参与升旗仪式。 （3）监视学生军训 在实习期间，我们刚好赶上学生军训，他们军训了一周，每天上午上课，下午军训。我们就每天下午都

2、站在操场上陪伴他们，始终到他们军训汇报表演完毕为止。 （4）与学生沟通沟通 刚刚接触这个班，我对学生、班级一点都不了解。我就利用军训休息时间，走进学生与他们一起谈话，他们给了我好多信息，我也对他们多了一些了解。 我在巡察学生课间活动状况及吃午饭状况和污水状况等活动时，都会抓住时机与学生沟通，了解他们的想法，以便更好地开展活动。 我在组织开班会前，就询问了大局部学生的意见，问他们对什么事情感兴趣，在班会上想谈些什么，他们给了我许多建议。 （5）学会处理紧急大事 在军训期间，有一天下午，我们班一位女同学在站军姿时，突然晕倒了。教官与班主任抓紧让她躺下休息，我在她稍稍恢复一些之后，就扶她去校医室了。

3、让校医为她做了检查，等她没事之后，才让她归队连续军训了。 （6）巡察学生上课、课间活动状况、午餐及午睡状况 在学生上课时会静静走大教室外，看看是否有教师上课，学生是否在用心听讲，这是孙教师教我的（1班的班主任）。在课间活动时，会抽出时间去教室看看学生，看看学生有否打闹，有没有什么疑问。 每天吃午饭前，都会去学生食堂看看他们吃饭的状况，看看他们是否都去吃饭了，有没有什么问题。在吃过午饭后，都会去学生宿舍看看他们睡觉状况，催促他们早点午睡。 （7）与学生争论、沟通运动会的有关事宜 在实习期间。我们刚好赶上他们进展运动会，我就运动会的口号、队形、服装等问题与班主任和学生们屡次召开会议进展商议，而且我

4、与原班主任一起带着学生进展所次排练运动会入场队形，最终在运动会开幕式上，我们班表现很精彩，步伐整齐，口号洪亮，服装统一干净。而我也应他们班主任的邀请，参加他们的队伍，与他们一起走进运动会的会场。 而在他们进行运动会时，虽然我们实习班主任的任务已经完毕，但我还是去观看了他们的竞赛，为他们加油，写稿子等。最终他们取得了第一的好成绩。 （8）监视学生学习 每天下午他们都有自习课，我就在没有教师上辅导课时，去监视学生自习。他们有什么学习上的问题，我都当场给与解答。学生不仅问我英语方面的问题，还问我语文、历史、地理等方面的问题。后来实习班主任工作完毕后，我照旧在班主任、教师去开会，班里无人治理时，主动去

5、班里给学生辅导，监视他们自习。 （9）召开班会 我原来早就想给学生召开一次班会的，但是由于学校有事情耽误了，始终到他们运动会过后，才有时机召开。我就借学生刚刚参与完运动会，召开了一次以“总结运动会精神”为主题的班会。让学生说说这次运动会的感想、收获。同学们说了好多感想，我总结他们的发言，鼓舞他们把运动会上团结、合作的精神运用到学习、生活中去。我让他们畅所欲言，他们都说了好多感想，又说团结最重要的，还有朔伊利、耐力重要的。 （10）批改周记 在实习班主任时，我批改了学生的周记，了解到了学生的一些想法，比方，有个学生因参与周杰伦的演唱会的事跟家里起冲突了。我就劝她要与家人沟通，争取家人的理解，劝她

6、不要那么难过。 （11）找学生谈话 找学生谈话的状况比拟多，除了关于班里的一些事情外，我还会找不做作业，上课不用心听讲的学生谈心，了解他们的实际状况，心里的想法。鼓舞他们努力学习，争取进步。比方我们班的邓同学，好屡次都不写作业，我就找他说了好几次，最终，他最终按时交作业了。上课也积极听讲了！ 固然，我们还作了一些其他很琐碎的事情，当班主任原来就需要处理这么的事情。 （二）实习班主任工作的感想 通过做这么多的事情，让我对班主任的工作有了很深的体会： 1.作为一位班主任，肯定要全心全意地关怀学生。关怀学生，不仅仅是关怀其学习状况，而且要全面地关怀，要关怀其身心安康，其人身安全。虽然这样做可能会有些

7、累，但是我觉得作为一位称职的班主任肯定要做到。我在本次实习时，批改了学生的洲际，发觉学生在学习之外，遇到了一些问题，比方因看周杰伦演唱会与父母的冲突，我看到后，抓紧与他们沟通，消退他们心中的不快，以便他们能全身心地投入学习中去。 2.作为一位班主任，肯定要喜爱学生。由于只有当你真正喜爱学生时，只有真正喜爱学生时，你才能全心全意地为学生着想，从他们的角度动身考虑问题。 3.作为一名班主任，肯定要喜爱本职工作。由于班主任索要处理的通常都是一些很琐碎的事情，要面对一些特别淘气的学生，所以你必需要喜爱本职工作，要有急躁。我们实习班主任那一周，还有上课的任务。很累，还有点烦，但我要求自己还是急躁的去处理

8、每件事。 4.必需要学会与学生沟通。只有与他们沟通，你才能了解他们，才能走进他们的生活。我在见习班主任时，就看到孙教师（1班的班主任）常常在课间找班委开个小会，了解一下班里的状况，所以在实习班主任时，也常常找学生沟通、沟通，不仅问他们对我上课的看法，也问他们班里的一些状况，我不仅问班委还问其他的同学。 5.班主任必需擅长处理各种关系。班主任不仅要处理学生与各科教师之间的关系，还要处理学生与学生之间的关系及其他的一些关系。学生可能会因某科教师拖堂而厌烦那门课，此时班主任就得准时与该科教师沟通，及于学生沟通，准时处理好此问题。还有学生与学生也会产生冲突，此时，班主任得准时了解状况，处理好该问题，促

9、进学生间的友好关系。 二、教学工作总结 （一）上课及听课总结 在近两个月的实习期间，我总共上了十三节课，加上辅导课上了将近二十节课。 我所上的课是初二年级第五单元整个单元，第六单元的前三课及第八单元的整个单元。我在每节课前都有教案设计，verbatimplan,课后准时写反思日记总结自己的缺乏之处，并提出解决策略。 而我除了完成自己的上课任务及实习班主任任务之外，利用空闲时间去听双岛的英语教师及我们实习小组其他教师的课有30所节课。每节课我都仔细地作了记录，并且从她们的课堂上得到启发，总结他们的缺乏之处，避开自己在上课时也犯同样的错误。吸取他们的特长为自己所用。比方，我始终不知道怎样处理一个问

10、题，在个别学生回答下列问题时，其他学生不留意听讲，只是埋头做自己的事或者说话，而我在一次听邝秀娃的课时就得到了启发。她会在个别学生答复完问题之后，让其他学生表达该同学所说的内容。我觉得这样做很好，就运用到了的我的教学中，收到了很好的效果。 教育实习总结 篇2 匆忙的两个月在手指间漫过，回头翻看每一天，很幸运教师给了我们这次跟岗实习记得来xx的第一天，第一次看到那帮得意的孩子，我并不感到可怕，反而，我很喜爱他们，他们虽然与一般小孩不一样，但他们看起来是那么单纯、得意，他们是有特别需要的孩子，他们更需要我们的关爱和帮忙。在来这边之前，我总可怕自己适应不了，可怕自己无法与孩子沟通、相处。现在我不怕了

11、，我知道虽然自己这方面的学问不多，现在也帮不了他们，但在跟岗实习期间，我会仔细去学，尽自己最大的努力去学，帮忙他们，以后帮忙更多有特别需要的孩子们。 实习的第一阶段，我被分到了单训组，跟到单训教师学习。刚开头是观模上课，也就是当帮助教师，那时觉得上课挺简单上的，不就是应用ABA回合操作教学法嘛，学好ABA，根据ABA理论来操作就好啦，还有最重要的一点是，跟孩子互动好，让孩子喜爱我们，那么你这些单训就很胜利了。 实践证明也是如此。当观模了两个多星期，我的带教教师叫我上课时，那是我的第一节课，我一点都不紧急，轻轻松松的上完了一节课，这节课上得很好，出乎意料的好，得到了教师的认可。但小组课对我来说很

12、难，是个很大的挑战。第一节课，我上得一蹋胡涂，都是匆忙忙忙地过，语速很快，声音又小，没有关注到孩子的反响。我很紧急，第一次面对五个孩子、五个家长。还好有我的带教老帮助，她给我总结了这节课的缺乏：没备好课，教具预备的不全，速度快，音量小。为了弥补我的这些缺乏，带教教师引导我去写教案，去备好课，去预备好教具，家长们也给我提建议，协作我，在最终一节课上，我上得很胜利，孩子快乐，家长、教师满足。那时我觉得很欣慰，在他们身上我受益匪浅。 第一阶段两个月的教学实习已经完毕了，这短短的一个多月的实习，使我更了解，更喜爱特别教育这个专业。我感谢我的带教教师，感谢帮忙我的教师们和家长们，感谢得意的孩子们。在后阶

13、段的实习中，我会更加努力、珍惜这来之不易的时机，不仅熬炼了我们，也使我们的生活布满了乐趣、惊喜，有滋有味。 教育实习总结 篇3 时间飞逝，转瞬间实习立刻完毕了，立刻就要来到学校连续学习了，心里真的有些不舍。在启蕊的这一个多月里让我成长了许多，从一个在校学生转化成一名特教教师真的让我感受很深。 本次实习工作为期三十五天，共分为了三个阶段，在第一阶段我们依据分好的四组下到各个部门各学习一天，其次阶段集中培训，第三阶段依据自己的意愿深入到部门学习，机构领导为我们考虑的很周全，这一时间上的安排能让我们更好的了解启蕊，了解特别教育，能够更好的去发挥自己特长，完成实习工作。 第一阶段的实习工作让我感觉到很

14、迷茫，由于我并不是一个特教专业的学生，对特教学问懂得太少，不知道从何去入手，在各个部门学习的时候感觉离我们社工太远了，不知道怎么去用社工学问和特教学问去结合运用。这个问题整整困惑了我一周，直到廖教师的那些话才解开了我的迷惑，感谢廖教师那些肺腑之言。 带着第一阶段实习中的问题进入了其次阶段的集中培训，把不懂的问题放在了这一阶段重点去学习，不仅稳固了原有的学问，又学到了许多许多的新学问，在这一阶段里我学到了许多的专业学问，比方什么是iep，iep的制定与实施，如何备课和听课，如何驾驭课堂，还有脑瘫的定义及其相应的治疗方法对其的作用，等等一些模块的学习让我们逐步感觉离特教越来越近，虽说讲的都是一些最

15、根本的学问，但是这些离我们很近，都是最有用的，教师说过特别教育不是一两天能够说清的，也不是一两个月能学会的，没错以后的路还很长，还靠自己的努力去学习，我通过这一阶段的学习，更加理解了特别教育，更加坚决了自己选择。 一份耕耘一分收获，通过一周的学习，最终轮到把理论得到实践的时候了，我很有幸的在第三阶段被分到了职教部，在这里我把理论与实践相结合，我和崔教师每天都负责带学生去社区，参与社区之家的活动，虽说每天都是重复的，但是让我收获了许多，不仅是做人的道理，还是居家的方法。我觉得每天都在做同样的的事，但是能做好那才是最重要的，才是一种收获。在启蕊的一个多月里每天都做着同样的事，带着同一个人，或许会有

16、些单调，但是特别教育不行能有太多的颜色，由于他是一个神圣的职业，只有这样才能熬炼一个人的意志。当培训完毕后我的工作安排就始终固定没有转变过，早上八点到班级协作班主任教师给孩子测量体温，八点半动身带三个孩子去买菜，之后去社区之家教孩子们做饭，紧跟着就是会餐时间，看着大家辛苦做出的饭菜，每个人都是欢乐的，吃完饭就陪他们午休，下午上一些体能课和个训课，就这样一天的工作就完毕了，看起来简洁的一天，实际上会付出许多的，他们完全没有安全的意识，所以在切菜等等方面，都要多加当心和关注。 通过这一个多月的实习，我更加了解了特别教育，也转变了我对那些特别孩子的态度，更加的理解了母亲的爱是多么的宏大，教师的工作是

17、多么的辛苦。一个多月里我成长了不少，我知道了一种责任，他们叫我一声教师，我就会尽我最大的力量去帮忙他们，我要对得起教师这两个字的重量。这次我作为我们长沙实习团队的负责人，有许多工作做得不是很到位，中间消失过一些误会，但是在大家的帮忙下我们都一起克制了，这一点我明白了团队的力气多么的重要，让我也看到了自己的缺乏，在今后的生活中不断去努力。 在职教部的这几周里教师给了我许多的教育，教会了我如何去接触这些孩子。同学让我记住了一次又一次的感动，他们天真的面孔给了我很大的鼓舞，盼望和动力。在启蕊的日子里回忆许多，有过欢乐，也有过苦恼，但是苦恼总会被欢乐所掩盖掉。实习完毕了，想说的太多，但是那些话不是用言

18、语来表达的。启蕊就似乎是一个大家庭，我早就把自己当作里边的一员，立刻就要分开了，心里有太多的不舍，真的盼望自己永久是启蕊中的一员，有时机我还想回到这个大家庭里来。记得刚开头的时候，我们共同观赏过的由李江滨等教师朗读的无悔的选择，很感动，有许多人流下了泪水，正如里边所说的，特教事业是我无悔的选择。 教育实习总结 篇4 实习的日子是快的，转瞬几个月就过去了，舍不得这些孩子们，究竟跟他们一起经受了努力，收获了欢乐。 我实习所在的学校是xx的一所xx学校。实习的根本内容包括三局部：课堂教学、班主任工作和教育调查。根本状况如下： 1.课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。 2.教育

19、报告；完成一份教育调查报告。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比方在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了很多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。 在班主任实习工作中，我在班上开展了xxx主题班会活动。起初，我遇到了很多困难：比方学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比方说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强

20、维持班级秩序。然而，这也无疑加深了教师与学生之间的隔膜，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参加者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。 通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了肯定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否认了。由于，为贫困生捐款献爱心动机特别好，可是这样做却很简单损害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有剧烈的学习兴趣了。 为了办好这个班会，我努力为每一

21、个同学制造展现自我的时机，供应呈现自我的平台，使每一个学生都能够体验到胜利的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在预备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目把戏繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。 最近，我还在学生的习作中发觉这样的句子：“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。”除夕之夜，天空中又怎么可能消失一轮金黄色的圆月呢？严峻失真，近乎荒唐。其实，这仅是一个常识性的问题，这样简洁的问题都答复不好，问题好像就变得简单了，值得我们教育工深思了：不懂得这些常识的学生，又怎能拥有完整的人生？这样的教育能被称作素养教育吗？ 针对以上问题，我也想提出一些意见和建议：首先，教师应当坚持客观的原则。弄虚作假对学生的影响是非常深远的。由于从教师的职业道德，从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任来看教师都不应当弄虚作假。而应当坚持客观的原则。只有这样，教育才能更富于魅力. 其次，针对学生所犯的常识性的错误。教师应当科学地因材施教，使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的进展。最终，为了激发学生的学习积极性，我们很有必要把教育的着眼点放低一些。