关于热门学校心理健康活动总结范文6篇.docx

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1、 关于热门学校心理健康活动总结范文6篇 关于热门学校心理安康活动总结范文1 本学年马上完毕，回忆本学年安康教育工作，我们始终贯彻学校安康教育工作要求和学校安康教育工作评价方案，全面落实市、县教育局的工作要求，把实施素养教育，关怀学生的安康成长，作为我们工作的重点。我们始终本着 以人为本 的根本理念，长抓不懈，领导重视，教师仔细执行，取得了可喜的成绩，使全校师生逐步树立安康理念。 一、标准治理体制，强化治理理念。 鉴于以往我们在治理体制上的疏漏，本学年我们积极反思、总结，进一步标准了治理体制，加强了治理理念的建立。 (1) 仔细落实好学校安康教育工作规划。以明确的工作规划为指导，学校把安康教育作

2、为一项长期工作来抓，从指导思想上明确了工作的长期性、长久性，让每位工作人员都有打长久攻坚战的思想预备。 (2) 依据学校安康教育评价方案，调整和确定安康教育的目标把握学校安康教育的工作内容。安康教育领导小组，成员包括了体育教师、校级领导和各班班主任，小组内局部工明确、责任到人、组织有序。学校定期召开安康教育会议，确定成绩，指出缺乏，形成了定期汇报，定期总结，准时改正，上下一心，齐心协力，共建安康校园的喜人局势。 (3)立足根本，营造气氛，学校安康教育成效逐步显现。我们坚持将安康教育列入了整个教学规划，对培育学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校的安康教育工作有教案，有课时，有考核

3、，有评价；充分利用橱窗、黑板报等形式，积极开展卫生学问宣传，提高学生自我爱护意识。 二、安康教育常规工作长抓不懈。 (1)协作少队的中心工作，适中选择学校卫生工作主题，开展丰富多彩、形式多样的安康教育活动，使学生从小学到卫生、保健学问，养成良好的卫生习惯，把握自我保健方法。 (2) 注意培育学生卫生习惯，提高了学生卫生意识。在全校范围内开展了讲究卫生、爱护环境、崇尚文明等安康教育学问宣传，培育了学生科学的安康观。学问是教育的根底，让学生建立安康教育的卫生行为是关键，平常班主任及任课教师时刻在催促学生留意个人卫生习惯的养成。如不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤洗衣物等，从点点滴滴入手，使之成为学生的一种

4、习惯和技能。此外，学校特别重视学校的环境卫生工作，实行班主任重点抓，学生每天相互催促检查，校领导组织抽查等方法，对学生的行为进展标准。经过一年的标准和培育，学生的卫生习惯得到了很大的改善，乱丢垃圾等不文明行为在校园里越来越少。 三、反思与展望 本年度我校安康教育也马上进入尾声，回首这一学年的工作，有成绩也有缺乏，现总结如下： (1)在安康教育的详细执行的过程中，往往会无视学生共性化的教育。我们在工作中过于强调学生的共性，而无视了对学生的共性的敬重和塑造，这一点有违安康教育的宗旨。我们在塑造学生共性的同时又很简单无视对学生制造性的塑造。社会迫切需要的是制造性的人才，安康人格不但要求学生生理、心理

5、安康，还需要有制造性的共性品质。 (2)安康教育工作进展不平衡，还离健全、完善的安康教育模式有肯定的距离。我们在许多时间只注意对学生进展说教，而无视了身体力行对学生有着更有效的教育意义。 (3)专业学问欠缺。应加强卫生学问，心理安康学问的学习，以便更好地开展工作。 信任在我校安康教育领导小组的领导下，在全校上下的亲密协作下，我校的安康教育工作必将上一个新的台阶。 关于热门学校心理安康活动总结范文2 良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成局部。心理安康教育是提高学生心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容。初中生正处在身心进展的重要时期，随着生理、心理的发育和成熟，社会阅历的扩展及思维方式的变

6、化，特殊是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题，他们缺乏解决冲突、应对挫折和处理危机的力量。因此，在学校开展心理安康教育，是学生安康成长的需要，是推动素养教育的必定要求。现就我校心理安康教育工作总结如下： 一、发挥心理询问室作用，架起心灵沟通的桥梁。 为了更好的开展学生的心理辅导询问工作，学校建立了“心语室”，开展活动。有固定的教师值班，在这里学生可以倾诉自己的苦恼、困难，得到心情的调整、获得心灵的劝慰。今年，由于学校原地扩建，暂借永平小学，学生的心理安康教育没有放松，反而抓得更紧，充分利用有利的时机，加强对学生的心理安康教育，特殊是一

7、些问题学生，学校的教师定期进展摸底及教育，取得了肯定的效果。 二、以理论学习为入口，提高心理安康教育熟悉 心理安康教育在我国才刚刚起步，尤其是它很强的科学性尚未被很多学校领导和广阔教师所了解，还没有充分意识到开展这项教育活动的重要性和迫切性。近年来，我们从提高对心理安康教育的熟悉着手，不断增加实施心理安康教育的自觉性和主动性。从领导班子与讨论骨干抓起，实行理论学习、问题争论、专题讲座、工作讨论、阅历总结等方法，逐步引起大家对这一课题的重视，逐步统一思想形成共识，为心理安康教育在学校的讨论和实践打下思想熟悉根底。 三、以多种形式相结合，拓展心理安康教育渠道 1、加强学校心理询问室的宣传工作。 通

8、过黑板报、橱窗、校园播送等途径，努力普及心理安康学问。 本学期，宣传内容主要包括学生的身体安康、饮食安康，还有心理安康方面的学问，内容贴近学生的生活实际，起到了肯定的教育作用。 2、积极开展大课间活动和体育活动。 我校每天坚持大课间活动，学校供应充分的活动器材，并依据实际状况，让各年级定期交换器材进展活动，这样不但丰富学生的活动内容，还充分调动了学生的积极性，让学生在活动中陶冶情操，放飞心情，同时也缓解了学习压力。 3、分年级开展心理讲座，教育效果更佳。 本学年分年级开展心理安康教育专题讲座，初一年级主题：如何适应初中学习生活；初二年级主题：青春期教育； 初三年级主题：抱负教育。 4、通过手抄

9、报评比等活动，让每个学生更好地了解自己。 举办了屡次心理安康小报评比活动，组织初二、一年级收看电影我的世界不一样并要求写观后感；发放心理安康小学问资料等，均对学生有所帮忙。 5、心理安康教育与学校、家庭、社会教育相结合 心理安康教育不能仅限于学校教育这一领域，它应当以更积极、更主动的姿势拓展阵地。我们全面分析了学校教育的网络特点以及影响学生素养提高的各教育因素，觉得家庭与社会亦是心理安康教育的重要阵地。特殊是家庭教育，它直接与学生心理安康状况相关联。利用家长学校进展心理卫生学问教育，以家庭教育指导为链接，加强学校与家庭的联系。实践说明，家长能够协作学校促进子女全面安康成长，成为学生心理安康教育

10、中的一支重要力气，形成关怀、支持、参加心理安康教育的良好环境，使学校心理安康教育得到横向进展。 总之，心理安康教育是一种“隐性”的教育，是一种潜移默化的教程，其效果并不是立竿见影的，我们学校心理询问师情愿在总结和规划中坚决自己的步伐，继往开来，通过多形式的心里安康教育，扎实推动学生心理安康教育工作，不断提高学生心理素养，促进大学生安康成长成才。 关于热门学校心理安康活动总结范文3 目前，人们在构画学校教育的抱负蓝图时，越来越关注这样一个命题：学校如何帮忙儿童熟悉自我、开发潜能，使他们具备安康的心理与健全的人格，为他们终生进展打下坚实的根底。近年来，素养教育的推广提升了心理安康教育的地位，心理安

11、康教育已成为我国学校教育改革的热点之一。本学期，我校以中小学心理安康教育指导纲要为指导，不断转变教师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。并结合我校学生的实际，通过多种方式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折，适应环境的力量，促进学生人格的健全进展。现总结如下： 一、整合学校各种资源，发挥心理安康教育合力。 学校心理安康教育是全程的、全方位的心理安康教育，因此，日常教育中，我校非常注意整合学校各种资源，来发挥心理安康教育的合力。 1充分利用课堂教学，扎扎

12、实实推动心理安康教育。 课堂，是师生沟通的一个重要场所。在学科教学中渗透心理安康教育，是我校实现心理安康教育目标的主渠道。在课堂上，师生之间无时不在进展情感的沟通和心灵的沟通，我们注意引导教师挖掘教材中有利于培育学生良好心理素养的因素，通过奇妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间到达共鸣和合声，实实在在推动心理安康教育。 2、丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推动心理安康教育。 我校通过开展丰富多彩的.校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调整学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培育学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培育了学生良好的心理素养。本学期开展的科技

13、节、运动会、“我是小书虫”等活动把不怕困难，坚韧拼搏，不怕失败，积极进取等良好的心理因素种植在学生心中，这对学生今后的进展是有益的。 3、利用学校各种设施，推动心理安康教育。 开展心理安康教育，我们注意利用好学校的各种现代化设施，通过宣传橱窗、校园网、心理询问室、静静话信箱等来开展形式多样，丰富多彩的各种心理安康教育活动。本学期，我们利用“阳光体育”活动时间开展心理小嬉戏活动，使学生在参加活动中，进展心理方面的相关体验。 二、多种形式结合，心理询问强势辐射。 （1）集体教育和个别辅导相结合 集体教育和个别辅导相结合，全体参加和个别对待相结合的方法，既可让全体学生都能受到适当的教育，又使个别学生

14、的各种特别问题得到准时解决。与此同时，我们从学生之间存在的差异动身，建立了个别辅导模式，以弥补“集体辅导”的缺乏。从开学初，学校的“静心园”每天对学生开放，学生在学习与生活中遇到了苦恼就可以到“静心园”去坐坐。但实际上，学生能有士气直接向教师说出心里的人不多，考虑到这一点，学校还开设了静静话信箱，让学生把心里话写下来，投到静静话信箱中，辅导教师就可以通过回信的方式与学生进展沟通沟通，这样就避开了学生的紧急与不好意思。 （2）心理安康教育与学校、家庭、社会教育相结合 心理安康教育不能仅限于学校教育这一领域，它应当以更积极、更主动的姿势拓展阵地。我们全面分析了学校教育的网络特点以及影响学生素养提高

15、的各教育因素，觉得家庭与社会亦是心理安康教育的重要阵地。特殊是家庭教育，它直接与学生心理安康状况相关联。我校利用家长会的时机，为家长供应了相关的心理安康辅导资料，以帮忙家长应对孩子可能会消失的一些心理问题的详细方法。实践说明，家长能够协作学校促进子女全面安康成长，成为学生心理安康教育中的一支重要力气，形成关怀、支持、参加素养教育的良好环境，使学校素养教育得到横向进展。 （3）心五月活动与感恩教育相结合 “感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，假如人与人之间缺乏感恩之心，必定会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应当学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因此，为了孩子们能有一份“

16、感恩”的心，在心五月开展了一系列活动：如在“母亲节”为母亲送礼物，在班级为同学做好事，开展有关“感恩”的主题队会和心理嬉戏等等，我想，这一系列的活动，必定会滋润孩子的心田，学生的人品、性格也会得到肯定的教化、优化。 展望将来，心理安康教育将会面临更大的机遇和挑战，下学期，我们将进一步挖掘、优化自身的教育资源，不断探究，开拓创新，深入做好心理安康教育这一工作。 关于热门学校心理安康活动总结范文4 为响应学校关于加强大学生心理安康教育的号召，在学校心理安康教育中心的指导下，全院学生的广泛参加下，学院结合学生实际，组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增加了心理安康教育的实效性，有助于学生培育良好的心

17、理素养，对营造安康、乐观、积极向上的校园气氛产生积极的影响。20xx20xx学年我们以协作学校心理安康中心工作、通过常规工作和特色活动预防心理问题发生及做好个案询问三条主线开展工作。现详细总结如下： 一、在协作学校心理安康教育中心的工作。 1、帮助做好5.25心理安康节的相关工作。 在我校首届心理安康节中，我们学院承办了“心随影动”优秀心理影片展播活动。在活动中，我们选择了海上钢琴师等四部心理影片，细心制作海报，联系教室，为大家放映。放映前，我院心里协会播送电视编导专业的学生向观众简要介绍影片内涵，引导同学们从心理角度观赏影片。此外，我们还组织观众撰写影片观后感，并邀请我院播送电视编导专业教师

18、担当评审，评比出优秀作品。 2、建立心理档案，做好个案询问 在学校心理安康教育中心的统一指导下，仔细做好20xx级新生的心理安康档案建立工作。通过整理档案数据，我们针对新生普遍存在的问题开展了心理学问普及工作;对于心理问题严峻的学生，准时反应给该生辅导员，并通过于辅导员教师的沟通，查找该生的症结所在，有针对性地做好个案询问工作，并关注该生在学校的进展，发觉问题准时处理。 二、加大工作力度做好大学生心理安康教育和心理危机预防工作 由于广阔大学生心理安康状况较好，我们主要做的工作是通过抓好心理社团、心理委员和心灵护航员，开展心理安康学问普及和素养拓展工作，从而有效预防心理疾病的发生。主要通过以下工

19、作详细实施： 1、依托组建心理社团，提倡自我效劳 20xx年X月，为激发学生积极关注心理安康，学院在心理辅导员教师指导下成立了心理协会。协会从成立初就建立了较完备的体制，征集确定了协会名称“聆心心理协会”及logo，拟定了协会章程，并确定了工作宗旨、机构设置、职能分工等。协会的成员包括各班心理委员、各宿舍心灵护航员及对心理学问感兴趣的同学。协会内依据公正竞争的原则，竞选出秘书、调研、筹划等工作小组的负责人。协会自成立以来。调研组定期调研学生心理状况，并在例会中上报心理辅导员，然后依据教师的指导寻求解决方法。协会还通过“心理活动月”等特色活动，加大心理安康教育的宣传力度，提高同学们对心理安康的关

20、注程度。心理协会的成立为学院心理工作奠定了良好的根底。 2、抓好骨干培训，夯实工作根底 学院的心理工作主要通过心理委员和心灵护航员开展和落实，他们是学院心理工作的骨干力气，其工作是否到位事关整个学院心理工作。为了提高他们在心理工作方面的专业素养，学院组织了屡次心理委员培训讲座。培训中，学院心理辅导员教师介绍心理委员的职责定位和工作要求，并结合案例介绍如何科学合理地预防与解决大学生常见心理问题，扩展心理委员的心理学问，指导心理委员开展工作的方法及强调保密等工作原则。参与培训的同学用心倾听、仔细记录，收效良好。一名心理委员参与培训后说：“作为一名心理委员，很快乐能承受到专业的培训，这无论是对个人心

21、理素养的提高，还是对班级心理工作的开展，都是一件很有益的事。经过培训，我对自己的工作更加感兴趣了. 3、注意教育实效，丰富活动载体 学院每学期通过征集问题、张贴海报、主题班会等形式分阶段进展心理学问普及。本学期开学后，为了帮忙级新生更快、更好的适应大学生活，同时帮忙级、级同学准时排解心中的苦恼与怀疑，协会向三个年级的同学发去了邀请函，邀请大家参加“最困惑自己的心理问题”征集活动。活动得到了大家的积极响应。大家纷纷写下令自己最困惑的心理问题，并准时地反应给协会。协会通过向心理辅导员教师反映、利用网络资源查询资料、向心理专家请教等多种渠道寻求解决方案，并准时将得到的信息反应给大家。在团总支的指导下

22、，各班还召开了“感悟生命”、“朋辈互助”、“如何塑造胜利心态”、“怎样正确面对考试”等主题班会，帮忙同学们进一步提高心理素养。 4、打造特色活动，深厚心理气氛 学院从20xx年X月到X月上旬组织了“心理活动月”特色活动，活动月期间开展的各类活动面对全院同学，得到了同学们的积极参加。系列活动包括“心随影动”优秀电影展播、“心路启航”心理安康培训、“欢快体验坊”嬉戏环节、“欢乐向前冲”心理学问竞赛四个内容。“心随影动”每周一期，共放映了漂亮心灵等四部电影，引导同学们从心理学角度欣赏影片，引发对人生的思索，并组织同学们撰写观后感。“欢快体验坊”环节中通过解手链、排生日、说与唱等多个心理嬉戏，促使个体

23、通过团体的内在交互作用提高团队意识、交往力量和组织归属感，完善自我。在嬉戏之后，有同学说通过心理嬉戏不仅能加深同学之间的相互了解，而且能在快乐与放松的同时学到许多的心理学问。在“心路启航”讲座中，学院心理辅导员教师为各班心理委员、心理导航员进展心理学问普及和心理工作培训，以发挥心理委员的专业职能。“欢乐向前冲”活动分为室内和室外两局部：室外活动在校园中进展，依靠团队成员的团结协作来完成探路、寻宝等任务，并依据所用时间确定参与室内活动的队伍。室内局部是心理学问竞赛，竞赛中考察了参赛同学较为专业的心理安康学问，让喜爱心理学问的同学得到了充分的展现，并促进了心理安康学问在同学中更为广泛地宣传和普及。

24、心理活动月历时近X天，活动形式多样，参加同学多，受到同学们的广泛欢送心理安康活动总结默认。 三、科学开展个案心理询问工作 对于心理特别的学生，各年级辅导员会询问学院心理辅导员该生的状况，并进展进一步的干预。对于干预后效果不明显者，则由心理辅导员直接进展心理询问。一年来，共询问案例二十余人次，涉及家庭贫困、自卑、恋爱、人际关系沟通、因身体缘由引发心理问题等多方面询问后效果良好。 一年来，通过常规工作和特色活动相结合的途径，通过团体活动和个案询问相结合，学院坚持将心理安康教育工作长期性开展，努力提高了工作实效性，同时作为一名心理辅导员，也有一点感受。通过初级心理询问师的培训，增加了心理辅导员对于心

25、理学的根本理论和根本方法的了解，对于开展心理安康教育工作起到很好的指导作用。然而，随着工作的深入，心理辅导员的水平尚显缺乏，尤其是诊断、询问等技能水平较低。盼望心理安康中心领导为心理辅导员开设询问和技巧辅导及推举书目等参考资料。 关于热门学校心理安康活动总结范文5 我校始终以来以中小学心理安康教育指导纲要为指导，以关注学校学生心理安康水平、促进学生健全人格进展为目标，不断加强学校的心理安康教育工作。并且在学校的协作下，开展的各种各样的心理安康教育活动，并且取得了一些有效的进展。 一、分散才智播撒阳光健全组织机构 本学期，我校进一步完善心理安康教育队伍，在三四年级开设了心理安康教育课。以心理辅导

26、教师为骨干，全体教师共同参加的工作体制，建立从班主任和任课教师，到学校治理层及学校心理询问共同育人的体制。我校的心理询问室阳光岛是学生心灵的港湾和家园。 二、春风化雨润物无声抓好学生心理安康讲座 心理安康课上，学生尽情享受心理安康学问，作为对心理课堂的延长，我们学校还特被重视对学生的心理安康培训。 2022年11月16日上午，我校邀请泰安市兼职教研员、山东省教学能手、省优秀班主任陈炳峰教师为三年级二班和四年级五班同学做了一场题为“珍惜时间做时间仆人”的心理讲座。陈教师语言幽默幽默，他用自己生活中的真实例子，结合学生生活实际，说明时间的重要性。同学们听得津津有味，受益匪浅。 根据惯例，我校都会为

27、六年级的学生进展青春期教育，本学期我们的常规工作仍旧按时进展。 为了增长学生的心理安康学问，我校开展了心理手抄报的评比。精彩的心理手抄报展现了学生对心理学问的了解和思索。 三、沐浴风雨开拓进取落实教师心理安康培训 教师心理安康是学生心理安康的前提。我校特别重视对教师心理安康的维护和培育。把对教师的心理安康培训纳入日常的工作，常常对教师开展有针对性的培训，提高教师自身的心理素养和心理安康教育水平。 本学期，我校教师共参与两次“明眸教师深度成长工程”的培训。八月二十七日和二十八日是社科院教授为我们普及的脑科学的学问。十二月八日和九日两天在XX大学的第一学术报告厅教育专家王琳丽列举案例深入浅出地对教

28、师们进展了青春期的家庭如何教育孩子的专题讲座。现场教师们和专家深入互动，把自己的疑问现场向向专家提出来，专家急躁解答，使在场的教师们受益匪浅。 我校全体教师参与“明眸教师深度成长工程”的培训 十一月初，山师大“反凌辱”课题组走进XX市XX小学，开启了为期两个月的“非对抗性方法”的实施与探究。与此同时，“拒绝凌辱，构建文明校园”的班会课和班级展演在同学们中间引起了极大反响，同学们知道了校园的文明、和谐需要每一位同学的努力与付出，新的校规在同学们中间传诵。课题组的成员每隔两周，带着调查问卷走进三六年级，通过调查了解学生对欺侮的熟悉，学生之间欺侮行为真实状况，以及学校中欺侮大事变化。 四、携手春光砥

29、砺前行家校共育心理安康 家校社会三位一体的教育才能有效促进学生心理安康的进展。我校在教育学生培训教师的同时不忘向家长宣传心理安康学问。本学期依托山师孔屛教授的好资源，为一年级的家长开展心理安康讲座，而且这在近四年来已形成惯例。此外我校也邀请家庭教育专家为四年级的家长奉献了一场家庭教育的盛宴。 我校心理安康教育工作表达了家校共育三位一体的治理模式，领导的重视，教师自身素养的提高让我校心理安康教育工作进展带上了快速稳步进展的新旅程。教师心中有阳光才会把阳光播撒到学生心中。在心理安康的教育之路上我们播洒汗水，砥砺前行，信任在将来的教育路上，我们肯定会硕果累累。 关于热门学校心理安康活动总结范文6 为

30、全面科学地了解我校20XX级入校新生的整体心理安康状况，在校心理中心的帮助下，我院对120多名本科生进展了心理普查，施测率达100%，普查结果出来后，心理辅导员又准时对可能有心理问题的学生进展了面谈，约请面谈学生达20余人，并同时建立了问题学生的心理档案。经过此次普查为我院的学生教育治理工作供应了极为重要的第一手资料和提议，也为下一步心理安康教育工作和讨论的开展供应了珍贵的科学依据。 根据“及早预防、有效干预、快速掌握”的总体要求，建立完善了学生心理危机干预机制。开展心理问题高危人群摸排工作，做到准时发觉、准时报告、准时疏导，严防危机大事发生。为更好地帮助有严峻心理问题的学生度过心理难关，避开

31、学生中可能消失的心理危机大事，削减学生因心理危机带来的生命损失，我院今年新开设了学院心理辅导室，建立学生心理个案台帐、相关记录齐全，并做好了保密工作。加大了心理询问开导密度准时疏导学生的负面心理心情，给他们供应心理帮助。截止到12月，共接收到了16人次的学生到访，建立了2例学生心理问题档案，同时进展跟踪帮助，其中1例学生已克制了自我的心理障碍，投入到正常的学习和生活中;对有稍微厌学、考试焦虑、人际交往恐惧症、神经症(如强迫症、抑郁症、)情感问题的学生赐予了适当的关怀和帮助。从询问总的效果来看，取得了较明显的效果，缓解了求询者的心理问题。经过应对面的心理危机干预，积存了很多胜利的阅历，避开了局部学生因心理问题而休学、退学。在为学生供应心理询问效劳过程中始终贯彻全心全意为求询者效劳的宗旨，热忱恳切地倾听学生的困惑，仔细负责地疏导。与此同时，留意心理辅导与学院其他思想政治和学生治理工作相互协作，全方位帮助心理问题 学生，极大地削减了学生消失心理障碍机率。 为充分发挥心理协会的作用，本学期加强了学院心理协会的指导工作，辅导员对心理协会的日常工作、活动筹划、实施、总结等都提出明确要求，并严格把关。会院心协一年中组织较大的活动8次，并屡次组织发传单、签名等等形式的小型活动。