关于组教研工作计划范文5篇.docx

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1、 关于组教研工作计划范文5篇组教研工作规划 篇1 一、指导思想 本学期我们教研组坚持以区教研室和学校工作要点为依据，以提升教师的专业素养为目标，以提高课堂教学效率为重点，以教师为讨论主体，以促进学生安康、主动进展和教师专业化成长为宗旨，全面实施素养教育，提高学校的教学质量，使教研工作再上新台阶。 二、教研目标 1.通过开展有效的教研活动，转变教师教学观念，更新教师教育理念，提升教师教育教学水平，课堂上实现师生互动，力求课堂教学表达新理念，实现三维目标的有机结合。 2.组织学习教育教学新理念，组织集体备课、教学观摩、案例分析、问题会诊、教育沙龙等活动，促使本组教师开展有效的实践反思，汇总教学阅历

2、，积聚教育教学才智，提高教师的教学总结力量、评价力量与教学理论水平。 3.切实加强教学常规治理，积极实践课改的新理念、新思路、新模式，以区备课研讨会观摩课、区教学能手、优质课评比为契机，开展课堂教学讨论活动，探究“导、学、议、练”课堂教学模式，切实提高课堂教学实效性。 三、工作措施及方法 1.加强教育教学理论的学习，强化用先进的教育教学理念指导、解决教学实践中消失详细问题的意识。通过理论学习、课堂实践、阅历总结和参观学习，使教师形成自己的教学特点，成为学校的教学骨干。 2.加强数学课堂教学讨论，理论与实践相结合，抓住“三个关键”，做到“八个细心”，积极提高课堂教学效率，全面培育和提高学生的数学

3、综合素养。 3.落实主题研讨活动。结合本组的集体备课状况、课题讨论内容，组织本组教师进展主题研讨。主题研讨采纳先进展集体备课、学科带头教师讲课、讲课教师说课、本组教师进展主题研讨、课例研讨的形式进展，把主题研讨落到实处。 四、工作安排 三月份： 1.制定教研规划，深入讨论教材，对本册教材的教学要求、重难点以及教学进度等做到心中有数，明确及讨论方向。 2.参与区新课程“导、学、议、练”课堂教学模式专题备课研讨会，仔细听评课。 3.仔细预备，积极参与区教学能手、区优质课评比。 四月份： 1.抓好教学常规，加强单元讨论课及集体备课的讨论力度，探究“导、学、议、练”教学模式的详细实施方案，全面提升教师

4、的教学力量和水平。 .积极参与青年教研小组活动。 明确新学期任务目标，依托专题讨论，推动问题解决。 .加强理论学习，积极预备区教学能手理论测试。 .通过对期中教学质量的反应，使教师们明确自身的缺乏，明确以后工作的方向。 五月份： .参与名师送课活动，通过观摩多向名师学习取经，努力提高课堂教学水平。 .参与区五年级毕业复习研讨，加大对复习课的探究，加强有效复习讨论，沟通复习工作的创新思路和做法，提高复习质量，促进学生综合素养的进展。 .参与青年教研小组活动。积极参加课堂教学研讨和网上备课、看课与评课。 六月份： .迎接区五年级复习教学视导，加强有效复习讨论，围绕“真诚、深刻、精巧、高效”进展讨论

5、，改良复习策略， .加强对毕业班的教育教学工作，增加毕业班教师的质量意识。迎接对毕业年级学生进展的质量抽测。 七月份： .做好期末教学质量分析和期末总结。 .教学常规资料展评。 组教研工作规划 篇2 一、指导思想 围绕学校教育教学工作重点，以人为本，以促进师生的全面和谐进展为根本宗旨，以提高教学质量为重点，以“真学课堂攻关年”活动为抓手，开展主题性大单元情境课程活动，连续落实教育、教学常规，优化教学过程。积极围绕“小学主题性大单元情境课程建立”开展教研活动，深入推动素养教育。 二、工作目标 1、仔细学习新课程标准及20xx秋季新教材，透析各年级段的教学要求，从教材的变化体察教学改革的脉博与去向

6、，更新、修正教育理念。 2、仔细学习xx县小学教师备课10条要求及xx县小学教师备课补充要求之相关内容，落实教学常规，提高课堂教学效率。 3、仔细落实学校“真学课堂攻关年”活动方案，完善语文学科的“高效课堂”模式，抓实课堂教学，提高教学效率，力争使语文课堂教学水平更上一个新台阶。 4、加强教研组建立，使语文学科教研活动正常开展，丰富有效，争创优秀教研组。 三、详细措施 （一）进一步标准和落实教学常规治理，提高教学效率 第一，着力打造真学课堂。今年是我县“真学课堂攻关年”，我们要进一步深化课堂教学改革，修正、完善”真学课堂”教学模式。以“先学后教、以学定教、以教育学”为引领，以强化学生自主学习为

7、目标，以前置性学习课堂教学模式的实施为抓手，全面推行 “合力课堂”教学模式，完善适合各年级的语文高效课堂教学模式，在实施过程中，不断改良，不断提升，真正做到每堂课都是高效课，人人都能在验收中过关。 其次，仔细备课。仔细学习xx县小学教师备课10条要求及xx县小学教师备课补充要求之相关内容，落实教学常规，提高课堂教学效率。 备课遵循县局规定流程：研读教材学习资源自主备课研讨提升。严格根据xx县小学教师备课10条要求及xx县小学教师备课补充要求备好每一节课。 注意教学反思，对执教状况进展仔细反思，每学期教学反思不少于20次。 第三，作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想。教师要细心布置

8、作业，加强针对性，表达敏捷性，提倡分层布置作业，掌握学生的课外作业量。忌死抄、死背，注意积存性、应用性作业的布置。批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。各年级要利用每周周一周三中午20分钟的时间、低年级的写字课时间扎扎实实抓好写字工作，努力提高学生的写字质量，要求一二年级写好铅笔字（不得使用自动铅笔），三至六年级写好钢笔字（钢笔字肯定要用钢笔写，不能用水笔。）加强习作教学，二年级写话每周一次（配备写话本），三六年级每学期大作8次，小作不少于8次，提倡小作形式多样，坚持每作必批改，每次习作（写话）练习都应有眉批和总批，书写标准工整，评分一律采纳等级制，在习作题目右方标出“优、良、中、差

9、”字样，文末签署批阅日期。作文批改必需使用标准的修改符号。 本学期我们将连续狠抓课外阅读，低年级、中年级、高年级课外阅读总量分别不少于5万字、40万字、100万字，小学阶段要鼓舞学生好读书，读好书。要利用每周周一和周三两个中午的读书时间加强课外阅读指导，语文教师要通读所任教年级考级书目；要充分利用好新补充读本，做好上面的有关阅读练习，这样不仅能培育学生的阅读习惯也能提高学生的”阅读分析力量。学生要配备考级书目阅读笔记本（或读书摘录卡），读书笔记36年级每周两篇，鼓舞学生写日记，鼓舞学生积极向各级各类报刊杂志投稿，积极参与各类竞赛，并争取取得好成绩。教师要有下水作、错题集。 第四，课外辅导要紧紧

10、围绕培优补差这一总目标，既要面对全体，又要分层次进展个别辅导，做到因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。对学困生的辅导务必做到急躁和细致，帮忙学生选择和构建适合他本人的学习方式，努力使每一位学生在原有根底上有所进步。毕业班尤其要做好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。 （二）深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效 组织教师连续学习新课程标准，研读20xx年秋季新教材，透析各年级段的教学要求，从教材的变化体察教学改革的脉博与去向，更新、修正教育理念。改革课堂教学方式，促进师生进展 内容包括： 1、树立以学生为本的思想，建立

11、民主公平的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中吸取学问。 2、坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 3、积极提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积存、感悟。 4、突出学生主体地位，将教学过程看成是教师、学生、文本间公平对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。 5、树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文

12、学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 6、讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓舞教师们都去实践）。 （三）搭建教研平台，营造教研气氛，促进教师专业成长 1、加强教师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推动课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师协作学校创立学习型校园，每学期读一本教育专著，完成10000字左右的读书笔记或卡片；定期写心得体会；每人撰写一篇有价值的教学论文等。 2、开展新教育试验，让师生幸福成长。依据xx县新教育试验治理

13、规程大力推动新教育试验，各试验班要加大力度，本学期要有大的起色，鼓舞有志于追求抱负教育的教师积极参加。依据xx县小学诵读课程指导意见等，标准试验治理，指导“晨诵、午读、暮省”活动的开展。通过新教育试验的不断深入讨论，促进师生的共同幸福成长。 3、本学期连续开展教研日和集体备课活动。教研日为每周周四上午第一、二课，开展听课、评课活动。集体备课每两周开展一次，时间为单周周四下午第三课后。做到有组织，有规划，定内容，定人员，定时间，定地点，根据规划提前一周通知各位教师，接到通知各人要仔细预备。每次集体备课全部语文教师要积极参加，教研组用特地的记载本仔细记录。 4、重视学科带头人、教学能手的培育和催长

14、工作，在培训的形式上，整合教研进修、连续教育、骨干培训、岗位培训等培训资源，积极鼓舞教师进修高层次学历，组织参与县市级学科课堂教学评比活动，青年教师根本功竞赛等活动。实行集中培训及自我培训的方式，提升教育理论学习和教学实践讨论的水平。骨干教师应积极主动指导本学科的青年教师搞好教育教学工作，在校内进展专题讲座，上示范课，进展评课研讨，充分发挥骨干教师的典范示范作用。 以“上、听、评”为核心，推动教师课堂教学的高效性课堂转变，由关注少局部精英教师向一般教师转变。 组教研工作规划 篇3 一、指导思想 为了更好完成学校语文教学工作，高效进展课堂教学，使语文教学稳步、安康进展。 二、工作要点及目标 （1

15、）研读践行新课标。 进一步研习课程标准，把握语文课程性质的变化特点，并努力在教学实践中落实这些理念，加强语文综合实践，全面提高学生的语文素养。 （2）提高语文课堂教学质量。 强化课堂教学环节，在详细的教学常规上下功夫，完善备、教、批、复、考等环节的工作。努力提升语文教学的高效能。 三、重视小课题，提高教研力量。 依据学校要求和实际工作的需要，本学期语文教学讨论主要是连续完成省级课题的试验工作，结合该课题，针对本学期语文学科的性质及教学实际需要，分化为若干个相应的子课题以促动详细的教学。 四、强化与教育教学相关的理论学习，以此拓宽教研新思路、新视野。 五、结合学校的教育教学总要求，顺当完成整体的

16、教学工作。 组教研工作规划 篇4 新的学期也伴随着春天到来不期而至了。我们看到春的生气与盼望，新的工作又给了我信念和力气。音乐教研组又开头了新的教研活动。为了更好地搞好音乐教研工作，使其更具有自己的特色，现将这学期的音乐教研工作规划如下： 一、指导思想 时代步伐的迈进，让我们必需具有新的教育理念，在区教育局以本年为教学效益治理年的指导下，我们要以培育健全进展的合格人才为宗旨，对学生落实素养教育，培育学生的想象力、表现力和制造力。因此，搞好音乐教研工作势在必行，它不仅可以指导教学向深层次进展，更可以为小学音乐教学供应条件，制造条件，开展多项活动，组织学生集体进步。 二、任务及目标 音乐教学是一种

17、艺术教育，它是对学生进展美育的途径之一，音乐教研组将在新的理念指导下，以新的姿势迎接一切，努力开展各项教研活动，调动师生的积极性。本学期将主要完成以下任务： 1、音乐组教师共同探讨新课标后新的理念，鼓舞教师潜心钻研上好每一节音乐课。在自身力量上，多进展教师根本功的加强练习。 2、仔细做好教学常规工作。 3、指导学生开展各项文艺活动，寓教于乐，充分发挥他们的主动性、积极性，让他们热衷于音乐。 4、坚持培育局部音乐方面的特长学生，开发他们的潜力，给他们信念，提高他们的水平，并为他们制造表现自己才能的时机。 三、方法措施 1、开学初，音乐组教师探讨新的音乐教学方向，以便指导音乐教学，充分调动音乐教师

18、大胆尝试的积极性，采纳敏捷多样的方式进展教学。 2、坚持常规检查，把好备课、上课质量关，保证教学高标准的正常进展，并准时公布总结，教学后做好反应工作，抽肯定时间进展分析、总结，以便改良音乐教学。 3、在音乐教学中，培育学生良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱歌习惯。积极协作学校教研工作，完成网络课、加强音乐中的美育和德育教育， 4、充分利用学校的可用资源。如：各种音乐器材、多媒体设施等，让学生开阔一下视野，体验亲自尝试的欢乐，充分表达音乐贴近学生的生活。 5、利用课堂、课余时间对音乐方面有肯定天赋的学生进展指导，让他们沿着自己的特长方向去进展，在班级或学校组织的活动中充分去展现，让其

19、体会胜利的喜悦，在熬炼中不断进步。抓好学校的手风琴、舞蹈队训练，开学伊始组队，并制定训练规划、时间、活动安排，争取在今年的手风琴特色检查及舞蹈在艺术节展演上拿出优异的成绩，突显学校艺术特色。 四、活动安排 三月份： 1、制定学科工作和教学规划 2、进展日常课堂常规教育 3、组织手风琴队节目排练，积极筹备手风琴区特色教育迎检工作 4、舞蹈队组队、训练，预备区艺术展演竞赛 5、任娜教师积极参加教研室组织的音乐教师京剧培训 四月份： 1、音乐教研组规划、开展课题研讨活动 2、开展教学研讨活动，以仔细严谨的态度，上好研讨课。 3、协作区教研员做好年轻音乐教师听评课教研活动 4、积极开展舞蹈、合唱、手风

20、琴兴趣小组活动 5、积极参加教研室组织的音乐教师京剧培训 6、进一步完善舞蹈课 五月份： 1、协作区教研员做好年轻音乐教师听评课教研活动 2、连续开展教学研讨活动 3、加强兴趣小组的组织活动，筹备舞蹈队参赛 六月份： 1、连续开展教学研讨活动 2、加强兴趣小组的组织活动，筹备舞蹈队参赛 3、任娜教师参与区音乐教师京剧学习展现活动 七月份： 1、上交各种档案资料。 2、组织期末考察工作。 3、兴趣小组、学科教研组总结 组教研工作规划 篇5 一、指导思想。 坚持素养教育，以深化课程改革为中心，以课堂教学为主阵地，以加强师资队伍建立、提高教学质量为重点，积极开展各类有效的教学研讨活动，促进教育质量稳

21、步提高。 二、主要工作。 （一）标准语文教学常规治理。 1、备课：本学期，每位教师必需在仔细钻研教材、充分了解学情的根底上，写好教案。 1）了解各单元教学目标，在明确整册教材、单元教材的教学目标的根底上，制订每一课、每一课时的教学目标。目标应集中、明确、科学、可测。教学过程的设计应“突出主干学问，强化语文实践”，脉络清晰，过程清楚，重点突出，实践性强。备课组长和骨干教师对教案进展把关，并统一格式，形成蓝本教案。 2）利用点滴时间课前争论，形成切合自己教学实际的复备记录。 2、上课： 突出学生，淡化自己。一切从学生实际动身，选取教材中具有较高教学价值的内容，设计与教学目标相对应的、卓有成效的语文

22、实践活动，使学生在生动活泼的实践活动中获得言语学问，进展言语智能。课堂教学以学生的活动为主，以教师的引导为辅。教师在课堂中应关注每一位学生，针对不同学情，实施分层教学。 3、作业： 细心设计适量的作业，既要注意根底，又要表达制造性、趣味性、综合性，作业批改标准，讲评准时。 4、辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，使每个学生都能充分进展。 （二）扎实开展语文教研活动。 1、加强教研组和备课组建立，向常态课要质量。 仔细开展“常态课”下的教学研讨活动。每周根据学校周公开课安排分别集中研讨，每月开展两次大组教研活动，研讨的形式多样，内容丰富。做到每一节要有实效。 2、第三周组织本组教师到县

23、城听课。 3、推动“课堂工作坊”校本教研制度。 实行“问课观课-议课品课”一体化的校本教研制度，将教学讨论、教师培训为一体，提高教师专业力量。 （1）坚持课前问课：问课问什么？教师针对自己的课堂教学要坚持“课前问”，就是教师在备课过程中要多向自己发问，例如，“教材的意图是什么？”“学生已有的学问阅历是什么？”“设计的教学目标是什么？”“依据什么依据而设定”“为什么这样上课？”“应当怎样上这堂课？”“还可以怎样上这堂课？”三思而行，定能提高课堂效率。 （2）变“听课”为“观课”： （3）课后坚持议课制度，做到一课一得，一课多得。 （4）学会品课：品课是问课、观课、议课、评课后的深加工，可以“品”

24、教学思路、品练习设计、品重难点突破等，也可以品尝本堂课给学生进展带来的欢快和收获，品尝本堂课给授课者本人的成长带来的阅历和启发，品尝评课参加者评完本课后的心得和体会，品尝本人在此次活动中的积淀和超越。通过细细的品尝，才能真正地品出教师的教学才智，品出学生的灵动思维。最终教师完成一份典型案例。 我们将这样组织好本组教师积极参加到我校“课堂工作坊”校本教研中来： 1）安排好本学期本组教师推磨课和教研课内容，初步确定上课时间，担当研讨课的教师首先要备好教案初稿。在研讨课开头之前，上课教师必需将已经形成的教案分发给参与活动的教师。 2）组织教师观课。上完课后组织教师准时研讨。 3）依据研讨状况，上课教

25、师写好教学反思。 （三）推动课内外阅读和评价，实施“大语文”教学。 1.指导思想 阅读对一个人的品行塑造，起着重要的作用，这是现代速食文化（电视、播送）无可比较的。阅读力量是一个人的根本素养，只有经过广泛的阅读和大量的积存，阅读力量才会提高，才能真正学好语文。很长时间以来，阅读教学中，课本被当作唯一的学习材料，在实施新课标的背景下，充分开发和挖掘学校图书馆、家庭等各种阅读课程资源，并进展有效的组织和治理，可以效好地改善学生的阅读环境，真正实现共性化阅读，给语文学习更宽阔的天地。 2.阅读目标 制造条件，给学生一个宽阔的阅读空间，大大激发学生阅读的兴趣，亲近母语，享受阅读。同时，使课堂阅读教学突破课内的界限，给课堂教学注入活水，焕发新的活力，奏响课外课内阅读的和谐乐章。 （四）学生活动丰富多彩，提高学生语文素养 新课程标准指出：语文教学要注意语言的积存、感悟和运用，注意根本技能的训练，给学生打下扎实的语文根底。上学年开展的“语文学问过关”活动，取得了良好的效果， 本学期，语文组连续把“语文学问过关”作为我校的常规活动。同时开展形式多样的学习竞赛活动，如16年级的“现场作文竞赛”，“一年级写字过关”，“二年级看拼音写汉字、词语、句子过关”“三五年级课内学问过关”等活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践力量，促进共性和谐进展。 【关于组教研工作规划范文5篇】