关于辅导工作计划.docx

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1、关于辅导工作计划 一、辅导目标 1、通过课外,使学生能充分熟悉到学习的重要性。 2、仔细做好学生的辅导工作,每周1次的辅导,辅导要有针对性和可行性。 二、辅导内容： 1、辅导内容：义务教育课程教科书七年级上册。 2、辅导内容：根底学问、阅读、写作方法方面的训练。 三、辅导方法措施： 利用课余时间，对各种状况的同学进展辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据学生的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下： 1、教师要有规划、有目的的为学优生供应资料，介绍方法，进展他们的思维水平。 2、加强对学生的课堂治理，要常常提问学生。 3、通过各种方式调动学困生的学习积极性，转变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变

2、“要我学”为“我要学”。 4、培育课外读物的阅读力量，多背、多读、多写、多练. 四、需要留意的问题： 1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习兴趣，树立对学习的信念。 备注：为顺当完本钱学期的教学任务，提高教育教学质量，依据学生的实际状况、教学大纲有针对性的补课，为此我制定本学期学生辅导规划如下： 关于辅导工作规划2 时间飞逝，一转瞬，作为辅导员也有一个学期了，在这个学期了，让我学到了许多，这中间包含着酸甜苦辣，酸的是有时自己的一份好意被他们误会，甜的是对我的信任，苦的是新生工作的繁忙以及自

3、己专业课程的繁重，辣的是一遍遍苦口婆心的要他们留意的事情，但是他们还是会犯一样的错误，固然这中间更多的是甜，真的是甜在心里。 从迎接新生入校开头，一个学期以来的工作大致分为以下几个方面： 一、迎新工作 在新生刚步入大学校园时，大学生活对他们来说还是一片新颖和一片迷茫：或许有满腔的理想，等着在大学里施展；或许，对将来未知的生活感到一筹莫展。我认为辅导员的职责就是在他们彷徨无助的时候，凭借我们积存的生活、学习和工作阅历，帮忙他们解决心理上的困惑，解决生活上的困难，解决学习的疑团，引导他们顺当地完成由高中生活向大学生活的转型和过渡。 在迎新的几天里，大方热忱地接待每一位新生和家长，让家长感觉把孩子放

4、在这里学习安心，让新生刚入校就感觉到家的暖和，让他们情愿在这个大集体里安心地度过大学四年；深入宿舍，和他们进展沟通，消退他们刚刚离开家的烦躁和担心。 二、军训期间 军训期间，积极协作学校军训工作的开展，并以军训为契机，进展集体荣誉和组织纪律的思想教育，让他们明确自己在学校和班级的建立中的责任，教育他们在将来四年里为学校的学风建立和其他方面的建立做出应有的奉献。他们大局部都是独生子女，不用为生活操劳，且始终备受父母、教师的关注和宠爱,没有经受过多少挫折。针对这种状况，盼望他们要把军训看成是人生中一笔不行多得的财宝，并从这笔珍贵的财宝中不断地学习，逐步的自强和独立起来，在将来的四年大学生涯中熬炼自

5、己的独立自主的力量，为将来步入社会打下坚实的根底。 三、班委的成立 优秀的效劳者制造优秀的集体，优秀的集体造就出色的效劳者。一个班级的领军人物事关班级全局，选出优秀的班委会可以起到事半功倍的效果，也为班级的进展打下一个良好的根底。依据新生材料和入学后的表现，依据自我推举，同学们投票的方式，产生了正式的班委会。在工作中，或许是议案的自己是班长，所以我把班干部队伍建立作为班团建立的突破口，加强对班长、团支书、学习委员、生活委员等干部的培训指导，常常与他们进展沟通，共享心得与体会，准时了解班级状况，通过一系列的班团活动来带动班级的整体进展，始终坚持着大家都是“相亲相爱一家人”的观点，和他们一起做团训

6、，让他们明白班级荣誉以及集体责任感的重要性，使他们的感情像兄弟姐妹一样，加强班级分散力和向心力。 四、班级学风建立 学生的天职是学习，班级需要营造一种好学向上的学习气氛。为了帮忙新生了解大学的学习状况，我院举办了“新老生阅历沟通会”，召开了关于学习的主题班会，分别向他们介绍了大学的学习特点、计算机专业介绍、考研与就业等。鼓舞他们把想法付诸于实践，把自身的兴趣爱好投入到学习中去，坚持乐学原则，发挥自身特长。积极培育他们的动手力量和好学的学习观念。 五、助学金工作 助学金工作的进展，我是有参加作为见证人的方式出席的，由班长主持，首先是同学们写困难申请，然后依据辅导员手中的一些资料，以及申请人平常的

7、生活表现方式，从班级未写申请的同学中选取出11位同学（每个宿舍都有代表），每位同学都说出自己对申请人的看法，以及学校学生手册上对于助学金的规定及资格，实行投票的方式进展，辅导员作为见证人，不参加投票。选出8位真正家庭困难，并且喜爱学习，勤俭节省的同学。 这学期的辅导员生活，让我真的印象深刻，从接新生的那一刻始终到这学期的完毕，我也彷徨过，伤感过，快乐过，苦痛过，但当我看到他们的成长以及更多的了解了专业学问的时候，我感觉全部的苦都是值得的，尽管有时自己累的不想起来，但是我觉得这是我的一份责任，既然我现在已经是他们的辅导员了，那就要坚持下去，要对他们负责，要对得起辅导员这三个字，对得起他们对我的肯

8、定信任和喜爱，或许我是作为他们的专业辅导员的方式开展我的工作的，我始终负责的是针对专业学问的工作，把自己学习的方法以及一些对专业的见解全部与大家共享，同时我又是心理辅导员，所以我时刻关注着大家的心理状况，常常去宿舍和他们沟通。总的来说，能与他们相处，我很幸运，也很骄傲。 在一学期工作中确定成绩的同时，也还存有不少问题。既然问题存在了，就要得到有效改正。力求做到以下几点，力求在工作中有所突破。 一、不断地学习与思索，提高自身综合素养 二、改良自己的工作 三、加强班级建立 四、加强班级学分建立 关于辅导工作规划3 如何转化英语后进生是每一位英语教师最头疼的问题。依据本班实际状况，我发觉学困生占全班

9、总人数的50%，其中根底差的是赵文宣、张国军、张军飞、魏玉琴。但张宝、张立东、马伟东和王丹是由于平常作业马虎，上课不用心，不能按时完成作业导致学习成绩差，还影响其他同学学习。怎样转变后进生这种怕学、厌学的状况呢？ 措施如下： 一、对症下药，转变习惯 一局部后进生学习差的缘由主要是由不良的学习习惯造成的，对于这局部学生，必需帮忙他们形成抱负的学习习惯，有规划、有步骤地转变他们的行为习惯。大多数的后进生由于学习根底差，都会有一些懒散心理，学习不够主动。例如，懒动脑，喜爱抄作业，在这个问题上，我的处理方法就是，先让他们抄，但是抄完后，必需对所抄的内容进展理解和把握，既可以增加他们的记忆力，又能在肯定

10、的程序上转变他们的惰性。 二、指导预习，提前进入 后进生大多养成了等待=依靠的习惯，学习不主动，不会温故知新。因此，对后进生的预习不能只是泛泛而提，而要把它当作英语教学的一个重要环节，对其进展细心指导，逐步标准要求，使其到达预期目的。在预习方法上，先要求学生用英语词典查单词，自己解决生词；然后，指导学生按词、词组、句、文、疑难等进展分项，即对重要词组、有用短语等进展排列，作好预习笔记，并且记录预习过程中遇到的问题和难点等，以便在上课的时候能够抓住教材的重点，把握听课的方向，跟上教师授课的进度。 三、分层教学，鼓舞参加 后进生由于根底差、学习方法不恰当，在上课的过程中往往跟不上教学的进度，因此，

11、在备课的时候就要充分考虑到不同层次的学生，如何更好地做到面对全体学生进展教学，特殊要照看到后进生，把教学内容设计得难易得当。在上课的过程中，对于较难的问题，先让成绩好的学生答复，然后再让后进生补充或者答复，两者都赐予鼓舞。对于相对简洁的练习。 四、弥补欠缺，稳固根底 由于后进生的根底学问 ，在学习的过程中，他们往往抓不住学习的重点，不能一步到位。因此，在教学中调动学生到达理解和把握的同时，为了强化后进生的“感知理解记忆”的熟悉过程，必需对后进生进展易混淆是单词的区分、概念的区分，重点语句再理解。为了到达这一目标，除了在课堂上重视之外，课后，教师还应进一步做好辅导工作，给他们增加有关的练习。 五

12、、合作学习，让后进生获得胜利 新课改下的教学活动要求学生学会合作，使学生在合作学习实现师生互动，生生互动，教师的教学活动中关注学生的个体差异和不同需求，确保每个学生都受益。教师寻常要和后进生多谈沟通，更多地关注他们的学习生活、心情变化。使他们意识到在班级这个大家庭里，不仅没被卑视、忽视，还被教师看重，从而树立学习的信念，激发他们的动力。组织小组合作学习，为后进生供应一个气氛融洽的空间，从同伴中获得帮忙，缓解焦虑感。开展小组合作学习，能使每个个体均是学习主角，责任明确，参加意识强，后进生可以和同伴一起共享自己的学习阅历，同时也能体验到一种被人承受、任信和认同的情感，更有时机拓展自由进展的空间。 让我们针对后进生这一群体，一起想方法攻克这一难关