减负工作自查报告1.docx

《减负工作自查报告1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《减负工作自查报告1.docx（43页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 减负工作自查报告减负工作自查报告1 根据关于报送基层减负工作自查状况的通知文件要求，我局高度重视，准时安排部署并开展自查工作，现将涉及我局xxxx年我局整治形式主义减负工作自查报告如下： 一、自查状况及成效 基层减负工作涉及我局领域的主要是精文减会方面减负工作，对比中心提出的“守住精文减会的硬杠杠”和自治区提出的“在xxxx年的根底只减不增”的要求以及本局确定的xxxx年目标任务，结合日常工作实际，重点从文件印发和会议方面加强减负， 1、精简文件方面。进一步标准了文件印发流程，文件传送以政务协同平台报送为主，掌握纸质文件印发，对可发可不发的文件坚决精简，xxxx年共计精简类文件xx个，实现了

2、精简文件xx%的目标。 2、精简会议方面。结合会议提前规划，会前做好充分调查，对参会人员一样、内容相仿的会议在时间允许的状况下合并召开，统筹安排会议时间和内容，对需要讨论的议题集中安排，压缩会议时间，提高会议效率，杜绝止议而不决，反复开会现象。局部信息或简洁的事项，均通过微信群或群公布，到达工作传达目的，尽量不召集开会。今年共召开局党组会xx次，局务会xx次，会议次数较去年削减xx%。 二、存在的问题 1、纸质公文文件的印发还比拟多，需进一步精简，特殊是还存在各类业务工作函来函往的问题。 2、会议议事的统筹性和规划性还不够，还存在随时、随行、随便开会的现象。 三、下一步工作措施 1、严格掌握纸

3、质文件，文件传送以电子公文为主；对能通过传真、函件等文字形式解决问题的，不予发文；能单独发文的不联合发文；能以部门联合发文或议事协调机构名义发文的，严格掌握升格发文，引导减负工作走深走实。 2、加强会议的统筹整合，削减或合并召开部署单项工作任务的会议，能以开小会、开短会解决问题的，尽量不开大会，解决实际问题；能以电话、传真、函件、网络等形式完成工作任务，或能以书面形式征求意见建议的，原则上不召开会议。 减负工作自查报告2 依据省、市、县“减负万里行”相关活动的要求，我校充分熟悉到中小学开齐、开足课程和减轻学生过重课业负担的重要性，深刻理解省市县文件精神，进一步统一思想、提高熟悉，要求领导班子、

4、全体教师自查自纠，领导班子到班级抽查、摸底，实行有力措施，落实责任目标。下面就我校的自查状况作以下照实的汇报： 一、成立了xx学校“减负”工作领导小组： 组长：xxx（xx学校校长） 副组长：xxxxxx 成员：xxxxxxxxx 各教研组长： 二、设立了学校监视投诉电话： （0451）57017153。 三、准时宣传，进一步提高思想熟悉。 1.召开全体教师会议，组织学习省、市、县“关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知”精神，明确全面推动“减负”工作是全面贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见的需要，是大力推动素养教育，保证未成年人身心安康成长的需要。要严格

5、执行省、市、县“减负”工作要求，仔细落实减负责任，勇于承受广阔家长及社会的监视。 2.利用校园播送站、家长会、家访、电话沟通等多种形式，向学生、家长、社会宣讲素养教育观、全面进展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长和社会的理解、支持和监视，形成合力共同做好减负工作。 3.各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间争论学生有哪些过重的负担必需减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为出台我校“减负增效”实施方案献计献策。我校教师根本达成共识： （1）“减负”不等于“减质”。 （2）“减负”是教师工作高效1的表现。 （3）“减负”是让学生安康成长的必要必需的工作措施。 （4）“减负”是培育创

6、新、实践力量人才的需要。 4、将减负工作与教师的日常考核、评优评先挂钩。实行一票拒绝制度。 四、严格要求，仔细开展自查工作。 我校针对“减负提质”的相关要求，仔细开展专项检查，对学生上学、放学时间，学校课程设置，学生校内校外作业量，教师课堂文明用语，教材、教辅资料的征订等进展查访，做到各项工作落实到位。通过自我检查，我校落实“减负”工作状况良好： 1、执行课程规划方面。依据国家、省、市、县课程规划的规定，根据减负要求，结合我校实际，仔细落实，已经做到了“五有五没有”：有按标准课时开课，没有随便增减课时；有按课标设置开课，没有随便增减科目；有按课标要求教学，没有随便提高或降低教学难度；有按教学规

7、划把握进度，没有随便提前完毕课程和搞突击教学；有按规定的考试要求，没有随便增加考试次数。并按规定，切实保障体育、音乐、美术、小学科学、小学英语和综合类、实践类课程的开设，切实保证学生自主学习、团队活动和社会实践的时间。 2、掌握活动总量方面。学校严格执行校历和作息时间安排，严格掌握学生在校活动总量。严格掌握学生在校活动总量。小学生在校活动时间不超过6小时。初中不超过七小时，教育处科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”，中小学生每天体育熬炼不少于1小时。 教师没有挤占学生休息时间进展补课，无节假日集体补课现象。学校不允许教师有偿家教。 3、掌握作业总量方面。学校严格掌握学生的课外

8、作业量。作业要求细心设计，力求做到少而精，讲求实效，同时应把作业布置和指导纳入课堂教学环节。我们坚持做到： 一、二年级不留书面家庭作业，三到六年级每天课外作业量不超过1小时，七至九年各科穿插作业时间不多于90分钟，严禁以增加作业量的方式惩处学生，严禁以抄代罚。教师依据新课改的要求，精选作业内容，杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，提高作业批改质量。对学习有困难的学生要热忱帮忙，有详细的帮教措施，不卑视、排斥。学校对各科作业布置作协调治理，严格掌握每日各学科家庭作业总量，不因双休日及节假日而加大作业量，保证学生每日充分睡眠时间。 4、掌握教辅用书方面。严格执行“一科一辅”和家长自愿购置

9、的原则，学校严格按教育行政部门当年审定的教学用书名目选用教材征订教辅用书，地方课程选用教材，按省市县教育行政部门有关文件规定征订。制止教师组织学生统一购置未经教育行政部门审定的教材以外的教辅材料、学具、图书、报刊和学生用品。 5、标准考试治理方面。学校严格掌握考试科目和次数。除小学语、数两科，中学语、数、外、政、物、化六科安排期中、期末考试外，其它学科（包括活动类课程）每学期考察一次。不公布学生的检测成绩，不以检测成绩排列学生的名次，不以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。严禁体罚或变相体罚学生，做到公平施教、文明执教，关怀喜爱每一个学生，让学生在和谐的气氛中学习和成长。 6、标准招生入学和学

10、籍治理工作 依据县教育局关于招生入学和学籍治理规定，我校严格执行就近入学的政策，新生实现均衡编班，不存在举办或参加举办选拔生源班的状况，不组织分班考试、不按成绩分班。有用全国联网的电子学籍系统治理学籍业务，不存在人籍分别的状况。 五、家校结合，共同做好“减负”工作。 我校充分发挥家长的作用，向社会、向家长宣传教育改革的形式、任务，使家长明确“减负”的目的、意义，并且支持学校“减负”的一些做法。在家不给学生施加心理上、学习上的压力，从根本上转变家长的观念，形成家长、学校“减负”的合力。 总之，“减负增效”是当前根底教育改革与进展面临的重要课题之一，我们正在孜孜不倦地探究着，期望通过我们的努力能向

11、上级部门、向社会、向我们的学生和家长交上满足的答卷 减负工作自查报告3 为仔细落实省教育厅进一步标准中小学办学行为的若干规定，端正办学思想，标准办学行为，标准教育教学治理，全面实施素养教育，促进学生全面进展和安康成长，我校开展了减轻中小学生课业负担，标准办学行为活动。现在就这一活动做自查自纠总结。 一、学校根本状况说明 我校位于兰州以南25公里处的XX镇地区，是一所乡村小学。为国家公办学校，现有学生368人，教师26人，学生的入学都是采纳划片就近入学的方式，学校都是1、2年级为单班，3-6年级为双班，班级人数在30人左右。不存在以考试名义招生、参加“占坑班”、将“奥数”同招生挂钩、提前找神灯为

12、题。 二、充分熟悉减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性 减轻学生过重课业负担是一项社会系统工程，我校从树立和落实科学进展观，办人民满足教育，切实加强和改良未成年人思想道德建立，建立和谐社会的必定要求动身，遵循教育教学规律和学生身心进展规律，全面推动素养教育，充分熟悉减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性，实行切实有效措施，提升教师素养，提高课堂教学质量和效益，做到减负增效，坚决把学生过重的课业负担减下来。 三、强化课堂教学，提高课堂教学质量和效益 1、注意课堂教学，当堂消化所学学问。 在以校本教研为抓手，建立健全教学常规，要求教师按教育局下发的备课要求，做到环节齐全，突出教学目标、重难点。在教学

13、环节上改革课堂教学模式，用先进的教学理念指导教学工作，做到课堂内有充分的时间让学生自主学习。 2、精选作业内容，严格掌握作业量。 要求教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩处性的作业，提倡布置弹性作业，引导自主学习，严格掌握每日各学科家庭作业总量。学生的每日课外作业量分别不超过90分钟，双休日和节假日不加大作业量。教育处实行不定期检查，把作业量严格掌握在规定的范围内。 四、严格执行国家规定的课程规划。 根据国家、省课程规划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随便增减课程和课时。我校一、二年级每周课时量为26节课，三至六年级为30节课。学校严禁教师占用

14、体育、美术、品德与生活(社会)、等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面进展。 五、严格掌握学生在校学习活动时间。 青少年既是长学问更是长身体的关键时期，合理安排时间学习，保证有充分的时间活动和休息非常重要，学校严格执行省市区有关学生在校时间的要求，除学校规定的统一作息时间外，各年级教师没有另行规定学生到校和离校时间，学校按要求统一站队放学。 六、严格教辅资料的征订。 严格按省、市、区教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，学校和教师没有向学生推举或统一购置未经省中小学教材审定委员会审定或教育行政部门审定的练习资料和复习用书。 七、严格教育教学秩序治理 未经教育行政部门批准

15、，没有随便停课放假，没有组织学生参与非教育性社会活动。未经教育行政部门批准，学校没有组织学生参与各种竞赛活动、读书活动。 教师没有在节假日给学生全体补课或变相上课，没有以假日活动名义，进展全班性文化课补习或上新课的类似大事发生。 八、科学进展质量检测 对学生的学习进展科学的检测，是新课改的需要，更是关爱学生、减轻负担的需要。按规定区分考试科目和考察科目。考试与考察、考核相结合，能够更全面地了解学生的学习现状和学习状况，加强教学的针对性，使每一个学生得到准时的、全面的、最大限度的进展。学校严格根据有关规定要求，从不在班级等公开场合公布学生成绩，不按成绩分班，执行区教育局的电脑派位阳光分班。 九、

16、今后工作的目标 标准办学行为，减轻学生过重课业负担工作不是短期行为，必需常抓不懈，学校规划下一步将做好以下工作： 1、进一步全面深入落实标准办学行为，减轻学生过重课业负担工作 我们要从学生的长远着想，为学生的将来负责，既要把学生过重的学业负担减下来，也不能脱离教学实际抽象地去谈“减负”。要求教师通过自身加压，不断提高教育教学的业务素养，用更多的创新、更多的才智和更多的措施，提高课堂的教学效益和教学效率，学校校要站在对民族将来负责、对学生将来负责的高度，坚固树立正确的质量观、进展观和人才观，标准办学行为，深化课程和课堂教学改革，为学生创新精神和实践力量的培育，供应良好的环境。 要突出重点内容，在

17、关键环节上求突破。在前期严格执行学校作息时间，严格掌握学生在校时间的根底上，下一阶段重点是落实执行课程规划、掌握教师布置的书面家庭作业量、标准考试治理、标准教辅材料使用以及标准升学考试等相关工作。要进一步完善制度，在构建长效机制上求突破。要进一步完善学校考核评价机制，将标准办学行为、减轻学生过重课业负担工作纳入对教师绩效考核体系。 2、强化减负增效各项措施，努力地提高教育教学质量 学校要树立科学的教育质量观，强化有效教学讨论，强化讨论培训，促进教育教学质量全面提高。一要开展高效课堂讨论，促进教师教学方式转变;二要引导有效学习，促进学生学习方式转变;三要推动有效教研，促进质量增长方式转变。 3、

18、加强治理，不断提高实施素养教育的领导力、执行力要提高校长对减负增效的领导力。校长是减负增效工作的第一责任人。在实施治理中，校长要从事务圈子中跳出来，把主要精力放到抓教育教学上，深入一线，靠前指挥。积极引导教师聚焦课堂教学，提高教学质量与效益。 4、要提高教师对减负增效的执行力。减负增效阵地在课堂，关键在教师。向课堂要效益，注意教学有效性，是教师的主攻目标。要注意教师的专业化成长，把全面提高师德、师能作为减负增效、推动素养教育的内在动力，建立和完善以校为本、全员参加、研训一体的教研培训制度，提高师德修养，提高业务水平。要构建以素养教育理念为核心的教师评价体系，根据内容全面、主体多元原则，从师德表

19、现、工作态度、专业进展、工作量、工作难度和工作实绩等方面对教师进展综合评价。 标准中小学办学行为，减轻学生过重课业负担工作是时代给予我们每一个教育工的一份厚重的责任。路虽远行则必至，事虽难为则能成。通过自查，我们意识到标准办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了肯定的工作，取得了一些成绩，但与上级和社会标准办学行为的要求还存有差距。下一步我们将按教育局要求进一步做好各项工作，努力办人民满足的教育。 减负工作自查报告4 为了进一步贯彻落实北京市教委、市政府教育督导室关于切实减轻中小学过重课业负担的通知精神，我校结合“减负”督导监测细则要求，围绕“课程规划执行严格、学生时间安排合规、教学

20、治理标准、考试安排合理、课外活动达标”等指标，仔细开展了自查自评工作，不仅梳理出我校“减负”的有效做法，更在反思的过程中查找到了制约学校“增效”的突出问题，对于进一步深化学校教育教学改革，全面实施素养教育，起到了很好的促进作用。现将自查状况总结如下： 一、学校根本状况 立新学校小学原名香山慈幼院，由民国总理、闻名慈善教育家熊希龄先生于1920年创立。小学占地11000余平方米，现有24个教学班，910名学生，59名教职工，其中3位特级教师，近20位区级和学区级学科带头人、骨干教师及市区优秀班主任、优秀教师、师德标兵。学校先后获得全国航空特色校、北京市文明礼仪示范校、海淀区德育治理先进校、教学治

21、理先进校、校本培训先进校、标准汉字书写教育特色校等荣耀称号。学校开设金童乐团、京剧、合唱、舞蹈、动漫、模拟飞行、定向越野、武术、跆拳道、空竹、躲避球等几十个社团，学生参与全国及市区竞赛均取得优异成绩。学校还开展双语教学试验，进展333脑功能开发，开展国学经典诵读等，使学生综合素养大幅度提升。目前，全校干部教师正团结一心、拼搏进取，努力把学校建成“孩子憧憬、教师幸福、社会满足”的优质学校！ 二、“减负增效”的落实措施 1.加强减负治理 减轻学生过重课业负担是一个简单的过程，减负工作不是一纸法令或一个号召就能顺当实施的，在减负工作实践中，我校不断完善工作机制，切实推动“小学减负令”。我校成立了由校

22、长牵头，由教育处、德育处、年级组长和教研组长构成的学校减负工作领导小组，负责全校减负工作的组织治理和监视检查。出台了“三级治理、分级负责”的方法，实行减负工作责任制，把“减负”工作详细分解到教育处、教研组、年级组予以落实，责任明确。制定了减负工作制度，使减负治理工作有章可循。 1 2.标准教学行为 （1）严格执行课程规划 学校严格按国家规定的课程设置和课程规划开齐课程、开足课时，一二年级每周安排26节课，三至六年级每周安排30节课，课表符合课程设置要求。严格课程规划治理，规定任何人不得挤占音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等课程的教学时间，严禁私自调。合理安排体育课、课间操、眼保健操，并将体

23、育课外活动时间列入课表予以保证，因地制宜组织全体学生开展丰富多彩形式多样的体育活动，遇到雾霾天气或者其它特别状况，坚持进展室内播送操活动，较好的达成了学生在校期间体育熬炼时间每天不少于1小时的要求。 （2）严格掌握学生学习时间 学校执行统一作息时间表，掌握学生在校学习时间，每天8:00上课，每节课为40分钟，学校要求教师上课不提前、下课不拖堂、放学不延后，严禁挤占学生的用餐时间、午休时间和课间休息时间，保障学生的正常休息。严格掌握作业总量。我校对各科作业量实施三级治理，由教育处负责建章立制,细化要求,由年级组长组织落实,班主任负责协调，并引导教师在布置作业时要做到“五留五不留”：留适时适量的作

24、业，留自主作业，留分层作业，留实践性作业，留养成性作业；不留超时超量作业，不留机械重复作业，不留随便性作业，不留惩处性作业；要求教师严格执行学校教学常规，细心设计每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，向课堂40分钟要效益，严禁拖堂占用学生的课间休息时间；并通过家长会、家访等形式和家进步行沟通，做好反应工作。从作业检查和学生访谈的状况来看，我们较好地实现了学生作业量的有效掌握： 一、二年级一律没有书面作业， 三、四年级家庭作业时间掌握在30分钟以内， 五、六年级家庭作业时间不超过60分钟 （3）严格教学治理 标准作业批改。教师对于布置的家庭作业能够做到全批全改，无错批漏批现象。作业批改实行“优、

25、良、合格、不合格”四个等级，从正确率和书写两方面综合评价，力求恰当，没有给学生家长布置作业或让家长代为批改作业的现象。 严格教学用书治理，标准学生教辅材料使用。我校学生所使用的均为教委公布的小学教学用书名目中教学用书。我校从不组织学生统一购置规定之外的学生用书，也从不向学生推举各类教辅材料，并严禁任何个人组织学生统一购置教辅材料。 建立科学的考试约束机制。我校对考试次数、考试内容严格依照有关要求进展，每学期只进行一次语数英测试，考试内容符合课程标准的根本要求，考试试卷为考试中心命题的试卷。 坚持多元鼓励评价导向。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。学校没有以任何形式公布学生

26、的考试成绩，没有按考试成绩对学生排名，更没有按考试成绩给学生安排座位的现象发生。 （4）积极开展课外活动 我校非常注意活动育人，积极提倡学生在体验中实现自我成长。上学期，我校参与了“全球桥”教育共同体的讨论活动，利用“桥”这一主题让学生走出学校学习，在生活中学习，在实践中学习，向他人学习等等，鼓舞学生积存、动手、动脑、讨论、创新，学中玩，玩中学，使学生共性飞扬，自办法识得到了加强。本学期，我校积极遵循面对全体学生的原则，仔细落实课后一小时治理工作。学校克制北楼加固困难，将周一至周三下午的15:40-16:40设立为社团活动时间，开发30余门课程，开展了体育、文艺、科普等形式多样的社团活动，为满

27、意学生共性进展的需求供应了必要的条件和保障；每周四进行特色讲座，开展科学家进校园、体育明星进校园、艺术家进校园等系列活动，通过与科学家、运发动、艺术家的近距离接触，培育学生在体育、艺术、科技等方面的兴趣，对于提升我校学生人文、艺术和科学素养，起到了根底奠基作用。 三、“减负增效”的创新策略 1.加强校本培训，提高教师素养 学生课业负担过重是教育低效乏能的一种现象。因此，要实现既减负担又保质量的目标，就必需强基固本全面提升教师素养。为此，一方面，学校提倡并努力建构“强化专业，阅读共享”的学习文化。每学期学校要求每位教师至少读三本书，学校下发一本全校共读书籍，教研组结合学科特点推举一本专业书籍，自

28、己再选读一本个人喜好的书籍，定期（期中和期末）在团队（教研组和全校）中进行读书沟通会，共享阅读成果，促进教师学习力与思索力的进一步提升。另一方面，积极整合校内资源，实施三项工程：“青蓝工程”缩短了青年教师的专业适应期；“创优工程”全面提高了教师整体教学水平；“学带工程”更是为名优教师创设了宽阔的进展空间。教师成长成就了学生进步，实现了师生和谐共进。 2.深化校本讨论，打造魅力课堂 在寻求“使学生少做作业”的最正确路径的实践中，我们越来越糊涂地熟悉到：深化课堂教学改革，改良教学方法，不断提高课堂的教学效率是唯一的捷径。两年来，我们积极开展以学生为本、以学定教、进展学生思维和激扬生命为核心的“魅力

29、课堂”实践活动，坚持持魅力课堂的“三原则”、“四归还”、“五不讲”、“八追求”，打造有良知的高效，构建生命化课堂。本学期，学校还紧紧围绕魅力课堂建立开展了“高效学法”讨论，各教研组坚持从学科教学中发觉问题，采纳“问题征集筛选法”，提炼确定讨论专题，并通过课堂教学实践不断提高教师行动讨论的实效。现已有六个讨论课题通过了国家级“高效学法”讨论课题的子课题的申报。 3.实施阅读工程，建立“书香校园” 在针对学生进展的课后作业状况调查中，我们发觉，学生们最为喜爱的作业形式是阅读和实践，为此，学校本学期积极开展了以“培育学校读书文化，创设阅读生态环境，营造深厚的书香气氛”为主旨的“书香校园”建立活动。我

30、们通过“推举书目，明确课内外读书内容；建立班级图书角，创新班级图书角的治理；用好学校图书资源，拓宽阅览场所；合理安排读书时间，为创立书香校园供应时间保障；开展读书展现活动，为创立书香校园供应动力支撑；落实多元评价，为创立书香校园建立鼓励机制”等措施和方法，极大地激发了学生读书的热忱和兴趣，较好的满意了学生成长需要。 四、存在问题和改良方向 通过自查，我们也进一步熟悉到了存在的问题，在改良教学方式和分层设计、布置作业这一方面还需加大讨论力度，如何将课堂真正变为学堂、如何是学科作业变得更得意、更具好玩味性，确实需要深入思索和实践。 减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，不但要有足够的士气和耐力，

31、更要有创新的精神和完善的措施。标准办学，减负增质，责任重大，意义深远。今后，我们在工作中还要群策群力，在自查的根底上，进一步求真务实，开拓创新，扎实做好各项工作，努力办人民满足、适合学生进展的教育。 减负工作自查报告5 为了全面贯彻落实义务教育阶段减负万里行的通知精神，深入推动素养教育，全面提高教育质量，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，安康欢乐成长，为学生终身学习与进展奠定根底，办人民满足的教育，现我镇围绕相关内容仔细开展自查，现将自查状况汇报如下： 一、主要做法： （一）、加强领导，落实责任。我镇成立以校长李孝德为组长，分管副校长刘广红副组长，各中小学校长为成员的

32、“标准办学行为，减轻学生过重课业负担“工作领导小组，各校减负领导小组由校长、党支部书记牵头，由教务室、政教室、年级组长、教研组长组成，统筹协调减负工作的实施。各学校校长是“减负“工作第一责任人，加强对“减负“工作的组织领导。各学校行政领导屡次召开专题会议讨论相关工作，拟定减负工作实施方案，提出减负要求，落实减负措施。明确将减负工作纳入学校教育工作目标和任务。 （二）、两*学习精神。我镇10月22日组织校长召开专题会，仔细学习、传达市教育局的相关会议精神，并要求各校召开教师会，深入学习“减负“的相关政策规定，充分熟悉过重课业负担对中小学生安康成长的严峻危害和切实减轻中小学生过重课业负担工作的重要

33、意义。 （三）、建立考评奖惩制度。各校把“减负“工作纳入教职工年度工作绩效考核的重要内容，并将考核结果作为教师聘任、职称评定、绩效工资、评先选优的重要依据。凡违反规定、情节严峻、整改不力的，实行一票拒绝。 （四）、承受各方监视。充分利用校园网、板报等开拓“减负提质“专栏。争取家庭、社会的积极协作，营造有利于减负提质的社会气氛。也将“减负“的详细要求、措施、投诉方式等向家长、社会作出公开承诺，并通过组织家长会、社区恳谈会等，争取家长和社会的理解与支持，以达成广泛的教育共识。为加强舆论监视和社会监视，设置承受社会监视的电话，自觉承受师生、家长和社会监视。 （五）、狠抓课程改革，打造高效课堂。围绕“

34、减负“目标，在4-9年级全面推行“有效课堂教学模式“,转变教师教学方式和学生学习方式，提倡启发式、争论式教学，鼓舞学生自主学习、合作学习、探究学习。不断深化课堂教学改革，切实提高课堂效率，减轻学生课业负担，努力实现“轻负担，高质量“. （六）、严格执行课程规划。 1.中小学每周3节体育课。合理安排大课间体育活动。各年级都保证让学生每天有不少于一小时的体育熬炼时间，当天没有体育课的，下午安排1课时学生体育活动时间。 2.一、二年级每周2节写字课，三至九年级每周1节写字课。 3.一至四年级每周音乐、美术课各2节，五至九年级每周音乐、美术课各1节。 4.各年级综合实践活动、地方与学校课程按课程规划上

35、足课时。丰富课余实践活动，培育学生创新精神和实践力量。加强试验实作教学。组织学生参与体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等兴趣小组、社团活动及社会实践活动。 5.未增减课程和课时，未提前完毕新课。 6.积极推动课程改革和课堂教学改革。 （七）、合理安排作息时间。 1.教室张贴科学合理的作息时间表； 2.学生上午上课时间，()小学不早于8:30,中学不早于8:00;学生下午上课时间不早于14:00. 3.未组织学生上早自习、午自习，未强迫走读学生上晚自习。4.保证小学生每天不少于10小时、初中生不少于9小时的睡眠时间。 （八）、出台硬措施，杜绝违规补课。 1.全镇未一例教师组织学生集体补课行

36、为。 2.未将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。 3.在职教职工未举办或者参加学生有偿补习活动，未组织、介绍、强迫或变相强迫学生参与有偿补习活动。 （九）、严格掌握作业总量。 各校“减负“督导小组主要从标准学生作业治理着手，大力推动学生作业改革，仔细贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求，到达了减轻学生作业负担的同时，显著增加了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。 1.一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则掌握在1小时以内，七至九年级每天课外作业总量原则掌握在1.5小时以内。 2.提倡布置口头性、差异性作业，注意作业的实践性、探究性。 3

37、.未布置大量机械重复的作业，未布置午间作业，未惩处学生做作业。 4.未将教辅材料作为作业统一布置。 （十）、切实加强考试测试治理，严格掌握学生考试次数和难度。 1.一至六年级只组织期末考试（考察），七至九年级只组织期中、期末考试（考察），由学校或年级组织命题和实施。 2.小学毕业考试由学校自主命题，自行进行。 3.未进行或变相进行入学考试和测试。 （十一）、加强教辅资料治理。 中心初中减负领导小组要求各学校教师切实做到：不滥订复习资料、不向学生推举各种用书。在未经上级教育行政主管部门批准的状况下，不组织学生参与各种竞赛活动、读书活动，不参加任何的以赛促销，以赛代销的活动。 1.一、二年级未使用

38、教辅材料，三至六年级提倡不使用教辅材料，七至九年级主要学科坚持“一教一辅“,其他学科一律未使用教辅材料。2.未组织学生统一购置教辅材料。 （十二）、严格掌握学科竞赛及其结果应用。1.学校未组织学生参与学科奥林匹克竞赛。2.学生参与各类学科竞赛、考级的成绩，未作为入学、分班和评优评先的依据。 （十三）、评价导向科学合理。1.未对教师下达升学人数、升学率等与升学有关的目标任务，未炒作、宣传升学状况。2.未公布或变相公布学生的考试成绩，未按考试成绩对学生排名。3.未以升学率、学科考试成绩作为评价教师和学生的唯一标准。4.小学学期、学年成绩实行“等级+评语“评价，初中学业成绩实行“等级+综合素养“评价

39、。 二、存在的缺乏 1、局部学校局部教师对减负工作熟悉不够，减负的尺度把握的不够精确，没有在提高课堂教学质量上下功夫，不能彻底把学生的时间还给学生。 2、局部教师力量不够，不能很好的引导学生去进展自己的兴趣特长。 三、今后准备 1、连续抓好教师培训，提高教师自身素养，结合比、访活动，做到减负不减质，减负不减责任，给减负提质工作供应有力的保障。 2、连续开展好各种形式的课堂教学竞赛活动，丰富多彩的学生活动，提高课堂教学质量，提升学生乐学的幸福指数。 垌冢镇中心初中 20xx.5.7 减负工作自查报告6 为切实标准办学行为，减轻学生过重课业负担，我校严格执行减负工作如下。 严格执行国家和河北省课程

40、规划。在根据规定开齐课程、开足课时的同时，不增加课时，不削减、挪用体育、音乐、美术、综合实践活动等非考试科目的课时。严格掌握周课时总量：小学 一、二年级周课时26节，语文、数学、三至六年级周课时30节；确保小学生每天1小时校园体育熬炼时间并保证质量。 严格掌握学生在校学习时间。我校上午上课时间8：00。早上统一起床时间6：30；我校小学低年级不上晚自习，只安排适当学习活动；高年级不超过2课时。就寝熄灯时间21:30，确保我校寄宿生每天睡眠时间小学生不少于11小时。 严格掌握作业量。小学一-六年级学生在校不留书面作业，不用增加作业量的方式惩戒学生。 严格制止违规补课行为。我校坚决制止利用节假日集

41、体补课行为。学校严格根据教育行政部门下发的校历开展教学工作 不利用课余时间、午休时间等组织学生进展补课；严禁教师拖延上课时间；任何教师不利用自习时间上课或集体补课。在职教师不进展有偿补课，也不进展有偿家教。 严格教辅用书治理。我校仔细落实教育部关于加强中小学教辅材料使用治理工作的通知，严格根据“一科一辅”的原则，供学生自愿选用。严格制止教师向学生推举或推销其它任何教辅材料。 严格标准考试和评价工作。我校严格掌握考试方式、科目和难度、次数。不在各年级组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。除语文、数学、英语每学期期末只进行一次全校学科考试外，其他课程不组织考试。我校组织的考试，内容符合课程标准的根本要

42、求。我校不以考试成绩对班级、教师排名和奖惩，不以任何形式公布学生成绩，不向家长和社会公布喜报、红榜等变相排名的信息。取消百分制，用等级制加评语评价学生。 严格学校招生秩序和行为。我校严格执行小学免试划片就近入学的原则，划定入学片区并统一规定招生时间。我校不进行或变相进行任何形式的入学考试，小学入学招生不对儿童进展数学力量和识字力量的测试。 减负工作自查报告7 县纠风办、农业局减负办： 镇党委、政府高度重视农夫减负工作，依据县人民政府会议精神，扎实安排，结合实际，仔细开展自查自纠。现将自查状况汇报如下： 一、支农惠农政策落实状况 1、种粮补贴、综合直补、良种补贴和农机补贴等惠农政策得到落实，补贴

43、资金准时足额发放到了农户，无截留、挪用现象。 2、村级补助资金准时落实到位，村级组织能正常运转，无村组另行向农夫收取现象。 3、征、占用农夫土地补偿政策落实到位，无群众反映剧烈的突出问题。 4、仔细落实农村中小学收费“一费制”，没有随便增加收费工程和分解工程、分段收费及代收费用、摊派课辅资料等现象，没有截留、挪用教育经费和“两免一补”资金。 5、在新农村建立和“一事一议”工程中，根据量力而行和群众自愿的原则，不搞形式主义，不盲目攀比，没有发生下达违规任务指标和达标升级的现象。 二、镇群防群治协会收取群防群治协会治会费及会费使用状况 镇群防群治协会经县委批准，于9月22日成立。县委详细批文（宁党

44、复13号）关于镇成立群防群治协会有关问题的批复。 协会的性质和任务是：在县综治委、镇党委、政府的领导和公安机关的指导下，开展群防群治工作，辖区内全部机关、企事业单位、居民、个体工商户纳入会员，是一个群众性自治组织。其主要任务是组织、发动镇辖区内全部机关、团体、企事业单位及广阔干部职工、人民群众积极投身于社会治安安全防范工作，帮助政法部门维护全镇的治安秩序，帮助党委、政府抓好社会治安综合治理工作，并负责筹集必要的社会治安综合治理经费。开展法制和社会公德教育。宣传教育辖区内居民遵守社会主义法制，增加法制观念，使广阔群众知法、懂法、护法、守法，自觉依法办事，自觉遵守社会公德。积极开展创立安全文明社区

45、、无毒社区等活动。开展各种安全防范工作。组织广阔干部做好防火、防盗、防破坏和防治安全灾难事故的“四防”工作。协作党委、政府和和有关总站准时疏导、调解冲突纠纷，帮助治理流淌人口、重点人口，并适时开展群防群治调调研，推广典型阅历，为有关部门供应社会治安综合治理的意见建议和要求。 协会成立组建了由20人组成的“镇治安巡防大队”，它是一支群防群治协会的专业队伍，在县政法委的主管下，由镇党委、政府领导，详细由派出所直接领导、治理指挥和使用。帮助派出所开展治安巡逻、防范，加强对社会面的掌握，有效预防和削减犯罪，帮助维护社会治安秩序，检查和催促辖区内各机关、企事业单位内部的安全防范工作。其经费由镇群防群治协

46、会筹集。 自镇群防群治协会成立以来，充分发挥了其积极作用，社会治安得到了明显的改善。 为筹集群防群治经费，依据中共中共、国务院关于进一步加强社会治安综合治理的意见中“谁受益、谁出资”，“取之于民、用之于民的”精神，全部会员都有义务缴纳会费。经县委批复，会员收费标准为：在辖区内全部机关、企业、事业单位的全部职工（包括离、退休人员）每人每月1元；个体工商户每户每月3元。单位团体会费每年10人以下的200元、1150人的300元、51100人的400元、101人以上的500元。 镇群防群治协会每年收取单位团体及个人会费5万元，主要用于治安巡防队员的局部补贴支出，交纳意外损害保险、购置服装和日常工作经费支出，年终召开会员单位总结表彰会议经费支出等。 三、派出所严格执行收费标准，户口本每本收取5元，办理身份证第证55元，无