2023年高三政治复习计划1.docx

《2023年高三政治复习计划1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年高三政治复习计划1.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023高三政治复习计划 高三政治复习规划(一) 为搞好20XX届高三政治的教学和复习工作，全面提高学生的高考成绩，经高三备课组成员集体争论商议，特制定如下具体规划： 一、指导思想 以高三年级组的规划目标为统帅，以高考政治考试大纲为依据，以夯实学生的根底学问和提高学问应用力量为核心，充分发挥教研组和备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在2022年的高考中取得优异成绩。 二、授课班级： 高三(3)班 57人 高三(5)班 55人 三、授课内容及课型： 本期的主要复习内容：经济生活(必修一)、政治生活(必修二)、 哲学生活(必修三)、文化生活(必修四) 三、教学任务与总体

2、安排 9月份：完毕必修一经济生活的复习 10月份：完毕必修二政治生活的复习 11月份：完毕必修三哲学生活的复习 12月份：完毕必修四文化生活的复习 元月份：市统考前综合强化训练 四、主要措施 1、加强教学讨论，把准高考方向和要求。 首先，讨论高考。发挥教研组、备课组的作用，集群智，增群力;落实高考要求，讨论考纲、考试说明、讨论近几年的政治高考试题，特殊是重点讨论2022年江苏政治高考试卷和江苏各市的高考模拟试题，精确把握高考方向。 其次，讨论学生。依据学生的根本状况，做到因材施教、对症下药。 再次，讨论教法。要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率。 2、遵循备考规律，促进教学质量的提高。

3、课本学问点拨到位。梳理学问，形成条理清楚的学问网络，建立学问间的横向和纵向联系。做到“精细备考，细心设计”， “注意根底，深钻教材”，供应、筛选各种资料，点面都能照看到。“讲练结合，提高力量”。 3、加强和落实“培优”： 作业单独批改，要求他们预备错题集。生活上赐予的帮忙，学习上培育乐观的百折不挠的人生态度。 4、制造条件，进展校校沟通，广泛收集高考信息。 五、教学目标与策略(第一轮复习)： 1、明确考点夯实根底，构建学问体系与网络。 复习时间：2022年9月初2022年12月底 复习目标：使学生在微观上根据考纲要求的学问条目逐章、逐节、逐个学问点进展复习，夯实根底，厚积薄发;从宏观上梳理学问

4、，建构学问网络，把握学问间的内在联系，形成学问构造。初步提高分析问题和解决问题的力量。 复习策略：第一轮复习应按考点从学问要点、重难点、例题讲解、练习稳固、 单元检测、讲评的程序进展。 (1)仔细研读考纲，明确考点，把屋考试方向。 仔细讨论考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷构造，考察的学问范围，考试的根本型及要求;分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。 (2)以教材为本，夯实根底，构建学问体系与网络。 首先，立足教材，仔细梳理学问，狠抓根底学问的把握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本根底学问的把握。要求学生首先自行整理每章节的学问体

5、系，每节课利用10分钟来考察学生对课本根底学问的把握状况。 其次，突出重点和主干学问。主干学问(略)是教学和考试的重点。 再次，要构建学问网络。复习时注意学问体系的构建，重视网络化复习，注意学科内经济生活、哲学生活、政治生活和文化生活的联系和综合。 (3)精讲多练，实行考点练习。 通过考试找出学生的薄弱环节和教师教学中的空档，查缺补漏。 (4)加强方法指导，培育良好的思维习惯和学习方法。 良好思维习惯的养成，主要是指学生解题时能遵循这样的思路： 第一、阅读题目和设问。分析题意，确定答题方向和范围。 其次、阅读材料，依据设问要求从材料中提取有效信息。 第三、依据题目所给信息，确定应选用什么样的语

6、言和根本学问原理来表达。 第四、思索根本的答案要点。 第五、标准地组织答案。 2、综合模拟训练 复习时间：2022年1月中上旬市期末统考前 复习目标：学科渗透，精选试题，强化训练，标准答题。本轮复习是市统考前的一轮复习，本轮复习要做到：(1)立足学科内综合，夯实根底，加强力量提升，坚持一周一次学科综合考试。(2)精选试题，标准答题，提高学生的应试技巧和得分力量。在市统考最终阶段的复习过程中，结合近几年来江苏各省市测试反映较好的试题，进展思维过程的训练，熟识高考试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，把握答题规律、技巧，提高应试力量。 复习策略：(1)

7、高三政治教师集体备课和共同探讨问题，营造协作气氛，避开各自为政。查找在重大时政热点问题上的交汇点，增加教学与复习的整体性和学问的系统性，以实现学科学问的理解运用。 (2)在练习的过程中，要留意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大问题就是，标准答案与学生的答案悬殊太大，学生的答复普遍不全、不准、不优、不简，层次不清、东拉西扯，卷面不干净，字迹不清晰。 (3)最终一周，返朴归真，回归教材。熟记核心概念原理。 (4)在综合训练阶段，为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应

8、培育学生良好稳定的心理素养，要求他们留意以下几点： 第一、读题、审题要认真、慎重。 对“熟题”的审查不要凭印象。应当特殊认真、仔细阅读，留意它的微小变化。对新奇的生题的审查要急躁。只要急躁多读几遍，熟能生巧，就能找到解问题的方法。留意分析题目中的关键词、关键语句，查找解题的突破口。阅读题目时留意区分显现信息与隐藏信息。对题目进展仔细批阅、分析，弄清题目内容是属于教材的哪一局部，然后再依据题意仔细作答。 其次、答题要准确、简练，书写标准、工整，尽量实行要点式答题。答题时要精确应用政治术语，防止用原理生搬硬套。避开消失答案写得不少，得分却极少的现象。 第三、建议学生按挨次和“先易后难”的原则作答。

9、固然，考场上合理的安排时间也是应试胜利的条件之一。因此，通过加强定时训练，使学生视个人实际把握答题速度。 规划是行动的先导，落实是胜利的关键。我信任，在学校和年级的正确领导和统一组织下，通过教师和学生的共同努力，2022年6月，肯定是我们收获胜利的季节。 高三政治复习规划(二) 为了在明年的高考中取得好的成绩，在总结往届高考复习阅历和教训的根底上，本着全面、系统、扎实、有效的原则，结合本届学生的实际，特制订本规划 一、点面结合，理清脉络，夯实根底。 针对我校学生实际，政治一轮复习，主要强化对根底学问的把握，夯实根底。对根底学问把握做到全面不留死角，彻底扫除学问理解上的障碍。首先要引导学生重视学

10、问的全面性，理清教材的学问脉络;重视重复记忆。 二、加强集体备课，细心讨论两纲，把握高考动向。 要想取得好成绩，就必需加强集体备课，坚决落实学校关于集体备课精神，集思广益，充分发挥集体优势，把个人的才智融入集体，打群体战，决不孤军奋战。我组教师大都是带过几届高三的老教师，在高考试题都有讨论，所以，要加强学科内的备课沟通。同时，仔细讨论教材，深入讨论考纲，把握高考动向。考纲不仅明确了高考的性质、内容和力量要求，而且规定了试卷的构造、难度系数、考试方法和考察的学问范围等，这为我们的复习指明白方向。教师要加强对考试说明课程标准的仔细讨论。复习中深入讨论2022年及2022年的高考试题以及考试说明，适

11、当地有针对性地做一些较为标准的、科学的练习题，训练答题的方法，提高解题的技巧，进展思维力量。 三、突出课堂，重在落实，追求实效。 课堂教学是整个政治课教学的中心环节，尤其素养教育形势下，课时数削减，时间紧，任务重，课堂教学的高效益显得尤为重要。必需科学合理地安排好教学过程，向每一分钟要质量，向每个学问点要分数，向每一道题要技巧。 第一，对学生自主学习状况进展落实。 其次，强化合作探究，创设情境，奇妙设疑，培育和提高学生的答题技巧。 第三，教师要精讲点拨。抓住主线，突出重点，把握好规律关系。 第四，随堂练习，有效训练。针对所复习的学问进展训练是对这节课实际效果的检验，也是复习课中特别必要的环节。

12、 四、加强有效训练，提高学生审题答题力量。 从近两年的高考题来看，题型的设计及难易程度都适中，但学生的得分并不高，主要是学生对考点所涉及的学问点梳理的不够完整清晰，对教材的学问体系把握不够精确，专业术语表述的不够标准，也缺少对题型的强化训练。要加强审题和答题力量的培育，通过典型习题的训练和常见错误的分类分析，提高考生对试题的分析力量和答题要点的构建力量等;要处理好讲和练的关系，要用好每一节课，第一轮训练要专题学问训练和综合训练相结合，以专题训练为主。专题学问训练能反复强化学问点，使学生能拓宽视野，稳扎稳打，综合训练又能让学生有全局意识，并可准时查漏补缺，发觉薄弱环节;在训练中还要加强文字书写标

13、准性的训练，下功夫练字，提高书写水平，答案设计要美观、合理;在训练时要特殊留意做好根底题，高考试题难度构造为简单题(根底题)、中等难度题和高难度题，比例是：3：5：2，要在高考中获胜,必需把握好根底题目;要全批全改，当天的作业、测验争取当天批阅，其次天讲解。 五、总体时间安排： 2022年8月27日-9月27日 必修一经济生活第一单元(第一课、其次课、第三课) 必修一经济生活其次单元(第四课、第五课、第六课) 必修一经济生活前两单元学问检测 2022年9月28日-10月28日 必修一经济生活第三单元(第七课、第八课) 必修一经济生活第四单元(第九课、第十课、第十一课) 必修一经济生活三四单元学

14、问检测 必修一经济生活全书学问框架构建及高考题强化 2022年10月29日-11月8日 必修二政治生活第一单元(第一课、其次课) 必修二政治生活其次单元(第三课、第四课) 必修二政治生活前两单元学问检测 2022年11月9日-12月1日 必修二政治生活第三单元(第五课、第六课、第七课) 必修二政治生活第四单元(第八课、第九课) 必修二政治生活三四单元学问检测 必修二政治生活全书学问框架构建及高考题强化 2022年12月2日-2023年1月2日 必修四生活与哲学第一单元(第一课、其次课、第三课) 必修四生活与哲学其次单元(第四课、第五课、第六课) 必修四生活与哲学前两单元学问检测 2023年1月

15、3日-寒假 必修四生活与哲学第三单元(第七课、第八课、第九课、第十课) 必修四生活与哲学第四单元(第十一课、第十二课) 必修四生活与哲学全书学问框架构建及高考题强化 2023年春季开学-2023年3月10日 必修三文化生活第一单元(第一课、其次课) 必修三文化生活其次单元(第三课、第四课、第五课) 必修三文化生活前两单元学问检测 必修三文化生活第三单元(第六课、第七课) 必修三文化生活第四单元(第八课、第九课、第十课) 必修三文化生活三四单元学问检测 必修三文化生活全书学问框架构建及高考题强化 备注 (1)必修一经济生活和必修四生活与哲学是高考的重难点，且分值较多，故时间相对较多，而必修二政治

16、生活和必修三文化生活内容较简洁，相对时间较少。 (2)一轮复习过程中，要穿插综合题的训练，加强高考模拟题训练力度。 高三政治复习规划(三) 2022年高考政治特别注意教材学问，主要还是考察根底学问的。但在2022年的备考中，教学内容根本不变，高考的难度也不能降低。因此，教学中必需节约教学资源，缩短教学周期，提高教学效率。为搞好本届高三复习，特制定本规划： 一、 找准立足点，把握变与不变的关系。 第一轮复习中，遵循按章节或单元从学问要点、重难点，例题讲解到练习稳固、单元检测、讲评的规律进展。其次、三轮复习侧重把握重点学问内容，在培育学生力量方面下功夫。随着讲解的内容跨度加大，练习综合性强度加大，

17、且与现实问题的结合越来越严密，习题的参考答案也随之越来越带有时政化倾向，很多学生往往自觉不自觉的轻视书本，认为看不看书本无所谓，背不背理论关系不大，进而抛弃书本，结果导致理论水平明显下降，表达在解答客观题失去理论依据靠瞎蒙，解答主观题言之无物靠乱写，洋洋洒洒，天马行空。 因此，复习中肯定要引导学生熟悉变与不变的辩证关系，也就是变的确定是题目的背景材料，题目的设问，这是肯定千变万化的。而相对稳定不变的一个是教材中的根本理论学问;另一个是对考生力量要求，应当怎么去审题，怎么答题，应当怎么分析详细材料，有针对性的、概括性、较完整的发散的来回答下列问题。在后期复习中，为有效的提高学生力量，应指导学生仔

18、细做好以下两方面。 1、将考试内容系统化、网络化 要求学生复习必需立足于课本，娴熟把握教材所涉及内容，指导学生把书本学问串通、综合起来，形成网络加以强记。由于万变不离其宗，考来考去，也不过是对课本上所学学问的运用和理解罢了。假如我们能够对课本上所学的这些学问做到融会贯穿，那就可以以不变应万变，遇到什么题都可以沉着应对。所以复习中首先应当回归课本，通过列学问构造图表对原来已经学过的学问进展梳理。这既有利于学生弄清学问之间的联系，又有利于学生从宏观上把握详细的学问点。从而使学生在分析问题和解决问题的时候考虑的更精确、更全面。 详细做法：一是认真阅读教材，要求学生能完整地表述原理内容，并注意文字上的

19、精确性，消退学生似是而非的感觉。二是按经济常识、哲学常识、政治常识挨次记住各局部的学问点，重难点及个学问点之间的联系，要求学生的头脑里形成经济常识、哲学常识、政治常识三科学问树，各局部学问纵横贯穿，精简浓缩。三是对学习中形成的一些正确的观点，在理解的根底上加以记忆。 2、培育良好的思维习惯和学习方法。 良好的思维习惯的养成，主要是指导学生解题时能遵循这样的思路： (1)阅读题目。 (2)分析题意，确定答题方向和范围。 (3)依据已有的”学问推断问题材料情景有无符合的学问原理。 (4)依据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和根本学问原理来表达。 为在练习中削减失误，避开消失同样的错误，要求学生

20、做到： (1)在教师的指导下找出出错误的缘由。 (2)找出正确的解答方法。 (3)经过一段时间后重做错题，然后与正确解法进展对比、比拟，以便在脑海中形成正确的记忆。 二、把握练与思的关系，在考试中表达力量 在后期复习阶段让学生做必要的高考模拟训练题既是对所学学问的一个最好的复习，还可以通过做题发觉问题，以便在复习中准时的进展查漏补缺。同时也只有在运用中才能发觉问题，才能知道自己在学问方面毕竟有那些地方学的不扎实，理解的不够透彻，以便在考试前准时的将这些缺漏的地方补齐，从而使自己的学问构造体系进一步得到完善，分析问题和解决问题的力量得到进一步的提高。 在综合训练阶段(学科内综合)，为使学生将所学

21、到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培育学生良好稳定的心理素养，要求他们留意以下几点： 1、读题、审题要认真、慎重。 (1)对“熟题”的审查不要凭印象。应当特殊认真、仔细阅读，留意它的微小变化。 (2)对新奇的生题的审查要急躁。只要急躁多读几遍，熟能生巧，就能找到解问题的方法。 (3)留意分析题目中的关键词、关键语句，查找解题的突破口。 (4)阅读题目时留意区分显现信息与隐信息。对题目进展仔细批阅、分析，弄清题目内容是属于教材的哪一局部，然后再依据题意仔细作答。 答题要准确、简练，书写标准、工整，尽量实行要点式答题。答题时要精确应用政治术语，防止用原理生搬硬套。避开消失答案写得不少，

22、得分却极少的现象。 3、建议学生按挨次作答，由于命题人在命题的时候，是按梯度渐渐地提高对考生的力量考察的，所以按挨次答复，力量简单发挥出来，后面试题难度高，学生如答得不顺当，简单产生障碍、恐惊或者慌乱。再者，假如考生先答后面的主观题，然后再回头做客观题，脑袋的信息装得过多，可能干扰也会变多，考试的出错率就有可能增大。固然，考场上合理的安排时间也是应试胜利的条件之一。因此，通过加强定时训练，使学生视个人实际把握答题速度。 三、把握中心点，处理好考点与热点的关系 思想政治课能否把握时代的脉搏，这是该课程的生命力之所在。要留意把握 那些与考点内容相关的重大时事热点问题。由于学习学问的目的是为了应用，

23、并且政治高考试从来都不回避社会重点、热点问题，而且还往往是迎着热点上的。政治一般是以时事为材料来出题，选择题、简答题、辨析题、论述题都可以使用。对这些国内外大事的了解，不仅对人提高觉悟很重要，对于高考取得好成绩也至关重要。 高考的既不行能为考材料而考材料，也不行能为考学问而考学问。而是通过材料和学问，要考学生的力量，要考学生的素养。要联系实际，除了有了观点和理论，还需要了解实际的材料，假如学生不了解这些，你这个观点和理论就没有方法运用。在复习过程中我们要引导学生运用所学学问对社会中的热点和重要问题进展分析。综合分析的时候，要留意使用经济常识、哲学常识、政治常识所学过的根本理论，用这些理论来联系

24、实际，联系实际的时候，要留意多角度看问题，多层次地看问题，只有这样，才可能全面地熟悉这个问题，进而到达题目所要求的各个要点，从而得到高分。 总而言之，政治高考复习作为学习、备考过程中的一个重要环节，决不行以掉以轻心，学生只有把握好了这一个重要环节，其学问构造才能得以进一步完善，学问水平才能进一步得到提高，才能在高考中取得抱负的考试成绩。 读书学习有两个飞跃，一是从薄到厚，二是从厚到薄。其次个飞跃更为重要，它代表着学问的升华、力量的提高。高考前的复习，特别重要的一环就是从厚到薄：理线索、清思路、观大势，应重点把握的根底学问主要有两个方面：一是与当年重大热点问题亲密相连的学科主干学问;二是可以与其

25、他学科进展穿插渗透的内容。摒弃繁杂，立足核心，突出主线，便于记忆，有利发散，使学生形成科学的学问网络和力量构造。 从微观角度，应对考纲中规定的100多个考点进展仔细梳理，精确把握每个学问点的内涵、外延，以及与相关学问的内在联系。例如：“我国的政党和政党制度”这一局部有8个考点，可以浓缩为“性质”、“地位”、“作用”、“方式”、“建立”、“路线”、“制度”等7个关键词。它们之间有着内在联系。中国共产党的性质，打算了党的地位和作用，而党的地位和作用又是通过党的领导方式实现的。要坚持党的领导，必需加强党的建立，坚持党的根本路线和共产党领导的多党合作制度。搞清这些学问及其联系，在分析实际问题时，才能信

26、手拈来，运用自如。 从宏观角度，要建立学科学问体系的网络。每个学科的内容许多，但决非杂乱无章，要通过一个中心把各个学问点网络起来，比方政治常识，可以说如何维护国家利益是一个中心，各学问点都是围绕它绽开的。 精讲多练，节节练，课课考。 (1)通过考试找出学生的薄弱环节和教师教学中的空档，查缺补漏。(2)把学生在考试中消失的错题集中起来，帮忙学生自己分析错误的缘由，找出解决的方法，隔一段时间再考一次易错的题，杀个回马枪，看学生是否真正落实了。 加强方法指导，培育学科思维方法。 (1)解题方法 以高考题为例，指导学生归纳出不同题型的特点和解题技巧。重点在审题，审题从设问审起(审角度、审原理、审主体)

27、。 问答题 带着设问读材料;阅读材料找观点;运用观点析材料。 选择题 审主体、分层次、抓关键，用排解法做。 观点错误不能选;外延不符不能选(肢干不一);变相重复不能选; 倒果为因不能选;单项选最正确;组合沾边选。(2)思维方法 培育学生辩证思维方法;教会学生运用规律思维方法。 三、其次轮复习：1月中到3月，系统复习，形成三棵学问树。 四、3月到4月，学科内综合，主要是政治学科中各年级内容的分块训练和综合训练。 4月时政热复习，主要是对时政热点重点的专题讲解。 4月底到5月底文科综合，跨学科综合的练习，主见集团军作战方式，政史地三科坐在一起办公，营造协作气氛，共同探讨学科间的相关问题，避开各自为政。查找政史地三科在重大时政热点问题上的交汇点，增加教学与复习的整体性和学问的系统性，以实现学科学问的和谐渗透。 最终一周，返朴归真，回归教材。熟记核心概念原理。