创意美术学期总结(8篇).docx

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1、 创意美术学期总结(8篇) 随着新课程改革进程的加快，高中美术鉴赏课程也应随之改革，充分发挥这门课程的美育成效。但是，在高中教学中，美术鉴赏课程的教学现状令人堪忧，与新课程教学标准的要求存在较大差距。 一、整合美术教育资源，满意学生实际需要 新课改要求我们教师要擅长开发和利用资源，提高美术课教学效率。美术包含的范围特别广泛，并不是一本教材就可以全部涵盖的。因此，教师可以充分搜集古今中外的名篇佳作，将其整合在美术鉴赏课中，充分发挥美术的美育功能，呈现不同时期美术作品的主要特点，让学生对美术产生深刻的熟悉。例如，针对国外的美术作品，可以根据原始社会、奴隶社会、中世纪时代、文艺复兴时期、十七世纪的欧

2、洲、十八世纪的近代欧洲等时间挨次，来介绍国外闻名的美术作品，加强学生对美术进展史的全面了解，提高学生的美术鉴赏力量。 二、亲密联系学生生活，拓展美术教学空间 在高中美术教学中，教师要充分利用生活中的实物和现象，为学生供应丰富的美术素材。如标识设计、海报、工艺品、建筑物、雕塑等，都可以适当融入到美术教学中。这些实物不但是生活中随处可见的，而且能引发学生的审美联想。例如，为了深化艺术主题，可以用音乐、影视资料、故事叙述等方式创设教学情境，充分调动学生的参加兴趣，激发学生的观赏热忱。同时，教师要注意加强美术课与生活实践的有机结合，促使学生在综合学习过程中积存相应的社会文化学问，深化美术学习阅历。 三

3、、培育学生鉴赏兴趣，激发学生学习动力 让学生自发地参加到教学活动中，兴趣是至关重要的。在鉴赏课上，教师要将学生兴趣的培育放在首位，加强师生互动沟通，把握学生的心理，挖掘美术作品吸引学生的因素激发学生鉴赏美术作品的兴趣。这样一来，不仅有利于拓展学生视野，丰富学问储藏，更有助于课堂教学的深入开展，提高课堂教学的效率。例如，为了提高学生观赏国画的兴趣，教师要留意挖掘国画的艺术魅力，引导学生感悟国画的思想意境，比方花鸟画呈现了大自然的真谛，人物画给人一种传神的感觉，山水画则表达了山水的诗情画意，可以说国画就是中国古代画家借物抒情的工具，认真品尝会别有一番风味。美术鉴赏需要用眼看、专心品，所以教师在艺术

4、作品的选择上要坚持能够打动学生、吸引学生的原则，只有作品吸引学生的眼球才能打动学生，让学生产生学习的动力。 四、开展探究实践教学，发挥学生的主动性 传统的美术教学过于追求“立竿见影”的效果，所以教师总是强调让学生在45分钟时间内做到“一课一得”。这样紧凑的课程安排，实质上却没有取得多少成效，课堂效率比拟低，也不利于学生共性化的进展。因此，在美术鉴赏教学中，教师要鼓舞学生开展讨论性学习，并通过理论和实践相结合的方式，指导学生从被动承受者转变成主动猎取者，而教师要充当好参加者和指导者的角色，帮助学生完成探究活动，充分发挥学生的主观能动性，使学生主动合作沟通。例如，在教学“园林”时，教师可以引导学生

5、开展实践活动，通过分析教材、介绍背景资料、出示教学目标，让学生明确今日的教学主题为“古代造园艺术的审美精神”，然后将主题细化为三个学习单元，并给学生介绍每一个单元的目标和操作方式，制订相应的学习评价细则；然后分课时开展教学，将资料进展收集、研读、比拟、归纳、总结后，落实到每一个小组，每个小组明确分工协作，通过团结合作的方式进展讨论性学习，并在课堂上提出自己的感受与体验；通过学生的校园写生，可以更加细致地捕获每一个美的瞬间，从而更好地体会什么是“人与自然和谐统一”这一造园理念；最终，让学生以小组为单位进展作品的整理和沟通，还可以展现学生成果，由教师进展评价或学生互评，充分激发学生的学习兴趣，树立

6、学生的自办法识。 总之，高中美术鉴赏教学应加强理论和实践的有机结合，真正转变传统的教学理念，注意激发学生的学习兴趣，提高学生的自主性和主动性，提升学生发觉美、感受美、享受美、制造美的力量，充分陶冶学生的审美情操，真正让高中美术鉴赏教学绽放新的精彩。 创意美术学期总结二 美术教育是人类社会一项重要的文化素养教育活动、它以独特的教育方式，进展和完善了人的身心。正由于如此、它在培育幼儿的情感、观看力、独创性以及操作力量等方面，起着重要的特别作用。那么，我是怎样因势利导地在教学、辅导过程中对幼儿进展美术教育的呢? 下面谈谈自己几点做法： 一、创设美的空间，使幼儿直接表现美，感受美 幼儿对美的感受，对新

7、事物的兴趣，往往基于特别直接的视觉形象。因而，在幼儿园的整体设计中，教室内外的布置与装饰，特殊是墙壁的美化等方面，都应留意构思的形象夸大，画面的栩栩如生，颜色的鲜亮调和，且符合童趣。几年来，我在美术教学中，常在活动室中设美术角，尽量为幼儿供应一块可随便涂抹的墙壁，把他们在园里园外，或节假日游玩时的所见所闻所感，在这块园地得到充分展现。这样一来，幼儿不仅可以随时随地的观看美、观赏美，而且也能随便准时的表现美，制造美。 二、引导幼儿观看，贮存感性材料 人脑中可以产生对未感和过的事物的想象，绝不行能凭空产生，它不但从已经感知事物的大量形象中抽取有关内容，经过粘合、夸大等思维加工，才能形成。因此，我在

8、教学实践中总是尽可能带幼儿到大自然中去，运用各种感官，感知四周事物，通过看、摸、尝，获得深刻微小的生活感受，进而指导他们用笔画出这些形象。就这样，慢慢在孩子脑海中加深了对大自然和社会生活的印象。比方，对于秋天，幼儿一般联想的只是“天气慢慢冷了”、“树叶变黄了”。假如平常不留意引导幼儿贮存“秋景”感观材料，一下子想让孩子们画出多姿多彩的秋天，实在是太难了，因此，我在辅导“秋天”绘画时，首先带着孩子到户外观看、写生，然后指导他们结合树叶、天气、穿衣、秋作物等特色，画出秋天特色的主题画，这样，既不感到生疏，画面又丰富生动，有的将落到河里的树叶，画成小鱼的小伞，有的还画成蚂蚁摆渡小船，真有意思。 三、

9、激发幼儿情感，增加创作信念 幼儿能否承受教师的教学，很大程度上在于对所学内容的.兴趣。因此，在教学过程中，不能急于给幼儿传授美工学问，而要注意先引导幼儿对所教内容产生深厚的兴趣。比方，画小兔，首先要带幼儿观看兔子坐、跳和吃草，领幼儿拔草喂小兔，并让幼儿同兔子一起玩，然后拿出几张不同姿势的兔画，让幼儿同活泼得意的兔子相比拟，这时候再说：“小朋友，我们也画只兔子好不好?”通过这样一步步引导，幼儿就对画兔子产生了兴趣，不仅能把兔子形状画出来，而且能够把兔子的各种形态同小朋友之间的关系表达出来。 四、启发想象意识，提高制造力量 幼儿有丰富的想象力，喜爱把自己宠爱的东西夸张和美化。因此，我们就要给幼儿充

10、分的精神自由、想象自由和表现自由。让他们感受到自我制造、自我表现的极大乐趣。为此，在绘画、泥工、玩具制作中，要留意在传授学问和根本技能的同时，启发幼儿大胆想象，自我制造。如在画捉迷藏时，有的小朋友在人的身上画了翅膀，飞到树丛中藏了起来;有的小朋友画了从门后露出来又细又长的手脚，却不见身体;有的只画了头，没有身子，然后画上土和草，说明身体在地下。从成人的角度看，这些作品荒谬可笑，但它们的确神气活现，趣味盈然，是制造的结晶。这样，在他们的画笔下，不仅消失了丰富多彩的画面，而且又构画出很多传奇颜色形象，更重要的是奠定了幼儿制造意识，增加了他们制造力量。 五、确定幼儿成绩，进展幼儿智力 由于幼儿力量有

11、限，不行能把握过高的美工学问和技能。所以我们在幼儿美术课教学中，应“注求其意、不求其形”。假如对技能要求过高，会使幼儿失去信念，抑制幼儿表达事物的愿望，挫伤幼儿的积极性。基于这一指导思想，我把“画什么，做什么”摆在“怎样画，怎么做”的首位。把进展智力摆在传授学问技能的首位，对幼儿全部制造都赐予确定，从每个幼儿的作品中找出他们的优点，并利用学习园地，把小朋友们的画张贴起来，把泥工、折纸陈设起来，供幼儿参观学习和自我讲评。幼儿制造成果得到了确定，创作积极性自然就越高。 创意美术学期总结三 回忆这个学期所从事的美术教学工作，根本上是比拟顺当地完成任务。作为一名教师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在

12、工作中发觉一些存在的问题。现对一学期的工作总结如下， 一、仔细学习学校工作规划和教育处工作规划。 明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，根据二期课改美术教学的要求和精神，本学期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学规划。教学中仔细遵照教学大纲要求，大力推广素养教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。 二、仔细备好课，努力上好每一节课。 本学期在担当美术教学任务时，美术课时并不太多，但如何保证课的质量，让五年级的学生喜爱上美术课，除了备好课，我平常还查阅各种资料，上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。五年级学生学习任务是相当繁重的，各门功

13、课都要兼顾，所以在平常优化课堂教学，提高课堂效率，是特别必要的。教师要擅长敏捷地运用教材，制造性地使用教材，对教材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进展缩减，也可以依据自己的阅历适当地增加一些学生感兴趣的内容。如在课中增加了手工课，依据学生的兴趣在临摹的根底上，增加学生感兴趣的内容，让学生自己创作有共性的手工作品，并教学生进展简洁的作品装裱，这种在原由根底上的拓展大大提高了学生的动手力量，也提高了学生的兴趣。 三、在美术教学中。 我还注意面对全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。因此，我选择了根底的、有利于学生进展的

14、美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，依据课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量，在教学中，依据教学内容，运用故事、嬉戏、图片等艺术质料，制造一个宽松、和谐、活泼的课堂气氛。不仅可以丰富和深化教学内容，而且可以调动学生的心情，引发学生积极主动探求学问的兴趣，增加学习意识。如在上冷色、暖色一课时，我课前收集了很多冷色和暖色的图片，并制作了大量的范画，课上又让学生结合现实生活中的内容争论颜色的运用和构图。使学生感受到颜色的魅力，提快乐趣。 四、经过一个学期的教与学总得来说取得了以下的成效： 1.教学过程

15、中，能不断注意学科间的联系，教学过程中贯穿德育教育。 2.学生对美术活动兴趣深厚，表现大胆积极。 3.在教学过程中能与学生建立公平、宽容、和谐的师生关系。学生有较强的自主学习力量与肯定的制造力量。 4.教学过程中，调整和改良教学方法，培育学生敏锐的感受制造力量。 五、存在问题： 1、局部教学内容较为分散和繁琐。 2、学习内容的多样性给学习材料预备上带来了肯定的困难。 3、局部学生作业迟交和拖拉现象比拟严峻。 六、改良措施： 1、加强教育，改良评价方法增加局部学生对美术活动的兴趣与责任感。 2、适当调整单元内教学内容。 创意美术学期总结四 本学期在校领导的安排下，我担当高一五个班的美术教学工作，

16、并在教学之余努力地担当学校的教务干事一职、筹划学校美术班活动、并带着学生参与县里、市里举办的美术活动。为进一步提高自己，积极听课，组织并带着同学参与各类画展。深信，只要付出必有收获！在教学中，把握原则，积极地为学生制造美术学习的气氛，除了在课堂教学以外，组织号召并带着学生参观画展，进展直观教学，赢得了广阔学生的普遍叫好。组织学生参与现场美术作品竞赛，取得了第一名、其次名的成绩。利用每天中午时间辅导美术特长生，使全校美术兴趣活动更有特色。在学习中，与学生共同成长。艺无止境，学无止境。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。在艺术的道路上，坎坷与盼望并存，挑战与机遇并存。展望新的学期，生活将会

17、更加布满盼望。信任，通过自己的不懈努力，校领导的正确引导，我们萝北高中定会迎来艺术的春天。 本学期的各项工作已近尾声，除了感慨时间的飞逝，还真的有必要给自己这半学期的美术教学工作做一个总结。一个学期的时间中，在校领导和同事们的关心帮忙下，较为顺当地完成了本学期学校交付自己的各项工作。回忆这一学期，虽然个人在教学上和业务上都取得了不错的成绩，但还是有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的教学工作总结如下，借以促进提高。 一、加强学习，不断提高思想业务素养。 一个学期的实践教学中，我越来越清楚地熟悉到，“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都积极学习。一学

18、期来，我仔细参与本校及进修学校组织的各项培训活动。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以进一步地完善自我。并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进展教育教学工作，通过这些学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。不断地充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 二、仔细搞好本职教学、教研工作 课堂教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将自己这几年的一些教学阅历及所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足课堂及教学实际，力求让我的美术课堂为学生的视野开阔奉献自己的那份力气。课前仔细作好充分预备

19、，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，课堂上仔细传授，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到了肯定的根底学问，把握了美术的根本技能和技巧，同时也学会了推断美和制造美，提高了学生的审美力量。 在日常教学中，对学生以身作则，言传身教。尽可能做到当堂内容当堂完成，使学生对美术更有兴趣，同时留意开掘有美术天赋且有意踏上艺术道路的学生，提高其观赏及艺术感悟力量，为平山书画协会的组建和兴趣小组的成立打下较为良好的根底，使每堂课都能让学生有所收获。总之，在实际教学中，我都以培育学生力量，提高学生的素养为目标，力求让美术教学对学生的成长和进展起到更大的作用。 三、任劳任怨，完成学校其他工作

20、 对于学校布置下来的每一项任务，我都能以自己最大的热忱把它完成好，根本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。在下半学期的宣传工作中，按时上岗，尽职尽责，为教师和同学们搞好效劳。 四、加强反思，准时总结教学得失。 反思本学期来的工作，自己在工作中的缺乏，主要有以下几点： 1、在自身业务力量的提高方面还有所欠缺，课堂教学实践中思索得还不够全面，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思； 2、教科研方面，虽然本学期加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，上缴了教科研论文，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标； 3、美术教学中有特色、有创意的东西还

21、不够多，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为我们平山中学的美术教学做出自己应有的奉献，固然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中将更加兢兢业业。 创意美术学期总结五 岁月如梭，转瞬一个学期过去了。在这一个学期中，依据我校的实际需要，我担当了一到六年级的美术课。我对一个学期中的美术课教学工作总结如下： 一、思想政治 忠诚于党的教育事业，喜爱本质工作，仔细遵守学校的规章制度，听从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。 二、教学工作我对美术教学的宗旨： 注意对学生审美力量的培育。在教学中，我遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的时机，如我自费购置和刻制了大量的艺术

22、观赏光盘，在教学中准时放映，引导学生绽开想像，进展比拟。不用简洁的讲解代替学生的感悟和熟悉，努力提高他们的审美情趣。 重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量，积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境。如美术学具统一治理和配发，保证学生能有所实现自己的愿望而所需的材料，引导学生在美术学习活动中，制造性地运用美术语言，开展探究性的学习 我校的美术教学从单纯的技能、技巧学习层面提高到了美术文化学习的层面。如我在美术教学中收集了大量的历史文物古迹照片给学生展现，创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的熟悉，加深艺术对社会作用的熟悉，树立正确的文化价值观，修养人文精

23、神 在教学中加强了和学生的双边关系，既重视自己的教，也重视学生的学。确立了学生的主体地位，转变了课堂教学我是惟一主角的现象。如在美术教学中让学生戴上自己做的饰品表演节目等。 在教学中鼓舞学生进展综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系以及与学生生活阅历的联系，如在美术课堂上可以听一些音乐、可以读一些诗篇、更可以把自己喜爱的一些好看的生活用品和玩具带进课堂，这样就培育学生的综合思维和综合探究的力量。 在教学中重视了对学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。如让学生采集秋天的树叶或鸟羽进展观看、绘画、拼贴、装饰、配诗赠友等。在教学中以

24、各种生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画、参观,甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想像力量，激发学生学习美术的兴趣。 在教学中尽可能尝试计算机和网络进展美术教学，引导学生利用计算机设计、制作诞生动的美术作品；鼓舞学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野。 我仔细遵照教学大纲的要求，遵循美术教育原则，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学规划。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到了肯定的根底学问，把握了美术的根本技能和技巧，同时也学会了推断美和制造美，提高了学生的审美力量。在教学中，我注意激发学生学习美术的兴

25、趣。我认为兴趣是学习美术的根本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。 使学生形成根本的美术素养。在美术教学中，我还注意面对全体学生，以学生进展为本，培育学生的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基矗因此，我选择了根底的有利于学生进展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中

26、，逐步体会到美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定基矗 三、教学改良 学校每个学期都有家长开放日，将美术学科融入到家长开放日活动中使教学更加生活化。教学课件不搞形式、不哗众取宠、针对教学普遍有用 四、自身素养 课堂之余，我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进展教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式 创意美术学期总结六 岁月如梭，转瞬间一个学期就过去了。在这一学期中，我担当一、四、五年级的美术教学工作。在这半年的工作中我享受到了收获与喜悦

27、给我带来的欢乐，也在工作中发觉了一些令人不满足的问题。现就这一学期中我所担当的美术课教学工作总结如下： 一、贯彻落实教学规划，推广素养教育： 本学期我仔细贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育;教学中我仔细遵照小学美术课程标准要求，以身作则，言传身教，亲自示范，细心指导，按时保质保量地完成教育教学工作。着重提高学生素养与力量，加强学生自己的动手力量。 二、注意美术教学过程： 在教育教学工作中，我仔细遵照课程标准的要求，遵循美术教育原则，依据学校的学科教学要求以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学规划。同时，在课堂上仔细上好每一节课，把自己的美术学问尽心尽力地传授给学生，使学

28、生学到肯定的根底学问，把握了肯定的美术方面的根本技能和技巧，使学生提高审美力量。在教学中，我注意激发学生学习美术的兴趣。利用媒体展现，叙述名人故事等，我认为兴趣是学习美术的根本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程的内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使之转化成长久的情感态度。为使学生形成根本的美术素养。 三、留意自身素养的提高 课堂之余，我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进展教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式总之，在这一学期的教学工作中，通过扎实的工作，不懈的努力，培育了学生对

29、美术的兴趣与爱好;训练了学生的美术表现方法和技能;培育了学生安康的审美力量和情操;提高了学生的观看、想象、思维和创新力量，成绩显著。但尚有缺乏之处：一是照顾差生不够，还有少数个别学生的作品不抱负;二是课堂不够严谨，创新气氛不够深厚。在新的学期里，我会更加关注全体学生，积极营造美术艺术气氛，为促进素养教育的进展再作奉献! 信任今后在工作中，我会不断在胜利中吸取力气，从缺乏中吸取养分，在教学中，争取新的突破。 创意美术学期总结七 本学期由于学校实际工作需要，我承担了四年级、二年级两个班的美术教育教学工作。现对一年工作总结： （一）激发学生学习美术的兴趣 兴趣是学习美术的根本动力。教师应充分发挥美术

30、教学特有魅力，使课程资料呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成长久的情感态度。同时将美术课程资料与学生的生活阅历严密联系在一齐，强调了学问和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 （二）使学生构成根本的美术素养 在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美本领，为促进学生健全人格的构成，促进他们全面进展奠定良好的根底。所以，我选择了根底的、有利于学生进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的根本资料。同时，要课程资料的层次性，适应不一样素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，构成根本

31、的美术素养和学习本领，为终身学习奠定根底。 （三）教师自身素养的培育 教学之余，我除仔细参与学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自我，完善自我，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自我更好地进展教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 一、本学期教学 1、美术学习的重要性 很久以来一些家长与学生对美术课都不重视，之所以无视美术学习，是他们认为只要文化课学好就行了，美术课学好与否无所谓。其实，美术课是一门根底课，与其它课严密相关。社会的不断提高，美术普及教育将会被人们从“内心”理解，而科学的学习美术也会提高到一个新的熟悉高度。美术的学

32、习大致经过感觉、知觉、联想和想象三个阶段。凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出“象不象”、“美不美”的主观确定是很不够的，还必需具有综合、确定、想象、联想的本领，并具有必需的思想水平，熟悉水平，这些在很大程度上要靠学习美术获得。 2、上好每一堂课 我仔细地分析了小学美术教材的编写特色及体系，明确了小学美术必需要求把握的学习资料，了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生活实际进展绘画、手工的练习。每次备课时，我都细心地备教材、用心地备学生。把学生分成若干个小组，课堂上穿插生动活泼的嬉戏活动，增加了学生美术学习热忱和兴趣，使

33、我的美术课成为学生的欢送课。 3、做好课后辅导 加强了课后辅导工作，培育了一批美术上的小苗苗，经过他们的示范作用，带动其他学生学习美术的兴趣，提高学生的课堂热忱。由于个别学生的根底差、起步慢，从外校转来，没有很好的系统的训练，故训练必需从零开头。我在课中着重抓根底训练，并依据各自的性格特点和把握根底的层次不一样而采纳多种训练方法，使他们感觉到在欢快的玩耍中把握技术和技能，即乐教乐学。并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和创新，把握必需的训练规律。特别是儿童画学习与训练，以及手工作品的设计，使他们留下了很多优秀的作品，也留下了难忘的学习经受与记忆。 总之，训练过程严格根据循序渐进

34、的训练原则，做到精讲多练，到处表达教师的指导和学生的主体作用，同时在课中对他们进展思想规律的教育，培育他们的意志品质，熬炼他们的性格特征，做到抓素养训练，促进全面进展，突出一技之长。 4、美术作品竞赛活动的开展 本学期组织学生参与了全国中小学美术作品大赛，有16人获奖，参与本市现场书画大赛，有2人获奖。 二、存在的问题 在教学工作中难免有缺陷，例如，对一些课堂纪律较差的学生急躁不够，辅导上没有做到有针对性。在教学环节上没有细抠，没有细心设计，平常示范较少。因工作忙，没有更多的时间与学生沟通。 总之，一学期来工作取得了一些微缺乏道的成绩，做得不够的地方却不少。教学是一门艺术，是没有止境的，今后，

35、我将为这门艺术上下求索，再辛苦亦无所怨悔。 创意美术学期总结八 在全面推动素养教育，开展根底教育课程改革试验的背景下，我校的艺术教研工作，以中小学美术新课程标准的精神为指针，连续参加区史柏良主任领衔的儿童早期写生教学策略的讨论和校领衔的小学阶段流淌人口子女与本地儿童早期写生教学的差异讨论课题的讨论，并为结题工作做好各项预备。从全新的角度提出了以艺术为终身学习奠定根底为核心，以激发学习兴趣为动力，面对全体学生、注意共性进展、重视艺术实践、培育创新精神、提倡综合学习和探究学习、参加美术文化传承、完善评价机制等崭新的艺术教育理念。 在这三年的讨论与实践中，我反复仔细地学习了课题讨论方案，深入了解了本

36、课题的讨论思想、讨论目标，渐渐地明确了讨论工作重点，并于每学期制定个人的详细的讨论目标和方案。同时，严格按教学规划授课，对试验过程中遇到的困难和问题准时与课题组的教师商讨和解决，并随时做好记录。 经过不断地讨论我们发觉，小学阶段的写生训练能培育孩子的根本力量。一个人的大脑就像一间房子，它的容量是有限的，假如只从房间往外取东西，总有一天房间会变得空空的，什么也没有了。所以，孩子学习画画首先应当提高观看力量，让孩子学会看。通过写生训练，就犹如不断地向房间中装东西。辅导孩子写生时，应当有意识地培育孩子有目的地看。孩子画画肯定不要督促他们快画，或要求他们按成人的意思或孩子已有的概念化形象去画，应当在孩

37、子写生的过程中提示他们时时停一下笔，认真把面前所画的事物同自己脑中原有的概念比拟一下，孩子在画的过程中培育了比拟和求异的力量，找到的相异处越多，就越有助于他们观看力量的提高。在许多状况下，由于孩子对所画的内容还没有充分的理解，在观看时，可能只是死记一下，到需要再现了。应当看看自己是否能帮忙孩子进一步地去理解对象，一旦孩子理解了，记忆就不成问题了。 想象力是一个人素养力量提高的关键，但是想象力并不是天生就有的。我们常遇见一些成年人评价一些儿童画说：看，孩子的想象力多丰富呀！而且认为，孩子越大，想象力越贫乏。其实，这种看法是不正确的，他们只观察了一些外表的现象。幼儿的画为什么简单被看作想象力比拟丰

38、富呢？主要是由于他们的画没有受客观因素的限制，大多是得意其乐，不受约束的作品，这些作品的内容超出了一般成年人的标准，是许多不合理的、夸大的内容画出来或放在一起，给人以天马行空的印象。但是，想象不是凭空而来的，孩子画中的一切不管多么新颖，它们也应当来自孩子对四周世界的熟悉与理解，想象是对这些熟悉与理解的重新加工组合。假如盼望孩子在画画中得到想象力的熬炼，还是要从观看四周世界开头。 否则，孩子的大脑就会像一座只出不进的房间，总有一天会空空如也，所以，为了真正让孩子在画面中充分发挥自己的想象力，作为辅导者千万不要被孩子画的外表的新颖所吸引，而应当把孩子最近的作品同他们以前的作品同他们以前的作品相比拟

39、，看看是否出于加强了对四周世界的写生观看，而使新的作品有了更新的内容，新的熟悉，新的想象。假如在孩子画中总是重复某种样式，那么，不管孩子的作品内容多离奇，都不能证明他们的想象力真正得到了发挥，相反，有些写生作品只是画了一些寻常的内容，但是与以前的画相比增加了很多新的细节，或许这些细节并不合理，有时也并不算好看，但这些仍可以看成是写生训练让孩子的想象力得到提高的表达。 鼓舞孩子在画中充分发挥自己想象力的最好方法就是在引导孩子细心地观看、写生的同时，鼓舞孩子大胆地对四周世界观看的根底上去想象，一旦孩子养成了从四周世界的细致观看中扩展自己的想象的习惯，他们的想象力自然而然地就会得到充公的发挥，为了到达这个目的，辅导者应当尽可能地为他们供应更多的、更细致地去观看四周世界的时机，有意识地引导孩子去观看有关的人和事，给孩子一些他们能承受的有关的学问，这样做，既可以让孩子充分地发挥想象力，又可以丰富孩子的生活阅历，让他们对更多的事物发生兴趣，增加孩子对学习的渴望。