初一数学期末教师工作总结与反思(17篇).docx
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1、 初一数学期末教师工作总结与反思(通用17篇)初一数学期末教师工作总结与反思 篇1 本学期,本人担当七年级107班数学学科的教学工作。一学期来,本人以学校及各处组工作为;以加强师德师风建立,提高师德水平为重点,以提高教育教学为中心,以深化课改试验工作为动力,仔细履行,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的工作如下: 一、加强学习,努力提高自身素养 一方面,仔细学习教师职业道德标准,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,仔细学习新课改理论,努力提高业务力量,参与自学,努力提高自己的学历水平。通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为本人转变教
2、学观念、改良教学方法打好了根底。 二、以身作则,严格遵守工作纪律 一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,时时到处以一个共产党员的标准来要求自己,榜样遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,本人能够严格遵守教师职业道德标准,关怀爱惜学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。 三、强化常规,提高课堂教学效率 本学期,本人能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点;了解学生的学问根底,力求在备课的过程中既备教材又备学生,精确把握教学重点、难点,不放过每一个学问点,在此根底上,细心制
3、作多媒体,备写每一篇;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂40分钟要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,仔细准时批改作业,准时做好后进学生的思想工作及课后工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培育;同时,进展阶段性检测,准时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。仔细参与教研活动,积极参加听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。 四、加强研讨及学习,努力提高教研水平 本学年,我积极参加科组教研活动、学习课改教学理念,在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书法
4、等先进教法的同时,大胆进展自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到肯定的发挥,为学生的终身可持续进展打好根底。 由于本班学生根底较差,许多学生学习困难又不愿多看书练习,对于潜能生我做了如下工作: 在课堂教学中,我特殊留意对学困生加以特殊的照看,如回答下列问题、上黑板板演方面,只要他们有人举手,就给他们时机,让他们感到在教师心目中与其他生有一样的地位。课堂上,我为了给学困生更多表现的时机,常常向他们提一些简洁又具有启发性的问题,对能正确回答下列问题的学生准时赐予表扬鼓舞,假如答复不正确就准时赐予启发引导。教学中我能对学困生从感情上热忱关怀,学习中细
5、心指导,发觉他们的微小进步,随时赐予鼓舞,逐步促使他们树立学好数学的信念,变被动地学习为主动地学习。如在平常布置作业时,我给这些学生单独布置,并赐予面批,对于作业中的.每一点进步,当面加以表扬鼓舞,并在本子上写上“有进步”、“你真棒”、“你真行”、“太好了,下次连续努力”等鼓舞的话,对于不懂或做错的地方,我当面加以帮忙,直至搞懂。 学困生最怕的莫过于,由于考试抖开了他们的老底,他们怕教师的指责,怕同学的嘲笑,更怕家长的拳脚。为了消退他们的可怕心理,在平常考试出卷时,尽量增加根底题的重量,对于综合题,尽可能增加几个小问题,以减小难度。对于考试进步的同学,准时表扬,通报家长,对于考的不抱负的学生,
6、准时加以辅导,除对他们的成绩保密外,还与家长谈话,让他们多一点关爱,少一点指责。平常对他们的每一点进步都记入他们的小档案,由于教师的信任和鼓舞,这些学困生经过一个时期的努力,思维较以前有所改良,课上也比以前活泼,对数学产生了肯定的兴趣,为更好地学习数学打下了较好的根底。 五、正视自我,明确今后努力方向 本次期末考试,我所带七年级107班的数学学科成绩相对其它兄弟学校,有肯定的差距,本人仔细进展了反思,缘由主要有以下几个方面: 1、在课堂教学中充分利用多媒体,调动了局部学生的积极性,但对学生根底学问的训练不够,致使学生根底学问把握不扎实; 2、对学问点的检查落实不到位,局部差生不交作业现象不能常
7、常分层次布置作业及练习; 3、对差生的说服教育缺乏力度,虽然也抓了差生,但没有时时抓在手上。 下学期改良的措施: 1、进一步加强对新课改的熟悉,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查,落实对学问点的把握。将差生时时放在心上,抓在手上,多一些谈心、辅导,使其逐步转化进步; 3、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的力量; 4、实行措施,加强训练,落实学问点。 5、加强对学生的治理教育,努力提高教学成绩。 6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系,共同解决所任班级班风学风方面存在的问
8、题。 初一数学期末教师工作总结与反思 篇2 初一学生大多数是13,14岁的少年,处于人生长身体,长学问的阶段,他们奇怪,热忱,活泼,各方面都朝气蓬勃;但自制力差,留意力不集中总之,初一学生处于半稚嫩,半成熟阶段,把握其规律教学,更应擅长引导,使他们旺盛的精力,剧烈的奇怪化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神,变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一年来我对初一数学的几点体会: 一、明确学习目的性 初一学生学习积极性的凹凸,一般是由学习动机所打算,入学初,我对班级进展调查,学生的学习动机可大致分为:学习无目的,无兴趣,应付家长占52.8%学习为个人前途,为家长争光占20.2%学习为国家,为祖国的建立
9、效劳占27%从中可以看出大局部同学学习目的不明确,但他们的可塑性很强,除了加强正常的正面教育,还可利用学问的魅力吸引学生。 二、细心设疑,激发学习兴趣,点燃学生对数学爱的火花 爱因斯坦有句名言,兴趣是最好的教师。一个人有了兴趣这位良师,他的知觉就会清楚而明确,记忆会深刻而长久,在学习上变被动为主动。在教学中,特殊留意以学问本身吸引学生。奇妙引入,细心设疑,造成学生渴求新学问的心理状态,激发学生学习的积极性和主动性。如利用课本每一章开头的插图,提出一般的实际问题,这样既能提高学生的学习兴趣,又能帮忙学生了解每一章的学习目的;又如代数其次章有理数的引入,我给学生举了一个实例:从讲台走向门(向南)走
10、3米,从门走回讲台(向北)也走3米,接着我问学生两个问题:(1)我的位置变了没有(2)我走了几米能用数学式子表示吗对于这个详细问题,学生都说我的位置没变,可实际走了6米,怎么用数学式子表示就感到茫然了。这个例子诱发了学生的胃口,趁学生急于求知的心理状态引入新的课题:为了满意实际需要,必需把学过的算术数扩大到有理数。此外,还利用学生每天的作业反应和单元测验成绩的反应,进一步激发和培育学生的兴趣。 三、细心设计教学过程,转变课堂教学方法,适应生理和心理特点 学生的学习心理状态往往直承受到课堂气氛的影响,因此肯定要把学生的学习内在心理调动起来,备课时要依据学生的智力进展水平和数学的心理特点来确定教学
11、的起点,深度和广度,让个层次的学生都有收获。为了适应学习留意里不能长时间集中的生理特点,每节课授课不超过25分钟,剩下的时间看书或做练习;练习要细心设计,形式多样,口算,笔算相结合;有时一题目引导学生用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算;有时叫不同水平的学生上黑板做难易程度不同的练习,让学生尝到胜利的喜悦,是不同层次的学生都得到自我表现的时机,获得心理平衡。 四、寓数学思想于课堂教学中 数学观念,思想和方法是数学科学中的重要组成因素,是数学科学的灵魂,教师在传授学问的同时要注意数学思想方法的教育,把常用课本中没有特地叙述的推理论证及处理问题的思想方法,适时适度的教给学生,这有益于提高学
12、生的主动性和分析问题,解决问题的力量。如有理数这一章特殊突出了数型结合的思想,紧扣数轴逐步介绍数a与a的对应关系,启发学生从数与形两方面去发觉问题,解决问题。练习时引导学生思索一般情形下的结论,从中渗透归纳的思想方法,促进其思维力量的形成。其实,数学思想渗透到概念的定义,法则的推导,定理的问题证明和详细解答中,这就要求教师在教学过程中能站在方法论的高度讲出学生在课本的字里行间看不出的奇珍异宝,讲出决策和制造的方法,细心提炼,着意渗透,常常运用。 初一数学期末教师工作总结与反思 篇3 本学期,为适应新时期教学工作的要求,本人从各方面严格要求自己,仔细钻研新课标理念,改良教法,仔细对待工作中的每一
13、个细节,结合本班学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有规划,有组织,有步骤地开展。为总结过去,挑战明天,更好地干好今后的工作,现将本学期本人的的教学工作做一简要小结: 一、思想政治方面。 本学期本人始终拥护国家的教育方针、政策,始终拥护国家目前进展的新课程改革,始终坚持教育的全面性和终身性进展。喜爱教育事业,喜爱自己所教育的每一个学生。严格遵守学校的各项规章制度,不迟到早退,积极参与各项活动及学习,团结同志,积极协调工作中的各个方面。 二、在教学中的主要环节是以下几方面: 1、做好课前预备工作。除仔细钻研教材,讨论教材的重点、难点、关键,吃透教材外,还深入了解学生,依据的学生学习力量
14、和承受力量拟定了课堂上的辅导、教学方案,使课堂教学中的辅导有针对性,避开盲目性,提高了实效。 2、提高上课技能,提高教学质量。让讲解清楚化,精确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次清楚,言简意赅,深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上教师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习力量,让各个层次的学生都得到提高。 3、仔细批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。在设置作业中,认真阅读教材,搜集资料,对各种帮助资料进展筛选,
15、力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程消失的问题作出准时反应,针对作业中的问题确定个别辅导的学生,并对他们进展准时的辅导。 4、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,努力提高后进生的成绩。 三、教学工作中存在的问题 1 、教材挖掘不深入。 2 、教法不够敏捷,不能总是吸引学生学习,对学生的引导、启发缺乏。 3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的
16、自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 . 4 、后进生的辅导不够,由于对学生的根底学问把握状况了解不够,对学生的学习态度、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了,学生把握的状况怎样,教师心中也知道,有的学生只是做外表文章,“出工不出力”。 5 、教学反思不够。 四、今后努力的方向 1 、加强学习,学习新课标下新的教学思想。 2 、学习新课标,挖掘教材,进一步把握学问点和考点。 3 、多听课,学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。 4 、加强转差培优力度。 5 、加强教学反思,加大教学投入。 总之,一学期来我本着“勤学、善思、实干”的准则,坚持“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切
17、。”的教学理念,有效地提高了教育教学成绩, 经过一个学期的努力,一局部同学成绩有所提高,在本学期期中考试中我所任教的班级也取得了较好的成绩。但也存在一些问题,有待于今后不断改良和提高。 初一数学期末教师工作总结与反思 篇4 一学期的工作伴随着暑假脚步的到来,马上接近尾声。本学期本人任教的是聋校七年级的数学,在这一学期的教与学中,伴随着有胜利也有失败,在劳碌中有收获,圆满的完成了各项任务,现将本学期的点滴感受总结如下: 一、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。 常规,就是习以为常的规定,应当说是我们工作的最低要求。“只有超越常规,工作才有可能主动创新”依据这样的理解,我严格遵守学校的各种规章制度
18、,仔细扎实地做好教学常规工作。 1、仔细备课:上好课的前提是备好每一节课,为了备好课,要求自己首先做到娴熟地把握教学内容,教学目的,并做到:通过本节课教给学生哪些学问,哪些是重点、难点,学生可能会消失哪些问题;其次了解学生,每上新课前都要明确学生对上节课学问的学习状况,由于数学学问是环环相扣的。每一节课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具。 2、仔细批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我经常在网上搜集资料,对各种帮助资料进展筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细,分析并记录学生的作业
19、状况,对学生的错题要求准时更正,并进展相应的辅导。 二、留意学生良好学习习惯的培育。 观念影响行动,行动形成习惯,习惯养成性格,性格打算命运。所以良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作用,虽然在以前也有过这方面的培育,但是究竟还有许多的学生没有养成良好的学习习惯。在这学期我就特殊注意他们这些习惯的培育: 1、仔细独立按时完成作业,有错自觉改正的习惯。 2、书写工整、格式标准的习惯。 3、仔细阅读数学课本的习惯。 4、发觉问题,提出问题的习惯。 三、合理地组织教学活动,提高学生的学习兴趣。 美国心理学家布鲁纳说:“学习的最好动机,乃是对所学教材本身的兴趣”;这就是说,深厚的学习兴趣可激起
20、强大的学习动力,使学生自强不息,奋勉向上。兴趣是最好的教师。于是本学期我暗下决心:不管花多大的力气,不管付出多少心血,也要让学生愿意去学数学。 1、组织学生竞争,同班分组竞争。本学期我任教的是聋校七年级的数学,开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规,然后就给他们每个组100分,并告知他们这学期会依据这个常规来给两个组打分,在100分的根底上表现不好的扣分,表现好的加分,期中期末各总结一次,到时看哪个组最棒得分最多,哪位同学最棒为班上加的分最多。在实际的实施过程中发觉效果还不错;课堂上也适当组织竞赛,竞赛可以定时间而不定任务,也可定任务而不限时间。如在练习口算题时,我们搞竞赛看
21、谁做得又对又快,就限定五分钟时间,我刚说完“开头”,大家就全身心投入竞赛之中。 2、在教学中,我尽量遵循学生的认知规律,努力激发学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性,注意培育学生独立学习和合作学习的力量,侧重训练学生思维的深刻、敏捷、发散、创新等品质。通过我的努力,学生们的数学思维力量有了较大的提升。 通过一个学期的.努力,有不少以前上课不仔细、不写作业的同学都有了很大的进步。 四、仔细对待单元检测。 我把每一单元的学问点提炼出来,制作试题对学生进展测试,了解学生的学情。 一学期来,在教学的同时,我注意学生各方面的素养教育,特殊在环保教育方面,通过教育以及各种手段使学生提高了环保意识。在有所收
22、获的同时,我也清晰地熟悉到自己的缺乏:在数学教学方面还需大胆地去“放”,把更多的主动权交给学生,大力培育学生的合作沟通意识,让小组合作学习发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是严密相联的,所以在教学的时候还应更多的贴进生活,让自己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断地努力,坚持不懈地进展教学讨论和探究,争取更大的进步! 初一数学期末教师工作总结与反思 篇5 一学期紧急的工作就要完毕了,本学期,我担当七年级数学教学任务,经过一学期的努力,完成了本学期的教学任务,现将本学期的工作总结如下: 一、业务学习 为了提高自己的专业素养和业务水平,加强学习,提高思想熟悉,树立新的理念。坚持每天读书半小时,
23、每周写两篇读书笔记。坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。并将理论联系到实际教学工作中,更新观念,丰富学问,提高力量。另外,自觉学习教师职业道德标准和教师十不准等,严格根据教师职业道德标准和教师十不准要求自己。仔细完成学校布置的各项任务。 二、教学方面 教学工作是学校各项工作的中心,一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探究教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,改革课堂教学,加大新型教学方法的使用,取得了一些效果,详细表现在: 1、做好课前预备和课后反思工作。 每
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