初一生物教学工作计划范文（3篇）.docx

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1、 初一生物教学工作计划范文（3篇） 一、总体目标 本学期是学生小学和中学的过渡阶段，所以做好中小学的连接做好学生的工作尤为重要。我们将以学校教学规划为指引，以初中生物课和标准为宗旨，以激发学生的学习兴趣和创新意识为重点，以促进学生转变学习方式变被动承受为主动探究为突破口，致力于启发学生思维，提高学生的学习意识和培育学生的实践力量。 二、详细工作 1、积极参与各种学习活动，不断提高自己的教育教学技能 仔细研读新课程标准，结合自己的教学实际写下读书笔记，积极翻阅生物专业杂志及教育专刊，写出读书笔记或心得。吸取先进教育理念和教学阅历来武装自己，做到理论联系实际，学以致用。提倡“在工作中学习，在学习中

2、工作”的教育理念。加强彼此的合作学习，努力提升教育教学水平，为建立好学习型组织而努力。 2、加强集体备课 集体备课要求做到定时、定点、定人：定时：周二上午为常规教研活动时间，每次活动时间为8点半11点。中心发言人事前必需写好发言稿，发言主要围绕上周教学总结、本周教学强调、下周教学研讨等三个方面进展说明。“上周教学总结”主要结合本人教学，对组内状况进展分析总结，包括心得、反思、改良意见等；“本周教学研讨”主要结合上周状况强调本周需要留意、改良的事宜；“下周教学研讨”主要包括教学安排、教案分析、重难点争论等方面。组内教师学习后再于上课前研讨，提出个人意见或怀疑，求同存异，共同提高，同时允许每位教师

3、在教学细节的处理上又有所不同，保持自己的教学风格与特色。 3、坚持听课沟通。 组织教师相互听课、评课，探讨教学方法，优化教学，共同探讨帮忙本组成员改良教学，不断努力提高教学质量。即实现“主备说课、研讨、上课实践与听课、反思与争论、修改再实践”的过程。加强联系，通过写教学后记阅历介绍、听课等形式，互通有无，相互启发，在集体备课或平常随时沟通，多撰写教学论文，每学期每人至少上一节公开课。积极参与教研教改活动，在教务处的指导下，开展“鸿鹄班学员上好一堂汇报课，骨干教师教师上一堂引领课”的活动，努力使本组的教育教学力量再上新台阶。 4、参加治理，确保日常工作的顺当进展 各位教师要多和班主任沟通，积极参

4、加课堂治理，严抓课堂纪律，提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。要多和一些学生沟通，加强与他们的联系，了解他们的兴趣及困惑，开展形式多样的活动鼓舞学生树立学习的信念。 5、搜集、整理网络资源 结合我校实际状况，让各位生物教师展现他们优势的一面，并让我们的生物教师针对生物学科的特点，积极拓宽自己的教育教学空间，充分领会生物新课标中的要求，让生物教学变得多姿多彩，并满意学生多样化的学习要求。连续发动我们的教师，收集整理校外或网上资源，完善健全生物资源库，为我们教师的教学和学习供应可借鉴的资源。 6、抓好试验教学工作，激发学生学习兴趣 利用现有条件尽可能多做些演示试

5、验，激发学生的求知欲，侧重培育学生的动手力量和标准的操作练习，注意学生试验力量的培育，试验素养的培育，令学生勇于争论，多思索，多观看，多动手。课外还组织学生进展课外探究，培育学生的科学探究精神。如提取大清河的水样，进展水样调查。 7、参与校外教研活动 本学期规划组织一次集体外出参观校外生物展览活动，以扩大教师的学问面。在校内利用自习课时间带着学生熟悉校园植物，以提高学生对生物的兴趣。 8、组织开展竞赛 本学期规划开展一次实践竞赛活动：即组织学生进展显微镜的使用操作现场竞赛，以激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作力量。 9、组织好期末考试复习工作。 三、每月工作安排 9月 完成常规教学任务；

6、参与集体大教研活动； 组织备课组外出参观熟悉校外生物活动； 开展竞赛活动。 10月 完成常规教学； 收集学生国庆采集的植物标本； 骨干教师作引领课； 11月 进展期中考试复习，期中考试； 完成常规教学。 12月 完成常规教学，完毕新课； 青年教师做汇报课； 制定期末复习规划，安排期末复习。 1月 期末复习，期末考试，及批改试卷； 上交各种资料。 初一生物教学工作规划 篇二 本学期，得到学校领导和各班主任的信任，担当七年级三个班的生物教学，为了顺当完成这学期的教学任务特制定规划如下： 一、学生根本状况 七年级学生都是刚入学的新生，刚步入初中，没有生物学问的根底。这更有利于激发学生学习的积极性，但

7、从学习状况来看，面对繁多简单的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至消失不知所措的状况。所以，大局部学生学习积极性不高，厌学心情比拟普遍，应付学习，整体学习成绩比拟差；但也有能较快适应新学习环境，把握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。 二、教育教学目标： (1)了解人类与生物圈之间的关系，喜爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境爱护意识。 (2)乐于探究生命的神秘，具有实事求是的科学态度、探究精神和创新意识。 (3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参加出国社会决策的意识。 (4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。

8、(5)初步获得生物圈中人类的起源与进展的根本学问。 (6)获得有关人体构造功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的安康进展。 (7)知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及可能产生的影响。 三、教育教学措施： 1、细心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。 2、做好演示试验，完成学生试验，到达培育学生力量之目的。 3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。 4、在语言、板书和操作等方面到达标准、精确和娴熟。 对学生试验力量的要求，主要有： (1)正确使用常用的工具和仪器，具备肯定的试验操作力量。 (2)培育学生收

9、集、利用课内外的图文资料设计试验的力量。 四、教学设想： 1、鼓舞学生观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。 2、打破课堂内外的约束，有规划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、沟通。 3、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习需求。 4、上好探究活动课和课外活动课，让学生把握科学探究的方法，同时更好地激发学生学习积极性。 5、对学生严格要求，课前仔细预习，课上积极参加课堂活动，课后仔细复习，争取把当天学习的学问消化。布置的作业准时仔细完成。 6、每个单元测验一次，随时检查学生的学

10、习状况。 7、期末仔细组织学生复习，争取在期考中取得好成绩。 总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目标，使学生在理解、把握有关学问的同时，培育相应的力量，以应用有关学问解决生活中的实际问题。 初一生物教学工作规划 篇三 一 教材分析 本学期讲授第三单元生物圈中的绿色植物，教材内容与实际生活严密联系，同时针对中学生的特点，设计了多个探究试验，旨在提高同学们的动手力量，又有利于学生主体作用的发挥。课外实践增加的同学们的学习兴趣。课外读及小资料对学生的学问面的拓展起积极作用。学生通过前面的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、构造、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且熟悉到生物的多样性。本单元

11、与前面有着内在的规律联系。本册的内容不仅对学生进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义，对于他们树立辩证唯物主义自然观同样非常重要。 二 学生根本状况分析 通过一学期的学习，学生学习的热忱较高，对生物这门课比拟有兴趣，但也存在着很多问题。如：根底学问不够坚固，思维不够敏捷，试验方面的问题也许多等等。针对存在的问题，在新的学期，努力做好每一个学生的工作，因材施教，渐渐使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。对学生加以鼓舞和引导，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。 三 详细措施 1备课是上好课的根底，是保证教学质量的必要措施。钻研教学大纲，做好教学工作规划；根据教学内容和要求，依据学生的

12、特点，写出详细教案。 2 上课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要把握传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面进展。教学中要采纳多种方法，善用启发式教学，重视试验和观看，充分调动同学的积极性，让生物课堂变成学生自己探究未知世界的途径，使教学效果到达最正确状态。同时，要将提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等教学环节合理安排，提高课堂教学艺术。 3 班级工作的组织安排很重要。把每个班分成若干个学习小组，落实责任和要求，组长监视学习，检查复习及错误修改状况，提高整体效率。 4 小测及考试是了解学生学习状况、检查教学效果、催促学生学习的重要手段。平常要做好课堂提问、小测等。期中

13、、期末考试前要组织好复习，有针对性地进展章节的小测。 四 教学内容及参考课时 生物学七年级 下册 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第一节藻类植物(第一周) 其次节苔藓和蕨类植物(第一周) 第三节种子植物(其次周) 其次章 被子植物的一生 第一节种子的萌发(第三周) 其次节植株的生长(第三周) 第三节开花和结果(第四周) 第五、六周为复习时间 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 第一节绿色植物的生活需要水(第七周) 其次节水分进入植物体内的途径(第七周) 第三节绿色植物参加生物圈的水循环(第八周) 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第一节绿色植物通过光合作用制造有机物(第九周) 其次节绿色植物对有机物的利用(第九周) 第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 (第十周) 第六章 爱惜植被，绿化祖国 (第十一周)