初三开学第一课教案一等奖.docx

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1、 初三开学第一课教案一等奖 1、初三开学第一课教案一等奖 俗话说：中考七分靠水平、三分靠心。小编整理共享的初三开学第一课教案 ，盼望大家喜爱。 一、学习目标： 1、通过沟通明确初三学习现状和中考考状况，了解教师，增进师生情感，和谐课堂气氛。 2、明确初三各科学习的方法和根本要求，充分做好学习预备。 3、通过有感情的诵读，培育学习的热忱，树立学习的信念，怀着幻想开头前进。 二、学习重点： 了解现状，明确方法和要求，树立信念。 三、课时安排：一课时2023年9月1号 四、学习方法：沟通，探讨，讲故事，诵读，记笔记 五、教学过程： 1、候课：同学们观赏歌曲，预备好课堂笔记 2、上课导入，师生熟悉：用

2、激情和信念开头第一课。 3、明确本课学习目标： 4、沟通幻想和信念对于初三的意义： 你有幻想吗?你对初三学习的信念如何? 5、了解中考状况，沟通各科学习现状。 你的语文学习现状如何?其中最突出的问题是什么? 6、探讨语文学习方法：(可从态度、方法、练习、积存、整理、书写等方面)你觉得在初三，语文这一科应当怎样学更有利、更高效?(板书) 7、明确语文根本要求： 初三一年里，我们语文学习的常规要求最起码应当有哪些?(板书) 8、作业布置： 1、专备一个随笔摘抄本，写第一篇随笔初三了，我怎样学好语文 2、复习必修一课本文言文劝学，背诵默写全文。 3、开头每节讲课前的三分钟根底提能训练。 附加：导学案

3、阅读材料 材料一：幻想。 幻想是推动剂，是我们提高自己不行或缺的精神食粮，是人生中最珍贵的东西之一。我们每一个人都需要给自己一个幻想，都需要在平淡的日子里持之以恒。只有坚持朝着幻想的方向耕耘下去，才会有水到渠成胜利的那一天。 记得哈佛大学曾经作过一个调研，有一届毕业生，无幻想的是27%，幻想比拟模糊的是60%，有近期幻想的是10%，有远期幻想的是3%。25年之后，哈弗大学再追踪调查，结果发觉，这届毕业生中，是那些“有远期幻想的3%“最终成为了美国的精英。这个例子告知我们，幻想对于我们是多么的珍贵啊! 然而，现实中我们也发觉，这个幻想并不是很简单实现的，这条路也不是很简单践行的。这就意味着有竞争

4、，意味着这样一个残酷的现实：同样的机遇，但机遇是给有预备的人;同样的空间，但胜利是给坚持不懈并朝着幻想始终努力的人的。 材料二：信念 美国闻名盲人女作家海伦.凯勒说过，信念是命运的主宰。前苏联作家高尔基也曾说过，只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，沉醉在生活中，并实现自己的意志。尼克松我们都熟识吧，他是闻名的美国总统，但就是这样一个大人物，却由于缺乏自信而毁掉了自己的政治前程。1972年，尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都猜测尼克松将以肯定优势获得成功。然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担忧再次消失失败。在这种潜意识的驱使下

5、，他鬼使神差地干出了懊悔终生的蠢事：他指派手下的人潜入竞选对手所在总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了。事发之后，他又连连阻挡调查，推卸责任，在选举成功后不久便被迫辞职。原来稳操胜券的尼克松，却由于缺乏自信而导致惨败。可见，没有信念将会是多么的可怕。 材料三：各科学习现状。 关于语文学习现状，同学们分四种状况，一为语文素养高成绩稳定的;二为宠爱语文，有较好素养，但成绩不稳定，根底不够坚固;三为学问面一般，语文中等成绩，比拟稳定，没有突破根本成绩110分;四为根底差，成绩差，学习用时少，兴趣不强，功夫小;五为理科强，不重视语文学习，用时很少，认为不学影响有限，严峻偏科。 材料四：语文常规学习方

6、法。 第一、坚持阅读摘抄(美文、佳作、名言、警句、学问等);其次、坚持写作(随笔、日记、大作文);第三、坚持背诵(学问、诗词、美文等);第四、坚持总结整理、纠错和运用(记好笔记，常常整理试卷，进展纠错，考试写作时运用);第五、(坚持思索和感悟) 材料五：故事一则。 古罗马皇帝哈德良手下有一位将军，总是在他面前吵吵着要提升。他报告：“我应当进入更重要的领导岗位。由于，我阅历丰富，参与过10次重要战役。“哈德良皇帝随便指着四周的战驴说：“亲爱的将军，好好看看这些驴子，它们至少参与过20次战役，可它们仍旧是驴子。“ 假如不擅长总结，十年的资格，只不过是一年阅历的十次重复而已。优秀不是时间的累积，而是

7、不断反省后的制造力。 材料六：清华学生张亦楠学习心得。 张亦楠，高中毕业保送进了清华大学，现在哈佛大学读博士。他是一位比拟典型的长胜将军，让初三学生深感头疼的每天“统练“，张亦楠自有一番心得：初中三年，我独爱初三，由于初三每天都有统练。 听起来是不是很“变态“?其实，连我的朋友也认为我的这种观点近似疯癫。我爱统练。由于统练，每天早晨，我都会满怀盼望地去上学;每天上午，我都会满怀盼望地去听课;每天中午，我都会满怀盼望地去吃饭;每天下午，我都会满怀盼望地去为马上到来的.统练而摩拳擦掌。统练是我一天的盼望所在。由于统练，我生活得很充实。 我爱统练。统练没有压力，由于它不直接关系到我的将来前途;统练又

8、有压力，由于它是正规的考试，而我看重每一次考试。正是这种不松不紧的气氛让我到达最正确状态。统练时，我总能敏锐地发觉题目的“陷阱“，那个时刻的喜悦即使在分数下来以后，仍让我回味无穷。 我爱统练。统练后与其他同学比分，比赛个凹凸，是统三必不行少的工程。假如能够“一览众山小“，我会快乐两三天;若是不幸在年级“泯然众人矣“，我也会花一个晚上面壁思过。不过大多数状况，我与那些高手都互有胜败，“胜故欣然，败亦坦然“嘛。 我在统三有一个“统练伙伴“。他与我一样，视每次统练如中考。且他的实 力亦甚强。我们还有一个一样点，都不太虚心。每次分数下来后，我们中的胜者都难免流露出对对方的挑衅。假如某次输给他，我会好几

9、天感到耻辱。而这种耻辱感正是我学习的最大动力。于是一天一次的统练就让我这个疏懒的人勤奋起来。 我还是个知足常乐的人。但我们班的强手竟然几乎都扎堆坐在我那片，每次统练，我们那片人很快就能知道其他人的分数状况，不免要比一比。比输了，我又不服人家，只好下次争取超过他们。还好，每天都有时机，于是每天都有目标。慢慢地，我发觉，我也成为了强手中的一分子。是统练让我这个知足的人不知不觉取得了进步。 以上全部这些，使我顺当地考上了清华。一天一次的统练，帮忙我胜利。 2、初三开学第一课教案一等奖 (一)班会目的： 1.使学生知道一些简洁的安全常识。 2.使学生把握一些在家遇到火灾的处理方法。 (二)活动地点：

10、教室 (三)教育重点： 学习防火的生活常识，培育有关防范力。 (四)班会流程： 1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演) 2、大家仔细观看表演后争论： (1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应当怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点具体地址、火势状况) (2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问。还有什么状况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救? 3、学习防触电学问的情景表演： (1)其次组代表表演： (2)大家仔细争论观看表演后争论： a.提问：发生了什么事?他们是怎么做的? b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问?还有什么状况可能发生

11、触电危急?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么电话求救? (五)稳固总结 1、火警、急救中心电话各是什么?着火打119，急救中心120。 2、遇到火情，危急状况时，要保持冷静，快速实行有效措施。 留意事项： 防火：不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)四周玩火、放鞭炮。留意(液化气)灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应马上拔出插头。 (六)学生发表本节班会课的感想 (七)班主任总结 同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：由于生命，我们才会拥有今日，由于今日，我们的生命才得以连续。 生活中总有一些突发大事，这些突发大事并不行

12、怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的力量。今日我们的目的便是培育大家的这种意识和力量，在紧急时刻我们能用自己的阅历和学问去爱护自己和他人的生命。 3、初三开学第一课教案一等奖 一、本次主题班会的目的： 让学生们树立消防安全意识，了解如何预防火灾的发生，如何报警，以及在火灾中如何自救、互救等消防学问，提高学生的自护、自救力量。 二、活动预备： 1、让同学们收集有关火灾事故的新闻。 2、了解一些防火安全学问。 三、本次班会的主要内容 班长：亲爱的同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。但是，火一旦失去掌握就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。为了增加同学们的

13、安全防范意识，提高学生的自护自救力量，为此我们预备了这次防火安全与我们息息相关主题班会。 (一)通过多媒体展现同学们收集到的有关火灾事故的新闻、图片。 (二)同学们谈论，各抒己见。 (三)了解一些防火安全学问。 1、着火了，怎么办? 发生火情，同学们肯定要保持冷静。火灾初起阶段，一般是很小的一个小点，燃烧面积不大，产生的热量不多。这时只要顺手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去掩盖，就能使初起的火熄灭。假如火势非常猛烈，正在或可能扩散，切勿试图扑救，应当立即逃离火场，打119火警电话，通知消防队救火。 2、怎样报火警? (1)牢记火警电话119。没有电话或没有消防队的地方，如农村和遥远山区

14、，可以打锣敲钟、吹哨、喊话向四周报警，发动乡邻一齐来灭火。 (2)报警时要讲清着火单位、所在区(县)、街道、胡同、门牌或乡村地址。 (3)说明什么东西着火，火势怎样。 (4)讲清报警人姓名、电话号码和住址。 (5)报警后要安排人到街道口等候消防车，指引消防车去火场的道路。 (6)遇有火情，不要围观。有的同学出于奇怪，喜爱围观消防车，这既有碍于消防人员工作，也不利于同学们的安全。 留意：不能随便乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、阻碍公共安全的违法行为。如发觉有人假报火警，要加以制止。 3、使用火炉要留意什么? (1)在安装火炉时，同学们要提示爸爸妈妈，安装火炉应与床铺、纸顶棚、木窗框等可燃物

15、保持一段距离。农村使用的砖炉土灶，要远离柴草。 (2)炉旁不要放废纸、刨花等易燃物。 (3)烘烤衣物要有专人看管。 (4)掏出的炉渣要等完全熄灭后，倒在安全地方，特殊留意不要带着红火倒炉渣。 4、点蚊香时需要留意什么? 夏日的夜晚，蚊子经常令人难以入睡，人们常用蚊香驱蚊。蚊香虽小，但使用不当也简单引起火灾，所以入睡前肯定要检查。 (1)蚊香要放在支架上。支架不要放在纸箱桌面或木制地板上。假如放在金属盘、瓷盘及水泥地、砖地上，则就安全多了。 (2)不要在窗台等简单被风吹到地方点蚊香。 (3)使用电蚊香，要放在远离纸、木桌等易燃物的地面上，不使用时，应当拔掉插头目，不要使用汽油、煤油和柴油助燃，以

16、防它们猛烈燃烧引起火灾。 四、本次班会的效果 通过这次班会课的学习，使同学们了解了更多的消防学问，增加了消防意识，提高了自我爱护力量，使消防安全常记心中，为创立平安校园奠定了根底。 4、初三开学第一课教案一等奖 一、活动目的 1、通过活动，让学生了解和把握更多的安全常识、自护学问，树立自护意识。 2、活动中学生通过自己参加、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的安康成长。 二、活动预备 1、让同学们仔细学习安全学问和自护技能。 2、组织学生排演小品。 3、选好及训练班会主持。 三、活动过程 主持人：同学们，祖国的将来属于我们，我们将来的生活将是多么美妙。但是，生活中还有很多需要我

17、们留意的事情，我们需要增加自我爱护的力量。据统计，去年，我国有1.6万多名中小学生因食物中毒、溺水、交通事故等导致非正常死亡。同学们们，面对危急和困难，我们该怎么办?让我们行动起来，学习和把握自护自救的学问，团结起来，互帮互助，沉着地面对危急和挑战，让我们与自护相伴，与平安同行! (一)“自护”力量表演和学问竞赛： (1)小品我们去郊游 事故：效游途中，一位同学不当心擦伤了，怎么办呢?现场请同学提出解决方法。 处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。 (2)不当心遇到一

18、根带电的电线，怎么办呢在这危险关头，孩子们用自己的聪慧才智解决了问题，爱护了自己。 急救方法：用木棍将触电者挑开。(要留意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。) (3)(连续表演)：郊游中一个同学不当心烫伤了手 处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。 (4)天气太酷热了，在回家的路上，一位同学发生中暑。 抢救方法：马上将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮忙散热。可用凉爽油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。 (5)回到家中，亮亮发觉奶奶因煤气中毒而躺在地上，他赶忙用学校学到的急救方法对奶奶进展急救。抢救方法：将病人马上移到空气流通

19、的地方，同时翻开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最终拨打急救电话“120”。 (二)学问问答 (1)我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日” (2)路口的交通指挥信号有哪些 (3)假如因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑 (4)假如你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采纳哪种方法处理 (5)刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗为什么 (三)完毕语 时代呼唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中肯定要留意安全，学会爱护自己，让我们戴上“自护”小奖章，迈出通向21世纪的起跑线;让全部的孩子们每天欢乐，日

20、日平安。 5、初三开学第一课教案一等奖 班会目的 通过这次主题班会，引导学生学习家庭生活安全学问，进一步增加学生的安全意识和自我爱护意识;把握一些自救自护的本事;珍惜生命，安康成长。 班会预备 1、学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。 2、制作相关的课件。 3、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命，安全第一”八个美术字。 班会程序 一、谈话引入： 同学们生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的关怀、爱惜，好像不存在什么危急。然而，家庭生活中仍旧有很多事情需要备加留意和当心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。下面就谈谈家居安全要留意什么： 二、家居安全 1、用电安全 随着生活水平的不断提高，

21、生活中用电的地方越来越多了。因此，同学们有必要把握一些根本的用电常识。 (1)熟悉了解电源总开关，学会在紧急状况下关断电源。 (2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 (3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。 (4)使用中发觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应马上关掉电源开关，停顿使用。 (5)发觉有人触电要设法准时关断电源;或者用枯燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 2、安全使用煤气 (1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。 (2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足

22、够的氧气，防止煤气中毒。 三、交通安全 1、行走时如何留意交通安全 (1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。 (2)集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。 (3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 (4)穿越公路时，要遵守交通规章，做到“绿灯行，红灯停”。 2、交通安全：全国平均每天发生交通事故1600起,死亡257人,受伤1147人,直接经济损失731万。真是令人痛心。提示学生们要特殊留意交通安全，上放学时肯定要遵守交通规章，过公路时要提高警觉，留意来往的车辆。准时消退交通隐患。 四、校园内应留意的安全 1、防火：学校是人群密集的地

23、方，防火是学校安全的重要问题， (1)制止在校园内玩火、放炮。 (2)上试验课要留意教师的要求，不要随便乱动药品。 (3)定期检查防火设施发觉损坏应马上修复。盼望大家能齐抓共管。共同参加到校园安全防范的活动中来。 2、防盗：保管好个人财务。不在教室上课时或下课期间要锁好门窗。坚决杜绝外来生疏人员进入校园。在外乘车或外出期间要看管好自己的钱财，对可疑人员要提高警觉，加强防范意识，发觉盗窃大事即时报警。 3、防校园暴力：同学之间要和谐相处，互帮互助，团结友爱。若存在分歧、冲突要准时沟通化解，不要心存怨恨。若发觉对方寻衅滋事应准时向有关教师反映状况，寻求学校的帮忙。 五、体育运动安全： 在体育运动中

24、肯定要做好预备活动，听从体育教师的安排和调度，不行私自活动或打闹。教师讲解动作要领时要仔细听讲，在做有肯定难度的动作时要学会自我爱护，加强爱护意识。在做器械运动时要检查好器械是否存有安全隐患问题。 六、发生火灾怎么办? 1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。 2、一旦身受火灾的威逼，千万别慌张，要冷静，想方法离开火场。 3、逃命时，尽量实行爱护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。 七、实践竞赛： 1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演) 2、大家仔细观看表演后争论： (1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应当

25、如何与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点具体地址、火势状况) (2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问。还有什么状况可能发生火灾?发生火灾怎么办?如何防火?打什么电话求救? 八、快板表演：安全学问小结 家用电器和煤气，阅读说明再使用。 发生火灾不要慌，断电呼救第一桩。 放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。 遇上骗子多琢磨，抓住时机赶快溜。 一人在家关好门，与人说话要慎重。 发觉坏人来撬门，赶快拨打110。 安全隐患时时有，留意安全到处提。 安全常识牢牢记，欢乐常伴我和你! 6、语文开学第一课教学反思 常言：良好的开端是胜利的一半。可我总觉得刚刚上完的本学期第一节语文课是我从教三十多年

26、来最失败的一节课。 首先，全班53名学生只有25人带着语文课本。走读生说，课本落在了家里；住校生说，课本忘在了宿舍；还有学生说，找不到了。我想，后者是最诚恳的学生，由于双册课本是高一其次学期发的，隔了一学期，那些马虎的同学可能一时找不到了。但究竟这是新学期的开端，有一个长长的寒假做预备；但是究竟在今日清早的开学典礼上校长说过，“第一节课很重要，教师学生都要做好预备，还要定个小规划。”我想我的预备工作是充分的，虽然是直播课，但是我生怕本部班出问题，我还另预备了一节课，并且做了课件。现在回过头来反思，我只能说我只备了自己，没有备学生，或者说是自作多情吧。假如用歇后语说的话，那就是剃头匠的担子一头热

27、。 其次，学生表现疲沓。疲沓即作风、学风疲疲塌塌，“沓”是“怠慢”“懈怠”的意思。记得过去教书，每当新学期第一节课，学生总是正襟危坐，有的还特意穿一身崭新的校服，最少也是理了发，拿了新的笔记本，以全新的面貌和一切从头开头的精神状态迎接新学期的开头。这也许就是家长和教师常教育的“良好的开端是胜利的一半”吧。但是在今日高二其次学期开头的第一节语文课上，我没有这种良好的感觉。我看到的是一大片没带课本的学生：有人在赶做没完成的寒假作业，有人在呼朋引伴、大声喧哗，有人在课堂上吃东西，甚至有人现场学我维持课堂秩序的语调 新学期的开端虽然很失败，但是我仍旧对讲台下的52名学生布满了信念，甚至以能教他们而感到

28、骄傲。这不是恭维，更不是反话，由于我清楚知道，我讲台下坐的不仅是全校凭分数筛选出来的最优秀的学生，而且是整个西双版纳201XX届高中生中的精英。在他们身上寄予着他们全家人的幸福和荣耀，寄予着学校2022年高考最重的一个砝码，寄予着西双版纳教育的盼望。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 7、开学第一堂课教学反思 三年级孩子马上接触英语，对英语存在奇怪感，新奇感以及生疏感。为了削减家长和孩子的怀疑，我在进班前一天，发了一份日志到四个班的班级群里。跟家长和孩子们介绍新教材，如何学习英语，提出了学习要求，布置了课前预备工作。 所以，当我走进每个班的第一堂课，孩子们都整整齐齐地坐好并将自己的姓名牌直

29、立在课桌上。我在第一堂课设定了三个目标： 1、自我介绍，让学生运用所学语言进展打招呼。 2、提出课堂要求，让学生学会课堂根本指令。 3、3、让学生了解学习英语的作用。 第一节课，处理的较好的地方： 我充分利用了自己的个人资料，让学生和教师打招呼以及说再见。从现在收到的效果来看，根本上学生完成了教学目标中的第一项，即在实际情景中运用所学的英语打招呼和说再见。下课后，学生饶有兴致地和我说：Hello!/Hi!Goodbye./Bye. 忽视的地方： 在让学生沟通为什么要学英语这一环节，许多孩子只限于表达出到国外可以和外国人沟通这一类的”作用。其时，我应当事先了解一下班上的孩子是否有游学或平常运用英

30、语的经受，让个别同学举例说明自己的经受，生活中哪些地方运用了英语，这种方式应当更能激发孩子对英语这门新学科的兴趣。 8、语文开学第一课教学反思 语文开学第一课，纯粹的语文教师与兼任班主任的语文教师，有着不同的做法：有的”喜爱和学生聊一聊假期里的收获，有的习惯讲一讲新学期的要求，还有的进展一些常规教育但不管说什么、做什么，教师们都是抓住开学第一课孩子们的兴奋劲儿，呵护他们对新学期的向往和热忱。 小学语文教师的编者也说：“开学第一课，是我们和孩子们的奇妙相遇。当心守护这份奇妙，以最具创意的仪式，把最重要的，也是最动人的愿景，融进每一个孩子的心里，融进这一学期的每一天。” 9月1日，是我和实小三（7

31、）班得意的孩子们的第一次面对面的接触。面对实小的孩子们，我内心的压力特殊大。我拿什么来让孩子们喜爱上我，爱上我的语文课呢？我长得不够英俊、帅气，我没有悦耳的歌喉，也没有特殊的才艺，教学根本功（一般话，书法，绘画等）素养也很差。我只能靠努力、思索，细心设计出精彩的课堂教学，并用幽默、才智的语言，来博得学生的欢心，从而，慢慢地喜爱上我的语文课。 因此，我昨天花了大半天的时间思索、设计，制成课件，并于今日下午其次节课，作为一个纯粹（不做班主任）的语文教师，专心的演绎。从课堂呈现来看，根本上到达了预期的效果：学生慢慢承受我，喜爱我，爱上我的语文课。 一节课下来，我也发觉了许多的问题，例如： 1、有个别

32、学生朗读有问题，在初步朗读诗歌时，摇头晃脑，好像情感全投入进去。 2、多数学生倾听意识不强，当一学生在沟通发言时，多数学生在交头接耳，漠不关怀。 3、有可能自己长期教高段，语速较快，语句较丰富，甚至（对刚入三年级学生）有些生僻，个别学生跟不上教师的节奏，或听不太懂教师所要表达的意思。 这些问题，我得想个法子，渐渐的转变。 9、班主任开学第一课教学反思 寒假后的开学，是与老友学生们的重逢，虽说没有特殊的新颖感，但我们相互还是在各自些许变化中，捕获到了岁月消逝的痕迹。 很想将备课作为第一大重要的事情在开学前做的，无奈杂事缠身，备课只能带回家，睡前进展完善。 开学第一周只有两天，我的课表上是周四两节

33、作文、周五一节语文，按惯例，第一篇作文不是写新学期新准备，就是写寒假记事；按教学进度，语文的第一课时是学习习惯的培育。分析了一下教材，打算将两节作文课拆开上，指导后会有充分的时间完成草稿和修改，学习习惯可与最终的语文综合性学习放在一起讲，以此作为第一周的三课时。 进入教室，由于开学典礼刚完毕，轻松问好后便开头了沟通。话题是先说寒假还是先说课本内容，我让学生进展选择，学生选择了寒假，那就开头作文教学。 作文，无非是遵循“选材立意”、“定题构思”、“动笔成文”三个步骤进展。对于寒假生活，若不经过筛选、提炼，要写出精彩的内容是很不简单的。于是进展四步组织教学，在沟通互动中引导学生思索，为成文积淀。

34、第一步，抛出问题，定范围。 问题：今日，我们将写一篇与本次寒假有关的文章，可以写哪些方面呢？ 集思广益后得出，可写发生在自己身边的事情，可写雪景，可写游记等亲身经受的事情。只要在寒假中发生的事情，都能写。 其次步，小组沟通，选题材。 任务：既然题材广泛，选取什么材料才适宜？要突出怎样的主题、立意？小组沟通自己选择的题材，组员帮忙分析是否值得一写。 许是思索时间太短，第一次小组沟通不很热闹，有学生手托下巴，有学生看着窗外，从反应状况来看，孩子们的寒假生活与以往相比，并没有多少典型事例或特殊之处。 于是进展引导回忆：事例要给自己特殊的心情体验，与平常发生的事情不同，可以将寒假生活简洁回忆一下，印象

35、最深刻的，就选它了！选好后再在小组内沟通。 这次沟通比第一次热闹，有学生甚至讲得眉飞色舞。（班主任工作 ）反应中，学生都有了自己的写作目标。 第三步，资源共享，明写法。 资源主要是指本人在贡和法校长讲座中听得的关于文章“凤头、猪肚、豹尾”一说。如此一个通用法则，确实也能教给学生。当学生听我说这是个万能写作提纲后，都来了劲，不禁坐直了身子，饶有兴趣地进展笔记。板书如下： 凤头美丽（吸引人） 猪肚壮实（感染人） 豹尾简练（启发人） 而这三局部，我是用相声中扔包袱的方式启发学生在幽默中思考、定格，明确了三局部各自的意义。同时排列了各种写法，让学生明确“方法千千万，适合是最好”的道理。 第四步，编写提

36、纲，理思路。 课内完成提纲，可促进学生对自己的选材进一步梳理，可谓趁热打铁，成文必需在预备完善之后才能应时而生，因此，课堂时间最终8分钟，课堂内很宁静，学生都在构思，编提纲 教学反思： 虽然没有观察最终的成文状况，但就本课的指导状况，还是有一些想法的： 一、学生不是不会思索，引领是关键。 在教学一开头，让学生做选择其实是个套。一般的教学，都遵循教师的安排，即使调整，也是在教师主导下的调整。今日是开学第一天，学生的学习状态处于过渡期，如何开好头，调动他们的积极性，需要刺激。选择授课内容，将学生推向课堂的主体，不主动也难。 写作一般是欢送度最低的作业，如何激发学生的写作兴趣，不是靠完整的范文，也不

37、是靠细节的分析，而是引导他们发觉自己生活的可写点。课上，通过两次程度和效果不同的小组沟通，我们不难看出，给方向和给明确的目标会产生两种不同的效果，明确的引导会让学生在自我发觉后豁然开朗，思维活泼的状态下，心理上也是愉悦的，能到达文思泉涌的效果。 二、师生是亲切朋友关系，共享不行少。 但凡学生都喜爱与自己亲近的教师，也就是需要建立朋友式的师生关系。“师道尊严”在现代学生眼中只是阶段性的产物，有友情建立的师生关系，融洽、亲切的感觉会更长期。 教师学习的目的是为了促使学生更好地学，我们现在的“教学”，用流行的字眼来说，应当称之为“共享”，特殊是语文，教学无定论，我们教师所表达的内容，既有客观的既定事

38、实，又有主观情感因素，不能强加给学生，只能是友善的共享。 不管是哪一个年段的学生，都盼望把作文写好，都盼望自己能拥有笔下生花的力量。那么，“凤头、猪肚、豹尾”这个通用法则固然是学问人都能知晓并努力践行的目标。我们教学的最高境地是让学生终身受益，教师有最新、最前沿的学问，应当学以致用，或变通、或照搬，让学生也能享受新知的输入，丰富储藏。 开学第一课，布满了思维的火花，洋溢着会心的微笑，为我整个学期的语文教学开了个好头。同时，也期盼更为丰富的“猪肚”课堂，那是与学生共同努力才能达成的效果。一起加油！ 10、初三开学第一天教学反思 作为一名人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，教学的心得体会可以总结

39、在教学反思中，教学反思我们应当怎么写呢？以下是小编收集整理的初三开学第一天教学反思，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。 今日是新学期开学的第一天，早晨到校的第一件事是将办公桌彻底的清理了一下，也许花了半个小时的时间。清理过后，看着舒适多了。然后是三节课，每节课都有不同的收获： 九（3）班 由于暑假提前上了大约十天的课，在这十来天的时间里，根本上将九年级的第十二章温度与物态变化上完了，但是习题没有来得及处理。所以今日开学第一天的课就是处理习题。处理习题的过程中，发觉依旧有相当局部的学生没有仔细完成习题，看来一个暑假过去，学生还是那些学生啊！班级也还是那个班级，学生也还是那些学生！想像着

40、，开学了，学生该进入状态了，但是，估量这都是教师的一厢情愿！积习难改啊！在检查作业的过程中，发觉了一个学生作业不是做的很差，而是一个没做！于是，一个巴掌拍下去！结果这个喜爱哭的男孩又在那难过的哭开了，唉，冲突统一体啊！一方面不学习，另一方面又特经不起批判！真是没招了。但是，班级内还是有几个很好的学生，如xxx，这次摸底考试考了93分，特别不错，而且这个孩子学习特殊刻苦，而且学习态度很好，在历次考试中，已经稳居年级的.前三十名了，这在一般班中间是很少见的！xxx，一个淘气而又特别聪慧的男孩，在七年级入学考试中，考了三班的第一名，每天就是那么漫不经心的样子，这次物理也考了93分，但是，其他各科偏弱

41、了点，学习有很强的随便性，感兴趣的就多学点，不感兴趣的干脆躺倒不干！孩子啊，要加油喽 九（2）班 在暑假期间，已经完毕了温度与物态变化的内容，至于习题嘛，由于是重点班，只是挑着内容，再加上学生的提问，整个吞枣的处理了一遍。为了催促学生看书，我在此之前通知学生，第一天测验第十二章。为了兑现承诺，今日的第一天就是测验，四非常钟的试卷！在监考的过程中，发觉一个小女孩，xxx，将物理书本翻开放在抽屉当中，全班唯一的一个！据了解，这个女孩略微有点虚荣心，估量对考试有点不放心吧！不过，话又说回来，这样的学生有点虚荣心，对她的学习还是有帮忙的！但是，仅仅有虚荣心是没有用的，还需要脚踏实地的干才行啊 晚上，将

42、试卷改出来了，果真不出所料，由于暑假里上课学生不够自信仔细，态度稍显散漫，于是考试的状况也不是很好，有局部同学的根本概念把握的都比拟差！或许是由于今年有三个重点班的原因吧，总感觉学生素养不是很好 说起重点班，就有点小小的想法了，所谓的重点班，就是将学习力量强的学生集合在一个班级中，这样，学生之间存在着良好的竞争气氛，另外，教师上课的时候，由于学生的承受力量相对来说都比拟强，所以上课的速度、深度和广度都可以放心大胆的加深，对于学生的提高还是特别有帮忙的。这或许是分层教学的一个表达吧！但是，一个年级，有一半的重点班，甚至更多，那哪里还谈得上重点不重点啊？每个班级中，总是存在相当局部的学困生，学生之

43、间的差距很大，教师上课的时候还存在着许多的牵绊！真正的是带着镣铐跳舞啊。一般班呢？经过这样的重点、次重点的一挑，剩下的都是真正的学困生了，学生的学习习惯、学习成绩可谓是一塌糊涂，这样一来，教师教起来还有什么劲啊，真的犹如深夜中的漫步，见不到光明啊！与其如此的带着镣铐跳舞，与其教师彻底的绝望，为什么不组织少数真正的重点班，让教师能够自由发挥呢？为什么不将少数的学生放到一般班，让他们扮演着深水中的泥鳅这样的角色呢？假如让他们能够在泥潭中搅起一摊的似水来，说不定会给班级带来活力与生气呢。唉，这么多的重点班，究竟哄的是谁呢？ 八（7）班 今日是八年级的第一节课，学生整体上特别的感兴趣。首先，自我介绍之

44、后，用一个小试验作为开场：通过漏斗吹乒乓球！学生立即就沸腾了！然后，盼望你宠爱物理的第一节和其次节作为课后作业，由学生分组回家后，通过查阅资料和上网，了解各种自然界中的奇妙现象、生活中的奇妙现象、科学家的讨论方法和成果等。然后，预备着其次节课学生自己上台介绍，每组给定时间四分钟，要求各个小组不但要查阅资料，还要精讲精炼，将内容压缩在四分钟内！假如能够有多媒体课件介绍则更欢送！每个领到任务的小组同学都跃跃欲试！然后，第三节的内容，重点介绍物理学的概念和物理学的讨论方法试验探究法。在介绍试验探究的七个根本环节的根底上，和学生一起进展了单摆周期的测定的试验探究，固然，只是粗略的探究，由学生设计测量周期的方法（由于一次时间很短，所以屡次测量时间后，除以摇摆次数），将学生分为两组，一组计时，一组计数，学生忙的不亦乐乎！最终，给学生总结，我们的学习要擅长发觉问题、观看现象，同时要能够解决问题，培育力量！下课铃声响起，一节课胜利完毕。 开学第一天，又回到了生气勃勃的校园，又见到了那群又爱又恨的学生中间，感觉是那么的熟识，但是又是那么的