中班语言我上中班了教案参考6篇.docx

《中班语言我上中班了教案参考6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言我上中班了教案参考6篇.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 中班语言我上中班了教案参考6篇 中班语言我上中班了教案篇1 【活动目标】 1、通过以看一看、想一想、说一说的形式、帮忙幼儿理解、感受故事。 2、初步体会故事所蕴涵的主题：用微笑和蔼良的行动可以拥有更多的朋友。 3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。 4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 【活动预备】 物质预备：图片、多媒体课件、音乐。 阅历预备：课前与孩子玩过“找朋友”的嬉戏；了解朋友间礼貌交往的礼仪等。 【活动重点】 理解故事内容，并用完整的语言进展表述，体会友情的宝贵与美妙。 【活动过程】 一、设疑激趣，导入主题。 今日，我带来了一个故事，故事里

2、有一条鳄鱼，它的名字叫克利，你们看：克利长得怎么样？看到克利，你感觉怎样？克利虽然长得很可怕，但是，小动物们却渐渐喜爱上它了，这是怎么回事呢？ 二、看看说说，理解故事。 1、猜猜这两双眼睛是谁的呢？（出示ppt2：眼睛）（出示pp3：鳄鱼父子）这是一对鳄鱼父子，克利和他的爸爸。 2、教师叙述：每天，克利和他的爸爸都要出来透透气，可是，当它们漫步透气的时候，小动物们都远远的看着它们。 3、小动物为什么要远远的看着克利父子呢？大家观察克利很可怕，可是克利知道吗？ 4、瞧，克利见到小动物怎么样？（出示ppt4：克利张开大嘴和小动物打招呼：hello，嗨！大家好！）克利是怎么打招呼的？可是，小动物们又

3、是怎样的呢？它们可怕克利的什么呢？（教师扮克利的口吻和小动物们招呼，让幼儿表现可怕的表情。） （一）互动理解 1、教师叙述：克利想和大家做朋友，它梦想着在春天的草地上，大家欢乐的玩嬉戏。 2、小动物们有没有和它玩嬉戏呢？我们一起看看。（出示ppt5：克利对小蛇、小鸟、青蛙说话，大家可怕的逃走了。有克利说话的声音。） 3、小动物和克利玩嬉戏了吗？（ppt6）你从哪里看出来的？ （二）逐幅体验 1、草地上，小蛇在晒日光浴，克利问什么？你们都是小蛇，听了克利的话怎么样？（师生对话） 2、树枝上，小鸟快乐的唱着歌。克利又说什么呢？克利的牙齿太怎么样，小鸟可怕得飞向天空去了。（两位幼儿分扮鳄鱼和小鸟）

4、3、边说边对话：荷叶上，青蛙在打瞌睡，克利说（引导幼儿说）“我可以和你一起游泳吗？”（师生互动表演） （三）教师叙述： 1、（ppt7）看到小动物都逃走了，克利难受的大哭起来。谁情愿来劝慰劝慰孤独的克利呢？ 2、你们说得真好，爸爸也劝慰它：“别难受了，总有一天它们会知道，你有多么好。” （四）过渡： 后来，小动物们有没有发觉克利的好呢？克利又会怎么做呢？ 1、你看到了什么？克利是怎么救小蛇的？（轻轻的，不弄疼它） 2、现在的克利是大家崇拜的大明星了，大家都赞美它，我们一起来听听。（出示ppt8：各种动物赞美克利的声音） 3、师：我们也来赞美赞美克利吧！ 师：听到大家的赞美，克利微笑着说：感谢你

5、们，我真是太快乐了。现在的克利还孤独吗？是的，它得到了许多的朋友。（ppt9） 三、完整观赏 ppt1122，配上背景音乐。 教师小结：虽然克利尖利的牙齿让大家可怕，可是，克利的和善让大家感动。只有真诚的帮忙别人，才能获得更多的朋友。 四、律动：找朋友。 教学反思： 在活动中，教师设计的提问符合幼儿的思维方式，幼儿带着问题观赏，进入良好的思维状态，而幼儿的观赏有目的性。在文学观赏活动中，幼儿是观赏活动的仆人，由于幼儿不熟悉文字，他只能靠耳朵去听作品。在听的过程中幼儿极易漏掉局部作品，所以用相宜的音乐唤起幼儿的情感共鸣；用生动形象的画面稳固幼儿的外表记忆。另外培育孩子文学观赏的力量离不开语感的训

6、练，仿照是有效的方法，让幼儿仿照作品中的动物语言动作，能使幼儿精确地把握作品的内容。 小百科：微笑：在人与人之间，它是一个表达方式，表示愉悦、欢快、幸福，或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教，每个人都能理解的，它是国际通用的。跨文化讨论说明，面带微笑是世界各地情感沟通的手段。 中班语言我上中班了教案篇2 活动目标： 、通过幼儿参加学习活动，帮忙他们感受散文诗的语言美，意境美。 、引发幼儿仿编散文诗，激发幼儿想象力，制造力。 、培育幼儿对大自然的观赏及关爱。 4、在感知故事内容的根底上，理解角色特点。 5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备： 、物质预备：纸、胶水、散文诗字卡，环境布置。 、学问

7、阅历预备：户外观看云彩。 活动过程： 一、导入课题： 1、师：“今日教师带小朋友去一个地方，看一些好玩的东西，你们想去吗？”（想） 2、参观图片，初步熟识，了解大自然的美，引出活动主题：云彩和风儿。 提问： （1）你们看到了什么？（引导幼儿自由观看并用完整的语言答复） （2）你平常看到的云会动吗？（让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会移动。） 二、观赏配乐诗朗读，初步理解散文诗的内容，感受其美丽的意境。 1、引导幼儿闭上眼睛,听配乐朗读散文诗的云彩和风儿。 提问：听了后有什么感觉？（让幼儿充分感受散文诗的美丽意境） 2、观赏其次遍 教师操作云彩图片，帮忙其体验理解。 依据散文诗的内容提问： （

8、1）为什么说云是好玩的云，风是能干的风呢？ （2）散文诗中的风都把云彩变成了什么？ 用“吹呀吹，云彩变成什么？”来表述。 （引导幼儿用散文中的语句完整的答复） 2、集体跟着教师朗读散文诗。云彩和风儿 引导幼儿用动作表现散文诗的内容。 3、请幼儿说说平常还见过云彩变成什么？用“吹呀吹，云彩变成什么，什么怎么样？来表述。（激发幼儿想象，积极表述，有助于幼儿独立思索，创新的力量，口语表述和敏捷应变的力量） 三、幼儿自选材料，创作好玩的云。并将作品与同伴进展沟通，仿编散文诗。 1、教师操作。动手把云彩撕成其他外形，发挥想象力 2、幼儿动手操作，进展合作仿编 3、展现幼儿作品。 活动反思： 通过活动，我

9、发觉这节语言教育活动根本上适合我班幼儿的年龄特点和生活阅历。我班幼儿情愿说，而且多数幼儿“会说”。在户外活动时，我发觉很多男孩子爱用肢体语言表现各种人物如：变形金刚、奥特曼等，而女孩则喜爱扮作小蝴蝶、小魔仙等，因此，我想，在创编动作的环节中，幼儿会有许多东西展现出来。果真，活动中，靳杨哲小朋友变的小茶壶令我刮目相看。 活动过程中，有几名幼儿急于表现自己而无视了体会诗歌，是我没有预想到的，而且，也有局部孩子的兴趣在表现动作上，而对于仿编诗歌兴趣不太深厚，需要在后来的活动中再进一步复习、回忆。 中班语言我上中班了教案篇3 一、活动目标 1、幼儿在参观过程中观看价格，并初步学会认读价格。 2、幼儿在

10、亲历买卖的过程中，了解钱币与购物的关系。 3、幼儿尝试制作价格表，进一步熟悉价格的构造。 二、活动预备 1、幼儿已有阅历：对钱币面额已根本熟悉；能认读十位、百位数。 2、联系参观超市的有关事宜。 3、已制作好的价格卡若干，小卡片、笔等。 4、发动家长给幼儿每人五块钱，以便他们到超市进展自由购物。 三、活动过程 活动一：超市里的购物体验 （一）查找、熟悉价格1。幼儿在超市里查找价格，教师引导幼儿观看价格的书写特点，了解价格通常都是用数字表示的，会有单位元，让幼儿在熟悉价格中熟悉小数点。 1、教师出示多种价格卡，幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格。 2、幼儿到各种商品前练习认读价格。

11、 （二）体验买卖过程1。幼儿每人身上带了五块钱，教师了解幼儿想买什么，并一起争论五块钱能否购置此商品。 1、由教师带着，幼儿自由选购商品及付款，教师赐予指导。 2、幼儿相互沟通，共享自己购置的商品。 活动二：制作价格卡 （一）总结购物状况沟通自己购置的商品，并绽开争论，稳固对价格的熟悉。 （二）分组制作价格卡1。幼儿画自己购置的和自己喜爱的商品，并为其标上价格。 1、幼儿给班级物品制作价格卡。 2、将制作好的价格卡放到相应的物品上，进展买卖嬉戏。 四、活动延长 1、交给幼儿每人几张小卡片，请其在家与爸爸、妈妈制作大件物品的价格卡，如电器的价格卡。 2、将制作好的价格卡带回园叙述，稳固对价格的熟

12、悉。 3、教师总结，帮忙幼儿理解金钱与劳动的关系，让幼儿体验父母的辛勤劳动，并养成正确的消费观。 五、设计评析 现代的孩子很早就能熟悉一元、五元、十元面额的钱币，但对于钱币与价格的关系依旧比拟模糊。此活动在现实、轻松的情景中，帮忙幼儿获得这些学问，让幼儿体验到数学在生活中的运用。 中班语言我上中班了教案篇4 活动目标： 1.认真观看绘本画面，理解绘本内容，了解三只母鸡生出三个独特鸡蛋并被评为最美母鸡公主的故事情节。 2.能够运用较为完整的语言叙述三只母鸡生出三个鸡蛋的过程。 3.体会到自身的与众不同、独一无二。 活动预备： ?最奇异的蛋ppt 活动建议： 一、图片猜测导入，激发幼儿活动兴趣。

13、1出示绘本第一页：图片上有三只母鸡，你们猜一猜他们在做什么？ 你从哪里看出来的？ 2请幼儿大胆猜测，并完整叙述。 3教师小结：其实，这三只母鸡是在吵架呢，她们都说自己是世界上最美丽的母鸡，让我们一起先来熟悉一下他们吧。 二、师幼共同阅读ppt，认真观看画面，初步了解绘本内容。 1出示三只母鸡的图片，引导幼儿了解每只母鸡的独特之处。教师：这只母鸡叫圆圆，你觉得圆圆身上哪里最美丽？ 这只母鸡叫琪琪，你们看琪琪在干什么呢？请一名幼儿上前仿照动作，你觉得琪琪哪里最美丽？ 这只母鸡叫毛毛，毛毛身上哪里最美丽？你觉得谁最美丽？为什么？ 2出示第三页，了解国王牌。 教师：我们小朋友觉得她们三个都美丽，我们也

14、没有分出谁最美丽，三只母鸡又找其他人帮助，你觉得他们会请谁帮助？你从哪里看出来？ 3出示第四页，教师叙述画面内容，幼儿倾听。 教师：国王跟我们小朋友一样，也觉得分出谁最美丽很难。因而，国王想了一个方法，让它们各自下一个最奇异的蛋。 4出示第五页: 教师：圆圆下了一个什么样的蛋？国王和全国的母鸡们看到这枚蛋，他们的表情是怎样的？这可是国王和全国的母鸡们见过最完善的蛋了，接下来轮到琪琪了，你觉得琪琪会下一个什么样的蛋呢？ 5出示第六页： 教师：琪琪下的蛋什么样呀？跟你们猜的一样吗？国王和全国的母鸡们的表情是怎样的？我们一起来学一学。大家都在猜测毛毛会下一个什么样的蛋。你觉得毛毛会下一个什么样的蛋呢

15、，你猜猜看？ 6出示第七页： 教师：我们一起来看看绘本上，毛毛究竟下了一个什么样的蛋呢？你看到过这样的蛋吗？这是一枚什么样的蛋？原来三只母鸡又都下了各自不同的蛋，国王不能评出谁是最美丽的母鸡？那怎样办？ 7出示第八页： 教师：国王要从这三个蛋中选出最美丽的蛋，这可是太难了，所以国王打算让这三只母鸡都当上了公主。从今以后他们成了最好的朋友，连续各自下最奇异的蛋。 师：国王评比出谁是最美丽的母鸡了吗？为什么没有评出来？由于每只母鸡都下出来独一无二的蛋，每个鸡蛋都很奇异，所以国王也没有评比出谁是最美丽的母鸡公主。 三、教师完整叙述绘本内容，幼儿完整观赏。教师完整叙述，幼儿倾听。 教师：小朋友，你觉得

16、你的身上哪里最美丽？为什么？ 活动延长： 幼儿回家后将故事完整的叙述给爸爸妈妈听。 附故事：最奇异的蛋 很久以前，有三只母鸡始终吵个不停，她们都说自己是最美丽的母鸡。圆圆有最美丽的羽毛。毛毛有最美丽的鸡冠。琪琪有最美丽的大长腿。由于吵了很久都吵不出结果，她们三个打算去请教国王。 国王看了她们三个说：“你们会做什么，比你们谁长得好看重要多了，这样吧，你们三个谁能生下最奇异的蛋，我就封谁当公主。”于是就这样，全国的母鸡都跟着国王进了皇宫。圆圆用嘴巴梳了梳她的羽毛，然后坐在了湿湿的草地上。过了一会儿，她咯咯地叫了一声，站了起来，走到了一旁。这时，大家都静静静的，时刻关注着圆圆生下的蛋，那是一颗又白又

17、洁净的蛋，外形好看极了，蛋壳也像磨光的大理石一般，闪闪发亮。“这是我看过最完善的蛋！”国王叫了起来， 其他母鸡也点头附和着。现在该轮到琪琪了，大家都为她感到有一点点难受，由于她可能没方法生下更完善的蛋了。非常钟之后，琪琪也咯咯咯地叫了一声，然后站了起来，得意地伸了伸腿。大家惊呆了，由于草地上赫然有一颗连鸵鸟看了都会妒忌的大鸡蛋，“这是我见过最大的鸡蛋了！”国王兴奋的叫了起来，其他母鸡也点点头表示赞同。最终就剩下毛毛了，大家更为她感到难受了，由于毛毛不行能再生下更完善的蛋或是更大的蛋了。毛毛虚心地坐了下来，悄悄地看着地面。过了不久，她叫了一声便站了起来，大家看到了一颗就算过了一百年也不会遗忘的蛋

18、。那是一颗四四方方的蛋，每一边都像用尺画的那样直，每一面都有不同的颜色，而且什么艳丽亮眼。“这真是我见过的最不行思议的蛋！”国王大叫起来，全部的母鸡也纷纷点头。国王很苦恼，要从这三个蛋里面选出最奇异的蛋真的很难，最终，国王打算她们三个同时可以当上公主。 从今以后，她们三个成了最好的好朋友，连续生着世界上最奇异的蛋。 中班语言我上中班了教案篇5 活动目标： 1、通过有熏染力的艺术活动使幼儿初步了解中国的历史，激发幼儿爱祖国的情感。 2、初步培育幼儿的艺术鉴赏力量。 活动过程： 观看影视活动 1、爱国主义题材影片英雄小八路。 2、观看后的集中谈话： （1）、电影中有谁？主要讲了一件什么事？ （2）

19、、电影中你喜爱谁？厌恶谁？为什么？ 3、活动延长：幼儿回家后，请父母将他们观看影片的感受记录下来。 观看：孩子们对战斗影片都非常干兴趣，。当看到特务被逮住了，敌人被轰炸了，快乐得直拍手；当看到残酷的战斗场面时，栩、怡、涵说：“教师，我看了想哭。”电影完毕后，小朋友还围着教师问。可是，有很多孩子都把“解放军”说成“警察”。 分析： 让孩子从影片中了解战斗，了解旧中国与新中国的比照，很感性，更能增加孩子的爱国、保卫祖国的情感。但由于这些究竟是历史，且孩子接触得少，这或许就是孩子们将“解放军”老是说成“警察”的缘由。 调整： “什么是解放军？”“为什么叫解放军？”，这些问题在影片完毕后，教师赐予了解

20、释。这也给教师一个启发：在看这种影片前应先给孩子简洁介绍历史背景，这样理解起故事内容就更快了。 教师组织的活动 学唱歌曲我爱家乡、我爱祖国 预备： 认知区布置有关长江、黄河流域的风采和中国地图；活动前让幼儿看长江、黄河的录像。 指导： 1、出示中国地图，教师用惹眼的色沿着长江、黄河的流程画出曲线，再让幼儿说一说看了长江、黄河的录像的感觉，使幼儿初步理解“长江源远流长、黄河奔腾万里”。 2、配上旋律，教师范唱歌曲。 3、幼儿按节奏跟念歌词，倾听旋律。 4、幼儿学唱。 观看：这是第一课时，且这首歌曲是三拍子，唱起来有肯定难度，所以不简单把握。暄、钧、栋还不能随三拍子的音乐打节奏。 家长助教活动 请

21、王星贺的爷爷叙述红军的故事 出示红军长征线路图。红军的图片等，让幼儿观赏。 简洁叙述红军长征的经过。 红军长征的时间？ 为什么要长征？ 长征有多远？ 生动叙述长征中的小故事金色的鱼钩 提问： （1）故事中有谁？ （2）故事告知我们什么？t;能吃苦才能做大事；凡事要多为别人着想，先人后己 观看：孩子们听得特别仔细，教师也受益匪浅。很多孩子刚开头都稚嫩地觉得当红军好玩，听了故事以后才了解到红军长征的艰难。 中班语言我上中班了教案篇6 一、教学内容：中班语言活动雪房子 二、教学目标： 1.观赏故事，根本了解内容，共享小动物们滚雪球做房子的乐趣。 2.学习故事中的对话语言，感受同伴间相互关爱的情感。

22、三、教学预备：幼儿画册、录音机、小动物图片等。 四、教学重点与难点：了解故事内容，学习故事中的对话语言，感受同伴间相互关爱的情感。 五、教学方法与手段：谈话法、观看法、操作法等。 六、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、出示雪房子图片，引出课题。 师：小朋友们，你们知道这房子是用什么造出来的吗？是谁造的呢？ 幼儿对教师提问进展争论，并了解今日故事的主题就是“雪房子”。以谈话和争论形式引出课题，激发幼儿活动兴趣，感知雪房子的好玩。 观赏故事，初步了解故事内容。 1.看幼儿画册，教师完整地叙述一遍故事。 2.提问： （1）故事里有谁？ （2）小松鼠的房子用什么做成的？ （3）雪房子是怎样变大的呢

23、？ （4）它们是怎样进雪房子的呢？ 幼儿倾听教师叙述故事。 幼儿答复教师提问，了解故事的名称、主角和主要内容。 通过对故事的叙述和主要内容的提问，帮忙幼儿感知故事的主要内容，更好的感受故事中小动物们滚雪球做房子的乐趣。三、再次观赏故事，学习故事中的对话。 引导幼儿边观看教学图片边倾听教师再次叙述故事。 师：小白兔、小熊也想住进雪房子，它们是怎样对小松鼠说的？小松鼠又是怎么说的呢？ 幼儿再次仔细倾听教师叙述故事，依据故事内容答复提问，进一步理解故事的内容。通过倾听提问争论表述总结，环环递进，更好的帮忙幼儿理解故事内容，感知故事中小动物们滚雪球做房子的乐趣，学习故事中的对话。四、在嬉戏中学习故事对

24、话。 1.几名幼儿选择小动物头饰。其余幼儿扮演雪花，四散站在场地四周。 2.首先由两名扮演雪花的幼儿手拉手组成雪房子。扮演小松鼠的幼儿住在房子里面。 3.其余的小动物按故事情节对话，并“推”四周的“雪花”过来，不断加大雪房子。最终，全部的“雪花”手拉手变成一个大房子，全部的小动物都住进去了。 4.变换头饰连续嬉戏，体验同伴间相互关爱的情感 幼儿能了解故事内容，把握故事的进展情节，并依据角色进展表演嬉戏，学说故事中的相关对话。 通过对故事内容的把握，鼓舞幼儿大胆的用语言表达，用动作表现，把握故事中的相关对话，体验表演嬉戏的乐趣。七、教学反思： 活动一开头，我先和孩子们聊玩雪，孩子们对雪的玩法各抒己见，而且兴趣昂然，很简单就激发了孩子们听故事的兴趣，其次，我在讲故事的时候，就想了一些方法，经过思索细心预备了雪房子课件，并通过不断地变换角色来充分吸引幼儿的眼球，加上语气和表情的变化，孩子们果真听得津津有味。在接下来的时间里，我让孩子们也参加到角色的变化当中，我细心设计了几个问题，让孩子边思索边说，经过这样的几提问，孩子们很快把握了故事中的角色对话，而且兴致很高。但由于时间把握的不好，前面提问的时间比拟长，导致后面尝试分组叙述的局部没有很好的完成，教师主导的比拟多。