中班主题我们的班级教案反思.docx

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1、 中班主题我们的班级教案反思1、中班主题我们的班级教案反思 设计意图： 孩子们刚升入中班，对于现在新的环境还很生疏，想让孩子很快地适应新的环境，必需先让他们去了解、熟悉现在的环境，便让他们感觉现在的环境比以前的还要好。于是，我设计了这节活动，通过让孩子参加到布置环境的活动中来，体会所带来的欢乐。 活动目标： 1、熟悉班级新环境，强化自己是中班小朋友的意识。 2、能积极参加争论，共同布置班级活动环境。 3、体会活动带来的欢乐。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、进展幼儿思维和口语表达力量。 活动预备： 供应各类场所，区角的设备和材料，集中放置一处。 活动过程： 一、仔细观看室内外环境，谈谈班级的

2、不同。 (1)、熟悉班牌，知道自己是中五班的小朋友。 引导幼儿观看，说说活动室、嬉戏室、寝室、走廊、墙饰等有什么变化。 熟悉新来的朋友。 小结：过了一个暑假，我们长大了，成为中班的小朋友了，活动室变了，还增加了新的朋友了，我们真快乐。 二、师生共同商议嬉戏和活动区角的设置。 (1)、我们最想玩什么嬉戏呢?该把它们设置在什么位置?为什么? (2)、依据幼儿协商结果，确定设置的嬉戏区域和位置。 (3)以一样的方法，确定区域活动的场地。如美工区、科学区等。 三、师生共同布置嬉戏和区角环境。 (1)、娃娃家需要什么材料?(床、电视、锅。) (2)针对幼儿提出的材料需要，激发幼儿自主收集材料的兴趣。 -

3、某某区还缺少某某?幼儿园没有该怎么办? 活动反思： 孩子们对班级仔细的观看能找出班级之间的不同，包括班级环境、同伴、教师的转变。从而使他们对新环境不再感觉生疏。 第一环节幼儿观看的很仔细，对班级的每个角落进展认真的观看和比拟。从中发觉自己的局部同伴也不同了，教师也不一样了，让幼儿直接很直接感觉现在换了一个新的环境，是应为自己长大一岁了，上中班了。 其次环节中，我以一种商议的方式与幼儿一起商讨嬉戏和区角的设置。可我发觉了一个问题，幼儿对计算区、语言区并不生疏，但提到科学区、建构区，他们不理解什么意思，更不知道将这类区域放置何处。 最终环节幼儿答复的很好，哪些地方还缺材料的，他们都知道回家去收集。

4、 整个活动下来，其次个环节上的最吃力，幼儿对区域放置没有一点意见，一个问题提出来，根本上下面没有一点声音。我认为这其中也有我们教师局部缘由。应将区角划分讲的再儿童化一点，这样可能他们能承受一点。 2、中班主题活动教案：我们的祖国教案(附教学反思) 活动设计背景 我班小朋友对我们的祖国熟悉不够，对国旗和国徽还熟悉不够。 活动目标 1、理解诗歌内容，熟悉祖国的国旗和国徽。 2、培育幼儿喜爱祖国的情感。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 培育幼儿喜爱祖国的情感 活动预备 1、幼儿用的中国地图四幅，

5、分散贴在教室内。 2、在黑板上绘制一幅中国地图 3、天安门等场景图及朝鲜族、维吾尔族、等少数民族小朋友图片。 4 一面五星红旗 活动过程 1、观看大地图，感受祖国的大与美。讲解地图的方位，让幼儿明白上北下南、左西右东。查找祖国最北与最南地方。 2、由教师帮忙查找朝鲜族、蒙古族、傣族等少数民族居住的地方，并请幼儿在上面放相关的民族娃娃图片。 3、小组活动，自由观看中国地图。 幼儿自找伙伴观看幼儿用的中国地图，鼓舞他们说说自己曾经去过的地方，并描述那里的漂亮风景。 教学反思 活动前我把一面艳丽的五星红旗呈现在幼儿面前时，立刻吸引了他们的眼球，“哪来的”、“好美丽”大家小声的嘀咕着。趁机追击，我立刻

6、引出了今日的活动主题，孩子们显得很快乐。在后面的活动中，孩子们通过观看地图，找我们自己的国家，提升孩子们对祖国的喜爱。 在这个活动中，我首先出示国旗让孩子们来熟悉。当我出示国旗的时候，孩子们很积极地说出这是中国的国旗，特殊是李然小朋友，“教师，我知道这是中国的国旗，我还知道它的名字是中华人民共和国国旗，这是我奶奶告知我的!”;班上最聪慧的蔡子涵也积极地举起了手，“教师，在我爸爸的办公室就有国旗，比你这个要大!”孩子们你一言我一语的说了起来，有的还说要画国旗!本次活动中，我注意发挥孩子们的参加力量，让孩子们自己解决活动的困难，我想这样孩子们才能真正的了解我们的祖国，真正的从活动中学到学问!培育孩

7、子喜爱祖国的情感。 3、中班主题活动教案：我们的身体教案(附教学反思) 主题的产生与说明： 对于中班的幼儿来说，对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人产生很多的奇怪和兴趣。在幼儿的谈话中，有意无意说到了自己的身高，自己与别人的性别等，而且对这些特别感兴趣。因此，就有了主题活动“我们的身体”。 在这个主题背景中，让幼儿能进一步的了解人体每一局部的用处和每一局部之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。另外，我们结合冬季的天气特点把主题活动从身体扩展到运动，于是我们又有了“运动身体”这个主题。运动，是生命与火力的外显特征。运动所表现出的力气、姿势、灵敏-

8、使健与美得以和谐统一。幼儿对人体运动、动物运动有着深厚的兴趣(有些孩子对后者甚至到达痴迷的程度)。运动，又促进身体发育、增加体质的重要手段。从小爱运动，养成良好的运动习惯将收益终身。孩子天生好动，我们的身体是怎么动的?蚂蚁、蚱蜢、小鹿、小鸟又是怎样动的?在探究和常识中，孩子门可以获得丰富的身体阅历和运动阅历。他们发觉人和动物都会运动，运动可以促进安康;身体运动和掌握身体是多么好玩，它为进展感知觉、想象力、制造力等方面供应了良好的时机。与此同时，幼儿对自我的熟悉也渐渐建立起来，他们能从运动中获得满意感、开心感和胜利感。 主题活动的目标： 1、熟悉身体主要局部的外部特征，体验他们的作用。 2、运用

9、测量及比拟的方法，体验自己在长大，并为自己长大而快乐。 3、了解身体各个部位都会活动，会爱护自己的身体。 4、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的欢乐。 5、尝试用不同的方式表达自己的心情，学习依据同伴的表情调整自己的行为。 6、引导幼儿能连贯清晰地表达自己的愿望，能仔细地倾听他人谈话，不插嘴。 7、引导幼儿学习使用多种绘画工具和材料，大胆表现运动中的人和动物的身体。 环境创设 1、在墙面布置一幅有关幼儿运动着的动作的图片。 2、班级放置人体模型，供幼儿探究。 3、和幼儿共同设置班级运动会的工程表、报名表。幼儿自由报名参与班级运动会。 4、有意识地在室内放置一些圆形、椭圆形、半圆形的物体。

10、 家园共育 1、请家长与幼儿一起收集有关人体的资料。 2、重视孩子的体育熬炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。 3、和家长一起共同为班中的肥胖儿陆思越、包怡婷制定合理的食谱，鼓舞他们积极参与体育熬炼。 4、请家长协作引导幼儿观看一些体育竞赛。 5、多与孩子开展一些制造性的肢体表演活动。 6、能与孩子一起开展一些手指、手影嬉戏，激发孩子对手影的兴趣。 7、能与孩子开展体育熬炼，积极参与班级运动会，争取在运动会中友好的表现。 主题活动反思： 通过学习指南，教师渐渐懂得了在实施课程规划时，应擅长发觉幼儿喜爱的、感兴趣的事物和偶发大事中所隐含的教育价值，满意幼儿的探究兴趣，敬重幼儿的自主活动，支持幼儿的

11、进展。本次主题活动-“身体”，对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人产生很多的奇怪和兴趣。在这个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一局部的用处和每一局部之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。另外，我们结合冬季的天气特点把主题活动从身体扩展到运动，于是我们又有了“迎新年娃娃运动会”这个活动。通过运动，促进了幼儿身体的发育、增加了体质，同时又促进了幼儿与幼儿之间的交往、教师和幼儿之间的交往、家长与幼儿之间的交往。从小爱运动，养成良好的运动习惯将收益终身。与此同时，幼儿对自我的熟悉也渐渐建立起来，他们能从运动中获得满意感、开心感和胜利感。 4、中班主题活动教

12、案：我们是好朋友教案(附教学反思) 活动设计背景 当前的大多数孩子都是独生子女，在家中是“小皇帝”、“小公主”，被家长宠着、惯着，因此个人意识很强，什么东西都喜爱独占，独享。因此班上，经常有小朋友争抢玩具，凳子等东西，集体活动中也不情愿同别人合作，自己一个人玩。在“共享、敬重和合作”上有所欠缺。 活动目标 1、通过活动学会共享。 2、熟悉到集体活动的共同乐趣。 3、学会敬重他人，寻得他人的帮忙和允许。 4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 5、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 教学重点、难点 玩具、物品如何共享，如何大家一起玩 不仅仅是一两个朋友，还有注意与同班其他同学的互动，结交更多

13、的朋友 如何使用礼貌用语寻求帮忙和他人沟通 活动预备 1、每人带一件自己喜爱的玩具 2、有关朋友的动画片，比方喜羊羊和灰太狼 3、照相机 活动过程 1、在上课开头时，弹琴引导小朋友们唱找朋友歌曲。唱到一半停顿，问小朋友有没有自己的好朋友，然后找到各自的朋友与他她坐在一起，待大家坐好后，连续把唱歌完; 2、让每个小朋友介绍自己的好朋友，然后让落单的小朋友坐在一起; 3、播放动画片，让小朋友们看到动画片中的人物与自己的朋友们合作，一起战胜了困难，大家在一起玩耍，其乐融融; 4、教师讲解朋友的重要性以及如何交好朋友; 5、让每位小朋友拿出自己最喜爱的玩具，然后说说为什么自己喜爱这件玩具，是否情愿和自

14、己的朋友一起共享玩具; 6、让落单的小朋友也自己主动找到好朋友，把自己玩具分给朋友一起玩耍; 7、在找好朋友的同时，教师则在一旁要教小朋友如何用礼貌用语交朋友，如何同其他小朋友沟通合作，同时让其他小朋友主动与曾经落单的小朋友交朋友; 8、最终，玩一次经典集体嬉戏拔萝卜，由教师扮演萝卜，其他小朋友参加，一个小朋友拔不动，两个小朋友要用劲，大家一起来很轻松; 9、拿出相机，拍照留念，最终把相片贴在班级活动墙上。 教学反思 总的来说，这次活动还是很胜利的，大多数小朋友都学到了如何同自己的朋友共享，玩耍，有时还会从家中带来自己的玩具同大家一起共享。虽然有个别小朋友在平常活动中，还是会存在争抢的现象，但

15、是教师会把小朋友带到活动墙前指着照片讲之前的欢乐和道理。 这次活动，可能还有不太连贯的地方，需要以后连续加强;再者，假如将这种朋友教育贯彻到课后的生活中，还需要进一步做好。活动在某种程度上让小朋友明白了朋友、共享的重要性以及如何礼貌说话，从而让大家一起玩耍。 5、中班主题活动我们的班级教案反思 设计意图： 孩子们刚升入中班，对于现在新的环境还很生疏，想让孩子很快地适应新的环境，必需先让他们去了解、熟悉现在的环境，便让他们感觉现在的环境比以前的还要好。于是，我设计了这节活动，通过让孩子参加到布置环境的活动中来，体会所带来的欢乐。 活动目标： 1、熟悉班级新环境，强化自己是中班小朋友的意识。 2、

16、能积极参加争论，共同布置班级活动环境。 3、体会活动带来的欢乐。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、进展幼儿思维和口语表达力量。 活动预备： 供应各类场所，区角的设备和材料，集中放置一处。 活动过程： 一、仔细观看室内外环境，谈谈班级的不同。 (1)、熟悉班牌，知道自己是中五班的小朋友。 引导幼儿观看，说说活动室、嬉戏室、寝室、走廊、墙饰等有什么变化。 熟悉新来的朋友。 小结：过了一个暑假，我们长大了，成为中班的小朋友了，活动室变了，还增加了新的朋友了，我们真快乐。 二、师生共同商议嬉戏和活动区角的设置。 (1)、我们最想玩什么嬉戏呢?该把它们设置在什么位置?为什么? (2)、依据幼儿协商结果

17、，确定设置的嬉戏区域和位置。 (3)以一样的方法，确定区域活动的场地。如美工区、科学区等。 三、师生共同布置嬉戏和区角环境。 (1)、娃娃家需要什么材料?(床、电视、锅。) (2)针对幼儿提出的材料需要，激发幼儿自主收集材料的兴趣。 -某某区还缺少某某?幼儿园没有该怎么办? 活动反思： 孩子们对班级仔细的观看能找出班级之间的不同，包括班级环境、同伴、教师的转变。从而使他们对新环境不再感觉生疏。 第一环节幼儿观看的很仔细，对班级的每个角落进展认真的观看和比拟。从中发觉自己的局部同伴也不同了，教师也不一样了，让幼儿直接很直接感觉现在换了一个新的环境，是应为自己长大一岁了，上中班了。 其次环节中，我

18、以一种商议的方式与幼儿一起商讨嬉戏和区角的设置。可我发觉了一个问题，幼儿对计算区、语言区并不生疏，但提到科学区、建构区，他们不理解什么意思，更不知道将这类区域放置何处。 最终环节幼儿答复的很好，哪些地方还缺材料的，他们都知道回家去收集。 整个活动下来，其次个环节上的最吃力，幼儿对区域放置没有一点意见，一个问题提出来，根本上下面没有一点声音。我认为这其中也有我们教师局部缘由。应将区角划分讲的再儿童化一点，这样可能他们能承受一点。 6、中班美术活动班级塑像教案反思 活动目标： 1、引导幼儿通过观看了解雕塑的根本概念。 2、引导幼儿发挥想象，设计有特色的班级塑像。 3、感受作品的美感。 4、培育幼儿

19、的观赏力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 照相机。 活动过程： 一、观赏争论： 1、观看公园里不同的人的不同姿态和表情。 2、谈论：有没有两个人长得一样的，说说每个人不同的特征。 3、观赏少先队雕塑。 4、说说你看到了什么?这种表现形式有什么特殊之处? 5、小结。 二、幼儿分小组摆造型 1、今日我们也要设计我们自己班级的塑像，你们有什么好的想法? 2、幼儿自由争论。 3、幼儿自由分组，和好朋友一起设计塑像动作。 4、分小组展现。 5、说说哪组的动作最好，为什么? 三、记录塑像 1、教师帮忙幼儿修改动作及站位。 2、用相机记录。 3、小结。 四、回幼儿园 活动反思： 艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿宠爱。幼儿借助绘画伸展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的熟悉和感受。作为引导者的教师，在幼儿美术教学中其作用应当主要表达在丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、制造美的兴趣，使之体验自由表达和制造的欢乐。