中班数学第一学期教学工作计划（13篇）.docx

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1、 中班数学第一学期教学工作计划（13篇）中班数学第一学期教学工作规划 篇1 一、总体目标 通过讨论,探究有效策略,让幼儿从生活故事中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和好玩,逐步形成数学感和数学意识,并能用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中的一些问题,感受和体验到其中的乐趣。 二、现状分析与教育要求 首先，结合实际研读纲要，我们发觉自身数学教育现状与纲要的要求还有较大差距，学问把握状况不甚抱负。究其缘由我们没有立足于从幼儿生活环境和生活阅历动身，我们应重视创设幼儿熟识的生活情景，引导幼儿从实际生活中感知，从中体验数学学问的乐趣。另外，数学教学和其它活动相比显得抽象、枯燥。在教育实践中，我们常听

2、到教师在感慨：数学活动真不好组织，孩子们总是不感兴趣。而幼儿学习数学的兴趣正是影响幼儿学好数学的一个重要因素，它直接影响着孩子们的学习态度和学习信念。因此，幼儿数学启蒙中首要的问题就是先要引起幼儿对数学的兴趣。只有对数学产生了兴趣，才能使幼儿主动去查找，去探究数学的神秘!数学教育的嬉戏化、生活化，能使幼儿保持永久的奇怪心和探究欲望,体验和领悟到数学就在身边,培育幼儿真正的探究动机,获得真正内化的数学学问和阅历。并进展幼儿实际解决问题的力量,进而形成勇于探究、创新的科学精神。而爱听奇妙的故事正是孩子的天性，教师开展教学假如能以故事切入，将故事运用在幼儿数学兴趣的培育中，就能克制幼儿对数学不感兴趣

3、的现象。 因此，探究如何利用故事、生活和嬉戏，让幼儿感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩,并探究有效策略,引导幼儿在解决问题的过程中运用数学,理解数学，是我们的讨论重点。 三、理论根底 1、幼儿身心的进展特点及学习数学的特点： 幼儿留意力易转移,奇怪心强,喜爱新奇的事物,活泼好动,喜爱嬉戏,有意留意差,思维以详细形象为主,对于抽象的数学概念还不能深刻地理解,幼儿数学概念的形成要经过一个逐步抽象和内心的过程,通过幼儿最感兴趣的故事、嬉戏活动,以及从生活化的教育活动中学习数学,能使幼儿获得真正内化的数学学问和阅历。 2、幼儿园工作规程和纲要指出：:幼儿园教育应“以嬉戏为根本活动。” 3、纲要

4、中提出数学教育的新目标和教育价值：能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。 4、陶行知先生提出的“生活即教育”理论。 陶行知先生认为，教育的范围和生活的范围是相等的，处处是生活，既处处是教育。幼儿的生活是感性的，他们在触摸.运动和生活中熟悉世界。 四、讨论措施： 以观摩教学过程为途径，开展教学讨论活动。 (1)制定讨论规划，提高讨论的有效性。 (2)实行同课异构、一课三研等多种形式，积极有序的进展讨论，形成团结、合作的教研气氛。定期组织观摩课并进展研讨，查找问题，改良方法。每周填写课后，每月进展学科组争论，定期进展小结等。 (3)做好“走出去、请进来”工作。安排成员外出听课

5、、培训。 五、详细活动安排： 3月：制定规划 4月：小、中、大班数学研讨活动分类找朋友相邻数10以内的单双数熟悉人民币比拟长短 5月、6月：优秀课例学习，安排外出培训。 7月：总结沟通 中班数学第一学期教学工作规划 篇2 一、状况分析 中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一局部是新生，没有上过幼儿园，他们始终在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因此他们在数学的学问方面、力量方面及情感方面存在肯定的差异。依据以上状况，本学期将对幼儿有针对的进展教学组织和设计，借助详细的事物和形象进展初步的规律思索，激发幼儿的探究和思索力量。我们将关注班里全部幼儿的进展，使每一个孩子都有进

6、步。 二、教育目标： 1、熟悉110以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。 2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确推断10以内数量。 3、熟悉长方形、梯形、椭圆形。 4、学习用各种几何体进展拼搭和建筑活动。 5、学习概括物体的两个特征;学习按物体的某一特征和数量进展分类。 6、学习按量的差异进展7以内的正逆排序。 7、观看、比拟、推断10以内的数量关系，逐步建立等量观念;运用已有的学问阅历，解决新问题，学习新学问，促进初步的推理和迁移力量的进展。 8、初步理解昨天、今日、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。 9、学习区分和

7、说出以自身为中心的前前方位;学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系;学习按指定方向运动。 10、幼儿能留意和发觉四周环境中物体量的差异、物体的外形，以及它们在空间的位置等。 三、详细措施： 1.教师依据数学规划按时开展数学活动。 2.为幼儿供应多种操作，探究的时机，鼓舞幼儿积极操作，探究。 3.结合实际生活中的物品帮忙幼儿学习，理解数学学问。 4.结合嬉戏活动，操作，稳固数学学问。 5.结合操作卡片，帮忙幼儿学习上，理解数学学问。 6.家长协作教师，共同帮忙幼儿学习，理解数学学问。 四，教学进度安排表： 1.我身上的数 2.和数字朋友做嬉戏 3.举卡片 4.我长大了 5.美丽的月饼盒 6.

8、拼彩旗 7.不一样的蛋糕 8.量布做围巾 8.玩具有多少 9.几个朋友在一组 10.图形变变变(一) 11.数字口袋找朋友 12.大大小小的水果 13.拾落叶 14.分树叶 15.装扮活动室 16.图形宝宝 17.图形变变变(二) 18.各种各样的帽子 中班数学第一学期教学工作规划 篇3 活动目标： 1、初步理解单数和双数的意义，能区分10以内的单、双数。 2、复习稳固对110序数的熟悉。 3、培育小朋友的推断、分析力量。 活动预备： 1、教具：110面小红旗、数字卡片各一套，110的圆点卡片一套（圆点匀称两两排列）。 2、学具：110的数字卡片各一套，小事子各10颗。 活动过程： 一、复习1

9、0以内的数。 1、教师出示小红旗任意几面，小朋友很快说出其数量。 2、教师出示任意数字卡片，小朋友能击出相应次数的掌声。 3、教师出示任意一圆点卡片，教师能踏出相应次数的脚步声。 二、学习区分单、双数。 1、用磁性小棋子在黑板上贴出六行棋子，分别贴出1个、2个、3个、4个、5个、6个，启发小朋友说出各行棋子的数量，并请一名小朋友在各行的下面写出相应的数字。 2、（1）师问：“小朋友们，想一想，怎样把各行的棋子两两排队？谁能上来演示一下？” （2）引导小朋友观看并说出：“哪些数两两排队后剩下一个？哪些数两两排队后没有剩余？” 小结：两两排队后，有一个单独的，表示这些棋子数量的数叫单数。两两排队后

10、，没有剩下的，表示这些数量的数叫双数。 3、全体小朋友操作小石子。 教师分别报出7、8、9、10这几个数，小朋友按每次所报的数取出相应数量的小石子，然后进展两两排队。引导小朋友说出7、8、9、10是单数还是双数。 4、出示110的圆点卡片，按挨次排列。 引导小朋友观看、分析、争论说说10以内数中哪些是单数，哪些是双数。 三、练习区分单、双数。 1、小朋友操作110的数字卡，按单数、双数分成两组，比比看谁分得快。 2、教师指出（或说出）任一数，小朋友口头答复是单数还是双数。 3、教师报单、双数，小朋友举出任一单（双）数的数字卡。 4、玩“抱单躲双”的嬉戏。 教师出示数字卡片，小朋友推断该数为单数

11、或双数。是单数则双手遮住脸部，头自然下垂作躲避状；是双数则双手在胸前抱住。 四、指导小朋友做教材第一页练习。 1、先数一数每幅图中的物体由多少个，然后在空格里画出相应数量的圆点。 2、观看图形的数量，是单数的画上“”，是双数的画上“radic；”。 五、观赏数字歌。 “1”像铅笔细又长，“2”像小鸭水上游。 “3”像耳朵听声音，“4”像小旗迎风飘。 “5”像称钩称东西，“6”像豆芽咧嘴笑。 “7”像镰刀割青草，“8”像麻花拧一道。 “9”像勺子能盛饭，“10”像鸡蛋做蛋糕。 活动延长： 玩“翻纸牌”嬉戏。将110的数字卡片和圆点卡片扣在桌子上，两个小朋友玩，开头各自分别认清单数一方或双数一方，

12、然后轮番翻牌，翻出的数字或圆点数量为单（双）数的，牌为主方，牌多一方为胜。 中班数学第一学期教学工作规划 篇4 通过小班一年的学习，幼儿的语言表达力量有明显进步，但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培育。幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提高，但绘画中幼儿制造性的表现仍需进一步地引导。幼儿的动手力量、手眼协调动作明显增加。 在取得进步的同时，幼儿中仍存在一些缺乏之处： 1、新生幼儿常规松懈，个别幼儿留意力易分散;2、局部幼儿存在以自我为中心的思想，谦让、共享精神缺乏;3、个别幼儿的自理力量需进一步提高;4、一些幼儿自我表现意识需加强。 针对幼儿的根本状况，更为了我们能把把工作做细、做实、做好

13、，从而急躁而细致的关怀每一位幼儿，特制定本学期的学期规划。 学期总目标： 依据中班上学期幼儿的特点及我班实际状况状况，本学期中心工作是促进每个幼儿富有共性的进展，现制定如下总目标： 1、在一日生活中，以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解根本的社会行为规章，学习自律，树立规章意识; 2、结合日常生活，开展安全教育，提高自我爱护的意识和力量; 3、帮忙幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的兴趣及口语表达的力量; 4、引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，诚恳、守信; 5、培育幼儿积极主动参与各项体育活动; 6、结合蒙氏数学培育幼儿勤思索，擅长动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法; 7

14、、加强班风文化建立;学习、渗透班级经营，转变教育观念;8、教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。从幼儿的兴趣动身，积极预备各种材料开展各种幼儿喜爱的活动，使幼儿欢乐的生活、嬉戏。 主要工作及详细措施 (一)加强班级治理工作 1、常规教育幼儿期是培育良好习惯的关键期，良好的习惯让孩子终身受益，所以我们将从生活习惯、学习习惯，以及良好的道德品质几方面着手，帮忙幼儿养成良好的习惯。首先通过故事、谈话、儿歌等形式对幼儿进展常规教育，并留意随机性;树立幼儿中的典范;坚持正面教育，取得家园的协作，注意个别教育;寓教于一日生活中，并能持之以恒;固然还得取得家长的支持，留意协作教师帮忙幼儿养成良好的

15、个人卫生习惯和行为习惯。 2、生活自理力量学会正确简洁的自我效劳的方法;同伴间相互学习，树立典范，正面教育，准时发觉，准时表扬、鼓舞;实行各种活动、竞赛，促进幼儿稳固方法。 3、开展丰富多彩的班级活动 (二)开展主题活动、蒙氏教学 1、仔细研读新纲要，把握课程精华采纳综合、整合、敏捷的活动方式。 2、以幼儿的兴趣为切入，开展丰富多彩的活动，寓教育于活动中，利用家长资源、幼儿园资源和社会资源进展反思、总结。 3、开展蒙氏教学，培育孩子良好的学习习惯。 (三)英语 1、教学模式 依据我班幼儿的特点，创立以嬉戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语嬉戏活动，让幼儿在活动中学，在嬉戏中学，在玩玩

16、乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和观赏教育观。实行热身/复习-情景呈现-交际性嬉戏-唱歌/歌谣的教学模式，即在上课前先调动幼儿的心情、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进展模拟性交际嬉戏或交际性嬉戏活动，在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣稳固所学的句型，培育幼儿自主学习英语的良好习惯。 2、学期目标 1、让幼儿对英语产生学习兴趣，情愿参与英语活动。 2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简洁指令，并能用动作做出反响。 3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。 4、精确地学会一些简洁单

17、词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。 5、学会一些好玩的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。 6、熬炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进展简洁沟通。 3、教学内容 教材现代幼儿英语精选幼儿宠爱的单词、对话、歌曲、嬉戏及句型，作为教学内容，采纳TPR和欢乐教学法，通过丰富的肢体语言和布满激情的教学，让幼儿在欢乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培育幼儿听力、语感、口语表达力量以及自信念。除了本书的内容，我班还将依据本班幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。另外定期拍摄幼儿学习英语的录像上传到博客展现给家长们观看，开展一些珍宝说英语之类活动，邀请家长一起参与。充分表达出家园互动，让大家

18、一起来关注孩子成长! (四)家长工作 家长工作是幼儿园工作的一个重要组成局部，家园的协作是搞好班级工作的保障，我们将亲密家园联系，共同努力教育培育孩子。详细措施如下： 1、来园离园之际，向家长了解幼儿在家表现，反映幼儿在园状况，发觉问题准时处理; 2、定期更换家长园地的内容，并坚持做到内容科学性、可行性、参加性，促使家长和教师互动，和家长保持准时严密的联系;常常上网，把孩子在园的表现和学习状况通过照片、文字、视频等方式，与家进步行沟通。 主要活动安排： 九月份： 1、做好新生幼儿的家访工作，全面了解幼儿。 2、做好开学的各项预备工作，迎接幼儿来园，并做好插班幼儿的心情稳定工作。 3、制定新学期

19、教学规划，稳固各项常规，全面开展区域活动。 4、布置墙饰及家长园地，开展主题活动并布置主题墙。 5、进行教师节重阳节等节日教育与庆祝活动。 6、组织幼儿学习团体操节。 十月份： 1、更换家长园地，做好家园联系。 2、开展主题活动快快渐渐，布置主题墙。 3、蒙氏数学活动的开展，并尝试进展活动区活动。 4、结合本月常规迎检，连续坚持培育良好的常规习惯。 十一月份： 开展主题活动，布置主题墙。 十二月份： 组织庆元旦亲子活动。 一月份： 1、开展主题活动冬天里的活动过新年等主题活动，并更换局部活动室的装饰物，营造冬的气氛。 2、激发幼儿积极熬炼，参与冬季体育熬炼。 3、撰写幼儿评语，评比好孩子，填写

20、幼儿成长档案。 中班数学第一学期教学工作规划 篇5 一、状况分析 幼儿中班是我们这学期新接手的一个新班，本班幼儿12名，其中男孩3名，女孩9名。通过与原任教师和家长的沟通，我们对本班幼儿的根本状况有了肯定的了解，一周来，我们也留意主动地去接触每一个孩子，与孩子交谈，尽量地把握了每个孩子的第一手资料。在这期间，我们也发觉了孩子存在的一些问题，孩子通过小班的教育后已经建立了较好的生活常规，根本养成了良好的生活卫生习惯，并能在教师的引导下进展一些简洁的小劳动。但是我们也发觉孩子的生活自理力量比拟差，另外孩子的规章意识也不够。个别孩子的性格内向、比拟奇怪。针对以上问题，我班这学期将依据幼儿园的工作指示

21、和要求，联系本班幼儿的实际状况，有目的有规划地培育幼儿的独立意识和自理力量，重视对幼儿的社会性教育，加强个别教育，培育幼儿活泼开朗的性格。留意开展形式多样的教育教学活动，提高幼儿各方面的力量。 二、各方面的要求与任务 (一)班务工作方面 1、加强班务治理力度。提高大家对当前幼教改革的正确熟悉，树立团结协作与奉献精神，积极地投入各项工作，以高质的效劳赢得家长的信任，从而吸引幼儿生源，为提高幼儿园名声而努力。 2、定期与不定期地召开班务会议，大家相互沟通，统一熟悉，要求班上教师成员要擅长总结工作，能发觉自己工作的缺乏之处，并擅长取人之长，补己之短，从而提高自己的工作质量，使班上工作正常运转。 3、

22、班上财产物品统一由保育员治理，要求定期检查，发觉丧失与损坏要马上上报，以便实行措施。对于教师则应有教育幼儿爱惜玩具与教学用品的责任，从而更好地爱护班上财产物品。 (二)教育教学工作方面 1、教师要根据幼儿园教育教学的工作要求，仔细制定教育教学目标与内容，为幼儿供应丰富适用的操作材料，培育幼儿动手力量，激发幼儿学习兴趣。此外还应准时、科学地作好对幼儿的观看记录与活动评价，以改良教学的弊病，提高教学质量。 2、鼓舞、支持、引发幼儿产生新主题，积极收集主题的各方面资讯。留意为幼儿作好充分的阅历预备，引导幼儿积极主动地参加各项活动，鼓舞幼儿积极探究，并大胆用语言进展表达，从而培育幼儿各方面的力量。 3

23、、加强个别教育。要多与幼儿沟通，了解幼儿的状况与需要，支持和鼓舞幼儿参加，对于内向与问题幼儿，要留意正面引导，为他们供应交往的时机，使他们能融入集体的活动中，从而培育活泼开朗的性格。 4、扎扎实实地抓好计算的教学，从本班幼儿计算的力量水平动身，打好幼儿的根底，将计算教学贯穿于幼儿的教育教学活动中，努力为幼儿供应轻松、欢乐的教育环境，采纳活泼好玩的教学形式与方法，激发孩子的学习兴趣，培育孩子的智力。 下面是中班数学本学期的详细安排： 9月份长大真好 学习重点： 1、110的顺唱与逆唱练习。 2、空间上、中、下的熟悉与空间对应大、中、小三项式的比拟。 3、结合外形和颜色特性，做对应计数的练习。 4

24、、练习序数概念。 10月份秋天的消息 学习重点： 1、熟悉半圆形、梯形。 2、外形与颜色的空间位置对应。 3、限制范围内的数量点数，空间的区域定位概念。 4、外形的连续性与构成和形 状特征的推断。 5、点、线、面的构成概念，封闭区域面积的涂色与外形的联想。 11月份生活跷跷板 学习重点： 1、循环序列的规律熟悉。 2、对应关系与计数的综合练习。 3、观看路径颜色的组合挨次，了解两处之间行进的方向不同，路径上的颜色挨次也会不同。 4、不同的空间对应方式，对应计数的表达。 5、观看左右画面上的差异性，空间对应与图形推理的综合运用。 12月1月份冬日的祝愿 学习重点： 1、熟悉“一双”、“一对”的概

25、念与单位量词。 2、熟悉集合的特性，集合量的对应计数。 3、能依同类别物品的特性分类，熟悉物品的关联性。 4、练习数的分合概念。 5、培育留意力与观看力，用数字语言说出外形与颜色。 中班数学第一学期教学工作规划 篇6 一、指导思想： 初中代数、几何是初中数学的重要组成局部，通过这两局部的教学，要使学生学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的代几何的根底学问与根本技能，进一步培育运算力量、思维力量和空间观念：能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，培育学生的数学创新意识、良好共性品质及初步的辩证唯物主义的观点。 二、教学内容： （代数、几何共三章） 代数第八章：因式分解 代数第九章：分式 代

26、数第十章：数的开方10.1开平方 几何第三章：三角形 几何第四章：四边形4.1四边形 三、状况分析： 本人本学期担当初二（2）、（3）两个班的数学教学工作。依据上学期的状况来分析学生的数学成绩并不抱负，总体的水平较差、尖子生少、低分的学生特别多，而且学习欠缺勤奋。 依据上述状况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，抓优扶差，同时强调对数学学问的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素养的培育。 四、详细教学措施： 1、教材是教学质量的保证，是教学的根底设施。地教学中必需依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。 2、在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及教师

27、的指导作用。 3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的留意力，在课堂教学中以“练”为主。 4、要扭转学生的厌学现象。利用休息时间将对他们进展辅导，在平常的课堂中多赐予提问，给后进生树立信念。 5、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向根底不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进展分层即课堂练习、作业及要求等进展分层。 6、课堂纪律是教学质量的保证。因此在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课用心听讲，积极发言，作业仔细完成。 7、关怀学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系

28、，营造和谐的课堂气氛。 8、在课堂教学中坚持循序渐进原则，正确组织课堂教学。 9、做好学问的连接及章元过关工作。准时检查学生把握学问的状况，进展查漏补缺。 10、使用多媒体教学，充分利用学校已有的教学条件与设备如投影机、小黑板等。 五、教学进度表： 周次 教学内容 重点、难点 节数 代数第八章因式分解 重点：是因式分解的四种方法： 难点：是综合运用各种方法分解因式；关键在把握各种方法的特点 几何第三章三角形 重点：是三角形的性质与三角形的判定；难点：是推理论证。 期中检测 代数第九章分式 重点：是让学生娴熟把握分式的根底学问和根本技能；难点：是分式四则混合运算、分式议程的增根和验根、含有字母系

29、数的一元一次议程的解法及分式方程的应用。 代数第十章数的开方 10.1平方根 重点：是平方根及算术平方根的求法；难点是算术平方根的概念。 几何第四章四边形 4.1四边形 把握四边形的概念 期末复习、考试 中班数学第一学期教学工作规划 篇7 一、状况分析： 通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了16的加减运算，理解了16的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的兴趣，在他们的摸索发觉中进展了空间思维力量。在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有兴趣和急躁，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。 二、学期目标： 1、教幼儿学习610数的分解和组成。引导幼儿体验

30、总数与局部之间的关系。局部数的互补和互换。 2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3、教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。 4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进展分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征查找图形，学习交集分类。 5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进展10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 6、教幼儿熟悉球体、圆柱体，能依据形体特征进展分类，体验平面和立体图形之间的关系。 7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。 8、教幼儿熟悉时钟，学着看整点和半点，学习看

31、日历，知道一星期中每天的名称和挨次。 9、教幼儿熟悉一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。 10、培育幼儿能清晰叙述操作活动的过程和结果。 11、在教师的帮忙下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 12、培育幼儿积极主动的进展数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。 三、教学进度表： 时间、活动内容、活动目标、备注 第一周 一、学习7的组成 1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。 2、学习按序分合和记录。 二、学习7的加减 1、让幼儿叙述图意并列出算式，会编应用题。 2、

32、学习7的三组加减。 其次周 一、学习用三个数字写四道算式题 1、鼓舞幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。 2、帮忙幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。 二、熟悉圆柱体和球体 1、让幼儿观看、比拟球体和圆柱体，说出其名称和特征。 第三周 一、学习二等分 1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。 2、培育幼儿思维的敏捷性。 二、分成几小杯 1感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的欢乐。 2观看生活中水在流淌的现象。 第四周 一、学习8的组成 1、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。 2、引导幼儿观看两个局部数之间的相互关系（增1、减1） 二、圆柱体的嬉戏 1、通过实践体验

33、，激发幼儿参加数学活动的积极性，培育主动的探究精神。 2、能区分熟悉圆柱体，感知其根本特征。 3、在动手尝试的根底上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相像的物体。 第五周 一、学习8的加减 1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。 2、教幼儿学习8的四组加减。 二、学习看点图列算式 引导幼儿观看点子图，列出相应的算式，复习8的加减。 第六周 一、看点子图列算式 学习看两张点子图，依据点子图的变化列算式。 二、按差异个数摆放图形 1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。 2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。 第七周 一、学习9的组成 学习按序将9分成不同的

34、两份，感知9的分合。 二、学习9的加减 大班数学教学规划 1、学习看分合式列算式，体验总数和局部数之间的关系。 2、学习9的加减。 第八周 一、改错题（一） 1、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。 2、复习9的组成、加减。能娴熟精确得进展运算。 二、改错题（二） 1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。 第九周 一、两个特征分类 1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进展9以内的加减。 二、分类 1、培育幼儿的动手操作力量和合作意识，观看比拟物体的不同特征并进展分类。 第十周 一、熟悉时钟 1、使幼儿熟悉时钟，能叫知名称，根本把握钟面的主要特征。 2、使幼儿

35、知道时针、分针及它们之间的运转关系，能识别整、半点。 二、记录时间 1、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。 2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步进展幼儿的时间感。 第十一周 一、学习10的组成 1、要求幼儿有序的进展10的分解。 2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。 二、学习10的加减 1、引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。 2、教幼儿叙述应用题。 第十二周 一、学习“0”的算式 1、学习有关“0”的算式。 2、复习10以内的加减。 二、复习10以内的加减（一） 会两个、三个加减符号的连续加减。 第十二周 一、复习10以内加减（二） 1、会把算式题目填写完整，如1

36、+（）=3 自编 二、快速口算 练习口算的力量，能相互之间玩出题嬉戏。 自编 第十三周 一、熟悉人民币 1、熟悉十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。 2、学习钱币兑换，复习10以内加减。 二、超市 1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。 2、激发幼儿主动探究的学习态度，提高幼儿解决问题的力量。 第十四周 一、学习以客体为中心区分左右 1、教幼儿以客体为中心区分左右。 2、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。 二、依样接画 1、培育幼儿认真观看排队规律的力量。 2、教幼儿发觉规律并依着接画。 第十五周 一、学习四等分物体 1、帮忙幼儿学习将物体四等分的方法。 2、提高幼儿的动

37、手力量。 二、补漏洞 1、引导幼儿学习依据物体缺口而选择外形一样的填。 2、进展幼儿的空间知觉。 数学嬉戏 第十六周 一、10的加减试题 1、会运算各类形式的加减题目。 2、提高幼儿的运算正确度。 本期教研工作的重点是，连续围绕保教人员在保教工作中遇到的一些实际问题开展教研，教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。各教研组长要通过示范、引领、沟通、争论等多种形式，为新老教师的成长搭建平台。我们期望通过教研既能培育一专多能的教师，培育新的骨干教师，又能探究出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过讨论来提高教育教学的质量，到达以研促教的目的。 结合园务工作规划，有条理地完成各项任务。同时结

38、合本班特点，以班级为主，开展各类小主题，写出有质量的经典个案等。 本学期，我园将连续加大家长学校培训力度，制定切实可行的家长学校工作规划，开展扎实有效的家园共育工作，全面提高家长科学育儿水平，促进幼儿的全面和谐进展。通过家访、家长会、家长学校讲座、家长开放日、家进步课堂、家园联欢等等多种形式和渠道，让家长更多地走进幼儿园，走进教师，真实而真实地了解幼儿园和教师的工作，认可、理解并支持教师开展幼儿教育工作，让家园共育之花盛开、怒放。 本学期我们大班教研组连续以“纲要”为工作指南，以园本培训内容为依据，充分深入课程园本化改革，仔细贯彻二期课改的精神和理念，提升自身教育新理念，并以提高保教质量与教师

39、队伍素养为重点，把握机遇、团结协作、深化改革、加快进展。在促进教师的专业成长的过程中，促使幼儿欢乐成长。 而顺当完成各年龄段的目标，需要的不仅仅是努力，更是我们有效的方法和正确的引导方式，我们可能都是英语的大学生，又通过了四六级的考试等等，但一方面我们已经捡不起大学的水平，另一方面，我们需要更多的新的方法和技巧来填充我们的英语教育，所以，我们迫切的需要成长，需要提高，那如何提高呢? 仔细学习新的幼儿园教育指导纲要(试行),加强治理,提高保教质量,开展心理安康课题试验.树立科学的教育观,儿童观,进展观.以省示范幼儿园为标准,结合本班幼儿的实际状况,组织开展各项活动.发挥中(2)班的力气,齐心协力

40、进展班级的教育教学工作,增加工作的责任感,促进我班幼儿身心全面安康和谐进展. 现在社会，对于幼儿教育的要求越来越高，需求也越来越高，面对这样的新形势，我们应当努力迎接挑战，争取能够在新环境下取得一席之地，这样才能更好的开展我们的教育事业。为了能给孩子一个很好的环境，也为了让学校有一个很好的声誉，争取成为一全部特色的学校，我们制定了如下工作规划。 (2)在实行园长安全工作责任制的同时，进一步落实专人详细负责儿童的安全工作，各条线各部门签定并履行安全工作责任书。 (4)加强安全工作的监视与检查，常常性对园内场地、设施以及人员等方面的安全进展检查与了解，准时把握安全工作态势，发觉担心全隐患，未雨绸缪

41、，防患于未燃 中班数学第一学期教学工作规划 篇8 一、指导思想。 在深刻领悟幼儿园教育指导纲要的重要内容下，注意自身的修养，课程理论与实践相结合，连续贯彻执行幼儿园工作规程，抓好本组及教研组教师的教学素养，肯钻业务，最大限度的调动教师的积极性。 二、常规治理。 1、成员组成。 大班组 中班组 小班组 2、教研组活动。 A、单周：每单周一次小教研，活动包括：教研课、文章学习、阅历沟通、课例分析、教案研讨等，由各个小教研的负责人自行组织。 双周：每双周一次大教研活动，其中包括5次由数学教研组的教师向全园开放的园级教研课，地点：开课教师所在班级；两次汇报活动，地点：三楼多功能室。 B、学期展现。 每学期两次教研成果展现，期中、期末各一次。形式：教研课汇报、教研沙龙、阅历沟通等。 C、文章学习。 教师自行学习数学教育类的文章，摘抄每月500字。推举文章、推举课例每学期一篇，附推举理由。 漂流书一本，教师阅后写出心得体会。 D、教学案例。 每月一篇数学教学案例。