初中英语下学期教研工作计划(5篇).docx

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1、 初中英语下学期教研工作计划(5篇) 本学期，我将结合学校工作规划和学校教学工作规划的要求，标准常规教学，提高教学质量，努力形成自己的教学特色。 一、总体思路 以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，采纳任务型教学法，注意“学困生”的教育补差工作，形成良好的教学风气。 二、学生状况分析 经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，七年级两个班的英语成绩比拟抱负。平均分82分。大局部学生学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些根本方法，能够积极主动仔细地学习，学习成绩较好。但还有少局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差，加上两

2、极分化非常严峻。 三、教材分析 Go for it七年级下册共14个单元，包括2个复习单元。全书采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能工程与语法构造，需要把握的根本词汇，并分为A、B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check局部，供学生自我检测本单元所学的语言学问。它采纳“语言的输入-学生的消化汲取-学生的语言输出”为主线编排的。 四、教学目标 把握本册书上的重点词汇、词组以及句型。通过本学期的学习，培育学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略

3、，有效提高学习效率，进展双基力量;培育听、说、读、写的力量，使学生初步获得运用英语的力量，到达语言运用力量的迁移和拓展;通过了解世界，了解不同地区的人文风俗，学会理解和敬重异国文化，并使学生在人际交往中学会敬重和理解别人，能在小组活动中积极与他人合作，相互帮忙，共同完成学习任务，尽情享受学习的乐趣。 五、教学措施 1.加强词汇教学，包括单词拼写、词义记忆，语言功能的训练。 词汇是文章、句子的根本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进展交际;能否娴熟地用英语读和写;能否顺当地用英语思索。从上学期的期末考试所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮忙学生进展有意

4、识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培育学生用英语解释单词的力量，逐步启发引导学生用英语思索。单词教学肯定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些根本用法。 2.每天背诵课文中的对话，培育语感。 3.根本的语法教学肯定要与语境相结合。 进展语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、构造、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法构造，明确语法 功能(交际功能)。要重视语法学问对于培育语言运用功能的根底作用，又要注意改革教法。课堂上肯定要有生动活泼的教学活动。 4.进一步培育阅读力量和写作力量。 阅读和写作力量的培育是英语教学的又一重点。阅读和写作力量的培育在于平常

5、。教师在平常讲解阅读理解题时，应着力帮忙学生分析语言材料，而不是核对答案;寻常应当多写作文。 5.做好学困生转化和优秀生培育工作。 优秀生：_，_，_，_。 学困生：_，_，_，_，_，_，_，_，_，_，_，_，_。 尤其对学困生进展特地辅导，布置一些作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6.连续搞好师徒结对活动。 师徒结对活动也是一种好的学习方式。 7.作业布置要做到数量适中，批阅准时，对消失的问题要跟踪矫正，仔细讲评，尽量面批面改。提高练习质量，要精选资料。 六、教研课题 浅谈英语阅读力量的培育 措施：用新的教学理念指导英语阅读教学，进一步转变教法

6、和学法，培育学生对英语阅读的兴趣，提高学生的英语阅读力量，提高英语教学效果。 1.尝试通过各种形式的学习，例如复述课文、把课文改编成情景剧、阅读竞赛等活动，提高学生学习英语的兴趣，从而到达自主积存、综合运用英语的目的，并指导学生运用科学的方法记忆单词、阅读课文，取得事半功倍的效果。 2.通过信息技术与学科整合的手段，以课内为根底，增加课外阅读的量，指导学生借助信息手段和工具书理解文章根本内容的方法，提高学生的英语自学力量。 3.以复述课文、回答下列问题、推断正误、通过上下文线索猜词义为载体，培育学生的综合阅读技能，提高学生的英语阅读理解力量。 初中英语下学期教研工作规划二 工作规划是，对肯定时

7、期的工作预先作出安排和准备时，工作中都制定工作规划，工作规划实际上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。下面是小编细心整理的初中英语教研组工作规划（精选11篇），仅供参考，欢送大家阅读。 初中英语下学期教研工作规划三 一、 指导思想 依据市区教育局、教研室、学校教务处的工作思路与精神，以科学进展观为指导，结合我校英语学科教学的实际状况，加强有效教学讨论，促进教育教学质量的全面提高， 深入调查、讨论教学中存在的问题。加强组内教师的沟通与合作，努力探究和制造各种平台与合作沟通机制，开展形式多样、注意实效的教研活动。创设宽松和谐的讨论气氛，鼓励广阔教师在教学中讨论，在讨论中教学

8、，适时反思和总结，提高业务水平和教育科研力量。切实开展校本教研培训，狠抓实效，把课堂有效教学落到实处。积极参与江宁区优秀教研组、优秀备课组的评比活动。 二、教学现状分析 教研组及各备课组要仔细分析初一、初二、初三学生学习英语的现状。从学习习惯、学习兴趣、学习意志、学习情感等内外因入手。结合上学年期中、期末四次质量检测的状况，仔细分析存在的问题与缺乏，找出应对策率，“对症下药“。 三、 教研组工作目标 教学工作是学校教育教学的中心与主旋律，教学质量是学校的生命线。我们英语教研组的总体目标是全力大幅度提高我们英语这门学科的教育教学质量。另外，本教研组共有6名英语教师，其中中老年教师居多，青年教师1

9、人（转学科任教）。因此，在教研组的工作中对青年教师的培育与更新提高中老年英语教师的教育教学理念、业务理论水平都是我们工作的重点。学习先进的教育教学理念，新的教学方法，结合我校的实际推陈出新。加强教研组的理论学习，用先进的教学理念去指导教师们的教学。结合外语组本身的特点，从教育教学网站上、教育教学杂志上选择适宜的内容，利用大组活动的时间，组织全组教师仔细学习。大组或各备课组可以安排全组教师到图书馆、电子备课室集中学习，与时俱进、不断自我加压、自我充电。 四、 本学期教研工作思路 1、注意实效 狠抓质量 1） 严格遵照执行市区教研部门规定的教学进度。根据英语课程标准的要求和学校的实际状况制定各个备

10、课组具有自我特色的教学规划和教学进度。 2） 以“高效课堂“的要求上好每一节课。教师应转变观念， 改良教法， 提高课堂效率， 实行质朴的草根教学。 教师还应关注学生投入的程度、学生的学习方法和身心状态， 培育良好的学习习惯和积极的情感内驱。 3） 集体备课肯定要制度化、常规化，群策群力、资源共享。集体备课要坚持“个人初备， 集体研讨、个人复备“三个步骤，我们要求各备课组做到“四统一“，即统一备课，统一进度，统一辅导教材，统一测试。“四定“，即定时间，定地点，定主讲，定作业。另外，结合学校每周一次的研讨课，仔细探讨教法，真正地把备课工作落到实处，决不只讲形式，而忽视过程及结果。每次集体备课要做考

11、勤记录、主讲人及主题、教材教法分析，作业布置及单元模块质量检测，提优补差活动、讨论性学习及课外英语综合实践活动安排等。 4） 抓住课堂45分钟之主阵地，努力提高每一堂课的效率。每堂课的任务要明确，重点要突出，难点要把握。授课中既要整体把握教授内容，也应留意发挥自己的制造性。备课要超前一周，青年教师要备详案，每一位教师都要写教后小记，记录和总结反思教学中的得失体会。坚持理论结合实际，注意自我提高。 5） 对作业练习的设计和批改必需做到“四精四必“。即“精选、精练、精批、精评“和“有发必收、有收必批、有批必析、有错必纠“。教师们要细心选择和整合各项教学帮助资料，作业要适量，形式标准，切实减轻学生的

12、负担，对较差的学生面批，关注每一个潜能生。努力做到精选试题、仔细批阅、认真分析、量化统计、有效讲评、准时纠错。坚决杜绝练习过程中的选题陈题多、练时作弊多、练习不批多、分析马虎多、评讲流水多、错题不纠多等现象。 2、中、青年教师相互学习 共同提高业务理论水平 1） 提倡读书活动，促进我校英语教师的专业内涵进展。全体教师都应保持终生学习的愿望，形成组内浓郁的讨论学习气氛 2） 结合江宁区优质课竞赛活动，大力推动提高课堂教学效率的讨论。力争在汤山片、江宁区获得佳绩。人人上课，人人评课，综合反思，自我提高。催促各备课组开展好备课组内的轮番开课活动，组织好教研组内的公开课（结合青年教师赛课）。课后互评，

13、相互促进和提高。 3） 青年教师要积极参与校、片、区的青年教师赛课，全组教师参与听课和评课。 4） 发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的榜样带头作用。开展“师徒青蓝结队“的帮带活动，为新教师的.成长供应条件。积极组织有关教师参与业务培训进修及各种竞赛活动，不断提高英语组教师的业务理论素养。 3、加强初三毕业班工作的讨论 提高毕业班教学效率 组织初三英语教师仔细学习课程标准和中考说明，扎扎实实教好9A、9B教材，要在在根底语言学问达标的同时，抓好听、说、读、写等语言综合力量的培育，特殊要重视学生阅读力量的训练。讨论中考要求，在保持现有学习水平的根底上，提早开展英语口语训练，适应“人机对话“口试要

14、求，并利用这个契机，从加强学生英语的学习。 初中英语下学期教研工作规划四 一、教材分析 本学期教材作为真正零起点的英语教科书，教学内容体系安排由浅入深，由简洁到简单逐步过渡，主要以话题为单位，以康康等四个小仆人公的相识、相知、成长、学习、生活的故事情节为主线贯穿教材始终。共4个单元，每单元3个话题，每个话题四个章节，每个话题规划用六-七个课时。 二、教学方法 在全面贯彻根底学问，力量培育和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点： 一是减轻学生负担，降低难度; 二是增加启发性和生动性; 三是培育创新实践力量，培育学生口语交际力量。实施素养教育主渠道在课堂，实施素养教育的关键在教师。因此我规划做

15、到以下几点： 1、注意学生创新意识和实践力量的培育; 2、教师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改良评估教学; 3、把任务型教学与交际教学法敏捷地运用于英语课堂，让学生综合运用所学语言学问、语言技能，提高英语猎取信息、处理信息、分析和解决问题的力量; 4、引导学生日常生活中运用新学英语交际语进展对话，稳固学问，同时提高口语水平;学活英语，切忌死记硬背; 5、上好听力课，综合提高学生听说读写力量，鼓舞学生多动口，动手，切忌“哑巴英语”; 6、关注学生在学习过程中的经受、感受和体验。 三、学习策略 教材中每个章节中每个局部都有不同要求：有看、听、说;单独练习;伙伴练习;班级活动等，在教学中应根据要

16、求对每个局部进展分类学习。单独练习局部，实际上是给学生肯定的思索空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的学问面，进展学生的智力，激发学生的学习兴趣;班级活动局部是趣味性的，主要是为了提高学生学习英语的兴趣，激发其主动学习的力量;伙伴练习是为了培育学生的合作探究学习力量。对于这些局部的练习，教师不应无视，应各个击破。同时，在课堂教学中提倡师生公平，民主的人际关系，应敬重学生的差异，崇尚共性和主体性，鼓舞探究真理，在教师启发、诱导下，学生发觉问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的时机和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎学问，独立思索问题和寻求解决问题的方法。所以在教

17、学过程中，肯定要创设一个良好的气氛，留意师生双方交往、互动、共享彼此的思索，见解学问，沟通彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。 四、教学进度 本学期共二十一周，第十周国庆长假，第十一周进展期中考试，第十九与二十周复习和考试，其次十一周进展期末试卷评卷、统计、分析，除去考试周与放假周以及听力课，一共有96个课时左右，其中新授课76个课时，每个话题复习占12课时，期中复习占2个课时，期末总复习占6个课时。 初中英语下学期教研工作规划五 为了进一步提高我校英语学科教学质量，加强和标准教研组的建立和治理，结合我校实际，特制定以下规划。 一、指导思想 以就业为导向，以力量为本位，以

18、实践为中心，以职业需求为标准，探究职业教育的根本规律，积极开展英语教学讨论和实践，广泛进展教研活动和沟通，总结和推广先进的教学阅历，以到达维护良好的教学秩序，提高教学质量，提高教师教学力量和水平，培育适应现代化建立需要的技能人才的目的。 二、工作目标 1、做好本校英语教研组建立； 2、标准与提升我校英语教学质量； 3、促进我校英语教师教学力量提升。 三、详细措施 （一）构筑沟通平台，做到资源共享 为拓展信息沟通渠道，构筑沟通学习的平台，英语组已参加市中职英语教研组微信群及市英语教研组长群，并已经建立本校英语教研组微信群，借助网络准时沟通教学教研体会，探讨教学难点、热点，互通信息，资源共享。 （

19、二）完善教学标准，提升我校英语教学质量 随着社会经济的进展和我校踊跃参与省市县技能大赛的现状，英语作为一门重要的、必修的文化根底课程，具有很强的工具性和实践性。同时，随着新课程改革的推动，我们必需严格根据教育系统的课程标准执行，并依据我校实际状况，完善教学标准，提升我校英语教学质量。 （三）利用沟通平台，促进教师专业教学力量提升 教师队伍建立是提高人才培育质量的关键，教师的成长既需要教学实践，也需要沟通的平台。充分利用省市县搭建的沟通平台，组织教师积极参与培训、沟通、竞赛等活动，促进教师更新教学观念、创新教学方法、提高教学水平和力量。同时，协作学校的技能节，与市里技能大赛相接轨，每学年组织一次

20、学生英语学问及技能大赛，提高学生学习英语的兴趣。 （四）根据上级主管部门要求，完成相关工作 依据校县市省里对英语教学与治理要求，积极协作，参加各级各项活动与竞赛，仔细进展常规检查，完成相关工作。 盼望本教研组工作得到各级领导的指导与支持，本组成员将努力实施规划中各项工作，为我校英语教学质量的提高做出应有的奉献！ 四、工作行事历 3月： 1、召开组内会议，传达学校领导的主要精神和要求，制定教研规划。 2、参与市第四册创新教材备课会。 3、组织学生参与公共英语等级考试。 4、参与市研修班开班仪式暨第一次研修班活动。 5、参与地市技工院校英语教研大组会议。 6、初步制定校技能节英语组参赛方案。 7、组内第一次集体备课。 4月： 1、参与市高三英语教学会议及新高考研讨会。 2、组织局部教师开课。 3、组内其次次集体备课。 4、选派教师参与市英语学业水平测试及公共英语等级考试命题竞赛。 5、催促校技能节参赛队伍的训练。 6、进展常规检查。 5月： 1、选派教师参与市微课展现教学活动。 2、组内第三次集体备课。 3、参与校技能节大赛。 4、选派教师参与市英语教学设计竞赛。 5、选派教师参与市技工院校英语教师专业教学力量竞赛。 6月： 1、选派教师参与省技工院校英语教师专业教学力量竞赛。 2、进展常规检查。 3、组织教师仔细完成期末评卷工作。 4、完成教研组工作总结。