初中语文《三峡》郦道元教案设计8篇.docx
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1、 初中语文三峡郦道元教案设计8篇口语表达训练 篇一 结合自己的旅游、欣赏经受,描述自己所看到的三峡风光,留意抓住景物的特征,语言要美丽生动。 揣摩语言,品尝作品独特的语言魅力 篇二 多媒体显示以下文句: 1两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。 2素湍绿潭,回清倒影,绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。 3林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝,故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 学生涵咏品尝写景的妙处。只要学生能说出一点,教师即应赐予表扬。 明确:1正面写山“连”的特点,粗笔勾画,轮廓清楚。“隐天蔽日”,山隐于天空,遮住太阳,侧面衬托山“高
2、”。正面描写和侧面衬托相结合,写出了山高岭连的特点。 2既有俯察近物,又有仰观远景。“素湍绿潭,回清倒影”属俯视江中所见,动静相杂,颜色各异,相映成趣。“绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间”属仰观远景,以“绝”状山,以“怪”写柏,绘形写貌,形神兼备。“怪柏”显示着旺盛的生命力和顽强的意志,给山水之间注入一股生命的活力,使人顿觉生意盎然。 3以“空谷传响,哀转久绝”渲染猿鸣幽凄,山谷空旷,既从正面摹声,又从侧面引用,以渔歌的凄凉来写猿鸣,手法多变,摇曳多姿。 学生齐读这三句话,感受其语言美的特质。 设计 篇三 我们宏大的祖国,山河壮丽,很多名山大川像熠熠生辉的珍宝,装扮着中华大地,引得一代又一代仁
3、人志士、文人墨客为之倾倒,为之唱歌。我国北魏时期闻名的地理学家郦道元为我们留下了一篇篇脍炙人口的游记散文,三峡就是其中的一篇。让我们一起走进那雄奇险拔、清幽秀丽的三峡画卷中来吧。 及作品简介 篇四 多媒体显示: 郦道元,字善长,北魏范阳涿鹿人。做过州刺史、御史中尉等官职,治政严整,执法峻刻,为权豪所惮。他生性好学,历览群书,撰水经注40卷,是为魏晋时代无名氏所著的水经一书所作的解释。水经是一部记载全国水道的地理书,记录得特别简单。郦道元收集了有关全国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为水经作解释,对水经中的记载加以具体说明和补充,引书达四百多种。它表达了两岸各地的地理古迹、神话传奇和风俗
4、习惯,对各地秀丽的山川作了生动的描绘,文笔简洁精致,具有很高的科学价值和文学价值。 课文所选三峡节选自水经注的江水注,是水经注中最闻名的一篇。 课时 篇五 教学要点 简介:朗读课文,指导学生读准字音,读通句子,读出情调;学生自读课文,对比解释,疏通文意;整体感知文意,引导学生把握文章写景的脉络,选择关键词语,增设词语提纲,理清背诵思路,指导学生背诵。 理清背诵思路 篇六 依据文章想象三峡壮景,把握各段的写景重点及景物特征,体会文章整体布局的奇妙。 学生分组沟通,每组负责一个语段,然后选四位同学全班沟通。 1学生明确:第1段重点写山,“两岸连山,略无阙处”,两岸都是连绵的高山,几乎没有中断的地方
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- 三峡 初中语文 郦道元 教案设计
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