初中教师家访工作计划5篇.docx

《初中教师家访工作计划5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中教师家访工作计划5篇.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 初中教师家访工作计划5篇 初中教师家访工作规划篇1 为了了解学生们的家庭状况，作为教育系统的我们学校也开展了千名教师访万家”活动。这两天我和搭班的的教师一起走访了我们班的12名学生。这十二名学生主要包括学困生，贫困生，单亲家庭和重组家庭的孩子。 第一个去的是我们班毛A家，费力周折才找到了他家。有一个很小的院子，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么家具，我们只能坐床上。(即使这样的地方，也是租来的)家长很是诚惶诚恐，我抓紧说明白来意，并亲切的摸着毛小云的头，冯教师也关切的询问家庭状况，孩子在家里的状况，并告知他们学校的办学方针，努力方向，对学校和教师有什么建议和意见，家长渐渐的放松了，开头和我们

2、自然的沟通起来。家里三个孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业，旁边放着一个还放着馒头的盘子，一看就知道茶几即是书桌，又是饭桌。此时，我的心头涌入千般感受，总是责怪他作业那么不干净，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里，专心的写着每一个字，努力的学习，内疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中. B家住的比拟远，可怕家长不在，我提前打电话和家长联系了。由于不熟悉路，家长便就出来迎接我们。边走边聊，在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子每天要走这么远的路去上学(步行四十多分钟)，真是辛苦啊!每次他迟到我就批判他，他总是低着头一声不吭，从没有

3、给我辩白过，真是惭愧啊!当坐到他简陋的家的时候，我表达出这个孩子上学很辛苦，没有想到，家长却说，这没有什么，像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者，能上上学就已经很不错了，要知道他们由于在内地的偏远山区，别说上学了，就是吃饱肚子都是问题呢!他们虽然很年轻，B的妈妈今年才26岁，但是一天学也没有上，的收获是给B又生了一个弟弟，一个妹妹。(严峻超生啊!越是穷，越要生!)现在虽然比起其他同学家里的条件差些，但是孩子能上学就是家长的欣慰了。 走访的贫困家庭，父母都是内地来疆打工者，没有固定收入。很年轻，但是由于贫困都没有上过学，每个家庭至少有两个孩子。居住条件差，学习环境差，父母每天早出晚归为生存奔

4、波根本无暇关怀孩子学习。通过走访，了解了学生的状况，感觉自己肩上的担子更重了。我们学校80%是外地来疆打工者，被外面的人称为打工子弟学校，而在我们班，打工者就占了70%。这些孩子和全部城市里的孩子一样，渴望学问，渴望成长。他们有着城市孩子所没有的淳朴，吃苦耐劳，顽强的意志力，自理力量强这些优秀的品质，但是在行为习惯，学习习惯，养成习惯等方面却不简单教育，由于父母劳碌和没有文化，家庭教育缺失，学生的视野狭窄。作为语文教师和班主任教师，应当把工作做的更细致一些，更要有急躁一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那么作为教师就应当多给这些孩子爱心。我想，即使是父母没有文化，即使家境

5、贫寒，只要学校能给一个宽松的布满爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的 初中教师家访工作规划篇2 家访，对我们教师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说究竟是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能准时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却连续享受学校赐予的关爱，急躁倾听家长对我们工作的反应和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。 通过家访我体会到了电访所不能到达的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教

6、育的桥梁”。老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。 对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”由于一些不突出的优点而受到教师的赞扬时会很快乐，教师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克制缺点。所以在家访时我把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。 教师上门家访，会让学生感受到教师的关注和重视。这对学生是一种鼓励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了

7、彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解状况，沟通各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同讨论，在教育学生的内容和方法等方面达成全都意见。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进展沟通，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的胜利。 初中教师家访工作规划篇3 开学以来，学校开展了一系列的活动，以促进教师队伍的素养提高，其中，“万名教师访万家”活动的开展如一缕春风吹进千家万户，使我收益颇

8、丰。 我现在所执教的初二(五)班，总共50名学生，我家访了其中12名学生，其中不乏顽皮分子，现就家访谈谈自己的几点体会。 首先应留意家访时做到以下几点： 1、选择适宜的家访时间 现在大多数学生属留守学生，其监护人多为爷爷奶奶，之前我曾在下午试图进展家访，但遇到的状况多是家中无人，之后我又联系过后，在晚上造访，此时学生正在做作业，家访时我与家长沟通，学生连听众都算不上。后来我总结出，家访时最好在校学后一小时到二小时之间进展，此时学生作业大致完成，家长也都在家，可以更便利直接与学生及家长沟通，对学生的触动会更大。 2、家访时应对学生作出客观评价 现在的学生，根本上属于独生子女，在性格上或多或少会有

9、一些缺点，此时教师应以鼓舞为主，不能一味进展批判教育。学生在家，大多厌烦家长的唠叨，此时再进展“批斗”，会让学生产生逆反心理，所以，应在学生和家长面前客观分析学习状况，使学生对自己的学习状况有正确的熟悉。以公平之心对待学困生。 3、具备爱心和童心 教师要维护良好的课堂秩序，首先是学生必需喜爱教师，情愿承受教师的教育。所以，教师应对学生像父母对孩子一样，在学习和生活上赐予肯定的关注，并不厌其烦地教育。在教好学问的前提下，拉近与学生的距离，在课间主动与学生沟通，能真正和学生成为朋友。只有这样，以爱人之心爱生，以童心去接近学生，才能使学生喜爱我们。 做到以上三点之后，家访才能出效果，有收和获。而经过

10、一段时间的家访，也使我获益匪浅。 1、对学生有了更全面的了解，与家长达成共识 对于不少问题学生，通过与家长的沟通，对学生有了全面的了解，对其家庭状况，家庭组成有了全面的熟悉，能结合不同实际对学生因材施教。 与大多数家长达成共识，以学生的学习为主，培育学生全面的人格，正确的学习观及人生观。 2、教给家长正确的教育方法，准时地避开学生问题的产生 有些学生虽然各方面表现良好，但处于思想的危急边缘，稍有不慎，就会误入歧途。现今社会各种诱惑层出不穷，学生了解社会的渠道多种多样，在校教师教给学生正确的观念以及方法，在家就必需家长来进展监视，对学生的学问面进展筛选，准时避开各种问题的产生。 3、协调师生关系

11、，促进学生安康进展 在家访过程中，对学生进展了客观的评价，并赐予正确的指导，使学生从内心真正对教师消退排斥心理，并端正学习态度，进入良性进展阶段。 总之，家访既是教师对学生状况的了解过程，也是学生及家长对教师的认知过程。在给学生家访的同时也给上了一课，使我熟悉到学生在家长的心目中的位置以及寄予的厚望，深感责任重大。 在今后的教育生涯中，丝毫不敢有懈怠之心，并付出百分百的热忱。 初中教师家访工作规划篇4 刚开头家访时，说实话，心里也没有底，不知道家长对家访持什么态度，而我该怎样做才能表达这次家访的目的。后来随着家访次数的增多，慢慢地开头觉得家访的意义不一般。许多次打电话和家长联系要去家访，家长们

12、先是一楞，随后忙在电话那头说，好的，好的。什么时候来，我们在家等您。上得门去，家长又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些让家长留意的事项和要求后，他们都说，孩子快开学了。原来就愁不知道自己该做些什么，现在您来家访，让我们有了底，孩子也熟悉了您。不错不错。你们学校的家访活动的确给我们带来了便利。通过细致，全面的家庭访问，让我深深地熟悉到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。 一、确家访目的，真情送家长，暖和给学生 家访目的在于与家长沟通状况，交换意见，共同讨论教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，学

13、问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。以真诚的爱，去暖和学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。 二、家访工作长“报喜”，为后进生的转化制造良好的环境 美国心理学家查丝雷尔说：“赞扬对鼓舞人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关怀、爱惜、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，由于这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍

14、。我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“暖和”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去查找“双差生”的闪光点。每次，我多讲学生的特长与进步，深受学生和家长的欢送，有利于到达教育目标。我接触的“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，盼望和热忱。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻布满阳光暖和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。 三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵 随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养

15、、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。有一个学生家庭条件很好，但父母很溺爱孩子，去他家访谈，父母把自己孩子看成“小太阳”，总认为自己的孩子聪慧能干。我一谈孩子的缺点错误时，他们就不爱听，甚至替孩子辨护。我没有硬碰硬，而是借助学校进行家庭教育讲座时机，我力邀此位家长参与学习，并且建议学生家长购置专家编写的资料，主见家长看看，而后再去家访。后来家长的思想转变了。此外，家访时，我也留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。 总之，家访工作是班主任工作

16、中不行缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。 初中教师家访工作规划篇5 晚风吹拂田野，日光洒下余辉。西边的太阳红红的，暖暖的洒在我们一行人身上，梁一书记，张俊主任和我，带着着四个兴高采烈的孩子，穿行在郭河村的乡间小路上，我们正在落实襄城区教育局关于“课外访万家，不让一个孩子辍学”的行动。 无忧的孩子兴冲冲在前面引路，带着着他们宠爱的师长走进自己的家。来到郭河村七组朱银银同学的家，朱银银见书记和教师来了，竟然躲起来了，她是一个比拟特别的女孩子，两年前母亲出了车祸，父亲腿又不便利，不善言辞，家里还有八十多岁的爷爷

17、奶奶，原来就性格孤僻的她因此变得更缄默寡言了，在学校特殊不爱做声，不吵!不闹!也不发言!成绩也越来越差，即使有了什么好玩的事，她也只是轻轻地低下头来偷偷笑一下，从不像同龄人那样快乐地大笑。在母亲去世后不久，朱银银因父亲无力支付她在校的生活费，早不想读书了，学校了解状况后，赐予了朱银银的困难生的补助，当朱银银的爷爷奶奶知道书记和教师来家访时，赶忙出来迎接，可朱银银躲在厨房里不愿出来。爷爷奶奶告知我们，朱银银常认为自己家境贫困，成绩差而自卑。其实朱银银这次期中考试有很大的进步呢!今日我们一行还给她带来了进步奖，爷爷奶奶见奖品，拉着书记和教师的手连声说：“你们是朱银银的大恩人，我们家真不知怎样感谢校

18、长和教师。”朱银银听说自己也得奖了，赶忙从厨房里出来，脸上有了一丝笑意，最终开口了：“教师，我也能得奖?”“是的，孩子，别人能做到的，你通过努力也能做到。”书记摩挲着孩子的头亲切地说。孩子的眼睛里闪出了晶莹的泪花。或许是感动的泪，或许是幸福的泪。 是啊，家庭幸福的孩子拥有一个安康欢乐的童年。可朱银银的童年布满着泪水和哀痛，怎能叫人不生怜悯和怜悯之心呢?爷爷奶奶和我们坐在一起交谈着，朱银银已没有了从前的那种畏缩，就悄悄望着我们，当我们在爷爷奶奶面前夸她每次听写都会对，学习有明显进步时，她就裂开嘴笑了。老人年纪虽然大了，但思路很清楚。他听着我们一点一滴反映李艳的在学校表现时，就关切地询问孩子毕竟在哪一方面存在缺乏。梁一书记对爷爷说：“要求家人以后鼓舞她完成学业，多同孩子沟通，问一问他今日在学校学到了什么?发生了什么好玩的事?把课文里的故事讲给爷爷听，好不好?只有这样常常训练孩子开口交谈，她日后才会合群。”爷爷奶奶心领神会的点着头。 孙子是爷爷奶奶的心尖尖。一个老人，尽自己全力不仅哺育孙辈，还要担起教育的重任。我们在日后工作中，肯定要特殊留意多与老人沟通，帮着他一起让孩子能站在更高起点上。 真真实实的家访，教师与家长静下心来沟通。家长明确学校的方针政策，教师了解了学生的生活环境，大家为了共同的目标，彼此走得更近。家访，在家校间架起一座桥。常常走走，必定双方受益良多。