初中物理新课程标准培训心得体会范文(3篇).docx

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1、 初中物理新课程标准培训心得体会范文(3篇) 标准是对重复性事物和概念所做的统一规定，它以科学技术和实践阅历的结合成果为根底，经有关方面协商全都，由主管机构批准，以特定形式公布作为共同遵守的准则和依据， 以下是为大家整理的关于初中物理新课程标准培训心得体会3篇 , 供大家参考选择。 初中物理新课程标准培训心得体会3篇 第1篇: 初中物理新课程标准培训心得体会 学习物理新课程标准的心得体会 田坝中学 宋论兵 从初中就开头学习物理，到现在教物理，竟然已经有十一年了，初中物理新课程标准学习心得。手里捧着物理课程标准，在思索一个长远的问题，物理这门学科的意义是什么?我们教师在传播着什么?如何传播?最终

2、可以静下心仔细领悟了！物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界熟悉的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维进展也产生了不行或缺的影响。从亚里士多德时代的自然科学，到牛立刻代的经典力学，直至现代物理中的相对论和量子力学等，都是物理雪家科学素养、科学精神以及科学思维的有形表达。 在义务教育阶段，物理课程不仅应当注意科学学问的传授和技能的训练，注意将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究力量、创新意识以及科学精神的培育。因此物理课程的构建应注意让学生经受从自然到物理、从生活到物理的熟悉过程，经受根本的科学探究实践，注意物理

3、学科与其他学科的融合，使学生得到全面进展！义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理学问与技能，经受根本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶；它是以提高全体学生的科学素养、促进学生的全面进展为主要目标的自然科学的根底课程。以下是我的几点体会与想法： 我对新课程改革的领悟： 一、要注意对学生力量的培育 一个人将来能不能适应社会，主要是看他的力量，所以衡量一个人素养凹凸不再以拥有学问量的多少而在于力量的大小。所以我们在教学过程中关键是要培育学生创新力量，培育学生的创新精神和实践力量就成为素养教育重要的价值取向。 二、注意自主学习 在课程实施上更注意自主学习，只有学生切实的、自主的投入到学

4、习中来才能更大限度的发挥他们的潜能，这次新课程标准的修订增加了趣味性，极大地调动学生学习的激情，所以在今后的教学中要提倡教学方式多样化。其中一个很重突出的特点就是开展探究性学习。我们现在初中对物理学问的学习，仅仅是对一些简洁的物理现象加以熟悉，更多的需要同学们自己去探究、讨论和动手试验，才能再这一过程中学到学问，更能应用学问。强调学问的构建过程，注意培育物理试验、科学探究力量；强调根底学问的学习，注意物理学核心概念的建立。注意爱护探究兴趣，学习欲望；表达时代性强调学科渗透，关怀科技进展；注意经典物理与近代物理的融合；表达情感态度与价值观的培育，关注科学技术、社会观念的渗透。反映选择性综合不同地

5、区课程资源， 三、教学方法的革新 教育的重要目标是促进学生的进展，科学课程应当表达这两者的结合，突出科学探究的学习方式。教师在教学中应当强调探究的过程和方法，注意“制造力”的培育，主见变革传统的教学，教师的作用不再是单纯的讲授学问，而是鼓舞、指导学生去探究和发觉，把教师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。在教学中，教师不再是命令学生学习，而是传授学习的方法，培育学生学会学习，不再让学生被动地去学习，而是主动地去探究。 四、从生活走向物理，从物理走向社会 新课标表达了更关注社会，更帖近学生的生活。注意生活中的物理思想和利用物理方法解决生活中实际的问题，所以在以后的教学中要注意科学精神的教育，

6、转变过去那种仅重视将物理学问的学习不注意力量的培育的学习思想。所以今后要挖掘活生生的实例，让学生思索和领悟物理学思想方法的精华，增加应用科学方法的意识。例：使用清洁燃料车；由火车时刻表计算平均速度；水果电池；电冰箱的技术参数；学读汽车速度表；了解微波炉的根本原理；了解数字信号和模拟信号的根本区分。 五、构建新的评价体系 以往的评价体系在评价内容上过多地倚重学科学问，特殊是课本上的学问，无视对解决实际问题的力量、创新力量、实践或动手力量、良好的心理素养与科学精神、积极的学习心情等方面综合素养的评定；有关评价指标单一，无视了个体之间的差异；评价结果则过分强调终结性评价结果，而无视各个时期个体的进步

7、状况，因此不能起到促进进展的作用。因此，在新一轮课改中，为实现课程目标，必需构建与新课程理念相适应的评价体系。 总之，物理教学必需着眼于为学生将来的进展打下良好的根底，教师需要在新课改正程中不断地学习，不断地探究，不断地积存阅历，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满意新形式下社会的需要，才能培育出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。 第2篇: 初中物理新课程标准培训心得体会 新课程标准心得体会 音乐教育是审美为核心，以兴趣爱好为动力，用科学的方法来培育学生，让学生的音乐素养得到全面的进展。在学习新课程标准的过程中，我体会如下：首先，明确审美教育目标，使学生在感受美的同时学习到学

8、问。其次，改良教学手段和方法。吸取克达伊教学法和奥尔夫教学法的精华局部，把律动教学和情境教学引入到课堂中。实践证明，用这样的方法使学生的反响特别积极，效果良好，不但对节奏理解加深了，而且很自然地经受了音乐制造的过程。柯达依手语是用手语代表音高的一种方法，边做边唱，能使学生加强对音高的掌握力量，还可以提高学生的学习兴趣。在课堂上，我还设计了嬉戏，学生在欢快的气氛中上完了一堂识谱课。我由此感到教学方法是多种多样的，只要我们专心讨论出学生宠爱的方法，我们便到达了新课标的根本要求。之后我们又观看了国家级骨干教师培训时的录像。他们采纳了不同的教学法，或是律动或是情境，都是由学生参予到其中，完成教学的过程

9、。同时也发觉了问题，有一局部情境教学过于留意布景，音乐处在了次要的地位，成了一堂表演课。我又想起之前看过一个专家上的一堂走进西藏，不是太胜利。他的课预备的特别细心，搜集了很多关于西藏的歌曲，学问点特别多，并且特别有条理。不过一堂课下来，学生都没什么反响。我认为，学生心情没有调动起来，没有参加到其中。这堂课不能算胜利的课。我们今后教学当中就应当尽量避开。总之，新课程对以前音乐教学大纲中一些不现实的教学目的和要求做了相应的改动，更加贴近基层，尤其是教学的动身理念与之前相比发生了变化，更加突出了有用性，使其层音乐教师又有了新的指导思想。通过新课标的培训，我更新了观念，提高了熟悉，改进了方法，促进了教

10、学。付华 第3篇: 初中物理新课程标准培训心得体会 我参与初中语文新课标学习培训，使我对语文教学的新要求，有了更深刻、更直观的理解，也为下一步的教学供应了新的思路，新课程改革的目的是让学生更多、更广泛、更简单地学到终身受益的学问。那么，什么才对学生终身有益呢?除了听说读写、探究思考等心理力量外，文化的品质和素养应是一种更加可以让人终身受益的东西。文化可以使人超越于生活的表层领域，不为技术阅历或工具理性拘检、束缚，进入人格自我完善的境域，布满睿智和灵性地观照世界，应答世界，表现世界。文化人格是人格的深层构造，是个体全部生活的精神之“根”。初中语文教学应当有这样的文化追求，应当为学生的终身进展打下

11、坚实的精神底蕴! “工具性与人文性的统一”,是语文课程的根本特点，是与其他学科有着本质区分的地方。假如对一篇文章的解读把“工具性”无限制的放大，那势必上成了自然科学，抹煞了语文文字的深刻内涵，摒弃了优秀文化对学生的熏陶感染，再也谈不上提高道德修养和审美情趣，尤其是文言文教学，有些教师存在这种状况，结果造成了学生厌学，语文课堂索然无味。相反，假如单单着眼于“人文性”，只留意分析作品里的思想情感，而不顾语言文字运用的方法技巧，只注意文本内容对学生的影响，那又上成了思想品德课，丢弃了“语文课程也是实践性课程”这一根本理念。 语文课，必需上出语文味来!它要培育人在思想情感方面的进展，培育学生提高人文素

12、养这方面的价值，固然它也要让学生在语文课程中获得学问，提高力量，如阅读教学中，不光是学习语言文字运用的方法技巧，而且思想情感态度也应在这个过程中发生潜移默化的演化。无论哪一种文体，都必需是工具性与人文性的统一，既要让学生思想情感受到熏陶感染，又要培育学生感受、理解、观赏、评价的力量。这种对教师的引领、导向，是完全顺应新课标的精神的。同时，她也从新课标动身，指导教师们鼓舞学生自主阅读、鼓舞他们自由表达，提倡自主、合作、探究的学习方式，重视学生的独特感受，教师只是适时的点拨引导，通过合作学习解决阅读中的问题。这样的课堂无疑是开放而富有活力的。所以在本次竞赛中，涌现出了大量的优秀课例。但凡听过课的语

13、文教师都说，这届语文优质课评比是最有语文味的。 新课程标准仍旧特别注意语文根底学问的学习和把握。新课程标准对语文根底学问不但有详细的要求，还有量化标准。如(七九年级)熟悉常用汉字3500个，其中3000个左右会写;背诵优秀诗文80篇。但同时又要求，根底学问的学习应当充分结合社会实际和学生实际。如错别字改正和病句的订正，可以从广告、招牌、标语、报刊文章中选取新奇活泼的材料进展命题，使学生通过考试真正体会到语文与社会生活息息相关。 这就提示我们必需连续由封闭向开放转变，坚持生活化、社会化、信息化的大语文教育观。语文课本的选文是一部小百科全书，无所不有，无所不包，要把教材作为培育学生语文力量的一个范例，坚持得法于课内、得益于课外的教学方式;同时以课堂教学为主，开拓其次课堂，挖掘隐性课程，融通学校、社会、家庭多种语文教育渠道，形成立体式、网络化的语文教育环境。语文教师应像导演、像领航员，课外阅读、社会调查、书法训练、日记撰写、诗歌背诵等等都可成为教学内容。就课堂而言，“天地阅览室，万物皆书卷”，而教学手段更应当是“语言+一般教具+现代媒体”。 总之，一切的革新，必需在实践中提高，在探究中前进，只要我们领悟了新课标的内涵、精华、实质，然后在课堂中坚决不移的贯彻实施，那我们的语文课肯定会上出语文味!