初中教研活动总结范文（7篇）.docx

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1、 初中教研活动总结范文（通用7篇）初中教研活动总结1 这学期的教学教研的工作也是快要去完毕了，在这一个学期自己工作里面，我也是去把教研的一个工作做好了，去把学生的教学做好，去把自己的教学水平去提高，我也是就这次的活动来做一个总结。 一、提升自己的业务水平 作为教师，假如自己的素养不高，对于教学的内容不了解，那么自然也是很难以去做好教学工作的，所以这学期的教研我也是仔细的去学习为主，去让自己不断的改良提升，只有自己业务的水平高了之后，那么再去教学，学生们也是真的能去学到学问，同时自己也是可以教学的方面是做的更好，学习的内容也是以改良自身一些缺乏的方面为主，并且都是为教学所效劳的。我也是利用好教研

2、组的资料，除了培训，讲座，自己也是积极的在网上找资料，在书中学习其他优秀教师的阅历，来让自己的收获更大。业务水平其实之前我还是不错的，但是我也是清晰自己其实还有挺大的进步空间，也是在这次教研活动之中去得到了很大的进步，和之前相比也是转变许多。 二、做好课堂教学工作 课堂是我们教师工作的重点，只有课堂的教学做好了，学生们情愿听，仔细的去学，那么才能真的有收获，而我们也是才算真的教好了，这次教研组也是赐予了我们许多的视频资料，并且开座谈会，大家一起探讨，一起去订正自己教学之中消失的问题，大家相互的沟通，一起就课堂之中自己的疑虑提出来，去解决，不但是能让自己知道自己的问题所在，而且通过其他教师的沟通

3、，也是清晰原来一些问题，可能自己没犯，或者没有留意到，其实也是多了一些思索，能让自己教学的力量更精彩，从而更好的做好课堂教学，在课堂上，我也是仔细的去做好教学，同时每堂课下了之后，也是会去多思索，这堂课教得如何，学生们的听课状况如何，自己又是有哪些方面是可以去改善，去提升的，并且我也是在不断的思索之中有了更多的进步，和之前相比，我的课堂也是更加的生动，学生们也是比以前参加度更高，更加的主动来学习学问，去把成绩搞好。 通过这次教研的活动，一学期下来，我也是进步很大，并且我也是无论是课堂上，或者自己的一个教学水平，其实都是和之前有了明显的提升，我也是要连续的去努力，自身也是一些提升空间还有很大的，

4、要持续的去有进步。 初中教研活动总结2 光阴荏苒，转瞬已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师亲密协作下顺当开展，教研组以学校工作为指导，仔细总结、反思，深入探究课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的详细工作、成绩与缺乏总结如下： 一、优化教学常规 1、制订教学规划 开学一周内各备课组仔细制订好教学规划。 2、细心备课 （1）加强在个人备课根底上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的根底上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的根本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通。集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四

5、讨论”（讨论教学目标和重点难点、讨论“双基”力量的训练、讨论教法与学法、讨论学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。 （2）授课前仔细编写教案。 （3）做好课后小结和分析，准时总结阅历，反思失误及其缘由，查找对应策略。 （4）在本学期的教案检查中，我们组十三位教师，有十二位得优，一位优减。 3、仔细上课 作为语文教学，课堂上我们力求做到：教学目标明确。教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；让学生积极参加教学过程，鼓舞学生质疑问难。阅读课上要留有让学生感知、朗读和背

6、诵课文的充分时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“谈论纷纷”；面对全体，注意共性差异，因材施教，使各类学生学有所得。 此外，教师在课堂上要有肯定的教学机灵和教学应变力量；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。 4、标准作业 （1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。 （2）作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、详细。 （3）教师准时、仔细批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。 5、搞好分层辅导 （1）辅导要分层次。指导优生要深化学问内容，发挥特长。对中差生要

7、有辅导规划，分析缘由要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采纳供应资料、小组共同学习、同学帮忙等方法进展。 （2）切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法竞赛、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等。 6、重视教学评价 （1）教研组教师极重视评价学生对新学问的汲取率、稳固率和运用率。准时检查教学效果，重视教学反应。 （2）评卷后统计必要的数据和各题得分率，进展试卷和教学质量分析、讲评，并准时查漏补缺，进展稳固练习在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，教师个人教学风格

8、特长等进展讨论，目的是想通过有效的教学标准，提高教学质量，促进教师专业进展。 二、提高学科成绩 去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们教研组三个备课组各项指标，均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时送报，这也是对我们教学成绩的一种确定。 这学期以来，学校总共进展了三次测试，每次测试完毕，教研组、各备课组都进展了仔细的分析。以半期考试为例，依据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论： 1、三个年级语文的总体得分较好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但仍不够抱负； 2、三个年级同等层次班级积差均未超过10分（初一年级积差在5分以内）； 3、越往低年级，寄宿制班平行班的优势越弱。 针对这些

9、状况，并通过对试卷的认真分析，我们认为：在今后的教学过程中，特殊应留意三个问题： 1、重视语文学问的积存，强调语言的运用； 2、加强阅读训练，既要立足课本，更要面对课外，扩大阅读面； 3、作文要注意根本功训练，锤炼力量，提高学生写作品位。 同时，把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，根本统一安排内容，力求不断提高学科整体成绩。 初中教研活动总结3 语文教研组依据教育局和学校的教学规划以及教学工作，以培育合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究潜力为主导，全面贯彻实施新课标，专心推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的

10、教研活动，现将本学期的工作总结如下： 1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。 本学期组织全体语文教师仔细学习语文新课程标准及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，专心提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周安排一次，是沟通阅历、提高熟悉的一个大好时机，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和x教师给我们细心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样详细上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带着新教师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自

11、我今后的教学指路。例如：期中复习上，有阅历的教师献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位教师带给了上课的思路，带给了能够借鉴的详细的上课模式。学校要求每位教师每周至少听两节课，透过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不简单，一名优秀的语文教师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织教师学习中学语文教学参考等杂志，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的.广阔？作教师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。本学期，学

12、校派语文组教师去3中学习，拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。 2、重视迎考工作，凸现合作精神。 语文组教研组四位教师，都是青年教师，在语文教学工作中都根本上有了自我的教学方法，初步构成自我的教学风格，而且都有一种专心上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小群众，工作中合作得很开心。为了今年能取得好成绩。教师狠抓根底、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其xx教师牺牲自我的休息时间，让一些程度差的学生到办公室来背诵默

13、写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的学问点让他们强记。名著等学问有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积存。每周练习一篇随笔，还特地针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面总分值作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。学生考完以后，语文组教师们一齐总结了教学和复习工作中的得失，期望在师生共同努力下，今年能取得较好成绩。 3、仔细开展备课活动，发扬群众精神，共享彼此资源。 备课，重点讨论在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的

14、教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源，不一样程度地表达出了新课程理念“高效课堂”，尽力调动学生的主动性、专心性。创设情境，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，构成高效课堂。教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比方，我们语文组七年级两位教师把自我制作的课件，复习考试中自我编写的复习资料，考试卷无私地奉献出来，在组内实

15、行资源共享。有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，打算是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是开心地分工合作。先群众备课，确定复习的规划和方案，然后彼此分工充分预备，整个备课组人人出谋献策，提前预备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进展。 4、加强教改，努力教出成绩。 教学改革是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校两位校长的带着下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进展探究、改革、创新。在教学反思撰写方面，我们组的教师都能结合自我的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得反思。以此来提高教师的教学潜力，不断使自我成长，努力提高教师整体素养。学校平常鼓舞教师随时总

16、结自我的教学得失，多撰写教学反思，总而言之，各位教师不断在反思总进步。 初中教研活动总结4 一、仔细踏实地落实常规治理 在落实常规治理方面我坚持教研与教学同步，为教学效劳，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”： 1、坚持每周星期二上午的集体教研制度，这是沟通阅历、提高熟悉的一个大好时机，我们教研组有效地运用。 2、坚持参与教师赛课。 3、坚持听评课。 4、坚持期初规划、期末总结制度。 二、长期不懈抓教研 通过多年的教育教学中，结合我校的课改，正在探究新切实可行的课堂教学模式，尽量表达“以人为本的教学思想，自主学习的教育理

17、念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学气氛，促进了学生全面和谐地进展，教学效果较好，得到学校领导的高度评价。 三、和谐进展育新人。 由于大伙的爱心和责任心，所以我们这个教研组是很团结、很和谐而分散力的，大家在一起共事都感到很欢乐，遇到事情一起想方法，一起分担，一起享受，就像亲热的一家人一样。 四、加强教改，提高教学质量 充分发挥教学讨论、指导和效劳的职能，加强学科之间的沟通和整合，转变过于强调学科本位的倾向；要从学生成长、教师提高、学校进展的需要动身，使教研工作植根并效劳于学校的教学实践。教学讨论应当以新课程为导向，紧紧围绕课程实施中

18、的问题开展讨论；改革教学讨论的形式和方法，敏捷运用案例分析、问题解决、调查讨论、实践探究、区域沟通等多种教研活动方式，努力提高教学讨论的针对性和实效性。加强学校对教学和教研工作的指导。教研指导要以教学观念的更新和教学行为的改良为重点，促进教师开发教学潜能和提高教学讨论水平；要敬重教师制造性的劳动，擅长发觉教师教学的优点和特长，并和教师一起总结和提炼教学阅历；要与教师建立一种公平对话的合作伙伴关系，我们学校的科学教育依托本校的资源，已经形成了自己的学科特色。通过几年的努力，本组的中考成绩连续几年列同类学校前茅，并在研讨会上作阅历介绍。 今后，本教研组将连续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改，提高教

19、育教学质量的一个重要的、不行缺少的环节，在不断总结阅历的根底上推陈出新，开创教研工作的新局。 初中教研活动总结5 时间过得真快，转瞬一个学期又将完毕。回首望，本学期的教学教研工作有得有失有喜有忧，为了更好地开展地理教研工作，提升本学科组教科研水平，特将本学期教研工作总结如下： 一、连续加强网络教研，促进教师专业进展 指导本教研组教师积极响应学校教育处的教学教研工作的号召，仔细准时地做好理论学习的随笔反思及网络博客内容的充实工作，使自己在教学教研中不断提高、不断进展。 1、 利用新教育试验活动的契机，连续学习苏霍姆林斯基教育的才智，并准时写出心得体会，准时上传到博客中，让广阔的教师可以借助网络这

20、个平台相互学习和借鉴，不断提高熟悉，形成自己的理论体系。 2、连续学习相关教育理论，写好学习笔记补充博客内容。 3、 坚持教学反思制度。教师每周结合自己的教学实际，就某一个教学问题进展深入的探讨和讨论，写出教育叙事或者教学反思并上传至博客。 二、积极进展课题讨论 充分利用教研日活动开展校本教研活动。大胆创新，积极进展教学改革。依据日常生活中的困惑，开展主题讨论活动，力争把我校的网络教研搞出特色，搞出水平，详细的教研日活动内容另行说明。 三、加强毕业年级即八年级地理睬考工作的教学讨论和沟通。 指导教师制定好切实可行的复习教学规划，包括复习进度，复习方法以及阶段性测试和考察等，做好学业水平考试及政

21、策的学习沟通。 依据学校新教育试验的要求，连续开展新教育理论学习，力促教师的教学理论再创新高度，并形成独具特色的教育教学模式。 四、积极协作学校工作安排，开展听评课活动。 1、借助教育局督导检查的契机，开展青年教师听评课活动，并准时进展评课沟通活动，促进青年教师的专业进展。 2、通过骨干教师示范课和青年教师汇报课活动，开展教学沟通活动，使各位教师在听评课活动中不断提升，提高地理课堂的有效性。 虽然地理教研组在本学期开展了很多教学教研活动，但还有许多缺乏，愿本教研组的教研工作在学校教育处的指导下更上层楼，同时也祝福我校的教学教研工作开展得更加有声有色，更加扎实有效，更加绚丽多彩！ 初中教研活动总

22、结6 一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学讨论，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下： 一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的的教师队伍 1、切实加强教师师德建立。积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素养，增加集体意识，更好的效劳教学。 2、连续开展了义务教育初中数学课程标准的学习活动，更加深入的领悟课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 3、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学

23、习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进展集体备课的研讨活动及进展集体听评课活动，使教研活动活泼在校园中。 二、加强常规治理，优化课堂教学 本学期以来，教研组加强了课堂教学常规治理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。 1、严格执行课程规划，要求各教师从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、仔细做好期中、期末考试成绩质量分析，对消失的问题准时反思，深刻吸取教训。 3、开展教学常规检查，更好的催促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业状况等进展定期检查。教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详

24、案，对作业的布置和批改都能严格按要求进展。 4、相互听课，取长补短。每学期规定教师每人听课10节以上，并准时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与沟通促进教师业务水平的提高。 三、立足校本，扎实开展教科研活动。 1、以课堂教学为突破口，积极探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，连续开展好校本课程建立。 2、大力开展“以校为本”的教学讨论，充分发挥教研组的教研力气。努力探究集体备课，注意群策群力，弘扬集体才智。本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等教师分别上了公开课，收到了很好的效果。 3、结合新一轮教师岗位培训，协作素养提升活动的工作，开展了同读一

25、本书活动， 四、今后工作设想 随着课程改革的深入开展，积极适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，积极创新，努力把教研工作做好。 1、连续加强教师队伍建立，以适应时代的要求。 2、以集体备课为方向，探究有效的备课机制。 3、以听评课为平台，在沟通中促进教师成长。 回忆一学期来的工作，我们收获许多，如：李舜教师在市九年级复习会做专题讲座，学生在数学竞赛中捷报频传，集体备课的有效机制日趋完善等等。但也存在着很多问题，如：学生对数学学习的兴趣凾待提高，如何提高学生整体数学学问水平仍旧是我们的一个大课题。总之，教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探

26、究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 初中教研活动总结7 本学期地理组成员践行以生为本的理念、提高教育教学实效为中心，提高教师教学教研力量为重点，仔细落实教学常规，提高教学效率；积极参与公开课的评课与学习，加快成长。在专业学问技能和教学方面取得较大的提高。以下就本学期的工作总结如下： 一、坚持集体备课、听课、相互学习，取长补短。 重视集体备课，把它作为提高教学质量的重要环节来抓。对教学体会进展沟通，一起沟通教案，教案中的教学目标，教学程序，精选例题、习题等，教学方法得到取长补短。又使初一和初二的教学更好地融合在一块，使地理学科的教学质量得到显著提高。 我们在实际教学过程中，为了课堂教学“

27、活“起来，激发学生的思维，学生学习质量得到提高，充分利用学校的资源优势，坚持多媒体教学，让学生身临其境加深印象，提快乐趣，因势利导。 二、坚持教带研，以研促教。 我们组的教研理念是一切无益于学生成长的教研都不是好的教研。一贯坚持教带研，以研促教，使教研真正成为每位教师成长的沃土。 我组的教研专题“地理教学与生活地理”，使地理回归生活，学习有用的地理；关注地理与衣食住行等日常生活之间的联系，阐述其中的地理背景；关注地理与生产之间的联系，阐述地理在生产中的应用；严密联系生活实际，设计地理探究活动；关注社会热点，培育社会情感。 三、坚持发挥学科带头人、骨干教师的作用。 发挥学科带头人、骨干教师的引领作用，对有关地理学科的教材、教法、教学思路等从备课、讲课、听课对本组的教师进展分析与教导。 四、充分发挥网络优势，提高教师综合素养。 互联网在给生活带来极大便利的同时，也给我们的工作供应了很好的展现和沟通空间。为了更快地促进教师自身成长，本学期我们教研组尝试通过网络等方式进展教学心得的沟通，尝试资源共享。网络教研，给我们供应了更为宽阔的教学平台，拓宽了我们的视野，更快速地促进了我们的专业化成长。 缺乏之处：教师的参加度不是很高，使得本组的教研没有充分的得到进一步的沟通与探讨。 总之，在日后本组还是以不断的学习和提高自我为主，从教学力量和培育学生方案进展争论与提高，仔细务实、一步步成长。