初中数学老师工作总结1.docx

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1、 初中数学老师工作总结初中数学教师工作总结1 一学期已经过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体来说，我能仔细执行教育教学工作规划，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己。结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、备课方面 仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序

2、准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学反应，仔细按搜集每课书的学问要点。 二、教学方面 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三

3、、提高业务水平方面 在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 四、作业批改方面 在布置作业时争取做到有针对性，批改作业准时。让学生的练习有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、培优转差工作 除了在课堂上进展辅导外

4、，在课后为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工

5、作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、培育学生的学习习惯。 在课堂上，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，就会在课堂上听讲留意力不集中，有的小动作太多，有的写作业太慢?为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习积极性入手，依据学生的学习成绩，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时催促他们，对于个别后进生帮忙他们找出适合

6、自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习惯，形成了良好的学风。 七、缺乏之处及今后的改良措施 应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上连续提高，今后我将针对工作的缺乏有的放矢的去改良，不断提高。 初中数学教师工作总结2 数学课堂教学的引入当然重要，设计得奇妙，能起到先声夺人，引人入胜，一石激起千层浪，激发学生主动学习的作用。那么，良好的课堂小结，可以再次激起学生的思维高潮，如奇妙

7、的音乐一般耐人寻味。假如设计得好，不仅能产生画龙点睛的作用，而且起到余味无穷、启迪才智的效果。能使一堂课所讲的学问表达出的数学思想、数学方法系统化。初步形成认知构造，既可使学生所学学问得到稳固，使课堂效果得到反应，又可培育和提高学生独立的思索力量，分析问题力量以及口头表达力量，使学生养成学以致用的良好习惯。因此，在课堂教学中，我们必需细心设计好结语，让学生产生余兴未消、意犹未尽之感，从而使他们乐于学习数学，积极参加其中。依据本人的工作实践，现将个人对课堂小结的一些见解阐述如下： 一、课堂小结的重要性 课堂小结是教学中既重要又简单无视的环节，是完成某项教学任务的最终阶段，教师富有艺术性地对所学学

8、问和技能进展归纳总结和升华的行为方式，有它存在的价值与意义。主要表达在两个方面： 1、对教师而言，它是对“教”的一种回忆 当我们进入课堂小结这一环节时，当我们面对学生提问“今日有何收获”时，学生在思索。教师也应当回忆，“这堂课我教会了学生什么”。课堂小结对于教师而言，应是一种回忆，回忆每一个教学环节，思考每一个教学细节。作为教学工作的组织者、引导者、合，我们是否完成了教学目标，是否促进了每一位学生的进展。在此时，课堂小结如同一面镜子，折射着这堂课亦或暗淡亦或闪烁着光明的光芒。 2、对学生而言，它是对“学”的一种深化 虽然是简短的几分钟结语，对学生而言。却是对“学”的一种深化过程。它可以帮忙学生

9、从总体把握学问、理解学问、运用学问，培育学生擅长思索、归纳总结的力量，激发学生乐于学习，积极参加的热忱。 二、课堂小结形式的多样性 课堂小结的形式多样，常用的类型有： 1、学问梳理型 这是一种常见的小结方式，教师利用一节课完毕前的几分钟，简明扼要地对本节课的内容进展归纳总结。一方面可以让学生回忆所学学问的内容，并帮忙学生加以梳理，辨清学问之间的联系与区分，加深对学问的把握与理解，另一方面进一步强调教学重点和难点，以促进其认知构造的建立和完善，从而提高学生运用学问，解决问题的力量。 依据教学内容的不同，可以实行不同的方式： 概括式的小结 例如，初中几何中的三角形全等的条件，可把三角形全等的条件列

10、出来，使学生对三角形全等的条件有一个全面的、系统的了解，让学生在证明三角形全等时知道，有哪些条件可选，使学生证明三角形全等的力量得到提高。 问题式 通过提问的方式，将课堂上的所学学问串联起来，形成系统构造。例如，在教学熟悉三角形时，可为：这节课我们学习什么内容?你知道了三角形的哪些学问?然后针对每一个学问点加以提问，学生逐一解答。 比照式小结 教师将本节课所授的内容和其类似的课进展比拟小结，抓住它们的一样点和不同点，使学生对本节课的教学内容和其类似的内容得到了区分，加深了学生对本节课堂所学的内容的理解。 2、互动性小结 可先让学生比收获，教师加以补充，再谈怀疑，教师解答，然后提建议。教师和同学

11、针对自己的状况有则改之，无则加勉。这样一节课下来，同学们对当堂课内容根本都能消化。这样小结的方式，不仅可以激发学生的求知欲，而且可以培育和进展学生的概括力量。 三、课堂小结的特点 课堂小结不应当只是简洁地重述一下本堂课的主要内容，而是学生极好的一种自我反思的时机。这种自我反思的过程是一个思想升华的过程，是教师无法替代的。因此，小结应围绕学生学会了什么，有哪些收获而绽开。 1、课堂小结要简明易懂 在设计中，应抓住最本质、最主要的内容，做到少而精，简明扼要、语言精炼。 2、课堂小结要有目 3、课堂小结要有引导性 在小结时，可以让学生在争论中小结或通过一些问题，鼓舞学生多加思索，激发学生探新的愿望，

12、把课堂小结作为联系课堂内外的纽带，引导学生向课外延长，进展学生自主探究，培育学生的思维和分析问题、解决问题的力量。例如，课堂小结可为：这节课我们学习了哪些数学学问?请你说一说。 4、课堂小结要有针对性 但凡学生难记、难理解、难把握及简单出错的地方，都应说明。可通过图示或表格的方式，将新学的数学学问与原有的学问进展比拟，加深学生对学问的理解。 总之，课堂教学艺术是一个整体，课堂小结是其不行缺少的局部，在日常的教学中要重视课堂小结，充分发挥课堂小结应有的功能。其方式方法必需从教学内容和学生实际动身，与课堂教学艺术融为一体。总结的形式不拘一格，不管实行什么形式进展总结都应让学生感到“课已尽，意无穷”

13、。这样才能使教学成为一种艺术上的享受。 初中数学教师工作总结3 一学期来，我在学校领导关怀下，努力标准自己，仔细遵守教师职业道德标准，就本人一学期教育教学工作做以下总结。 一、教学中留意思维力量的培育 在实施素养教育的过程中，如何加强对学生思维活动培育是数学的重要课题，思维力量的培育首先抓实施素养教育的主阵地课堂教学，培育学生规律思维力量解应用题是重要任务之一，也是教学中最利于进展学生思维的领域。只有具备肯定语言理解水平和规律思维力量，才能将实际问题转化为数学问题加以解决（由此可见语文教学的重要性），例如：在教学行程问题时，首先出示一道一般问题，然后推出根本关系式，由一人或一车行走再过渡到二人

14、或二车同时相对相背而行的相遇问题，由能解答两人同时不同地相对而行或同地不同时而行，以及同地不同时的迫及问题，由学生自己总结出关系式，找出等量关系列出方程，在学生较娴熟把握相遇问题的数学量关系后，再让学生推出二人或二车不同地、不同时行走的问题该怎样解决，培育学生独立探究的思维力量。再有为培育思维敏捷性，学应用题时采纳一题多解，一题多变，多题归类的方法，使学生处于积极主动活动状态，即发散了思维，又培育了分析推理力量，同时也为培育创新人才进展了教育，总之数学这门学科的学问规律性非常强，很多学问相互联系，能找到新旧学问联系，课堂上不是就题论题，而是要做到八方联系，浑然一体，这样教书才能让不聪慧学生变聪

15、慧，让聪慧的学生更加聪慧。 二、严于律已，坚持身教与言教相结合 为人师表是教师的本分，我留意严格要求自己，严守教师职业道德标准和学校各项规章制度，对工作尽职尽责，努力上好每一节课，作业全批全改，仔细负责地对待每一个学生，敬重他人，敬重学生，喜爱本职，讲究实际。但凡要求学生做到的自己首先做到。如上课不迟到，着装得体干净，语言文明安康，但凡要求学生做确实练习题、习题我都要亲自做一遍，如此等等。努力用良好的思想和行为去影响自己的教育对象。固然教师的职责是传授，不断提高口头表达力量，用精确恰当的语言去教育学生，传授学问，也是我们的根本功。活到老，学到老，要不断承受新学问，才能提高言传效果和质量，我们既

16、要注意语言传授，更要注意身体力行，把言传与身教相结合。 三、不忘教师职责，坚持教师主导作用与学生主体作用相结合。 教与学是一对冲突，教师只有根据学生的学习规律去激发学生主体的主动性，引导他们参加到教学活动中来才能形成教与学的真正统一。学生的学习过程，实际上也是一个熟悉过程。学生是熟悉的主体，他们的熟悉活动只能通过他们自己的实践和感知，需要他们大脑的分析与综合，别人不行替代。要充分发挥学生的主体作用，就要引导学生通过自己头脑进展思索和把握真理。教师的主导作用最重要的是擅长启发，鼓舞学生积极进展思维活动，引导学生思索，使他们在动态中学努力克制在静态中死记硬背，激发他们的积极性。在教学过程中，章节的

17、起始课及小结，我通常采纳读、议。首先有重点地让学生读书思索，引导学生谈论提问，在此根底上有目的有重点地讲解。 在教学运算法则，例题及证明题时，要求学生先预习，找出自己不懂或不明白之处，课上仔细听讲，随时提出问题，急躁给以解答，最终是稳固练习，有时课上时间紧，在练习作业放在课下完成，这样能较好地把大多数学生引导到教学活动中来，会学得印象深刻，同时也能培育学生的思维力量。 四、加强情感教育，努力提高教学效果 情感是人的共性，对学生要满怀热忱，关怀他们，亲近他们这种感情投入很重要，尽管我们的教育对象是从小生活在各种各样的家庭中，生活在不同的环境中，养成了这样那样的不良行为，甚至个别学生懒散成性。但是

18、他们究竟是有血有肉有感情的人，假如我们真心实意地对待他们，坚持不懈地帮忙他们，常常不断地与他们沟通，或晚或早，或大或小，肯定会有收获的。比方对学习较差的学生，常常询问他们有问题随时找教师来问，有时正在吃饭学生来问问题，停下吃饭立即给学生解答问题，直到问题解决为止。为提高学生的学习成绩，花费很多心血，还不失时机的对学生进展学习目的的教育，教育学生要诚恳、正派、正直，树立远大抱负为人民做奉献。除以上讲的，自己仔细备好课，讲好课，课上多提问成绩较差的学生。针对存在问题准时订正，适时表扬优秀生，进步生，利用课外时间，进展个别辅导，催促他们按时完成作业，准时订正错题，向袁雅琪、添雨、李祖辉、蒋佩佩、罗健

19、、张俊志等同学期末考试都取得了较好成绩，到达了优秀。 回忆一学期来工作，感慨万千。校领导及每位教师都为行知学校的各项工作付出了艰辛的劳动，取得了好成绩。然而，就自己而言，还有许多的不尽人意，尤其是欠佳的教学效果，心感担心，各位教师有很多方面值得我学习。 初中数学教师工作总结4 初中数学组在学校的正确领导下，全体教师在当前更新教育观念，全面推动素养教育的进程中，奋力拼搏，求实创新，以提高我校的教育教学质量而扎实工作，全体教师爱岗敬业，教书育人，以校为家，勇于奉献，做出了肯定的成绩。 一、教学常规工作治理： 从整体优化动身，加强教学工作的五个环节的治理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，响

20、应学校的”号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，仔细落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。各备课组至始至终都能仔细执行，在发挥教师各自教学特色和风格的根底上，做到“三定、四统一、一结合”，各教师的教案都较为标准，质好量足。全体教师在精选习题的根底上，仔细做好批改工作，力求做到准时反应矫正，讲求实效。 二、教研组建立： 依据学校的工作规划，结合本组的特点，经过全组教师的热闹争论，制定了工作目标和详细规划，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。详细安排了新能挂钩对象，老教师无私传授，新教师虚心好学，仔细完成了五个一工程。组内教研气氛深厚，各新教师

21、听课都在12节以上，其余教师听课都在10节以上。组内年轻教师都积极参与各种进修、培训活动。全组教师团结协作分散力强，有良好的师德师风。 三、教科研活动： 本学期有规划的进行了各年级数学专题讲座或兴趣小组，取得了较为明显的效果。本学期九年级参与曾都区数学竟赛，在促优拔尖方面发挥了积极作用。尽管日常教育教学工作非常繁忙，但教师们仍非常重视教育科研，实践有效性课堂课题。 四、工作实绩： 经过全体教师的.共同努力，数学学科已成为我校的拳头学科。 我们初中数学组的全体教师决心仔细讨论新形势下的教育教学工作，转变教育教学观念，将更加团结协作，真抓实干，为把我校建成一所示范型中学作出应有的奉献。 初中数学教

22、师工作总结5 一学期以来，在学校的正确指导下和备课组的同力团结下，我从各方面严格要求自己，积极向其他教师请教，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有规划、有组织、有步骤地开展教育教学工作。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大进步，现对本期数学教学进展总结。 因材施教因人施教。备课时，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计授课类型，拟定教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。让每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出评价与总结，写好教学后记。 在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达

23、学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生，关注学生的学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。 课后为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，

24、让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 因此，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此根底上，再教给他们学习的方法，利用课外时间在多辅导。并仔细细致地做好查漏补缺工作。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。我就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 忙乱中渡过了一学期的时间，回头思索感觉缺少了反思回忆与教研工作，要想提高成绩，必需有与时俱进的理论指导，教育教学也需要寻求捷径，在以后的教学

25、过程中我要加强教科研工作，不断借鉴他人的阅历，不断提高自己的业务水平，争取教育教学工作再上新台阶。 初中数学教师工作总结6 数学是家长和学生始终很重视的学科。数学学习除了要仔细学习外，更重要的是把握方法。一年的教学工作马上完毕，想就这一年的数学教学工作做一个总结。 一、班主任工作 在班主任工作中，我做到仔细完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育，深入了解每个学生的思想动态。严格治理，积极与家长协作，讨论教育学生的有效方法。准时发觉问题准时处理。在担当班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的治理。培育学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力制造一个团结向上，富有朝气的班

26、集体。 二、教学工作 在教学工作中，我依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状况通过钻研教材、讨论详细教学方法，制定了切实可行的学期工作规划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学之前，仔细贯彻九年义务教育数学教学大纲的精神，仔细细致地讨论教材，通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法。积极参与市教研室及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。在教学工作中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的

27、进展。 三、其它工作 除了日常的教学工作之外，我还负责校内局部的德育工作，为了能做好学校的德育工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成学校安排的工作。 总之，在这一学年的工作中，我通过努力提高了自己的数学教学水平，并取得了肯定的成绩。但在教学工作中，自身尚有缺乏之处，还需连续虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学阅历，努力提高自身的力量。 初中数学教师工作总结7 不知不觉，一个学期的教学工作又告一段落了。本学期是我第一次担当数学教学工作，阅历尚浅，开头，对于重难点，易错点及中考方向可以说毫无头绪。为不辜负校领导及前辈们的信任，我丝毫不敢怠慢，仔细学，积极请教，努力适应新时期教学工作的

28、要求，从各方面严格要求自己，结合学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有效率地开展。一学期下来的确取得了肯定的成绩。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，选择教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的

29、积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学需求和学力量，让各个层次的学生都得到提高。现在许多学生反映喜爱上数学课了。 三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学上都积极征求其他教师的意见，学他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学别人的优点，克制自己的缺乏，征求他们的意见，改良工作。 四、仔细批改作业：布置作业做到精选精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练都得肯定的

30、效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学学问性的辅导，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学是布满乐趣的。在此根底上，再教给他们学的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊

31、留意给他们补课，把他们以前学的学问断层补充完整，这样他们就会学得轻松，进步也快，和求知欲也会随之增加。 六、狠抓学风。我所教的班，大局部同学对该课很感兴趣，但有为数不少的学生，由于怕被责怪，学上存在的问题不敢问教师，作业也因时间紧或懒散而找别人的来抄，这样就严峻影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自己的，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，大局部的同学都养成了独立作业的惯，形成了良好的

32、学风。 让人欣慰的是，我们的努力没有白费，同学们每次考试都在进步。但存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，的学问系统还存在许多真空的局部。这些都有待以后改良，下学期就要中考了，我会更加努力，工作更加细致扎实，以期在中考中取得喜人的成绩。 初中数学教师工作总结8 初中数学组在学校的正确领导下，全体教师在当前更新教育观念，全面推动素养教育的进程中，奋力拼搏，求实创新，以提高我校的教育教学质量而扎实工作，全体教师爱岗敬业，教书育人，以校为家，勇于奉献，做出了肯定的成绩。 一、教学常规工作治理：从整体优化动身，加强教学工作的五个环节的治理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，响应学校的号召，

33、明确树立集体质量意识，信息资源共享，仔细落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。各备课组至始至终都能仔细执行，在发挥教师各自教学特色和风格的根底上，做到“三定、四统一、一结合”，各教师的教案都较为标准，质好量足。全体教师在精选习题的根底上，仔细做好批改工作，力求做到准时反应矫正，讲求实效。 二、教研组建立：依据学校的工作规划，结合本组的特点，经过全组教师的热闹争论，制定了工作目标和详细规划，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。详细安排了新能挂钩对象，老教师无私传授，新教师虚心好学，仔细完成了五个一工程。组内教研气氛深厚，各新教师听课都在12节以上

34、，其余教师听课都在10节以上。组内年轻教师都积极参与各种进修、培训活动。全组教师团结协作分散力强，有良好的师德师风。 三、教科研活动：本学期有规划的进行了各年级数学专题讲座或兴趣小组，取得了较为明显的效果。本学期九年级参与曾都区数学竟赛，在促优拔尖方面发挥了积极作用。尽管日常教育教学工作非常繁忙，但教师们仍非常重视教育科研，实践有效性课堂课题。 四、工作实绩：经过全体教师的共同努力，数学学科已成为我校的拳头学科。 我们初中数学组的全体教师决心仔细讨论新形势下的教育教学工作，转变教育教学观念，将更加团结协作，真抓实干，为把我校建成一所示范型中学作出应有的奉献。 初中数学教师工作总结9 转瞬间，担

35、当班主任及教师工作已多年了。自工作以来，我就始终思索和实践着怎样才能做一个好教师、怎样才能当一个让学校和学生满足的好班主任，我就是怀着这样一颗严厉而仔细的心来对待班主任工作的。 在过去的几年里，我有过很多困惑，遇到过许多不明白、不知该怎样处理的问题，有过一些心情，但是，在学校领导的指导和帮忙下，在同事们的帮忙下，在那份责任心的推动下，我解决了各种冲突，坚决了自己的方向。作为一名教师，作为班主任，我必需对学生负责，必需对学生家长负责，必需对学校负责，也必需对自己负责，学校把这份工作交给了我，我要尽最大的努力，将工作做到最好！抱着这样的思想，我踏踏实实、认仔细真地工作，这么多年我只请过一次大病假，

36、小病从来没请过假，虽然做得还不是很好，但我始终在努力。 下面我对几年来的教学工作总结如下： 我始终认为，作为一个班集体，良好的班风、学风特别重要。良好的班风 可以促成良好学风的形成，进而提高学生的学习效益，促进班级整体学习成绩的提高。因此我在日常工作中特殊留意班风，学风的建立。 1、以校规为班规，做到令行制止，在纪律面前不模糊，不姑息。事实上，班规校纪的精确执行，有利于学生集中精力学习。例如仪表问题，它是学生内心世界的表露。有些学生违反校规：留长发、染指甲、戴首饰等，这些表象粗看，好象不影响学生学习，但是，认真从心理学角度分析，就知道这些恰恰会影响到学生的学习。留长发、染指甲、戴首饰等这些表象

37、下，反映了学生已在注意自己外在形象，追求时髦，攀比富贵。在学习时间下去追求这些所谓形象，实际上是一种分心、花心现象。很明显这些分心、花心行为对学习有负面影响，应坚决杜绝。我在每周的班会上定时检查，一有发觉，马上订正。 2、抓好课前纪律和课上纪律，让学生以比拟平和的心情去上好每一节课。课前是简单消失纪律混乱现象的时段，假如掌握协调不当，就会影响到正常的上课。我常强调学生要珍惜每一分钟学习时间，每天多学一分钟就会多增长一点学问，日积月累就会增长许多东西。让学生把心收回来，专注在课堂上，使学生提前进入学习状态，保证了学习时间。 3、充分利用好每周的班会课，思想教育学习时间进展抱负、前途、自觉性、 学

38、习目的、学习方法、行为习惯和安全的教育。学生没有自己的抱负，不为自己的前途准备，就不行能产生学习学问的动力，更不行能形成竞争的意识；没有学习的自觉性，就不行能主动地学习，将永久处于一种被动状态；没有学习目的，就会忙乱无章，徒劳无功；没有科学的学习方法，就不行能获得较高的学习效率，结果只能事倍功半。所以每周班会课，我都会给他们灌输这些思想，让他们主动的学心，只有他们仔细的学习了，其它的担心全因素发生的概率也就相对削减了。 4、发动家庭的教育力气，取得家长的支持和协作，学生在学校有什么事，准时教育，准时处理，必要的时候准时与家长联系，形成学生、家长，学校三位一体的教育模式。 5、培育得力的班干部，

39、实现学生的自我治理。班主任工作特别繁琐，尤其初中生，假如单靠班主任自己的力气难以应付的，所以，班干部的培育特别重要。班内许多事务是完全可以由班干局部工协作完成的。这样既能适当减轻班主任的负担，又能培育熬炼学生的治理力量和适应社会的力量。在初中阶段我特殊注意调动班干部的积极作用，充分发挥班干部的助手作用。作为教师我以身作则，即给他们灌输教育思想，又给他们爱心支持，上课的时候我是他们的教师，下课的时候我是他们的朋友，尽量缩短我们师生之间的距离。 6、与科任教师严密联系、协作，齐抓共管，创立安康和谐的班集体。 回忆几年来的感受，曾经满足过、也绝望过。月考、调研考试起起落落，没有最好的时候，却有最差的时候。虽然领导没有批判过，但我心理却不好受。总是不断的反省自己，不断地纠错补过，努力去实现学校班级的抱负目标。 以上我主要谈了自己在教学及班主任工作中的几点做法和体会，糊涂地知道，自己做得还很不够，离那些阅历丰富的教师还相差很远，但是，在今后的工作中，我会不断地积存阅历和教训，尽快提高自己。