初二体育第一学期教学计划(4篇).docx

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1、 初二体育第一学期教学计划(4篇) 新的学期又开头了，这学期我连续任教912班的体育教学工作。为了更好的完成教学工作，提高学生身体素养的同时，进一步的完善自己，提高自己。特制定出了切实可行的教学规划。 一、学生现状分析 所任教的八年级学生年龄在14-15岁之间，处于青春发育的顶峰期，身体发育较快，男女差异较大，男生活泼好动，表现欲强；女生趋于文雅，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素养练习，培育女生积极参加体育熬炼的习惯。 二、教材分析 本册教材内容有：体育根底学问（篮、排、足球的根底学问）田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。 三、目的任务 1、把握根本的体育根底学问，明确体育

2、熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断稳固和提高。 2、进一步增加体质，特殊是灵敏素养、反响和协调素养。 3、通过体育熬炼、探究式学习，培育小组间的协作力量，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 四、教学措施与教改思路 1、随着学生身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的嬉戏。 2、初中生对抗性强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。 3、因材施教，分组时采纳男女分组或按身体素养分组，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。 五、本学期主要工作： 1、连续学习新课改，打造精巧课堂。 2、帮助艺体办及体育组组织的各类竞赛。尤其是我校承办的肥

3、城市中学生田径运动会田赛的有关工作。 3、为明年中考选拔一局部特长生。 初二体育第一学期教学规划二 一、指导思想 本堂课以“以人为本、安康第一“的教学理念和体育新课程标准为宗旨，力求从学生实际状况动身；同时此次课是进展学生弹跳素养的其次次课，在第一次课上学生的运动兴趣通过嬉戏活动已经激发，学习的热忱高涨，所以这次课采纳学生平常见得多而且很喜爱玩的跳绳活动来进展教学，力求连续学生的激情，表达兴趣性、互动性和特色化。在课堂中屡次贯穿嬉戏活动来帮助教学，旨在降低课堂教学的枯燥性，提高学生“玩”的兴趣与参加度，让学生自愿、主动去参与练习，并愿意去挑战自我，同时培育团结协作、不怕苦不怕累、敢于展现自我和

4、乐于创新的精神。 二、学生人数及状况分析 初二年级的学生每班大约是45人左右，上课时将学生分成六个小组，并各安排一个小组长负责。学生年龄小，活泼好动、思维活泼、想象力丰富，又比拟自信，而他们的潜能需要教师来开发，怎样才能把学生的这种潜能充分挖掘出来呢？又怎样才能把进展弹跳素养这个内容上得敏捷多变呢？这对我来说是一个新的挑战。通过平常的观看和了解，所以我选择了这项简洁的跳绳活动。 三、设计思路 跳绳活动对每个学生来说，并不是一件很难的事情，几乎每个学生都会跳，并且还能跳出一种、两种或多种把戏，只不过学生的娴熟程度和运动技巧不一样？怎样运用跳绳这项简洁的工程来提高学生的练习激情并练得轻松、开心和自

5、由呢？我从以下几个方面考虑： 1、一开头玩一个“男女生跳绳大比拼”的嬉戏，激发运动兴趣，培育团队精神。 2、运用多媒体演示一段精彩的美国中学生跳绳竞赛视频，调动心情。 3、引导学生发散思维，创设各种各样的跳绳形式并展现自我。 4、分组进展合作探究，创想出一些不同的跳绳嬉戏并制定相关规章进展竞赛。 5、教师评价、学生自评和互评评比出个人最正确跳绳奖、团队合作奖和小组集体奖。 6、音乐背景下 “绳操”放松活动。 四、组织方法 嬉戏导入、激发兴趣；精彩视频演示，调动心情；引导学生开动脑筋，发散思维，创设各种各样跳绳形式，供应学生自我展现的时机；分组进展合作、探究，创想出一些不同的跳绳嬉戏并制定相关规

6、章进展竞赛；确定学生学练成果，通过教师评价、学生自评和互评评比出个人最正确跳绳奖、团队合作奖和小组集体奖；音乐背景下“绳操”放松活动；师生再见。 初二体育第一学期教学规划三 一、指导思想： 贯彻 “体育与安康”新课程标准，坚持以教改“6+1”战略为指导思想，仔细落实我校“让每个生命闪光”的办学理念，以促进学生安康成长以及体育中考为目标，激发学生运动兴趣，培育他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥学生的制造力，以学生进展为中心，关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。 二、课程标准对本学期教学要求 1、课堂教学内容、教学方法的制定要以学生为主体，注意学生的进展。 2、帮忙学生

7、增加体能，把握和应用根本的体育与安康学问和运动技能； 3、培育运动的兴趣和爱好，形成坚持熬炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往的力量与合作精神； 4、提高对个人安康和群体安康的责任感；形成安康的生活方式；发扬体育精神，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。 5、使学生根本把握所学体育技能，有1至2项擅长的体育工程。 6、根本把握中考体育工程的技术要领，到达娴熟程度。 三、学习目标： 1、根本把握本年级选择工程中的规定动作，了解所学运动工程的简洁规章，熟识中考体育工程并到达娴熟水平。 2、结合嬉戏和降低规章要求的竞赛，提高技战术的运用力量。 3、用安全的方法进展运动，进展体育的广泛兴趣、爱好

8、。提高自学自练和自我保健力量。 4、全面进展体能的根底上，通过多种练习连续进展灵敏、速度和有氧耐力，知道养分需求及选择对安康的影响。依据自己的生理特点，了解体育活动中应留意的事项。 5、正确的评价自己的运动力量，了解身心之间的关系，逐步把握设置适宜的体育学习目标方法，增加自尊和自信，在克制困难的学习中，体验胜利和活动的乐趣。 6、增进同学间的.交往，建立体育活动中的合作意识，指出体育活动中的不道德行为，结合感兴趣的体育工程，多渠道搜集信息，并能评说竞赛和表演。 四、学情分析： 本学期所教的是八年级3个班，每个班人数都在60人左右，男女生人差距较大平行班男生多，英语试验班女生多，但绝大多数学生身

9、体安康，无运动技能障碍。学生都喜爱运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素养中的硬性指标，如速度、力气、耐力、柔韧等素养较差；灵敏、协调等软性指标明显缺乏。个体发育不均衡，下肢力气尚可，肩部肌肉群力气较差，在此类教材教学是要多加留意。腰背、腰腹力气有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。 五、教材分析： 结合本校实际状况，有目的、有规划地进展体育教学工作，传授根本的体育卫生保健学问和体育技能，培育良好的卫生习惯；把握科学熬炼身体的根本方法和体育文化学问，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好学生。教材内容有：体育与安康根底学问；田径：跑、

10、跳、投；球类：篮球、乒乓球；身体素养练习。 教材的重点：跑中的快速跑；跳动中的立定跳；投掷中的实心球与铅球技术； 教材的难点：弯道跑与呼吸调解；跳动中的起跳各环节；球类中的人球结合。 六、详细措施 1、适时了解、分析学生的学习信息。 2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。 3、依据学生年龄特征，采纳兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的能动作用，让学生在自主嬉戏中练习，充分表达学生的主体地位。 4、依据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。 5、进展学生共性，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和积极向上的精神，启迪思维，培育学生的主动性、造性。 七、进度安排 1周

11、；课堂常规教育，身体恢复性工程练习。 23周：复习校本操、自选工程练习。 4周：篮球、身体素养练习。 5周：快速跑、篮球。 6周：篮球、上肢力气练习、沙包。 7周：跳动、技巧。 8周：排球、投掷。 9周：期中测试 10周：把戏跳绳、蓝球。 11周：跳动、耐力练习。 12周：球类、自选工程。 13周：技巧、自选工程。 14周：快速跑、素养练习。 15周：排球、自选工程。 16周：素养练习、自选工程。 17周：排球、自选工程 18周：期末测试 八、培优补差 体育教学的根本任务是增进学生身心安康，使学生把握体育根本学问，培育学生的体育运动力量，而每周的体育课，远远达不到学生的需求，所以在上好体育课的

12、同时，我们应当依据学生的个体差异利用课外时间做好培优补差工作。在教学过程中，对于身体素养比拟差的学生，尽量做到结合学生兴趣削减运动量，调动学生参加体育熬炼的积极性，从而树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理。对于优秀的体育特长生，通过制造宽松的环境，给学生充分的自主权来发挥自己的共性特长，通过体育竞技竞赛，培育学生体育技术力量。制定如下措施： 1、成立兴趣小组，学习内容以球类、田径工程为主，重点要增加学生对根本学问的把握，以培育兴趣为主导，以学习打乒乓球的练习为主，敬重共性：爱护兴趣爱好，进展个人特长。 2、制造宽松的环境，给学生充分自主权，在模拟或真实的体育竞技竞赛的环境中培育学生体育技术力

13、量。 3、突出实践：注意技能培训，强调实践力量。 4、在学问构造上开拓了学生的视野，而且注意学问的穿插融合，启发了学生的新思维，从而转变学生对体育课程的熟悉。 5、加强课外活动的治理，促进学生共性特长的进展。 优生名单： C1301班 C1302班 C1303班 潜能生名单： C1301班 C1302班 C1303班 初二体育第一学期教学规划四 一、指导思想 新的体育与安康课程标准明确指出： 1、坚持“安康第一”的指导思想，促进学生安康成长。 2、激发学生的运动兴趣，培育学生的终身体育意识与安康行为。 3、重视学生主体地位，以学生身心安康进展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体

14、育学习力量。 4、充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。本学期我将通过教学实践，的确增进学生的身心安康，增加体质，培育学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动力量和体育运动技术水平，同时加强思想教育，的确完成教学任务，以达预期的教学效果。 二、教学对象分析： 我所任教的八年的学生年龄在1415岁之间，他们正处于青春发育的顶峰期，身体发育较快，男女差异较大，男生有肯定的体育运动根底，课堂表现欲较强，对体育运动有深厚的兴趣，但还不够稳定；女生积极性不高，甚至课堂消失退缩行为，练习的自觉性较差。五个班级有肯定数量的体育尖子生，他们情愿在课堂上进展教学竞赛和体育嬉戏，有很强的仿照力

15、量，擅长承受新动作和新技术。学生处于长身体时期，他们不但对体育运动的兴趣极高，而且兴趣广泛，尤其是乒乓球、篮球和排球球，对体育常识也有肯定的积存，能够在课堂上充分呈现自己，平常课堂上的求知欲强，有较强的竞争意识，但独立力量差，留意力集中时间不长，个别学生的自制力量不抱负，对于一些根本跑、跳练习表现为不积极，学习习惯和态度有待提高。 三、教学目标： 1、通过教学，使学生把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断稳固和提高。 2、进一步增加学生的综合体质，特殊是耐力素养和身体力气，进展学生的身体敏捷性和协调性，促进表达的身体生长发育。 3、培育学生具有良好的安康意识

16、，树立起讲卫生、讲安康的好习惯，在教学中，教师准时有效的渗透德育教育，帮忙学生树立良好的学习习惯和生活习惯。 四、改良教学详细措施： 1、随着学生身体素养的不断提高和体育学问的仿佛，教师可以在体育课堂上准时采纳对抗性、竞争性的嬉戏，从而到达增加学生的对抗力量，也能起到培育学生对体育运动的兴趣，促使学生在今后的体育课堂上会仔细、积极的学生新的教学内容，另外，在体育课堂上实行学生自主性的分组竞赛对学生的心理素养也是有很大提高的，在课堂上的教学竞赛，能够帮忙学生克制害怕、大方的心理，敢于在全部同学面前展现自己的风采。 2、因材施教。有些班级的学生确实存在着个别差异，特殊是男女学生的体育根底和力量是无法比较的，在今后的教学中，教师将适时采纳分组学习和练习，对动作的难度进展分类和分组，这样可以做到对每个学生负责，而且可以起到增加学生的自信欣的作用，让学生在体育运动中感受到体育的魅力，感受体育的欢乐，体会体育的意义。