初中课外阅读方案1.docx

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1、 初中课外阅读方案初中课外阅读方案1 书是人类进步的阶梯，是我们生活中不行或缺的精神食粮。在大力提倡“欢乐教育”这一先进教育理念的前提下，“欢乐阅读，阅读欢乐”之风已吹进校园，让书香飘溢校园。现将我校本学期开展“欢乐阅读”活动的方案设计如下： 一、主要活动内容 1、分低、中、高三个年段分别设立“阅读记录册”，要求学生每星期至少写12篇阅读心得或收获体会，并摘抄好词好句。 2、开展“阅读小博士”活动，组织学生分级阅读，分年级向学生推举适合的优秀图书篇目，要求学生每天尽量抽出半个小时进展自行阅读，从而渐渐培育学生阅读的兴趣。同时，学校每星期将安排一节课进展全校师生共同阅读，营造书香校园的气氛。 3

2、、开展“晨读和午读”活动，每天早上和下午学生来到学校后，在上课前十五分钟，要求学生自觉阅读课外书籍。 4、为了让学生沟通和共享阅读体会，将以班级为单位定期召开“阅读推举会”，可以是教师向学生推举优秀课外读物，也可以是同学相互沟通读书心得，并交换书籍，做到资源共享。 5、为了更好地让学生利用好并充实寒暑假的生活，我们将发一份“课外阅读纪录表”，以便随时记录假期阅读的状况。同时开展“亲子共读一本书”活动，并要求家长和孩子共写一篇课外心得。在开学初，将会评比出假期阅读的优秀家长和学生代表，并进展嘉奖。 6、分年段进展经典诵读活动。一年级学生背诵三字经，二年级背诵弟子规，三至六年级背诵经典诵读，并定期

3、检查。 二、落实阅读评价，力求检验效果。 （一）评价要求：以阅读课外书目的册数和撰写的读书心得体会篇数以及阅读学问竞赛综合表现等方面来检验学生的阅读状况和效果。详细评价活动方案如下： 1、设立“课外阅读记录册” 一、二、三年级学生以阅读绘画本或配有拼音的简洁儿童读物为主，四、五、六年级要过渡到阅读文字书为主。学生每阅读完一本书籍后，要填写“课外阅读记录册”。教师要定期检查记录册，并指导学生写好心得体会。同时学校或班级定期在宣传栏张贴优秀的心得体会。 2、学校将通过各种竞空间新浪腾讯人人网更多赛形式来提高阅读学问和丰富阅读体验。如进行“诵读美文”或“经典诵读”竞赛；二年级进行讲故事竞赛；三至六年

4、级进行有关阅读读后感的即兴作文竞赛。 3、分年段设计“阅读时段调查表”，将定期就课外读物的根底学问以问答、填空或选择等形式进展问卷调查，了解学生的阅读把握状况。 4、为了更好地检验学生的阅读效果，在16周，以班级为单位，通过多种形式进展一次全面的“阅读学问竞赛”。 5、每学期期末将在每班评出三位“阅读小博士”，由学校颁发阅阅读小博士证书，并嘉奖优秀的课外读物。 6、学校设置公布栏，张贴们每学期的读书小博士照片，并宣传读书小博士的事迹。 初中课外阅读方案2 一、活动目的： 苏霍姆林斯基说过：“要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”为了培育初七年级学生阅读兴趣，激

5、发阅读热忱，提高参加意识，活泼课余生活，丰富校园文化内容，增加对课外阅读的理解与深入，取书中精华，用学问充实、装备自己，在轻松欢乐阅读中增长学问，在潜移默化中安康成长，以到达素养的真正提高，思想的真正升华。 二、活动主题： 让好书引领成长，让阅读成为习惯 三、活动时间： 20xx年3月至4月 四、参加对象： 七年级语文教师及全体学生 五、读书系列活动安排 第一阶段：宣传发动阶段 1以班级为单位，各班组织召开一次“让好书引领成长，让阅读成为习惯”读书主题班会。 2各班出一期“让好书引领成长，让阅读成为习惯”读书主题黑板报。 其次阶段：活动开展阶段 1组织一次以“我爱阅读”为主题的手抄报展览活动。

6、 2开展一次“读书转变了我”的读书沟通会。 初中课外阅读方案3 一、活动目标： 中国宏大的文学家苏轼曾说“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”我们黄小的孩子正是一群爱万卷书册，手中执持；千载历史，指端消逝；百家之明，掌心尽述；一世墨香，笔尖留痕的莘莘学子。为了让黄山路小学每一位学生都能欢乐读书，放飞抱负，让学问活起来，我们将举办“以书为友，欢乐成长”为主题的读书节活动，让同学们感受读书之美，尽享读书之乐。 二、活动主题： “以书为友，欢乐成长” 三、预备工作： 1、横幅一面。（总务处） 2、围绕读书节各中队出一期黑板报，要求有“拒绝盗版”板块。（各班主任） 3、围绕读书节各中队利用班队课召开一次

7、主题队会。（班主任，主题班队优秀教案评比） 4、美化班级“书香角”。（班主任） 5、大队部进展“以书为友，欢乐成长”专题播送。（大队辅导员） 6、读书节活动新闻，活动掠影由各年级组长负责。 四、活动内容： 1、开幕式。 2、分年级进展主题活动。 3、做好本届读书节汇报演出。 五、详细活动安排： 时间 地点 内容 参与对象 详细要求 负责人 4月2日 操场 开幕式 全体师生 1、利用国旗下讲话进展读书节开幕式致词。 2、拉横幅营造气氛。 4月12日 多媒体教室 童话接力 二年级 1、负责教师供应故事开头。 2、负责教师出海报，欢送其他年级参加。 4月14日 多媒体教室 故事会 一年级 1、自己创

8、作故事班级评比。 2、各班选出不少于3人参与校故事大王竞赛。 4月19日 大门展厅 书签 三年级 1、自己设计书签。 2、各班选出优秀书签参与校级评比、布展。 3、负责教师出海报，欢送其他年级参加。 4月21日 大门展厅 课本配插图 四年级 1、给所学课本配插图。 2、各班选出优秀作品参与校评比、布展。 4月26日 多媒体教室 课本剧表演 五年级 1、节目以所学课本为主。 2、每班选出12个课本剧参与校级评比。 4月28日 多媒体教室 古诗竞赛 六年级每班20名 1、带好笔和橡皮。 2、竞赛内容以必备古诗词70首为主。 4月29日 下午 多媒体教室 亲子诗文诵读表演 16年级 （语文教师负责排

9、练） 1、以班级和教研组为单位。 2、以唱、诵、舞为主要形式，风格迥异，内容饱满。 3、彩排并筛选节目，共选出5个节目参演。 （语文教师负责排练） 六、宣传口号： 1、有好书相伴，童年更精彩。 2、用最纯净的心灵，读最好的书籍。 3、读书的孩子最美。 4、欢乐读书节，欢乐你我他。 5、感受读书之美，尽享读书之乐。 6、点燃读书激情，共建书香校园。 七、表彰总结： 颁发“书香少年”奖状（每班五名）及“书香家庭”奖状（每班一个）。 初中课外阅读方案4 一、指导思想 为丰富学生的课外生活，着眼学生的终身进展，引导学生积极主动参加阅读活动，营造爱读书，读好书的家庭气氛，让读书伴学生成长，以读书求新知，

10、以读书求进步，以读书求进展。面对马上降临的暑假，推动儿童课外阅读与讨论课题组打算开展“读经典诗词，品幸福人生”的读书活动。 二、详细目标 1、组织学生开展丰富多彩的读书活动，开阔视野，增长学问，培育力量。 2、采纳合理的组织形式，激发学生读书的自觉性和积极性，真正让书香充满在实小的每一个角落。 三、活动时间 20xx、7、108、25 四、活动对象 14年级全部参研班级的学生。 五、活动要求 1、各班依据学生的阅读状况，结合课标要求，为学生推举详细读物，做到师生共读一本书，并对学生的读书状况做出定量要求。一、二年级以阅读童谣、绘本和浅显的童话为主，三、四年级以阅读儿童文学和科普童话为主。 2、

11、各班制定详细的暑期读书规划，可为学生供应一些详细的读书方法。比方： a、每天读书时间相对固定，找自己每天最没事情、最没伴玩的时段。 b、在读书场所张贴自己设计的提示：今日我读书了吗？ c、设计一张简洁地读书登记表，记录读书时间、读书页数，不贴牢，便于撕下； d、定期与同学沟通读书状况； e、规定读书量，比方2本； f、开学回来要沟通，给嘉奖； j、每天告知父母读出来的“东西”； h、让自己的读书记录美丽一些，如配图、换字体。 六、活动成果展现 1、四年级编写创意习作集，可参照“大中华“诗文征稿的要求。可以班级为单位编写，也可以以年级为单位。（向娟教师负责） 2、三年级收集优秀读书笔记，装订成册

12、，以年级为单位。（徐黎教师负责） 3、二年级以年级为单位编写一本欢乐写话的精致集子。（欧阳教师负责） 4、一年级以年级为单位编辑整理一本学生读写绘，各班统一用A4纸张绘画，并配上与之相关的简洁写话，可以是多个板块。（向东进教师负责） 5、开学两周以后将进行一次暑假读书成果展现活动，表现积极的同学授予“暑假读书之星”的荣耀称号。并颁发奖状和奖品。 初中课外阅读方案5 一、指导思想： 为了进一步弘扬优秀文化，营造“书香校园”，陶冶“书香学生”，更好地适应课程改革的要求，“培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓舞学生选择阅读材料”，全面提高学生的人文素

13、养和中和学习力量，提升学生的综合素养。 二、营造良好的气氛 开展广泛的宣传发动，利用班级黑板报、晨读时间等平台宣传读书的意义，让学生明确读书的重要性和必要性；介绍切实可行读书的方法，让学生读得得法；推举小学生的必读书目和选读书目，让学生读有内容；推广古今中外的名人大师喜爱读书，如饥似渴地学习的故事，并把他们的名言张贴在教室里。使我们的学校营造出一种爱读书的良好气氛。 三、时间保障 为了确保阅读活动的有序实施，高质运转，充分利用每天早读时间，静校时间、让学生读书。鼓舞并指导学生充分利用课间活动时间，分散阅读（每天确保30分钟以上）。 四、书源保证 1、语文课程标准推举的必读书目， 2、学生捐书每

14、人1册。 3、班级建立班级“图书角”，组织有条件的同学将自己家里有阅读价值的书刊捐献或借给班级“图书角”，与其他同学共享文化资 4、充分利用学校的图书馆。 初中课外阅读方案6 一、指导思想 本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广阔学生从书中猎取学问，吸取养分，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书气氛。少先队打算在三、四、五、六年级进展读书笔记评比活动，详细方案如下： 二、竞赛方法及要求 1、评比的读书笔记内容不限，形式不限，实行开放的模式，各班教师可以赐予适当的指导。 2、评比以年级为单位，由学校进展抽查，投到的学生必需在指定时间上交读书笔记，由评审小组成员对每本读书笔记进展评价。 3、评

15、审小组成员须在收上读书笔记的当周对读书笔记进展评价，评比结果于下周公布。 三、嘉奖方法 以年级为单位，6个班的评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖8名。 初中课外阅读方案7 一、活动目的： 为拓宽学生的文化学问视野，培育学生好读书，读好书的良好习惯，从而创立良好的班级读书气氛，鼓励学生从书本中吸取养分，获得欢乐。 二、详细安排与要求： 1、测查时间：下周一下午第一节课 2、测查对象：一年级每班三分之一的学生，二年级每班四分之一的学生 注：请一年级语文教师将本班学生分成3组，二年级语文教师将本班学生分成4组，填在后面所附的名单里，于周五前将三份名单上传至“教研组活动”“语文组”“学生名

16、单”文件夹。 3、测查方式：看拼音读故事。在1分钟内读一个小故事，测前预备一分钟。 4、打分标准： （1）语速适中，10分； （2）读正确，不读错字，不添字、漏字，50分（读错、添字、漏字每一字扣一分）； （3）读通顺、流利，不读破句，30分（回读的、读破句的一处扣1分）。 （4）总体印象：读得流利、较有感情，10分。 5、测查人员、地点：每两班一组，要求一位教师看时间，另两位教师听读并记录（取平均分）。假如发觉读得特殊好的或特殊差在备注一栏中加以标注、说明。 二（1）二（2）金敏卢东燕陈向东地点：一（1）教室后门 二（3）二（4）吕燕吴小君童金松地点：一（4）教室后门 一（1）一（2）商鹏吕

17、群芳吴晓东地点：一（1）教室前门 一（3）一（4）钱石英周琼李玉英地点：一（4）教室前门 要求：测查教师在测试时记录该学生每一项的所扣分数和总分。 待测学生（周一上午告知抽签组别）按序号排好队，统一呆在一（1）一（4）教室里。 6、奖项设置： 团体：每个年级评优胜班级2个。 个人：一、二、三等奖若干。 初中课外阅读方案8 一、活动目标： 1、通过活动，培育学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习供应文化底蕴和进展后劲，在班级形成喜爱读书的良好风气； 2、通过活动，使学生能充分利用班级的图书资源，养成博览群书的好习惯，培育学生课外阅读的力量，丰富他们的学问，拓宽他们的视野； 3、通过活

18、动，促进学生学问更新、思维活泼、综合实践力量等各方面素养的提高并在读书活动中陶冶情操、猎取真知、树立抱负。 二、活动目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的学问面，通过开展“与好书交朋友”的读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负！ 三、活动主题： 好书伴我成长！ 四、活动时间： 20xx年11月 五、活动步骤： 1、确定各班的必读书目（附后）及选读书目。 2、制定读书规划书： （1）每个学生结合个人实际，制定读书成长规划和读书目标。详细格式可让学生依据自己喜好来设计、装

19、饰，做到生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、完成时间等。 （2）每个班级结合学生的规划和班级实际状况，也制定出相应的读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明白，易于操作。 （3）各班依据制定的规划开展各种读书活动。主要利用午读时间和每周的阅读课，结合“读书博览会”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。 3、组织读书活动： （1）每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，出一张读书小报。 （2）组织读书小报评比活动。 （3）积极参与学校及有关的读书竞赛活动，组织学生将好的

20、读书心得向报刊杂志投稿。 （4）每个学生都要预备一本“读书笔记本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及制定的读书规划书，参与读书实践活动的作品。 六、本月读书活动规划： 1、伊索寓言 2、水浒传 初中课外阅读方案9 一、活动目的及意义： “创立学习型学校，打造书香校园”是时代进展的趋势。打造“书香校园”就是要在学校形成良好的读书气氛，在书香校园中培育文化人。“读经典书，做文化人“把读书融入师生的生命历程。让读书成为习惯，让读书丰富教师的职业生涯，提高教师教育理论素养和教育实践的创新力量；培育学生自觉读书的习惯，在读书中转变自己、充实自己，丰富自己。 二、详细要求 、教

21、师读书活动： 供应阅读条件，加强学校图书室建立，学校免费向教师赠送书籍，公费征订相关报刊。教师每年应自购教育教学书籍一至五本。每位教师每月至少读一本好书，每周读一至两篇文章。 积极撰写读书笔记以及好书的摘记，青年教师每月在学校网站或个人博客中发表读后感（至少一篇）。 供应沟通平台，每周教师例会上用10一20分钟作为教师读书沟通时间。不定期进行全学区读书沟通活动。 积极向学生推举好书，并准时指导学生良好的读书方法。 学生读书活动： 1、班级实行“捐书”“图书室借阅”等形式，搞好班级书架的建立。 2、班内开展“献一本看多本活动，同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。 3、充分利用好班级“读书角”，每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章，使学生开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操。 4、利用午间休息和校外时间积极开展读书活动，班级活动重点以写读书心得、读书笔记为主。可以组织向同学们介绍看过的，沟通自己在活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。 5、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织力量的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。 （1）要求学生做到：低年级学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级摘抄精致词句，学写读书笔记；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精致词句、内容