历史七年级上册第二单元夏商周时期检测卷.pdf

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1、中考 第二单元检测卷（时间:60 分钟满分:100 分）一、单项选择题（每小题 2 分，共 40 分）1.“退避三舍”“纸上谈兵”等成语故事均出自春秋战国时期各诸侯国间发生的著名战役。诸侯国源于西周的（）A.世袭制 B.奴隶制 C.禅让制 D.分封制 2.夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（）A.建国者没有打好基础 B.不注意与周边少数民族的关系 C.最后一个国君暴虐残酷 D.内部发生严重的叛乱 3.下列各项中不属于西周时期诸侯对周王的义务的是（）A.交纳贡品 B.交纳田租 C.定期朝觐 D.服从命令 4.小说封神榜中有关“炮烙之刑”“以酒为池”“悬肉为林”的描写，反映了统治者的极度暴虐腐朽。这

2、与下列哪位统治者有关（）A.夏桀 B.商纣王 C.周厉王 D.周幽王 5.中国古代朝代更替是常有的事。下列历史事件中，导致王朝更替的是（）A.世袭制代替禅让制 B.盘庚迁殷 C.牧野之战 D.国人暴动 6.制作年代尺可以更有效地学习历史。下面是小明复习夏、商、周更迭知识时制作的年代尺。其中空格部分应填（）A.盘庚迁殷 B.武王伐纣 C.平王迁都 D.西周灭亡 7.下列国王的事迹中，能从正面说明“得民心者得天下”的是（）夏桀 商汤 商纣王 周武王 A.B.C.D.8.下列有关我国夏、商、周三代兴亡的叙述，不正确的是（）A.禹建立了夏朝 B.汤灭夏建立商朝 C.周文王建立周朝 D.周武王建立周朝

3、9.历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过如图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史（）A.夏朝 中考 B.商朝 C.西周 D.汉朝 10.商朝时的国家档案所使用的文字可能是（）A.隶书 B.金文 C.甲骨文 D.楷书 11.通过“甲骨卜辞”、殷墟等历史遗迹，我们可以了解（）A.夏朝历史 B.商朝历史 C.秦朝历史 D.汉朝历史 12.有这样一段图片的解说词：“它出土于湖南，四面各有一条龙，四角各铸一只羊，结构巧妙，制作精细。堪称青铜器中的精品。”此图片中的青铜器应是（）A.司母戊鼎 B.四羊方尊 C.青铜盘 D.青铜面具 13.公元前 651 年，齐桓公在葵丘召集诸侯会盟，周天子派代表参加会

4、盟，这种现象表明（）A.周天子非常敬重齐桓公 B.齐桓公有很大号召力 C.齐桓公“尊王攘夷”政策得到拥护 D.齐桓公的霸主地位被确认 14.晋文公称霸、三家分晋等历史现象反映的时代特征是（）A.争霸称雄与社会变革 B.统一国家的建立 C.政权分立与民族融合 D.统一多民族国家的巩固 15.下列有关春秋战国时期的叙述，不正确的是（）A.铁器普遍使用 B.秦国由弱变强 C.诸侯国频繁征战 D.周王室日益强大 16.春秋战国时期，中国历史发展的趋势是（）A.走向统一 B.战争频繁 C.诸侯争霸 D.王室衰微 17.某导游在山东曲阜名为“杏坛”的景点旁介绍：“春秋年间，此人在这里大办教育，讲学授课，培

5、养了大批人才。”其中一名游客立刻想到了此人的政治主张（）A.“水能载舟，亦能覆舟”B.“民贵君轻，社稷次之”C.“以德治国，仁的学说”D.“是非之心，人皆有之”18.战国时期，在岷江流域修筑的防洪灌溉工程使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也”。这一项著名的水利工程是（）A.大运河 B.都江堰 C.灵渠 D.郑国渠 19.商鞅变法实行后的秦国，一个农民如果想获得爵位，最好的办法是（）A.多生产粮食布帛 B.去经商发财而得到政府的奖赏 C.在战场上杀敌建功 D.大力开垦荒地而得到政府的奖赏 20.“商君死，秦法未败”，形成这种局面的原因是变法（）A.适应了国家由分裂走向统一

6、的趋势 B.受大地主大商人支持 C.适应了奴隶社会向封建社会的过渡 D.适应了称霸斗争的需要 二、非选择题（第 21 题 31 分，第 22 题 10 分，第 23 题 19 分，共 60 分）中考 21.读图与材料，回答问题。材料一 朝代歌：夏商与西周，东周分两段。春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，两晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，王朝至此完。材料二 如图 1(战国形势图)。材料三 如图 2(都江堰示意图)。（1）根据材料一，回答我国历史上第一个王朝指的是哪一个，建立者是谁？（4 分）（2）写出夏、商两朝的亡国暴君。（4 分）（3）写出商朝和周朝的开国明君各是谁？（4 分）（

7、4）写出春秋时期的著名霸主。（至少三个）（3 分）（5）写出战国七雄中 A、B、C 所代表的国家名称，并回答赵、魏、韩三国是由春秋时期哪个国家分裂形成的。（6 分）（6）分析春秋争霸战争的影响。（5 分）（7）材料三所示的都江堰修建于何时？位于哪一流域之上？是由谁负责修筑？(5 分)22.阅读材料，回答问题。武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管。弟叔度于蔡。余各以次受封。摘自史记周本纪 中考（1）材料反映了什么制度？这一制度产生于我国历史

8、哪一朝代？（4 分）（2）当时的统治者采取这一制度的目的是什么？（2 分）（3）这一制度的实行具有怎样的影响？（4 分）23.请阅读下列史实，回答问题。材料一 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。司马迁史记商君列传 材料二 及孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。倾邻国而雄诸侯。至于始皇，遂并天下。汉书食货志（上）材料三 史记记载，孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。（1）材料一中的“卫鞅”指的是谁？“孝公”是哪国的国君？（4 分）（2）根据材料二，将变法

9、的主要内容补充完整。（6 分）（3）在“商鞅变法的成败论”中，你持怎样的观点？请根据材料简要说明理由。（5 分）（4）从商鞅变法中你获得了怎样的启示？（4 分）答案 1.D 2.C 3.B 4.B 5.C 6.B 7.D 8.C 9.B 10.C 11.B 12.B 13.D 14.A 15.D 16.A 17.C 18.B 19.C 20.C 21.（1）夏朝，建立者是禹。（2）夏桀和商纣王。（3）商汤和周武王。（4）齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公。中考（5）A齐，B 楚，C 秦。晋国。（6）促进国家统一：在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展；促进民族融合：中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。（7）战国时期，岷江，李冰。22.（1）分封制。西周。（2）稳定周初的政治形势，巩固疆土。（3）加强了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。23.（1）商鞅。秦国。（2）废除贵族的世袭特权，编定户籍，加强对人民的管理，严明法度，禁止私斗。（3）观点：商鞅变法成功了。理由：商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了秦国军队的战斗力，使秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。（4）变法改革要符合人民的根本利益；变法改革要顺应历史发展趋势；改革不是一帆风顺的。