历史七年级上册第二单元夏商周时期第8课百家争鸣教案.pdf

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1、中考 第 8 课 百家争鸣 教学目标 知识与技能：了解老子、孔子及其他思想家的主张，掌握孔子在思想、教育文化方面的主要贡献，记住百家争鸣的作用。过程与方法：列表比较诸子百家的主张，培养学生的对比分析能力。情景剧表演切身体会各学派的主张。学会归纳知识的能力以及分析问题、解决问题、创新合作的能力。情感态度与价值观：树立良好的学风，敢于独立思考、勇于探索，确立正确的思想方法和积极进取的人生态度。重点 各家学派的主要思想及其主张。难点 理解“百家争鸣”对后世的深远影响。课时计划 1 课时 实际完成 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 利用论语导入新课。通过新颖的导 入方式提高学生 的

2、学习兴趣。二、展示学习目标 1.说出诸子百家的代表人物及主要观点。2 归纳孔子、孟子和荀子的主要观点，概括其共同点，理解儒家思想的形成。3 初步认识孔子的历史地位，感受百家争鸣对当时及后世的重要意义。重点：各家学派的主要思想及其主张。难点：理解“百家争鸣”对后世的深远影响。阅读学习目标，明 确 本 课学 习任务。明确本节课的 学习任务，让学生带着任务开展下 面环节。三、自主学习 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1.老子 学派：老子是春秋时期的楚国人，_学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。通过自学了解 课本的大致内容。中考 道家 _学派的

3、创始人。思想主张：万物运行有其自然的法则，人们应 _顺应自然 _；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以 _相互转化的。老子在政治上主张“_无为而治”。他的学说集中在 _道德经 _一书，这部书成为道家经典。2.孔子和儒家学说 政治方面：核心思想是“_仁 _”，提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；推崇西周的制度，主张 _以德治国_，要求统治者爱惜民力，体察民意。教育方面：创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“_有教无类 _”，促进了教育在民间的发展。在教学中，注重 _道德 教育和 _文化知识 _教育，提出了一系列教学原则和方法。影响：孔子是 _儒家

4、学派的创始人，他的思想由弟子整理成 _论语 _一书。孔子的学说，对中国古代文化的发展有非常重要的影响。3.百家争鸣 背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐渐确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“_百家争鸣 _”。中考 四、合作学习 学生先讨论，后讲解。归纳“百家争鸣”各学派的代表人物及其主张？（1）墨子 墨家的创始人 主张“兼爱”“非攻”，要求人民互 爱互利；提出要选贤能的人治理国家；提倡节俭（2）孟子 儒家的代表 主张实行“仁政”；“民为贵，社 稷次之，君为轻”；反对一切非正义的战争（3）荀子 儒家的代表 主张实行“礼治”，明确尊卑等级（4）庄子 道家的代表 强调治国要顺应自然和民心，认 为人生应追求精神自由，要保持 独立的人格（5）韩非 法家的集大成者 强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治 小组讨论探究 培养学生合作 学习，分享智慧的能力。五、课堂小结 百家争鸣 1.老子 2.孔子和儒家学说 3.百家争鸣 思考、归纳、总结 通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。六、巩固复习 完成配套练习相应习题。进一步加强对 知识的记忆及理解。