只要翻过那座山.pdf
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1、 课 题 22、只要翻过那座山 执行时间 月 日 分课时 总课时 电教课时 教 学 目 标 1、引导学生学习少年满怀坚定的信念,执著追求理想的精神。2、理解文中“大海”与“山”的象征意义,体会作者的感情。重点难点 教学准备 多媒体课件 教 学 程 序 设 计 一、导入:在实现理想的道路上该如何战胜自我,克服困难呢?今天我们一起来学习只要翻过那座山。二、范读全文。请同学们边听读边想象,想象人物活动的画面、细节和人物的内心 感 感受,看你脑中出现了一组怎样的画面?三、同桌互讲,再指名请同学们谈:你脑海中出现怎样一组画面?第 第一幅:清晨,在被青草湿气笼罩的崎岖山道上,一个少年正 一 一刻不停地赶路
2、。他呼呼地喘着粗气,脸上、背上滚满汗珠。第 第二幅:离山顶只有几步了,少年开始快跑起来,然而,当他站在 在山顶往前望去,前方仍是像波浪一样起伏,不见终点的长长山峦 道。第 第三幅:少年继续赶路,几乎是手脚并用地爬上一座又一座山顶,然 而前方仍然是望不到边的起伏的山峦。第 第四幅:少年猛地一屁股坐在路旁,垂头丧气、疲惫不堪,他在想 想什么呢?突然,一只海鸥掠过,像一束亮光。第 第五幅:少年蓦地站起来,望着前面的山道及山道上空淡蓝色的天空,空,一片雪白的羽毛翩然落下,落入少年伸出的双手中。个人随笔 第 第六幅:少年手中紧握着小小的羽毛,沿着山道缓缓爬去。一 结合上下文朗读这几句话,看看每句声音的强
3、弱和速度的快慢有什 什么不同?1.这是少年清晨走路时心理活动的描摹,说明他是带着这个信念上路的,作用是点题,引出下文。朗 读:少年带着美好的憧憬去看大海,要读得自信、坚定。重读应是 是“山、大海”,语调稍慢。2.这是少年的回忆。作用是为了引出插叙的内容这是小时候奶奶 哄 哄他入睡时的念叨,就是这念叨使他产生了要去寻找大海的梦想。朗读:要读美好的梦想和憧憬。语调要舒缓、轻柔,“大海”应重 读。读。3.,.”。板 书 设 计 22、只要翻过那座 大海:理想的象征 山峦:壕沟、关卡 海鸥:希望的使者 教 学 反 思 在实现理想的道路上该如何战胜自我克服困难呢今天我们一起来学习只要翻过那座山二范读全文
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