西方近代心理学史.pdf

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1、-最新资料推荐-1/16 西方近代心理学史 西方近代心理学史 绪论 第一节 近代心理学史的对象 心理学有一长期的过去 心理学是研究灵魂的学问。心理学短期的历史 哲学心理学 心理生理学 近代心理学的对象 第一时期 第二时期 第三时期 笛卡尔 冯特 17 至 19 世纪 哲学心理学 实验心理学 生理心理学 唯物主义与唯心主义的区别 唯物主义 物质是第一性的 精神是第二性的 第一章 17 至 19 世纪英、法的哲学心理学思想 历史背景：封建关系逐渐解体，资本主义的 生 产 方 式逐步确立。特点：1、心理学属于哲学心理学的范畴。2、心理学的理论来源主要以笛卡尔和洛克的哲学思想为基础。3、哲学心理学以经

2、验论、联想论和感觉论为理论形式。笛卡尔的心理学思想 1、反射和反射弧的学说。2、心身交感论。人的肉体是由物质实体构成的。人的心灵是由精神实体构成的。心灵和身 体可以相互影响，互为因果。3、对情绪的本质、种类和机制的论述。霍布斯的心理学思想 一切心理现象是物质运作的结果 对联想的本质和种类的论述。洛克的心理学思想（唯物主义）经验论：观念是后天获得的，由外界刺激引 起的。白板论：观念来源于感觉和内省。观念论：来源 第一性的质的观念 第二性的质的观念 形成过程 简单观念 复杂观念 联想论：自然的联想 习得的联想 贝克莱（主观唯心主义）对心理本质的看法是唯心主义的 物是一堆观念和感觉的集合 联想说：用

3、联想的原理说明心理现象的形成过程 对距离知觉的理解（构成距离知觉的三个因素）休谟的心理学思想 不可知论 联想主义 联想主义心理学思想（一）哈特莱的心理学思想（二）布朗的心理学思想（三）詹姆士 穆勒的心理学思想（四）约翰 穆勒的心理学思想(五)培因的心理学思想（一）哈特莱的心理学思想 振动说 系统的联想主义 三条次级联想律（二）布朗的心理学思想 用引示 取代联想 两种提示/联想主律 九条提示/联想次律 空间知觉学说 三）詹姆士 穆勒的心理学思想 彻底的联想主义 心理力学说 四）约翰 穆勒的心理学-最新资料推荐-3/16 思想 心理科学观 联想律 明确提出心理化学说(五)培因的心理学思想 心理科学

4、观 自发动作 联想学说 第六节 机械唯物主义心理学思想（一）孔狄亚克的心理学思想（二）拉美特利的心理学思想（三）狄德罗的心理学思想（四）爱尔维修的心理学思想（一）孔狄亚克的心理学 思想 感觉是一切知识的来源 一切心理作用都是由感觉转变而出（二）拉美特利的心理学 思想 著作人是机器，用 10 个实验证明人是机器（如：离体的肌肉遇到刺激会收缩；肠长时间保持蠕动）。人就是机器，根本不需要什么灵魂。三）狄德罗的心理学思想 物质具有一种普遍的基本属性感受性 人的心理实质是意识是人脑的属性，人脑是思维的器官（四）爱尔维修的心理学 思想 心理活动的来源是外部客观世界 情绪和需要的联系及其对行为的推动作用 强

5、调环境和教育对人的性格形 成的决定作用(五)霍尔巴赫 观念是对象的映象 心理是脑的机能 重视感觉在整个心理活动中的作用 第二章 17 至 19 世纪德国的哲学心理学思想 赫尔巴特的心理学思想 科学心理学思想 观念说 意识阈 陆宰的心理学思想 心理学应该是科学的，但不是实验的科学心理学。医学心理学 部位符号说 第三章 19 世纪的生理心理学 赫尔姆霍兹 反映时实验 约翰内斯缪勒 神经特殊能力说 颅相学 布罗卡区 赫尔姆霍兹 视网膜存在三种视锥细胞，分别含有三种不同的光化学物质，接受红、绿、蓝三种基本色的刺激。对神经传导速度的测量 韦伯 第一个将实验法与数学测定法结合起来对感觉问题进行了 研究 两

6、点阈限 韦伯定律 差别阈限 刚刚能引起差别感觉的刺激最小量叫差别阈限，由叫最小可觉差。韦伯定律：I I=K。I 是差别阈限；I 是原来的刺激强度 K 是一个常数，这个常数叫韦伯常数，或者叫韦伯分数。第四章 实验心理学的诞生 费希纳规律：S ClogR Ro（S 代表感觉强度，C 代表适应任一不同感觉领域的常数，R 代表刺激强度，Ro 是阈限刺激度。）Wilhelm Wundt：冯特(1832-1920)，德国心理学家，第一个心理学实验室的创立者。他的生理心理学原理 是近代心理学史上第一部最重要的著作。1836 年冯特获得医学博士学位，1875 年任莱比锡大学哲学教授，1879 年在该校建立世界

7、上第一座心理实验室。1909 年当选为国家科学院院士。构造主义（structuralism）人物：冯特（1879，莱比锡）；铁钦纳 观点 研究内容：-最新资料推荐-5/16 意识经验 所有的心理现象都是由元素构成，强调意识的结构 what:把意识经验分析成最简单的元素。how:如何连接成各种复杂心理过程的规律 why:用一个与心理过程相应的神经过程来解释。研究方法：实验内省法 二、艾宾浩斯的心理学思想 论记忆 第一次对记忆的实验研究 布伦塔诺的意动心理学（一）心理学的对象（二）心理学的方法 屈尔佩及其二重心理学 屈尔佩的二重心理学的学说认为心理学的对象有两项：一为心理内容；二为心理机能。第 七

8、 章 进 化 论 动 物 心 理 学 儿 童 心 理 学 贡献 高尔 顿 对个体 差异 的 研究 相关法的研究 第八章 构造主义和机能主义 铁钦纳 心理学的研究对象 心理学的研究方法 心理学任务 詹姆士的实用主义心理学 心理学的研究对象 心理学的研究方法 关于心理学的学科性质问题 William James：詹姆士(1842-1910)，美国哲学家和心理学家。心理学机能主义和哲学实用主义的先驱。1904 年当选为美国心理学会主席，1906 年当选为国家科学院院士。他是美国心理学会的创始人之一，曾先后两次任美国心理学会主席。四、芝加哥学派的机能主义心理学（一）杜威（二）安吉尔（三）卡尔（一）杜威

9、 认为心理活动是一个连续的整体，整个反射弧是一个连续的整合的活动。明确主张心理学的研究对象是整个有机体对环境的适应活动。认为人的活动与社会是一个整体，心理学不能把人脱离社会进行研究。（二）安吉尔 意识是有机体适应环境的工具。内 省法不限于用来把心理现象分析为元素，还来观察心理现象对于主体适应环境所执行的机能。还主张用物理科学的客观观察法来补充内 省法所得不到的材料。认为心理学研究的领域应包括一切心理过程、它们的生理基本以及外部行为，也包括儿童的、动物的、变态的心理。第九章 哥伦比亚机能心理学（一）历史背景（三）卡尔 代表着这个学派的晚期倾向或完成形式。卡尔的机能心理学有两个基本概念，第一个是反

10、射弧概念，并对这个提出了 三个原则；第二个是适应性行为，包括动机性刺激 四、芝加哥学派的机能主义心理学 美国机能主义总倾向 美国是一个新开拓的国家，适者生存成了美国文化的基调，而实用主义就成为美国 资产阶级的御用哲学 芝加哥机能主义相同的特点和自 己的比较自由的研究方向。-最新资料推荐-7/16（二）特点 致力 于个别差异的研究。心理测验成了它的主要方法。意识是没有多大功用的 重视客观的方法 更重要的是了 解机体活动的为什么（一）卡特尔 卡特尔以个别差异的研究为主题，扩大到人的能力的研究。他采取了心理测量的方法，于 1890 年发表了 心理测验和测量。他在心理测验的技术上注重能力及其差异的外在

11、表现，而不注重内省和意识，也不探讨测验结果所涉及到的意识内 容或生理原因。这样，卡特尔及其哥伦比亚学派就为机能主义向行为主义过渡，创立了条件。（二）桑代克 他创造了迷路、迷箱和迷笼等实验工具，试验鱼、鸡、猫、狗等动物的学习。提出 了 三条学习 的定律，即练习律、效果律和准备律。出版了教育心理学一书，使教育心理学从教育学和儿童心理学中 分化出 来而成为 一门独立的学科。美国 心理测验运动的领袖。（三）吴伟士 心理学应研究整个人的全部活动，不应该只研究意识或只研究行为。力 求理解人的心理的因果机制，以及决定内驱力 的动力刺激或情境，在心理过程和生理过程上，吴伟士认为两者是不平行的 19 世纪末、2

12、0 世纪初心理测验和教育心理学的发展情况 高尔顿：心理测验与测量 桑代克：成就测验、能力倾向测验、人格测验 苛尔：教育心理学的先驱 桑代克：教育心理学成为一门独立的学科 第十章 麦独孤的策动心理学 1、从目的心理学到策动心理学 2、本能、情绪、情操和意志 3、空间知觉和认识 十二章 华生的行为主义 心理学（一）心理学的性质（二）关于心理学研究对象的问题（三）关于心理学研究方法的问题（四）与巴甫洛夫的分歧（五）环境决定论 代表人物：华 生（John Broadus Watson,18781954）给我一大健康而体型健全的婴儿，给我一个专门的环境培养他们，我保证从他们之中任意选出一个，都能将它培训

13、成我所选择的任意一种专家医生、律师、艺术家、大商人，当然还有乞丐和小偷，而不论他们的才能、爱好、能力、禀赋如何，也不管他们的祖先是什么种族。行为的概念 华生主张心理学要成为一门科学，要摈弃意识，只研究行为；人除少数情感是遗传的外，其他的各种行为多事后天习得的，学习是人类发展的关键，而学习是在一定环境中进行-最新资料推荐-9/16 的，所以环境决定一切。华生是环境决定论者。2、广义的行为概念 新行为主义心理学家斯金纳等人通过大量的研究，扩大了人们对行为含义的理解。将行为 理解为个体内在的和外在的各种形式的运动，也包括主观体验、意识等心理活动和内脏活动。3、行为学习理论（Learning theo

14、ries of behavior）人的 正常 的 或病 态的行为，都可以通过学习过程形成。学 习 是支配人的 行为 和影 响心身 健康的一个重要因素。如果对行为学习 个环节进行干预，可以矫正问题行为。进而治疗和预防一些疾病。经典性条件反射 十二章 新行为主义心理学 一）新行为主义产生的历史背景和特点（二）托尔曼的目的行为主义（三）赫尔的假设演绎行为主义心理学（四）斯金纳的操作行为主义心理学 内脏操作条件反射 理论意义：通过内脏学习过程可获得对内脏的意识控制。某些心身 疾病症状的产生如心跳加快、肠蠕动增加、哮喘等可能与个体的意识性条件操作有关；生物反馈、气功治病等的原理可能与内 脏学习 有关。2

15、、类 型 第 十 三 章 格 式 塔 心 理 学（Gestalt）人物：韦特海默 柯勒 科夫卡 观点：反对把意识分成元素，强调心理作为一个整体、一种组织的意义。研究内容：直接经验 组织原则 第十九章 勒温的拓扑心理学（一）勒温的心理动力场理论（二）勒温的团体动力学及其发类型 目的 行为结果 正强化 增加行为 积 极 刺 激 增 加（给予奖励）负强化 增加行为 消极刺激减少（撤销厌恶刺激）消退 减少行为 积极刺激减少（无刺激）惩罚 减少行为 积极刺激减少（给予厌恶刺激）展 社会行为 及其发展取决于个体及其所处情境的状况。即个体行为是个体与其所处情境相互作用的结果。勒温（1936）提出 B=f（P

16、，E）第十五章 精神分析 奥地利精神病医生.在治疗神经症及精神病的临床实践中创立的一种学说，后来发展为一种 的强调潜意识过程对人的行为有决定作用理论，又称心理动力理论。精神分析理论基本观点 潜意识理论（心理结构理论）人格结构理论 性本能理论（心理动力理论）梦的释译 心理防御机制 无意识是各种精神活动的原动力，它具有潜在的指向性。人的各种心理、行为是被无意识的欲望、冲动决定的。潜意识的欲望只有经过前意识的审查、认可才能进入意识。-最新资料推荐-11/16 它一直都在积极活动中，力争在意识的活动中得以表现，但因为是社会道德、法律所不能容许的冲动，所以出现时就会在意识中唤起焦虑、羞耻和罪恶感，故而加

17、以抵抗，产生压抑。但其并未消失，而是一直潜伏着、活动着，以各种变相的方式出现。二、人格结构理论 人格由本我、自我和超我三部分交互作用构成。人格是在企图满足无意识的本能欲望和努力争取符合社会道德标准两者长期冲突的相互作用中发展和形成的。1、本我即原我（id）是指原始的自己，存在于潜意识的深处。包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。本我是一切心理能量之源，本我按快乐原则 行事，它不理会社会道德、外在的行为规范，它 唯一的要求是获得快乐，避免痛苦，本我的目标乃是求得个体的舒适，生存及繁殖，它 是无意识的，不被个体所觉察。2、自 我（ego）是自己可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的部分，自我的机能

18、是寻求本我 冲动得以满足，而同时保护整个机体不受伤害，它遵循的是现实原则，为本我服务。现实条件许可时，就即时满足本我的要求，当现实条件不许可时，就暂时延缓甚至否定本我欲求的满足，以求得与现实的协调，避免与现实发生冲突而带来痛苦的后果。3、超 我(superego 是人格结构中代表理想的部分，它 是个体在成长过程中通过内化道德规范，内化社会及文化环境的价值观念而形成，其机能主要在监督、批判及管束自己的行为，超我的特点是追求完美，所以它与本我一样是非现实的，超我大部分也是无意识的，超我要求自 我按社会可接受的方式去满足本我，它所遵循的是道德原则（至善原则）。超我有两个方面：一 是 自 我 理 想

19、二是良心 在人格结构中，自我起着中介作用，使本我 和超我 两者之间保持平衡。一旦二者之间的矛盾冲突达到自我 不能调节的程度，就会以病理的方式出现。如果三者经常处于矛盾状态，于是产生了应付矛盾的心理防御机制。三、人格动力论本能理论 Freud 认为本能是推动个体行为的动力。本能指的是来自躯体内部的兴奋状态，也叫驱力。分为 生的本能和死的本能。人最主要的本能是性本能，又称力比多，指人们一切追求快乐的愿望。力比多 能量聚集造成肌体的紧张状态，肌体就要寻求途径释放-最新资料推荐-13/16 能量。死的 本能很少表现为明显的自毁行为。大多数情况下指向外部，表现为对他人的攻击。大多数精神分析学者喜欢用攻击

20、本能 来代替。1、口腔期（出生 1 岁半）主要从口 腔部位的刺激中得到性的快乐 2、肛门期（1 岁半 2 岁）从自 身 控制大小便中感知性的快乐 3、性器期（35 岁）开始注意两性的差别，恋母(父)情结 4、潜伏期（5-9 岁）性力由内转到外界，性的发展一时停滞 5、两性期（青春期以后）固着现象（flixatiaon）弗洛伊德强调早期经验对人的影响，认为成人人格的基本组成部分在前三个发展阶段已基本形成，所以儿童的早年环境、早期经历对其成年后的人格形成起着重要的作用，许多成人的变态心理、心理冲突都可追溯到早年期创伤性经历和压抑的情结。五、释梦理论 梦不是偶然形成的联想，而是欲望的满足。在睡眠时，

21、超我的检查松懈，潜意识中的欲望绕过抵抗，并以伪装的方式，乘机闯入意识而形成梦，可见梦是对清醒时被压抑到潜意识中的欲望的一种委婉表达。通过对梦的分析可以窥见人的内部心理，探究其潜意识中的欲望和冲突。六、心理防御机制理论 压抑、否认、投射，退化、抵消转化、合理化、升华、幽默、反向形成（二）阿德勒的个体心理学 追求优越 自卑与补偿 生活风格 社会兴趣 神经病理论 荣格的分析心理学 字词联想实验与情结理论 人格结构理论 心理类型学 心理动力学 心理发展阶段理论 Carl G.Jung：荣格(1875-1961)，瑞士心理学家和精神分析医师，分析心理学的创立者。荣格一生卷帙浩繁，主要著作有 潜意识心理学

22、（1912）、心理类型学（1921）、分析心理学的贡献（1928）。他 的 分析心理学因集体无意识和心理类型的理论而声名远扬。第十六章 新精神分析 沙利文的人际关系学：人际关系是人格形成和发展的源泉 人际关系会给个体带来焦虑或安全的心理反应，这会极大的影响人格的形成和发展。沙利文认为：人只有在人际情景中才能生存和发展，人格是人际关系的产物。沙利文是精神医学家，从人际关系中去寻找精神病的根源。主张精神分裂症是由不良的人际关系造成的，可能与早年坏母亲 的关系有关，也可能是以后生活中的其他人际关系被破坏，使个体产生严重焦虑，导致自我防御系统功能失灵。-最新资料推荐-15/16 既然精神分裂症是由失败

23、的人际关系造成的，治疗措施先要创设良好的人际环境。他将精神病院视为人格成长学校，而不是人格缺陷的收容所。1、霍妮的文化因素 论：强调社会和文化对人行为的影响。人格由家境与教育决定，所有的神经症都是由特定的社会文化决定的。霍妮的社会文化神经症理论 现代社会的特征是竞争。社会文化中存在的种种矛盾是神经症患者内心冲突的基础。正常人和神经症病人的区别仅仅是程度上的。一个人是否患神经症取决于早期家庭经历中，是否强烈体验到这种困境和冲突。霍妮的社会文化神经症理论 现代社会的特征是竞争。社会文化中存在的种种矛盾是神经症患者内心冲突的基础。正常人和神经症病人的区别仅仅是程度上的。一个人是否患神经症取决于早期家

24、庭经历中，是否强烈体验到这种困境和冲突。弗洛姆人本主义精神分析理论 论人的处境 论人的需要 社会性格论 社会潜意识论 现代西方人的困境与精神危机 社会改革论 艾里克森人格发展八阶段理论 他既承认生物因素也承认社会因素在心理发展中的作用。心理变态是人的本性需要和社会要求不相适应、失调所致。个体发展过程是自 我与周 围环境相互作用和不断整合的过程。自我具有自 主性和独立性 心理社会危机 概念:社会要求在个体心理中 引 起的紧张和矛盾。根据不同时期心理危机的特点将个体人格发展为 8 个阶段 每个阶段都有其特定的发展任务及特有的心理危机。根据发展任务完成得成功与否，划分为两个极端，靠近成功的一端就形成

25、积极的品质，靠近不成功的一端就形成消极的品质，每个人的人格品 质一般都处于两极之间某一点上。艾 里 克 森 的 心 理 发 展 理 论 阶 段 年 龄 主要发展任务 良好的人格特征 婴儿期 0 2 岁 发展信任 感，克 服 怀 疑 感 希望 儿童早期 2 4 岁 获得自主感，克服羞怯感 意志 学前期 4 7 岁 获得主动 感，克 服 内疚 感 目的 童年期 7 12 岁 获得勤奋感，克服自卑感 能力 青年期 12 18 岁 建立同一感，防止同一性混乱 诚实 成年早期 18 25 岁 获得亲密感，避免孤独感 爱情 成年中期 25 50 岁 获得繁殖感，避免停滞感 关怀 成年晚期 50 岁以后 获得完善感并避免失望和厌倦感 智慧、贤明