语言活动设计――高老鼠和矮老鼠.doc.pdf

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1、语言活动设计高老鼠和矮老鼠 活动名称：高老鼠和矮老鼠 活动目标：1、理解故事内容，产生有意识地变换角度观察的兴趣。2、通过表演游戏，发展幼儿的平衡力和控制力。活动准备：1、老鼠头饰人手一个：高老鼠用蓝色，矮老鼠用红色。2、故事角色：小鸟、小狗、小花；屋顶、地板；雨点、水洼；大门、门槛以及彩虹，教师根据故事情节将它们按高低不同有顺序地贴在活动室外墙。3、自选音乐一段。活动过程：一、欣赏故事 1、倾听教师讲述故事高老鼠和矮老鼠。2、高老鼠和矮老鼠各自看见了什么？3、高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？4、为什么最后两只老鼠一起看见了彩虹？5、除了故事中的一些东西，高老鼠和矮老鼠还会看到些什么呢

2、？6、引导幼儿按照故事情节的线索有意识地变换角度观察。二、扮演游戏：高老鼠和矮老鼠 1、幼儿戴上头饰，其中蓝老鼠表示高老鼠，红老鼠表示矮老鼠，尝试：变变高个子和矮个子。2、自编表演动作。如高老鼠踮起脚尖，抬着头往上看；矮老鼠低下头，弯下腰往下看。小花屋顶地板雨点水洼大门门槛以及彩虹教师根据故事情节将它们按高低不同有顺序地贴在活动室外墙自选音乐一段西一样吗为什么为什么最后两只老鼠一起看见了彩虹除了故事中的一些东西高老鼠和矮老鼠还会看到些什么呢引导幼老鼠表示矮老鼠尝试变变高个子和矮个子自编表演动作如高老鼠踮起脚尖抬着头往上看矮老鼠低下头弯下腰往下看幼 3、幼儿两两结伴表演故事情节，要求有顺序地朝着

3、一个方向走，以免碰撞、拥挤。附故事 高老鼠和矮老鼠 高老鼠和矮老鼠是一对好朋友。一天，他俩在小路上碰见了，高老鼠说：“你好，矮老鼠！”“你好，高老鼠！”矮老鼠也向他打招呼。于是，两个好朋友在一起散步。天气有点闷热，小鸟停在树上叫着，小狗趴在树下休息。高老鼠说：“你好，小鸟！”矮老鼠说：“你好，小狗！”他们路过一座美丽的花园。高老鼠说：“你好，大树！”矮老鼠说：“你好，小花！”他们经过一座房子。高老鼠说：“你好，屋顶！”矮老鼠说：“你好，地板！”过了一会儿，天变了，下起了大雨。高老鼠说：“你好，雨点！”小花屋顶地板雨点水洼大门门槛以及彩虹教师根据故事情节将它们按高低不同有顺序地贴在活动室外墙自选

4、音乐一段西一样吗为什么为什么最后两只老鼠一起看见了彩虹除了故事中的一些东西高老鼠和矮老鼠还会看到些什么呢引导幼老鼠表示矮老鼠尝试变变高个子和矮个子自编表演动作如高老鼠踮起脚尖抬着头往上看矮老鼠低下头弯下腰往下看幼矮老鼠说：“你好，水洼！”说着，他俩赶紧跑进一间屋子去躲雨。高老鼠说：“你好，大门！”矮老鼠说：“你好，门槛！”渐渐地，雨停了。他俩跑到外面一看，啊，多美的彩虹！两个好朋友一起大喊：“你好，彩虹！”小花屋顶地板雨点水洼大门门槛以及彩虹教师根据故事情节将它们按高低不同有顺序地贴在活动室外墙自选音乐一段西一样吗为什么为什么最后两只老鼠一起看见了彩虹除了故事中的一些东西高老鼠和矮老鼠还会看到些什么呢引导幼老鼠表示矮老鼠尝试变变高个子和矮个子自编表演动作如高老鼠踮起脚尖抬着头往上看矮老鼠低下头弯下腰往下看幼